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基于CDIO理念的工程力学课内外一体化教学模式研究 被引量:3
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作者 武志玮 解本铭 刘国光 《黑龙江科技信息》 2016年第25期108-108,共1页
本论文结合作者理论教学和实验指导工作经验,综合分析学生信息反馈,针对我校相关专业本科生的培养目标,将工程力学教学目标与CDIO培养目标有机结合,充分结合课内、外时间,使教学逐渐从理论学习转向实践应用,将课内课外时间有机结合,从... 本论文结合作者理论教学和实验指导工作经验,综合分析学生信息反馈,针对我校相关专业本科生的培养目标,将工程力学教学目标与CDIO培养目标有机结合,充分结合课内、外时间,使教学逐渐从理论学习转向实践应用,将课内课外时间有机结合,从而形成课内外一体化教学模式。 展开更多
关键词 工程力学 CDIO理念 课内外一体化 教学模式
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使用Word 2000绘图工具绘制力学课程课件的插图 被引量:1
2
作者 张志忠 翁国华 张丽芳 《上海理工大学学报(社会科学版)》 2003年第1期50-55,共6页
文章介绍了Word 2000绘图工具的使用方法,结合绘制力学课程课件的插图,总结了力学课程插 图的种种绘制方法和经验,对绘制课程插图的初学者有一定的指导意义,对经常使用Word 2000且有一定 经验者也具有参考价值。
关键词 Word 力学课程 绘图工具 插图 课件 使用方法 绘制方法 参考价值 初学者 经验
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关于瑞利-李兹方法边界条件的讨论 被引量:2
3
作者 罗健豪 罗健文 《力学与实践》 CSCD 北大核心 2004年第2期72-74,共3页
在应用瑞利-李兹方法时,一般教材仅提及假设的挠曲线应满足位移边界条件(挠度y与转角dy/dx),而没有强调另外两个边界条件d2y/dx2及d3y/dx3的重要性.这两个边界条件经胡克定律可与弯矩及剪力关联起来,称为力边界条件.通过例子指出当力边... 在应用瑞利-李兹方法时,一般教材仅提及假设的挠曲线应满足位移边界条件(挠度y与转角dy/dx),而没有强调另外两个边界条件d2y/dx2及d3y/dx3的重要性.这两个边界条件经胡克定律可与弯矩及剪力关联起来,称为力边界条件.通过例子指出当力边界条件不满足时,可能造成误差很大.亦对两个力边界条件的相对重要性作了扼要的讨论. 展开更多
关键词 高等教育 力学教材 瑞利-李兹法 能量法 位移边界条件 力边界条件 胡克定律
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力学“101计划”专题序 被引量:6
4
作者 杨卫 赵沛 《力学与实践》 2025年第1期1-2,共2页
为推动新一轮科技革命与产业变革时期的基础学科领域拔尖创新人才培养,2021年12月31日教育部决定在部分高校实施计算机领域本科教育教学改革试点工作计划,简称“101计划”,随后又在数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经... 为推动新一轮科技革命与产业变革时期的基础学科领域拔尖创新人才培养,2021年12月31日教育部决定在部分高校实施计算机领域本科教育教学改革试点工作计划,简称“101计划”,随后又在数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学等8个基础学科领域启动。2024年4月,第二批“101计划”在集成电路、力学等领域陆续启动。 展开更多
关键词 拔尖创新人才培养 产业变革 生物科学 中药学 基础医学 基础学科 集成电路 经济学
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基于OBE理念的实验力学课程教学改革与实践
5
作者 李巧珍 彭惠芬 +3 位作者 唐友福 王晶 岳欠杯 陈桂娟 《内江科技》 2023年第5期148-149,123,共3页
实验力学是一门融合理论与实验的综合性专业课程,涉及光学、力学、数学等多学科的内容。针对当前教学过程中存在的两类“痛点”问题,基于OBE(Outcome based Education)理念,从教学内容、教学方法和考核方式三方面出发,对实验力学课程进... 实验力学是一门融合理论与实验的综合性专业课程,涉及光学、力学、数学等多学科的内容。针对当前教学过程中存在的两类“痛点”问题,基于OBE(Outcome based Education)理念,从教学内容、教学方法和考核方式三方面出发,对实验力学课程进行教学改革,助力培养专业理论水平过硬、实践创新能力够强的工程力学专业技术人才的目标。 展开更多
