期刊文献+
共找到27篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
OBE理念下“弹性力学”课程持续改进的探索与实践 被引量:2
1
作者 刘计良 司政 +2 位作者 曹靖 黄灵芝 许萍 《科教导刊》 2022年第20期87-89,共3页
课程的持续改进是工程教育专业认证持续改进工作中的一环,形成闭环的教学质量优化过程,是建设一流专业的重要举措。OBE理念以学生为中心,以学习成果为导向,是专业认证的核心理念。在OBE理念下,对水利水电工程专业的“弹性力学”课程的... 课程的持续改进是工程教育专业认证持续改进工作中的一环,形成闭环的教学质量优化过程,是建设一流专业的重要举措。OBE理念以学生为中心,以学习成果为导向,是专业认证的核心理念。在OBE理念下,对水利水电工程专业的“弹性力学”课程的持续改进进行深入探索,建立合理的持续改进机制并进行实践,完善教学过程质量监控的内、外部评价机制,提升授课教师的工程实践能力,构建在线课堂并建设具有专业特色的课程资源库,改革课程考核机制,从而实现“弹性力学”教学质量的持续改进,提升课程建设质量。 展开更多
关键词 弹性力学 专业认证 OBE 持续改进
在线阅读 下载PDF
基于OBE理念的“弹性力学”课程目标达成度评价研究
2
作者 刘计良 司政 《科教导刊》 2022年第22期41-43,共3页
OBE理念是工程教育专业认证的核心理念,各类工程专业所设置的课程是培养人才的基础,课程目标的达成度评价则是专业认证的支撑。文章基于OBE理念对水利水电工程专业的专业基础课“弹性力学”进行顶层标准设计,设置了课程目标及其对毕业... OBE理念是工程教育专业认证的核心理念,各类工程专业所设置的课程是培养人才的基础,课程目标的达成度评价则是专业认证的支撑。文章基于OBE理念对水利水电工程专业的专业基础课“弹性力学”进行顶层标准设计,设置了课程目标及其对毕业要求的支撑、教学内容和课程目标的关系、教学方法及课程考核方式,据此建立了课程目标达成度评价方法,为专业认证的持续改进提供依据。 展开更多
关键词 弹性力学 OBE 课程目标 达成度
在线阅读 下载PDF
弹性力学教学中的归纳对比法实践 被引量:8
3
作者 刘章军 《高等建筑教育》 2009年第6期49-52,共4页
结合弹性力学课程的教学实践,从4个不同层次(即本课程与其他课程、本课程的同一章节、不同章节、多个章节)和5个典型实例来阐述归纳对比法在弹性力学课程教学中的具体应用。
关键词 弹性力学 归纳对比法 教学实践
在线阅读 下载PDF
评王敏中等编的《数学弹性力学研究的若干进展》 被引量:1
4
作者 武际可 《力学与实践》 北大核心 2022年第3期729-731,共3页
最近,王敏中教授送给我他和他的学生编的一本专著《数学弹性力学研究的若干进展》。书中收集了几十年来他和学生们在弹性力学方面最重要的研究论文40篇。王敏中和我在北京大学力学系同一个教研室共事数十年,他以往的研究每有新发现都在... 最近,王敏中教授送给我他和他的学生编的一本专著《数学弹性力学研究的若干进展》。书中收集了几十年来他和学生们在弹性力学方面最重要的研究论文40篇。王敏中和我在北京大学力学系同一个教研室共事数十年,他以往的研究每有新发现都在一定的范围或讨论班上做报告,所以他的研究方向和成果,我虽然不能说完全熟悉,也略知一二。这本书一到手,我便忍不住先浏览一遍。 展开更多
关键词 数学弹性力学 力学系 教研室 北京大学 中等
