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基于CDIO理念的工程力学课内外一体化教学模式研究 被引量:3
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作者 武志玮 解本铭 刘国光 《黑龙江科技信息》 2016年第25期108-108,共1页
本论文结合作者理论教学和实验指导工作经验,综合分析学生信息反馈,针对我校相关专业本科生的培养目标,将工程力学教学目标与CDIO培养目标有机结合,充分结合课内、外时间,使教学逐渐从理论学习转向实践应用,将课内课外时间有机结合,从... 本论文结合作者理论教学和实验指导工作经验,综合分析学生信息反馈,针对我校相关专业本科生的培养目标,将工程力学教学目标与CDIO培养目标有机结合,充分结合课内、外时间,使教学逐渐从理论学习转向实践应用,将课内课外时间有机结合,从而形成课内外一体化教学模式。 展开更多
关键词 工程力学 CDIO理念 课内外一体化 教学模式
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使用Word 2000绘图工具绘制力学课程课件的插图 被引量:1
2
作者 张志忠 翁国华 张丽芳 《上海理工大学学报(社会科学版)》 2003年第1期50-55,共6页
文章介绍了Word 2000绘图工具的使用方法,结合绘制力学课程课件的插图,总结了力学课程插 图的种种绘制方法和经验,对绘制课程插图的初学者有一定的指导意义,对经常使用Word 2000且有一定 经验者也具有参考价值。
关键词 Word 力学课程 绘图工具 插图 课件 使用方法 绘制方法 参考价值 初学者 经验
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关于瑞利-李兹方法边界条件的讨论 被引量:2
3
作者 罗健豪 罗健文 《力学与实践》 CSCD 北大核心 2004年第2期72-74,共3页
在应用瑞利-李兹方法时,一般教材仅提及假设的挠曲线应满足位移边界条件(挠度y与转角dy/dx),而没有强调另外两个边界条件d2y/dx2及d3y/dx3的重要性.这两个边界条件经胡克定律可与弯矩及剪力关联起来,称为力边界条件.通过例子指出当力边... 在应用瑞利-李兹方法时,一般教材仅提及假设的挠曲线应满足位移边界条件(挠度y与转角dy/dx),而没有强调另外两个边界条件d2y/dx2及d3y/dx3的重要性.这两个边界条件经胡克定律可与弯矩及剪力关联起来,称为力边界条件.通过例子指出当力边界条件不满足时,可能造成误差很大.亦对两个力边界条件的相对重要性作了扼要的讨论. 展开更多
关键词 高等教育 力学教材 瑞利-李兹法 能量法 位移边界条件 力边界条件 胡克定律
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基于OBE理念的实验力学课程教学改革与实践
4
作者 李巧珍 彭惠芬 +3 位作者 唐友福 王晶 岳欠杯 陈桂娟 《内江科技》 2023年第5期148-149,123,共3页
实验力学是一门融合理论与实验的综合性专业课程,涉及光学、力学、数学等多学科的内容。针对当前教学过程中存在的两类“痛点”问题,基于OBE(Outcome based Education)理念,从教学内容、教学方法和考核方式三方面出发,对实验力学课程进... 实验力学是一门融合理论与实验的综合性专业课程,涉及光学、力学、数学等多学科的内容。针对当前教学过程中存在的两类“痛点”问题,基于OBE(Outcome based Education)理念,从教学内容、教学方法和考核方式三方面出发,对实验力学课程进行教学改革,助力培养专业理论水平过硬、实践创新能力够强的工程力学专业技术人才的目标。 展开更多
关键词 实验力学 力学课程 专业理论水平 工程力学专业 教学改革 实践创新能力 理论与实验 教学方法
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HalfFCI中物理概念一致性的探索性研究——基于468组HalfFCI数据的因子分析
5
作者 丁奕 朱广天 《物理与工程》 2021年第5期7-11,15,共6页
物理概念一致性的存在或缺失是衡量学生理解的关键,它是指学生在答题时所表现出来的能够区分和整合相关概念的能力。HalfFCI是物理教育研究领域重要的力学概念测试工具,本研究以HalfFCI作为测试工具在两所高等院校进行数据搜集,通过对46... 物理概念一致性的存在或缺失是衡量学生理解的关键,它是指学生在答题时所表现出来的能够区分和整合相关概念的能力。HalfFCI是物理教育研究领域重要的力学概念测试工具,本研究以HalfFCI作为测试工具在两所高等院校进行数据搜集,通过对468组的HalfFCI数据的探索性因子分析结果表明,学生在Half FCI中表现出了物理概念的一致性,体现为稳定的、可解释的五个因子的出现。值得注意的是,力的识别这个因子与其他因子的关系尤为密切,由此希望为牛顿力学的教学提供一定的启示和借鉴意义。 展开更多
关键词 概念一致性 HalfFCI 因子分析
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《理论力学》修订第4版的几个特点
6
作者 李苹 《中国大学教学》 1994年第2期37-38,共2页