关键词 实验力学 力学课程 专业理论水平 工程力学专业 教学改革 实践创新能力 理论与实验 教学方法
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HalfFCI中物理概念一致性的探索性研究——基于468组HalfFCI数据的因子分析
6
作者 丁奕 朱广天 《物理与工程》 2021年第5期7-11,15,共6页
物理概念一致性的存在或缺失是衡量学生理解的关键,它是指学生在答题时所表现出来的能够区分和整合相关概念的能力。HalfFCI是物理教育研究领域重要的力学概念测试工具,本研究以HalfFCI作为测试工具在两所高等院校进行数据搜集,通过对46... 物理概念一致性的存在或缺失是衡量学生理解的关键,它是指学生在答题时所表现出来的能够区分和整合相关概念的能力。HalfFCI是物理教育研究领域重要的力学概念测试工具,本研究以HalfFCI作为测试工具在两所高等院校进行数据搜集,通过对468组的HalfFCI数据的探索性因子分析结果表明,学生在Half FCI中表现出了物理概念的一致性,体现为稳定的、可解释的五个因子的出现。值得注意的是,力的识别这个因子与其他因子的关系尤为密切,由此希望为牛顿力学的教学提供一定的启示和借鉴意义。 展开更多
关键词 概念一致性 HalfFCI 因子分析
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《理论力学》修订第4版的几个特点
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作者 李苹 《中国大学教学》 1994年第2期37-38,共2页
《理论力学》修订第4版的几个特点李苹由高等教育出版社出版的清华大学《理论力学》修订第4版不久即将问世。本版有以下几个特点。1.提高起点,进一步压缩基本内容;适当调整了学科内容的教学体系,突出理论体系中的主要线索。第一... 《理论力学》修订第4版的几个特点李苹由高等教育出版社出版的清华大学《理论力学》修订第4版不久即将问世。本版有以下几个特点。1.提高起点,进一步压缩基本内容;适当调整了学科内容的教学体系,突出理论体系中的主要线索。第一篇静力学主要分两大部分:力系简化与... 展开更多
关键词 《理论力学》 李苹 高等教育出版社 理论体系 动力学普遍定理 力系 理论力学课程 质点动力学 变分原理 高等动力学
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人工智能与虚拟仿真赋能基础力学实验教学改革初探
8
作者 缪玉松 张欣刚 +2 位作者 张颖 牛庚 田勇 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第8期155-160,共6页
基础力学实验作为土木工程、机械工程等专业的核心实践课程,传统教学模式下,存在实验设备数量有限,学生动手操作机会不足;高危实验安全风险高,教学实施受限;学时压缩与实验需求矛盾突出,固定化实验流程又抑制个性化发展。对此,我校依托... 基础力学实验作为土木工程、机械工程等专业的核心实践课程,传统教学模式下,存在实验设备数量有限,学生动手操作机会不足;高危实验安全风险高,教学实施受限;学时压缩与实验需求矛盾突出,固定化实验流程又抑制个性化发展。对此,我校依托已建成的差异化虚拟仿真实验平台,引入人工智能技术为学生规划个性化实验路径,并借助虚拟仿真系统开展多场景训练。独立样本t检验表明,实验组在操作规范性、实验报告质量和知识应用能力3个关键维度上均显著优于传统组。因此,基于虚拟仿真和人工智能的实验教学模式能有效提升教学效果,为教育技术革新背景下的基础力学实验改革提供了新的思路和差异化实施方案。 展开更多
关键词 人工智能 虚拟仿真 基础力学实验 教学改革
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结合MOOC和翻转课堂的基础力学课程改革与探索 被引量:2
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作者 邵家儒 杨瑜 陈松 《现代国企研究》 2016年第4期211-,213,共2页