在线阅读 下载PDF
关于弹性力学体系的换代
5
作者 钟万勰 《中国大学教学》 1995年第5期26-27,共2页
关于弹性力学体系的换代中国科学院院士、大连理工大学教授钟万勰弹性力学是力学专业继理论力学、材料力学之后的第一门专业基础课。这门课对于培养学生的专业基础、思维方法以及独立工作能力意义很大。新中国成立以来,弹性力学教材已... 关于弹性力学体系的换代中国科学院院士、大连理工大学教授钟万勰弹性力学是力学专业继理论力学、材料力学之后的第一门专业基础课。这门课对于培养学生的专业基础、思维方法以及独立工作能力意义很大。新中国成立以来,弹性力学教材已出版不下10本。力学教师殚精竭虑培... 展开更多
关键词 弹性力学 哈密顿体系 数学物理方法 半逆法 现代控制论 分离变量法 应用力学 有限元法 结构力学 凑合法
在线阅读 下载PDF
零势能位置的巧妙选取
6
作者 史建新 陶平 《物理通报》 2009年第8期63-64,共2页
如图1,已知轻质弹簧劲度系数为k,物块质量为m,分别处于图中的A,B,C三个位置,弹簧处于原长时平衡位置为O,当物块m放在弹簧上时平衡位置为O′,且|OO′|=l1,当用手将物块拉伸至A位置时,系统保持静止,|AO′|=l,求系统处于C... 如图1,已知轻质弹簧劲度系数为k,物块质量为m,分别处于图中的A,B,C三个位置,弹簧处于原长时平衡位置为O,当物块m放在弹簧上时平衡位置为O′,且|OO′|=l1,当用手将物块拉伸至A位置时,系统保持静止,|AO′|=l,求系统处于C位置时的机械能. 展开更多
关键词 平衡位置 势能 劲度系数 弹簧 机械能 系统 静止
在线阅读 下载PDF
面向国际化人才培养的弹性力学课程建设 被引量:6
7
作者 糜长稳 郭力 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第S2期163-165,共3页
弹性力学课程在工程力学、土木工程、机械工程和材料科学与工程等众多工科专业的课程设置中具有极端重要性,为更好地适应高等教育人才培养的"卓越化、国际化、研究型"要求,在新的时代背景下有必要对该课程的现行教学模式做出... 弹性力学课程在工程力学、土木工程、机械工程和材料科学与工程等众多工科专业的课程设置中具有极端重要性,为更好地适应高等教育人才培养的"卓越化、国际化、研究型"要求,在新的时代背景下有必要对该课程的现行教学模式做出一些改善,如引入张量表述,适当减少经典解析解的篇幅并将重点放在解的来源和应用介绍上,适当增加泛函极值问题和变分理论的介绍,为后续的计算力学课程打好理论基础;视师生素质引入双语和全英文教学模式等。弹性力学课程国际化建设的主要元素包括:建设目标、教学内容的确立、教材选用、课件编制、习题选编、网络教学平台的建设和教学语言的确定,基于教学实践的实施效果也应得到合理评价。该课程已经取得的国际化建设经验同样适用于类似的其它力学课程。 展开更多
关键词 弹性力学 课程建设 国际化 双语教学
在线阅读 下载PDF
光测弹性力学实验的设计和研究 被引量:3
8
作者 朱梦泽 姚艳婕 +2 位作者 朱莲根 王锦辉 夏樟根 《物理与工程》 2011年第1期25-27,共3页
光测弹性力学实验使具有各向同性的弹性样品在载荷作用下变成各向异性,产生暂时双折射现象.在偏振光场中因它的传播速度和折射率不同而产生干涉条纹,可观察到应力分布.利用干涉条纹和应力光学定律可计算出弹性模型在受力状态下的应力.
