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试论高职院校应用数学中OBTL教学模式的有效应用
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作者 王鹏 《陕西教育(高教版)》 2020年第11期58-59,共2页
高职院校重在培养高素质、高技能的综合型人才。就高职院校各专业而言,应用数学是一门关键性基础课程,可为学生的专业课程学习奠定坚实基础。目前,多数高职院校的应用数学教学采取的是传统模式,其中存在各式各样的问题亟待解决。而OBTL... 高职院校重在培养高素质、高技能的综合型人才。就高职院校各专业而言,应用数学是一门关键性基础课程,可为学生的专业课程学习奠定坚实基础。目前,多数高职院校的应用数学教学采取的是传统模式,其中存在各式各样的问题亟待解决。而OBTL教学模式以学生为中心,以培养学生良好的岗位适应能力与素养为最终目的,以明确的学习目标与成果为导向。基于OBTL教学模式理念,高职院校应用数学教学可从明确学习成果、执行教学活动、构建评估机制等角度,设计可衡量、易评估的教学方法,以提升教师教学与学生学习的综合成效,从而培养学生良好的数学实践应用能力。 展开更多
关键词 高职院校 应用数学 OBTL教学模式
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数学的应用是检验高职院校学生能力的利器--评《应用数学》 被引量:1
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作者 李玉贤 《教育评论》 北大核心 2016年第3期168-168,共1页
《应用数学》是根据《高职高专高等数学课程教学基本要求》和《高职高专教育专业人才培养目标及规格》来编写的,内容设计简明,包括微积分基础知识纲要、导数与微分、导数的应用、不定积分与定积分、常微分方程、多元函数微分学、线性代... 《应用数学》是根据《高职高专高等数学课程教学基本要求》和《高职高专教育专业人才培养目标及规格》来编写的,内容设计简明,包括微积分基础知识纲要、导数与微分、导数的应用、不定积分与定积分、常微分方程、多元函数微分学、线性代数初步、概率统计初步、图论知识简介、向量、无穷级数、数学软件MATLAB应用举例、数学建模简介、数学史选讲等14章内容。 展开更多
关键词 导数与微分 高等数学课程 教育专业人才 无穷级数 线性代数 概率统计 多元函数 常微分方程 编配 图论
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基于SPOC混合式教学的实践研究分析——以高职应用数学为例 被引量:4
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作者 李青 《智库时代》 2019年第42期134-134,139,共2页
借助云班课平台,对高职应用数学下册内容实施基于SPOC混合式教学的实践探索。本文通过问卷调查对应用数学课程的教学现状分析、混合式教学设计、考核方式等逐一阐述,总结出SPOC应用于高职院校SWOT分析。
关键词 高职 SPOC 混合式教学
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围绕学院定位,实践“应用数学”教学改革 被引量:6
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作者 曹斌照 梅中磊 《高等理科教育》 2006年第6期42-45,共4页
文章围绕学院定位,探讨了在实施改革中,应以贯穿教学指导思想为主线,以理解、应用为重点,不求面面俱到;鼓励和引导学生提出问题并解决问题,在教学方法和考核方式方面进行改进.
关键词 "应用数学" 教学方法 考核方式 教学改革
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关于办好信息与计算科学专业的思考 被引量:3
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作者 何伟 《民族教育研究》 2003年第6期84-88,共5页
 "信息与计算科学"专业是数学、计算机科学、信息工程等广泛学科的交叉,在课程设置上应遵循拓宽口径、打好数学基础、通才教育的原则;在办学上应与国际接轨,注意未来IT行业最有前景的两大方向———数据挖掘和信息安全。
关键词 “信息与计算科学”专业 课程设置 通才教育 数据挖掘 信息安全 本科 高等院校
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“应用数学基础”课程改革的思考 被引量:1
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作者 李超 罗建书 《数学理论与应用》 2004年第4期98-99,共2页
本文探讨了“应用数学基础’’课程改革的必要性 ,从教师队伍建设、教学内容改革、教学手段与教学方法改革、课程教材建设和教学实践等五个方面提出了我们的想法 .