基础力学课程包括理论力学、材料力学等,是机械、车辆、土木等专业的重要基础课。然而传统的基础力学课程教学内容及课程体系过度理论化,无法适应人才培养模式转变的需求。近年来逐渐流行的慕课和翻转课堂为基础力学教学提供了很好的思... 基础力学课程包括理论力学、材料力学等,是机械、车辆、土木等专业的重要基础课。然而传统的基础力学课程教学内容及课程体系过度理论化,无法适应人才培养模式转变的需求。近年来逐渐流行的慕课和翻转课堂为基础力学教学提供了很好的思路。本文就结合MOOC平台及翻转课堂进行基础力学课程改革进行了初步探索。 展开更多
关键词 力学课程 幕课 翻转课堂 人才培养
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关于举办“第十五届全国周培源大学生力学竞赛”的通知
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作者 《力学与实践》 2025年第1期258-259,共2页
受教育部高等教育司委托,中国力学学会和周培源基金会将于2025年主办“第十五届全国周培源大学生力学竞赛”。竞赛旨在促进高等学校力学基础课程的教学改革与建设,提高学生学习力学的兴趣,培养学生发现、分析、解决问题的能力,培养创新... 受教育部高等教育司委托,中国力学学会和周培源基金会将于2025年主办“第十五届全国周培源大学生力学竞赛”。竞赛旨在促进高等学校力学基础课程的教学改革与建设,提高学生学习力学的兴趣,培养学生发现、分析、解决问题的能力,培养创新人才。本次竞赛由《力学与实践》编委会和中国力学学会教育工作委员会承办,中国力学学会科普工作委员会、中国人民解放军国防科技大学、东南大学协办。现就竞赛具体事宜通知如下。(1)参赛对象:在校大学生及研究生。 展开更多
关键词 培养创新人才 中国力学学会 参赛对象 国防科技大学 科普工作 解决问题的能力 周培源基金会 教学改革与建设
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学科融合、学缘融汇、校企融通的新时代研究生培养模式探索与实践——以浙江大学力学学科为例 被引量:4
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作者 陈伟球 赵沛 王高峰 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第12期24-28,35,共6页
对新科技革命时代力学学科的研究生培养现状及存在的问题进行分析,探讨现代工程对力学研究生系统思维、交叉知识、国际视野和知行合一能力的培养要求。对浙江大学力学学科在面向学科融合的课程体系、科研范式和师资队伍改革,面向学缘融... 对新科技革命时代力学学科的研究生培养现状及存在的问题进行分析,探讨现代工程对力学研究生系统思维、交叉知识、国际视野和知行合一能力的培养要求。对浙江大学力学学科在面向学科融合的课程体系、科研范式和师资队伍改革,面向学缘融汇的浙江大学–莫航等专业学位研究生联合培养项目,以及面向校企融通的培养方案、实践基地和联合培养项目建设三个方面的探索与实践进行阐述,希望为我国力学和相关工程科学学科高层次创新性人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 力学 学科交叉 国际交流 产学研协同
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高等教育自学考试物理专业试用力学课程考试大纲(草案)1984年10月
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《大学物理》 1985年第6期F0003-F0003,28,共2页
据悉北京市高等教育自学考试委员会已决定开考物理专业,并计划于1985年10月20日举行“力学”和“热学”课程的自学考试.为了使考生能及时了解《力学》和《热学》课程的要求,现将全国高等教育自学考试物理专业委员会草拟的两门课程自... 据悉北京市高等教育自学考试委员会已决定开考物理专业,并计划于1985年10月20日举行“力学”和“热学”课程的自学考试.为了使考生能及时了解《力学》和《热学》课程的要求,现将全国高等教育自学考试物理专业委员会草拟的两门课程自学考试大纲(草案)刊登于下. 展开更多
关键词 高等教育自学考试 力学课程 物理专业 考试大纲 专业委员会 试用 《热学》 北京市
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PDQ-1型频闪电晕潜影仪附PMG—1型频控脉冲高压源
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《大学物理》 1983年第5期F0003-F0003,共1页