《理论力学》修订第4版的几个特点李苹由高等教育出版社出版的清华大学《理论力学》修订第4版不久即将问世。本版有以下几个特点。1.提高起点,进一步压缩基本内容;适当调整了学科内容的教学体系,突出理论体系中的主要线索。第一... 《理论力学》修订第4版的几个特点李苹由高等教育出版社出版的清华大学《理论力学》修订第4版不久即将问世。本版有以下几个特点。1.提高起点,进一步压缩基本内容;适当调整了学科内容的教学体系,突出理论体系中的主要线索。第一篇静力学主要分两大部分:力系简化与... 展开更多
关键词 《理论力学》 李苹 高等教育出版社 理论体系 动力学普遍定理 力系 理论力学课程 质点动力学 变分原理 高等动力学
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结合MOOC和翻转课堂的基础力学课程改革与探索 被引量:2
7
作者 邵家儒 杨瑜 陈松 《现代国企研究》 2016年第4期211-,213,共2页
基础力学课程包括理论力学、材料力学等,是机械、车辆、土木等专业的重要基础课。然而传统的基础力学课程教学内容及课程体系过度理论化,无法适应人才培养模式转变的需求。近年来逐渐流行的慕课和翻转课堂为基础力学教学提供了很好的思... 基础力学课程包括理论力学、材料力学等,是机械、车辆、土木等专业的重要基础课。然而传统的基础力学课程教学内容及课程体系过度理论化,无法适应人才培养模式转变的需求。近年来逐渐流行的慕课和翻转课堂为基础力学教学提供了很好的思路。本文就结合MOOC平台及翻转课堂进行基础力学课程改革进行了初步探索。 展开更多
关键词 力学课程 幕课 翻转课堂 人才培养
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高等教育自学考试物理专业试用力学课程考试大纲(草案)1984年10月
8
《大学物理》 1985年第6期F0003-F0003,28,共2页
据悉北京市高等教育自学考试委员会已决定开考物理专业,并计划于1985年10月20日举行“力学”和“热学”课程的自学考试.为了使考生能及时了解《力学》和《热学》课程的要求,现将全国高等教育自学考试物理专业委员会草拟的两门课程自... 据悉北京市高等教育自学考试委员会已决定开考物理专业,并计划于1985年10月20日举行“力学”和“热学”课程的自学考试.为了使考生能及时了解《力学》和《热学》课程的要求,现将全国高等教育自学考试物理专业委员会草拟的两门课程自学考试大纲(草案)刊登于下. 展开更多
关键词 高等教育自学考试 力学课程 物理专业 考试大纲 专业委员会 试用 《热学》 北京市
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PDQ-1型频闪电晕潜影仪附PMG—1型频控脉冲高压源
9
《大学物理》 1983年第5期F0003-F0003,共1页
频闪电晕潜影仪将电晕放I包机理与驻极体特性相结合,具体应用于力学实验教学,满足课内即时演示和学生分细.实验需要。能自动记录运动物体的连续轨迹和摄制定频离散影迹,能代替闪光照相进行一维、二维匀变速运动、一维、二二维弹性... 频闪电晕潜影仪将电晕放I包机理与驻极体特性相结合,具体应用于力学实验教学,满足课内即时演示和学生分细.实验需要。能自动记录运动物体的连续轨迹和摄制定频离散影迹,能代替闪光照相进行一维、二维匀变速运动、一维、二二维弹性碰撞等各种实验。 展开更多
关键词 电晕 潜影 频闪 高压源 力学实验教学 脉冲 匀变速运动 连续轨迹
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Global existence of solutions of the bipolar hydrodynamical model for semiconductors
10
作者 Zhang Ming 《中国校外教育》 2011年第2期98-100,共3页
In this paper we investigate a model of one-dimensional isentropic bipolar hydrodynamical on the quarter plane,which takes the form of Euler-Poisson with electric field and frictional damping added to the momentum equ... In this paper we investigate a model of one-dimensional isentropic bipolar hydrodynamical on the quarter plane,which takes the form of Euler-Poisson with electric field and frictional damping added to the momentum equation.By using the classical energy method,we will prove the existence of classical solutions. 展开更多
关键词 物理教学 教学方法 力学 摩擦力
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离心势能教学应用3例 被引量:3
11
作者 杨振东 《物理通报》 2020年第4期15-17,21,共4页
在匀速旋转的非惯性系中引入离心势能,并将其计入系统总势能中,使得机械能守恒等涉及势能的基本方法得以沿用.文章利用离心势能解决3个涉及转动的经典力学问题,以诠释其教学价值.