关键词 干涉条纹 双折射 偏振片 1/4波片 CCD
在线阅读 下载PDF
矿业类院校工程力学专业“弹性力学”课程教改实践与探索 被引量:5
9
作者 赵毅鑫 李华 《高等理科教育》 2013年第2期121-125,共5页
弹性力学具有复杂性、抽象性、数学知识运用较多等特点且课时较少,在这种情况下,怎样最大限度地提高"弹性力学"的教学质量?笔者结合学校矿业优势学科平台建设及多年的"弹性力学"课程教学实践经验,以特色工程教育为... 弹性力学具有复杂性、抽象性、数学知识运用较多等特点且课时较少,在这种情况下,怎样最大限度地提高"弹性力学"的教学质量?笔者结合学校矿业优势学科平台建设及多年的"弹性力学"课程教学实践经验,以特色工程教育为兴趣激发点,以论文式大作业、交互式教学、鼓励式教育和多元化成绩考核等为手段,对矿业类院校工程力学专业"弹性力学"课程的教学改革进行了探索,并在实践中取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 弹性力学 工程力学 矿业工程教育 教学改革
在线阅读 下载PDF
仅据平衡位置为系统弹性势能零点就能使振子势能为kx^2/2吗? 被引量:3
10
作者 陈奎孚 蔡春 《物理与工程》 2015年第2期52-54,59,共4页
为了解题方便,振子势能的kx2/2形式往往被过分地强调.笔者对这种简洁式的隐含条件进行了探究,发现经典说法是"以平衡位置作为系统势能零点",应修改为"平衡位置点、系统势能零点和坐标原点三点重合".文章系统论证了&... 为了解题方便,振子势能的kx2/2形式往往被过分地强调.笔者对这种简洁式的隐含条件进行了探究,发现经典说法是"以平衡位置作为系统势能零点",应修改为"平衡位置点、系统势能零点和坐标原点三点重合".文章系统论证了"三点重合"提法的合理性和普适性,通过示例展示了平衡位置参数并不总能在简洁式中被抵消掉. 展开更多
关键词 势能 弹簧振子 静变形
在线阅读 下载PDF
把握实践教学内容及节奏——提高《塑性成形力学基础》课堂教学质量初探 被引量:2
11
作者 李洪洋 李建辉 《力学与实践》 北大核心 2014年第6期795-797,共3页
针对《塑性成形力学基础》理论性强、内容量大,难于把握要点等问题,通过实践探索出了一系列合理安排课堂教学内容及过程改善教学质量的方法.包括:回顾主要教学内容推动塑性力学整体框架意识的建立;调整内容提高学生学习兴趣改善教学质量... 针对《塑性成形力学基础》理论性强、内容量大,难于把握要点等问题,通过实践探索出了一系列合理安排课堂教学内容及过程改善教学质量的方法.包括:回顾主要教学内容推动塑性力学整体框架意识的建立;调整内容提高学生学习兴趣改善教学质量;提炼物理背景逾越公式推导误区;补充行业知识激发学生学习兴趣及通过互动调动学生学习积极性等.实践表明,通过对课堂教学内容及节奏的把握,可以有效激发学生学习兴趣,教学效果明显提高. 展开更多
关键词 课堂教学 塑性力学 学习兴趣 教学质量
在线阅读 下载PDF
“弹性力学及有限元”课程教学改革研究与创新——以辽宁工业大学为例 被引量:3
12
作者 刘淑芬 李卫民 黄海龙 《科教文汇》 2019年第11期81-83,共3页
有限元技术日益成为工程技术人员必备技能之一,本文介绍了对弹性力学及有限元课程进行的改革与创新。教学中紧密结合企业对机械专业有限元人才的需求,对教学内容、教学方法和手段等进行改革和创新,建立五位一体课程体系,以学生为主体,... 有限元技术日益成为工程技术人员必备技能之一,本文介绍了对弹性力学及有限元课程进行的改革与创新。教学中紧密结合企业对机械专业有限元人才的需求,对教学内容、教学方法和手段等进行改革和创新,建立五位一体课程体系,以学生为主体,采取多形式、多层次教学模式,激发学生自主学习、积极创新,取得了显著的教学效果。 展开更多