频闪电晕潜影仪将电晕放I包机理与驻极体特性相结合,具体应用于力学实验教学,满足课内即时演示和学生分细.实验需要。能自动记录运动物体的连续轨迹和摄制定频离散影迹,能代替闪光照相进行一维、二维匀变速运动、一维、二二维弹性... 频闪电晕潜影仪将电晕放I包机理与驻极体特性相结合,具体应用于力学实验教学,满足课内即时演示和学生分细.实验需要。能自动记录运动物体的连续轨迹和摄制定频离散影迹,能代替闪光照相进行一维、二维匀变速运动、一维、二二维弹性碰撞等各种实验。 展开更多
关键词 电晕 潜影 频闪 高压源 力学实验教学 脉冲 匀变速运动 连续轨迹
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Global existence of solutions of the bipolar hydrodynamical model for semiconductors
14
作者 Zhang Ming 《中国校外教育》 2011年第2期98-100,共3页
In this paper we investigate a model of one-dimensional isentropic bipolar hydrodynamical on the quarter plane,which takes the form of Euler-Poisson with electric field and frictional damping added to the momentum equ... In this paper we investigate a model of one-dimensional isentropic bipolar hydrodynamical on the quarter plane,which takes the form of Euler-Poisson with electric field and frictional damping added to the momentum equation.By using the classical energy method,we will prove the existence of classical solutions. 展开更多
关键词 物理教学 教学方法 力学 摩擦力
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专业课程教学中的通识教育——以一般力学类课程为例 被引量:2
15
作者 陈立群 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第10期33-37,F0002,共6页
探讨在专业课程教学中进行通识教育。通过对通识教育理念的分析,明确在专业课程中进行通识教育要聚焦与专业知识密切相关的基础性心思和心智结构。以一般力学类课程理论力学、振动力学和高等动力学为例,说明相关的心思和心智基础性结构... 探讨在专业课程教学中进行通识教育。通过对通识教育理念的分析,明确在专业课程中进行通识教育要聚焦与专业知识密切相关的基础性心思和心智结构。以一般力学类课程理论力学、振动力学和高等动力学为例,说明相关的心思和心智基础性结构,包括科学精神、研究方法、变化描述、数量关系和基本概念。 展开更多
关键词 通识教育 专业课程 理论力学 振动力学 高等动力学
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新工科背景下应用型地方本科院校力学教学改革与实践 被引量:1
16
作者 李佳 《产业与科技论坛》 2024年第12期154-156,共3页
在新工科本科人才培养的背景下,文章通过对应用型地方本科院校学生学习现状的分析,结合力学教学的教学目标和工科专业学生的需求和发展,提出了基于OBE理念的基础力学课程的教学改革。通过提高教师自身素质,构建力学课程的教学模块,以学... 在新工科本科人才培养的背景下,文章通过对应用型地方本科院校学生学习现状的分析,结合力学教学的教学目标和工科专业学生的需求和发展,提出了基于OBE理念的基础力学课程的教学改革。通过提高教师自身素质,构建力学课程的教学模块,以学生为核心的循环递进教学模式和改革评价体系四个方面,提高基础力学课程的教学质量,培养出具有爱国精神、创新能力、工程实践能力的应用型人才。 展开更多
关键词 新工科 OBE理念 力学教学 教学改革 应用型人才
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离心势能教学应用3例 被引量:3
17
作者 杨振东 《物理通报》 2020年第4期15-17,21,共4页
在匀速旋转的非惯性系中引入离心势能,并将其计入系统总势能中,使得机械能守恒等涉及势能的基本方法得以沿用.文章利用离心势能解决3个涉及转动的经典力学问题,以诠释其教学价值.