关键词 非惯性系 惯性离心力 离心势能 守恒思想 势能极值原理
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用Mathematica求解线性3自由度系统微振动问题
12
作者 徐丹 萨茹拉 《物理通报》 2015年第3期35-37,共3页
借助数学软件Mathematica,用矩阵方法对线性3自由度系统微振动问题进行了计算和讨论,并模拟了此力学系统的运动.通过与在普通物理实验室中的实验结果进行对比,在忽略空气阻力和弹簧质量的情况下,其仿真结果更能展现线性3自由度系统的微... 借助数学软件Mathematica,用矩阵方法对线性3自由度系统微振动问题进行了计算和讨论,并模拟了此力学系统的运动.通过与在普通物理实验室中的实验结果进行对比,在忽略空气阻力和弹簧质量的情况下,其仿真结果更能展现线性3自由度系统的微振动情况.其动画很好地演示了线性3自由度系统的振动情况,使初学者对此模型有非常直观的认识,有助于加深对3自由度系统的认识. 展开更多
关键词 线性3自由度系统 MATHEMATICA 模拟
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基于乐博士EV3机器人测量物体运动瞬时速率的实验设计与研究
13
作者 周颖怡 杨晓琳 《无线互联科技》 2022年第18期147-149,共3页
测量物体运动瞬时速率实验是当代物理课程的一项重要实验。该实验可以通过测量物体相互运动瞬间的运动距离和时间,求得物体运动的瞬时速率。文章运用乐博士EV3机器人对该实验进行优化设计,研究发现,利用EV3机器人测量物体运动瞬时速率,... 测量物体运动瞬时速率实验是当代物理课程的一项重要实验。该实验可以通过测量物体相互运动瞬间的运动距离和时间,求得物体运动的瞬时速率。文章运用乐博士EV3机器人对该实验进行优化设计,研究发现,利用EV3机器人测量物体运动瞬时速率,实验误差在0.1以内,数据较为准确。而且,该实验装置方便自行设计与拼装,数字化的实验数据呈现方式使得实验结果更科学化,实验方法与步骤也得以有效简化,丰富了测量物体运动速率实验的形式。 展开更多
关键词 物理实验 瞬时速率 乐博士EV3机器人
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基础力学实验教学改革 被引量:16
14
作者 邓宗白 周克印 +2 位作者 陈建平 虞伟建 王妮 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第5期33-34,共2页
一、树立先进的教育理念和实验教学观念建设实验教学新体系 实验教学是高等教育的重要组成部分,对培养具有较高的综合素质的人才起着其他环节无法替代的作用.基础学科实验是一种探索和认识自然现象、自然规律的活动.先进的实验教学理念... 一、树立先进的教育理念和实验教学观念建设实验教学新体系 实验教学是高等教育的重要组成部分,对培养具有较高的综合素质的人才起着其他环节无法替代的作用.基础学科实验是一种探索和认识自然现象、自然规律的活动.先进的实验教学理念,要求正确认识和处理实验教学过程中各种因素的相互影响和制约的关系,从"教学实验"转变为"实验教学".通过实验教学,使得学生掌握实验研究的基本方法和技能,具有独立开展实验研究的能力,具备向相关领域拓展的基本素质.实验教学的安排与组织应该符合人类的"实践―认识―再实践"的认知规律,实验教学内容的取舍应该符合科学技术的发展要求. 展开更多
关键词 实验教学改革 力学 重要组成部分 实验研究 高等教育 综合素质 自然现象 基础学科 自然规律 教学理念 相互影响 教学过程 教学实验 认识 环节 学生
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在基础力学教学中强化工程能力和创新能力的培养 被引量:18
15
作者 邓宗白 陈建平 +2 位作者 范钦珊 陶秋帆 虞伟建 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第11期26-28,共3页
基础力学是工科大学生的技术基础课程,也是其入学以后开始较多涉及工程实际的课程,它在培养学生的工程能力和创新能力方面起着关键的作用。本文介绍我校从基础力学的理论教学、实验教学、课外科技创新活动和各类竞赛等方面,循序渐进的... 基础力学是工科大学生的技术基础课程,也是其入学以后开始较多涉及工程实际的课程,它在培养学生的工程能力和创新能力方面起着关键的作用。本文介绍我校从基础力学的理论教学、实验教学、课外科技创新活动和各类竞赛等方面,循序渐进的培养学生的工程能力和创新能力;经过十年的实践,探索出了一条特色鲜明的基础力学教学模式的新途径。 展开更多
关键词 基础力学 教学改革 工程能力 创新能力