关键词 课程改革 课程教材 教师队伍建设 应用数学 教学方法改革 实战 教学手段
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更新教学内容和教学方法培养学生现代应用数学素质 被引量:1
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作者 郑洲顺 韩旭里 《数学理论与应用》 2003年第4期87-89,共3页
本文总结了“加强数学建模与数学实验 ,深化数学教学改革的研究与实践”教改项目的研究成果。给出了更新教学内容、创新教学方法和手段 ,完善数学实验教学模式 ,构建数学建模课程体系 。
关键词 教学方法 数学素质 教学改革 数学教学 教学模式 高等学校
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试论《数学应用技术》课程的构建 被引量:2
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作者 邓光 刘长太 徐静 《内江科技》 2006年第7期34-35,共2页
针对当前数学建模、数学实验已经成为许多高校数学课程教学改革的重要组成部分,结合高职高专人才培养特点,通过与能力本位教育、案例教学法、大工程教育观等现代人才培养理念的比较,文章提出了构建一种集现代教育理论、方法和手段为一... 针对当前数学建模、数学实验已经成为许多高校数学课程教学改革的重要组成部分,结合高职高专人才培养特点,通过与能力本位教育、案例教学法、大工程教育观等现代人才培养理念的比较,文章提出了构建一种集现代教育理论、方法和手段为一体的新型教学模式“数学应用技术”课程,并就“数学应用技术”的含义、所要解决的问题及课程设计作了阐述和探讨。 展开更多
关键词 高职高专 数学建模 数学实验 案例教学 数学应用技术
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高职《应用数学》课程改革初探 被引量:2
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作者 成均孝 《陕西国防工业职业技术学院学报》 2006年第1期21-23,共3页
高等职业教育属于应用型技能教育,在教学实践中要改变以往的教学模式,更新传统的教育观念。根据实际需要进行教学内容的整合,在教学方法、考试形式上实施有效的改革,才能适应高职教育的需要。
关键词 教学观念 内容整合 方法改革
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高职应用数学教学改革创新探讨 被引量:1
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作者 骆文辉 《数学学习与研究》 2010年第9期46-46,48,共2页
数学是高职院校各专业学生的一门重要基础课,是学生提高文化素质和学习有关专业知识的重要基础.但由于高职院校中大部学生的学习基础差,对学习内容兴趣不高,使数学成了一门学生难学的课程.文章以科学发展观为指导,有针对性地提出... 数学是高职院校各专业学生的一门重要基础课,是学生提高文化素质和学习有关专业知识的重要基础.但由于高职院校中大部学生的学习基础差,对学习内容兴趣不高,使数学成了一门学生难学的课程.文章以科学发展观为指导,有针对性地提出一些高职应用数学课程教学改革手段及方法创新对策. 展开更多
关键词 高职高专 数学教学 改革创新
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应用数学学科建设的若干问题
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作者 薛秀谦 《煤炭高等教育》 1999年第1期85-86,共2页
关键词 数学学科 数学研究 应用数学 图书资料 数学人才 数学教师 学科发展 数学教研 学科建设 研究方向
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《应用数学基础》(上册)的特色
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作者 李超任 《机械职业教育》 2001年第3期19-20,共2页
全国五年制高等职业教育规范教材《应用数学基础》(上册)已经面世了。它的面世,对五年制高职教育将起到积极的推动作用。笔者在本文只想就教材贴近生产、生活实际这一鲜明特色谈谈看法。
关键词 《应用数学基础》 高等职业教育 中国 概念 习题 教材 例题 阅读材料
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应用数学教学基本要求初探
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作者 孙守湖 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2002年第3期39-40,共2页
从应用数学学习对象、应用数学教学过程、应用数学教学目的以及学生的应用数学学习规律等方面系统地论述了启发式应用数学教学的基本要求,揭示出启发式教学的含义和实质。
关键词 启发式教学 抽象思维 应用教学
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应用数学创新人才“三位一体”培养模式构建与实践 被引量:5
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作者 王玮明 赵才地 +5 位作者 徐安察 连新泽 林望 安荣 郭正光 张笑钦 《数学教学研究》 2015年第3期21-24,27,共5页