关键词 非惯性系 惯性离心力 离心势能 守恒思想 势能极值原理
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用Mathematica求解线性3自由度系统微振动问题
18
作者 徐丹 萨茹拉 《物理通报》 2015年第3期35-37,共3页
借助数学软件Mathematica,用矩阵方法对线性3自由度系统微振动问题进行了计算和讨论,并模拟了此力学系统的运动.通过与在普通物理实验室中的实验结果进行对比,在忽略空气阻力和弹簧质量的情况下,其仿真结果更能展现线性3自由度系统的微... 借助数学软件Mathematica,用矩阵方法对线性3自由度系统微振动问题进行了计算和讨论,并模拟了此力学系统的运动.通过与在普通物理实验室中的实验结果进行对比,在忽略空气阻力和弹簧质量的情况下,其仿真结果更能展现线性3自由度系统的微振动情况.其动画很好地演示了线性3自由度系统的振动情况,使初学者对此模型有非常直观的认识,有助于加深对3自由度系统的认识. 展开更多
关键词 线性3自由度系统 MATHEMATICA 模拟
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新工科背景下力学课程体系的研究与探索——以安徽理工大学土木工程专业为例
19
作者 赵丽霞 《内江科技》 2024年第9期84-85,共2页
针对新工科背景下对土木工程专业人才素养的要求,以安徽理工大学为例,从力学课程开设科目、开设时间、教学内容三个方面进行分析并提出优化方案,构建出一套适合土木工程专业的“厚基础-强应用-重创新”的力学课程体系。与传统工科相比,... 针对新工科背景下对土木工程专业人才素养的要求,以安徽理工大学为例,从力学课程开设科目、开设时间、教学内容三个方面进行分析并提出优化方案,构建出一套适合土木工程专业的“厚基础-强应用-重创新”的力学课程体系。与传统工科相比,“新工科”更强调学科的实用性、交叉性与综合性,这就要求培养的人才不仅要具有新颖的工业设计能力,还应具备扎实的力学计算和分析能力。但在对国内外土木、机械、航空、采矿等工科专业力学课程设置情况的调研中发现,国内大部分工科专业力学课程学分仅占毕业总学分的6.4%左右,远低于国外平均水平,且开设的力学课程单一,没有充分考虑跨学院、跨专业特点,并有不断压缩学时的情况,这与新工科背景下增加了对从业人员的力学素养要求相矛盾。 展开更多
关键词 安徽理工大学 总学分 课程设置情况 土木工程专业 人才素养 工科专业 力学课程 工科背景
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基于乐博士EV3机器人测量物体运动瞬时速率的实验设计与研究
20
作者 周颖怡 杨晓琳 《无线互联科技》 2022年第18期147-149,共3页
测量物体运动瞬时速率实验是当代物理课程的一项重要实验。该实验可以通过测量物体相互运动瞬间的运动距离和时间,求得物体运动的瞬时速率。文章运用乐博士EV3机器人对该实验进行优化设计,研究发现,利用EV3机器人测量物体运动瞬时速率,... 测量物体运动瞬时速率实验是当代物理课程的一项重要实验。该实验可以通过测量物体相互运动瞬间的运动距离和时间,求得物体运动的瞬时速率。文章运用乐博士EV3机器人对该实验进行优化设计,研究发现,利用EV3机器人测量物体运动瞬时速率,实验误差在0.1以内,数据较为准确。而且,该实验装置方便自行设计与拼装,数字化的实验数据呈现方式使得实验结果更科学化,实验方法与步骤也得以有效简化,丰富了测量物体运动速率实验的形式。 展开更多
关键词 物理实验 瞬时速率 乐博士EV3机器人
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