关键词 有限元法 课程体系 教学改革 研究与创新
在线阅读 下载PDF
引入新型光弹性实验设备的实验教学实践与探索 被引量:2
13
作者 黄兴 冯捷敏 +2 位作者 吴凤琳 吴鸿 张东升 《中国现代教育装备》 2022年第7期27-30,共4页
为了改进实验教学方法,将新型光弹性实验设备探索性地引入实验教学实践。在简要介绍该设备的基础上,着重介绍了其应用于实验教学实践的全过程。教学实践证明:该设备在实验教学中的应用不仅能让学生了解和熟悉先进的光弹性实验设备的技... 为了改进实验教学方法,将新型光弹性实验设备探索性地引入实验教学实践。在简要介绍该设备的基础上,着重介绍了其应用于实验教学实践的全过程。教学实践证明:该设备在实验教学中的应用不仅能让学生了解和熟悉先进的光弹性实验设备的技术及其使用方法,而且能使实验教学效果得到明显改善。 展开更多
关键词 光弹性 实验设备 教学方法 实践探索
在线阅读 下载PDF
高等农林院校弹性力学与有限单元法课程改革 被引量:1
14
作者 任述光 刘保华 +1 位作者 莫亚武 杨静林 《中国科技信息》 2016年第7期98-99,共2页
结合笔者自身的教学科研活动,从课程教学定位、教材建设、教学内容与教学方法的改革等几个方面,分析了高等农林院校土木工程专业弹性力学与有限单元法课程教学中的突出问题,提出了课程教学改革的具体措施。实践证明,这些改革措施,对于... 结合笔者自身的教学科研活动,从课程教学定位、教材建设、教学内容与教学方法的改革等几个方面,分析了高等农林院校土木工程专业弹性力学与有限单元法课程教学中的突出问题,提出了课程教学改革的具体措施。实践证明,这些改革措施,对于提升课程的教学效果是明显的。 展开更多
关键词 高等农林院校 有限单元法 教学定位 教学改革 教学方法 教学效果 实践证明 教学科研活动 交流教学经验 有限元法
在线阅读 下载PDF
一种多孔型孔口应力集中教学演示装置的研制与应用 被引量:2
15
作者 吴忠铁 王晓琴 高忠虎 《中国现代教育装备》 2022年第5期69-71,78,共4页
为提升弹性力学课程中孔口应力集中的可视化教学和参与式教学效果,自主设计和研发了一种多孔型孔口应力集中教学演示装置,阐述了其设计方法和实验过程,并采用有限元模型进行了验证。该教学演示装置可以清晰反映出孔口应力集中具有集中... 为提升弹性力学课程中孔口应力集中的可视化教学和参与式教学效果,自主设计和研发了一种多孔型孔口应力集中教学演示装置,阐述了其设计方法和实验过程,并采用有限元模型进行了验证。该教学演示装置可以清晰反映出孔口应力集中具有集中性、局部性的特性,并受到孔型的影响,能够提升学生分析问题和解决问题的能力,具有良好的教学效果,可在弹性力学课程教学过程中推广和应用。 展开更多
关键词 弹性力学课程 教学演示装置 教学效果
在线阅读 下载PDF
弹性力学中平衡微分方程推导方法的一点小改进 被引量:1
16
作者 卢小雨 罗吉安 +1 位作者 董春亮 经来旺 《内江科技》 2017年第6期88-88,56,共2页
许多《弹性力学》教材在应用泰勒公式推导平衡微分方程的过程中表述不够清楚,让学生感到困惑。本文明确了泰勒公式展开点,对平衡微分方程进行了重新推导。
关键词 平衡微分方程 《弹性力学》 推导方法 泰勒公式 公式推导
在线阅读 下载PDF
工科专业“弹性力学”课程教学现状的思考 被引量:1
17
作者 王娟 李宗坤 赵凤遥 《产业与科技论坛》 2014年第17期134-135,共2页