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应用数值试验方法,推进岩石力学实验的教学 被引量:19
16
作者 朱万成 唐春安 +1 位作者 梁正召 杨天鸿 《力学与实践》 CSCD 北大核心 2004年第2期76-77,共2页
把岩石破坏过程分析数值模拟系统RFPA引入岩石力学实验课程的教学,进行岩石变形与破裂过程的数值试验.数值试验可以再现许多物理实验所不能观察到的力学现象(例如岩石破裂过程中的应力场),从而使学生对岩石的变形与破坏过程有更加清晰... 把岩石破坏过程分析数值模拟系统RFPA引入岩石力学实验课程的教学,进行岩石变形与破裂过程的数值试验.数值试验可以再现许多物理实验所不能观察到的力学现象(例如岩石破裂过程中的应力场),从而使学生对岩石的变形与破坏过程有更加清晰的认识,提高岩石力学实验的教学质量. 展开更多
关键词 高等教育 力学教学 岩石力学 数值试验 变形 破坏 教学改革
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基础力学课程群实验教学改革的初步探索 被引量:15
17
作者 蒋持平 王士敏 +2 位作者 姜开厚 张华 王琪 《力学与实践》 CSCD 北大核心 2007年第6期69-72,共4页
介绍北京航空航天大学国家级精品课定位的基础力学实验教学的改革,包括以课程群为整体规划的三层次实验教学体系(基础实验、综合研究型实验与学生自主创新实验)以及结合教学实践关于基础与创新、能力与素质、本科教学与科研和校园文化... 介绍北京航空航天大学国家级精品课定位的基础力学实验教学的改革,包括以课程群为整体规划的三层次实验教学体系(基础实验、综合研究型实验与学生自主创新实验)以及结合教学实践关于基础与创新、能力与素质、本科教学与科研和校园文化诸关系的思考和一管之见. 展开更多
关键词 基础力学 实验教学改革 素质教育
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厚基础,重实践,强能力——基础力学课程教学的创新与实践 被引量:10
18
作者 周志红 黄跃平 李兆霞 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第S1期249-251,共3页
为了培养学生的创新能力和工程实践能力,提高力学课程的教学质量,我们在长期的基础力学课程教学中逐步摸索出"厚基础,重实践,强能力"的教学理念和新型的教学方式,通过精心备课环节、精选例题和习题、教学技术方面、开展研究... 为了培养学生的创新能力和工程实践能力,提高力学课程的教学质量,我们在长期的基础力学课程教学中逐步摸索出"厚基础,重实践,强能力"的教学理念和新型的教学方式,通过精心备课环节、精选例题和习题、教学技术方面、开展研究型教学和自主研究型创新实验教学的方面的实践,使我们的"厚基础,重实践,强能力"的基础力学教学理念得到贯彻实施,取得了很好的效果。 展开更多
关键词 力学课程 基础 实践 能力 研究型教学
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基础力学课程教学中的工程教育 被引量:11
19
作者 韩省亮 张陵 伍晓红 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期39-40,共2页
本文重点探索了如何在基础力学课程教学过程中,借鉴国外高等工程教育的一种创新模式,培养工科低年级本科学生的工程意识与思维、提高其工程实践能力。钱学森实验班的教学试点与实践,取得了很好的教学效果。
关键词 基础力学 教学 高等工程教育 CDIO方法
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在普通力学课程中开展研究性学习的探索 被引量:12
20
作者 刘海顺 殷春浩 缪协兴 《力学与实践》 CSCD 北大核心 2006年第1期74-76,共3页
讨论了研究性学习的内涵,给出了力学研究性学习的部分参考课题,通过教学案例归纳了研究性学习中的师生互动的6个步骤,并对教师的角色转变进行了分析.通过研究性学习的实施,学生学习力学的积极性得到了提高,创新意识和能力得到了增强.... 讨论了研究性学习的内涵,给出了力学研究性学习的部分参考课题,通过教学案例归纳了研究性学习中的师生互动的6个步骤,并对教师的角色转变进行了分析.通过研究性学习的实施,学生学习力学的积极性得到了提高,创新意识和能力得到了增强.为在力学课程中开展研究性学习提供了重要的参考和借鉴. 展开更多
关键词 研究性学习 力学教学 课题研究 创新
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