加强数学类专业学生创新能力培养是当前高校数学教育改革的重要课题.结合十多年的数学建模教学实践,构建了应用数学创新人才“三位一体”培养模式,即“以《数学模型与实验》课程学习为基础,以大学生数学建模竞赛为契机,以应用数学... 加强数学类专业学生创新能力培养是当前高校数学教育改革的重要课题.结合十多年的数学建模教学实践,构建了应用数学创新人才“三位一体”培养模式,即“以《数学模型与实验》课程学习为基础,以大学生数学建模竞赛为契机,以应用数学创新实践为目的”模式.实践证明,“三位一体”模式是高校开展应用数学创新人才培养的有效途径. 展开更多
关键词 创新人才培养 应用数学 三位一体 培养模式 数学建模竞赛 数学教育改革 创新能力培养 教学实践
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面向21世纪《工程数学》课程教学改革的构想与实践 被引量:6
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作者 牟德一 任传荣 +1 位作者 张青 韩雁 《工科数学》 1999年第3期100-103,共4页
本文阐述了《工程数学》教学改革的现状、意义、目的以及我们的认识。
关键词 《工程数学》 课程教学 教学改革 高等教育 教学方法
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高职机电类专业《应用数学》课程改革探索——以山东丝绸纺织职业学院机电类专业为例 被引量:3
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作者 张为乐 王治功 《中国成人教育》 北大核心 2010年第14期146-147,共2页
数学本身是一个庞大而完善的系统,知识间的关联十分密切,但专业对数学的应用却是局部和零散的,如何既考虑到数学的系统性,又注重数学在专业教学中的实用性,必须把握好一个度和量的问题,数学教学必须找准结合点,改进教学法。
关键词 机电专业 应用数学 课程改革
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土木工程应用数学教学改革调查与分析 被引量:3
17
作者 徐秀艳 《哈尔滨职业技术学院学报》 2018年第4期56-58,共3页
通过走访哈市企业,对企业主要部门领导、相关专家及土木工程专业基础课和专业课教师进行访谈,对从事相关工作的毕业生及在校学生进行问卷调研,分析得出在当前高职教育教学中,学生的数学知识结构不能满足专业基础课、专业课及实际工作的... 通过走访哈市企业,对企业主要部门领导、相关专家及土木工程专业基础课和专业课教师进行访谈,对从事相关工作的毕业生及在校学生进行问卷调研,分析得出在当前高职教育教学中,学生的数学知识结构不能满足专业基础课、专业课及实际工作的需求;当前高职院校高等数学课程内容及安排与专业基础课、专业课和生产实践中要求的相关性也存在不足。为深入研究高职数学教育的特点和学生特点,更加符合专业基础课及专业课的需求,将以服务专业为原则来构建土木工程应用数学教学内容和体系,采取分类、分层的方式培养学生。 展开更多
关键词 土木工程 应用数学 教学改革
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指导学生数学建模竞赛对教学改革的启示 被引量:9
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作者 李树冬 《上海商业职业技术学院学报》 2004年第2期66-68,共3页
首次指导高职学生参加数学建模竞赛,感到数学建模能够培养学生多方面的能力,数学建模竞赛的题目一般是没有固定范围、固定答案的实际问题,是一项深受大学生喜爱的群众性科技活动。与此形成反差的是许多学生不太喜欢上数学课,甚至对数学... 首次指导高职学生参加数学建模竞赛,感到数学建模能够培养学生多方面的能力,数学建模竞赛的题目一般是没有固定范围、固定答案的实际问题,是一项深受大学生喜爱的群众性科技活动。与此形成反差的是许多学生不太喜欢上数学课,甚至对数学课感到恐惧。这个反差说明目前的数学教学中存在许多脱离实际的方面,有必要对数学教学内容、教学方法及教学手段进行改革。 展开更多
关键词 数学建模 教学改革 高等职业技术教育 教学手段 数学课程
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精算数学课程教学内容与教学方法的探索 被引量:3
19
作者 黄顺林 《科教文汇》 2012年第30期88-88,95,共2页
精算数学是保险精算学的基础,结合课程教学中的实践与体会,以精算师考试科目为基础的教学内容提取,以"实际问题→教学内容→实际问题"的循环教学模式,探讨了精算数学课程的教学内容与教学方法的改革及实践。
关键词 精算数学 教学内容 教学模式
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高职应用数学有效教学的理论与实践研究 被引量:3
20
作者 李晓红 《吉林省经济管理干部学院学报》 2013年第3期60-62,共3页
有效教学理论是进行高职应用数学教学的一种有效手段,为此我们围绕有效教学的理论提出、有效教学的理论研究和有效教学的实践研究三方面来阐述高职应用数学的有效教学理念,从而为实践教学提供了有效的理论依据。
关键词 有效教学 理论研究 实践研究
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