本文分析了高等院校工科专业"弹性力学"课程教学中存在的问题,提出了几种促进教学效果的方法,包括:结合专业特点,优化教学内容;利用现代化教学手段和资源,提高课堂讲授效率;提高学生参与度,增加学生学习的主观能动性;结合工... 本文分析了高等院校工科专业"弹性力学"课程教学中存在的问题,提出了几种促进教学效果的方法,包括:结合专业特点,优化教学内容;利用现代化教学手段和资源,提高课堂讲授效率;提高学生参与度,增加学生学习的主观能动性;结合工程实例,培养学生解决实际工程问题的能力;结合科研项目,展示学科前沿等。 展开更多
关键词 弹性力学 工科专业 教学方法 主观能动性
在线阅读 下载PDF
一流课程建设背景下弹性力学课程的教学改革与探讨 被引量:1
18
作者 陈亚娟 王钦亭 潘夏辉 《中国现代教育装备》 2022年第13期113-115,共3页
针对弹性力学课程的教学现状,从线上线下混合式教学模式设计、可视化教学方法、多样化的课程考核评价方式三方面进行课程教学改革,从根本上创建以能力与素质培养为主旨的新型人才培养模式,以适应新时代对学生实践能力培养的要求。该教... 针对弹性力学课程的教学现状,从线上线下混合式教学模式设计、可视化教学方法、多样化的课程考核评价方式三方面进行课程教学改革,从根本上创建以能力与素质培养为主旨的新型人才培养模式,以适应新时代对学生实践能力培养的要求。该教学改革对丰富弹性力学课程的教学内容和教学资源、提升课程教学质量、培养学生自主学习能力具有重要意义。 展开更多
关键词 一流课程 弹性力学 混合式教学模式 可视化教学 课程考核评价方式
在线阅读 下载PDF
基于“Clicker”教学思想的教学设计——以“探究弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”为例
19
作者 李辉 罗琬华 《物理通报》 2012年第2期8-9,共2页
基于Clicker教学思想,进行课堂教学,使师生充分发挥双向互动.在教学中,教师发挥主导作用,即掌握学生的学习情况,同步调整计划;在学习中,学生发挥主体作用,充分表达自己的观点.基于该思想的课堂教学对贫困地区的教学改革是个... 基于Clicker教学思想,进行课堂教学,使师生充分发挥双向互动.在教学中,教师发挥主导作用,即掌握学生的学习情况,同步调整计划;在学习中,学生发挥主体作用,充分表达自己的观点.基于该思想的课堂教学对贫困地区的教学改革是个质的飞跃. 展开更多
关键词 CLICKER 教学思想 课堂教学
在线阅读 下载PDF
弹性杆轴向拉力测定实验中振动频率识别方法研究 被引量:1
20
作者 肖辉 吕波 +2 位作者 马孟达 施煦盈 沈超明 《中国现代教育装备》 2013年第11期60-62,65,共4页
用频率法测试两端固支的弹性杆轴向拉力时,试验机及其夹具的振动会对杆件振动信号的测量和识别造成干扰,容易导致振动频率及阶次误判;提出了利用弹性杆在无约束自由振动下的频率作为基准值,对实验中杆的振动频率进行修正的方法,得到了... 用频率法测试两端固支的弹性杆轴向拉力时,试验机及其夹具的振动会对杆件振动信号的测量和识别造成干扰,容易导致振动频率及阶次误判;提出了利用弹性杆在无约束自由振动下的频率作为基准值,对实验中杆的振动频率进行修正的方法,得到了弹性杆准确的振动频率及阶次;并发现试验机及其夹具对于两端铰支弹性杆的振动频率的识别不会产生影响;随着弹性杆长径比的增加,试验机及其夹具对两端固支的弹性杆振动频率识别产生的干扰逐渐减小,当轴向拉力不断加大时,这种干扰也呈现下降趋势。 展开更多
关键词 弹性杆 频率法 轴向拉力 基准值
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部