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GeoGebra软件在定积分概念教学中的应用
被引量:
1
1
作者
应希源
萨彬含
舒冬艳
《内江科技》
2024年第5期66-68,共3页
利用GeoGebra软件对定积分概念中的“定积分值与区间的划分和的取值方式无关,只与的表达式和区间的取值有关”的特性进行了动态演示,让学生以直观的方式感受定积分概念的分割、近似、求和、取极限过程,加深学生对定积分概念的理解,教学...
利用GeoGebra软件对定积分概念中的“定积分值与区间的划分和的取值方式无关,只与的表达式和区间的取值有关”的特性进行了动态演示,让学生以直观的方式感受定积分概念的分割、近似、求和、取极限过程,加深学生对定积分概念的理解,教学实践表明,GeoGebra软件对辅助高职学生理解定积分概念是有效的。
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关键词
定积分概念
动态演示
积分值
教学中的应用
高职学生
教学实践
取极限
区间
在线阅读
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职称材料
应用重积分证明∫-∞+∞e-x2dx=π1/2
2
作者
马凤鸣
《数学学习与研究》
2015年第23期98-98,共1页
广义积分∫-∞^+∞e^-x^2dx=√π是概率论中的一个重要积分,由于在直角坐标系中,不定积分∫e^-x^2dx不能用初等函数表示,所以算不出来.而用其他方法计算或者用到较多的预备知识或计算量很大,甚至无法计算.该积分在不同版本的教材中已...
广义积分∫-∞^+∞e^-x^2dx=√π是概率论中的一个重要积分,由于在直角坐标系中,不定积分∫e^-x^2dx不能用初等函数表示,所以算不出来.而用其他方法计算或者用到较多的预备知识或计算量很大,甚至无法计算.该积分在不同版本的教材中已经有多种证法,《数学通报》在1986年4月、1991年9月也两次刊载了新的证法.本文将在有关的广义积分收敛的情况下,把重积分概念推广到积分限为无限的条件下,应用直角坐标和柱面坐标,利用重积分求体积的方法,给出两种新的证明方法.
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关键词
重积分
计算
证明
应用
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职称材料
一道无穷定积分题的解题思考
被引量:
1
3
作者
杨雄
《河南教育学院学报(自然科学版)》
2019年第1期67-69,共3页
许多实际问题和理论问题涉及无界积分区间或无界被积函数.此时,普通的定积分已不能满足应用,于是引进了无穷定积分概念及运算法则.通过进行一个无穷定积分收敛性的判断,并对其积分值进行证明,有利于深入理解无穷定积分,进而促进无穷积...
许多实际问题和理论问题涉及无界积分区间或无界被积函数.此时,普通的定积分已不能满足应用,于是引进了无穷定积分概念及运算法则.通过进行一个无穷定积分收敛性的判断,并对其积分值进行证明,有利于深入理解无穷定积分,进而促进无穷积分的学习,并且对教学提供参考.
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关键词
DIRICHLET积分
无穷定积分
A.D.判别法
黎曼引理
收敛
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职称材料
巧解定积分计算问题的几种方法
被引量:
2
4
作者
刘永莉
宋雪梅
《数学教学研究》
2009年第10期50-52,共3页
文章通过举例.主要从3个方面探讨了简化定积分计算所采用的方法和技巧。这些方法和技巧既可以减少计算量,提高效率,同时又可以开拓解题思路.提高学生的定积分计算能力.
关键词
定积分
计算
方法
对称性
级教
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职称材料
“形”“意”结合促进概念教学——以定积分概念为例
被引量:
1
5
作者
李红梅
张晓梅
《西昌学院学报(自然科学版)》
2014年第2期151-153,共3页
数学概念教学应该注重概念的"形"与"意"相结合。数学概念教学可从如下几方面思考:概念的本质,概念的过程,概念的思想,概念的结构以及概念的应用等。
关键词
数学概念
形
意
定积分
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职称材料
浅谈高等数学中定积分定义在教学中的妙用
被引量:
1
6
作者
徐勇
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2012年第10期190-192,共3页
定积分的概念往往在高等数学的教学中受到的重视不够,实际上它是很多几何问题的求解公式的产生基础。比如旋转体的体积公式以及平行截面已知的立体体积公式。明确这种关系对于我们定积分的教学是不无裨益的。
关键词
定积分
分割
旋转体
平行截面
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职称材料
引导发现法在高等数学不定积分教学中的应用
被引量:
1
7
作者
冯云舫
《北京交通管理干部学院学报》
2005年第1期32-34,共3页
文章对不定积分概念的导入、换元积分法及分部积分法的教学思路进行论述。旨在将知识化“抽象”为“形象”,让高职层次的学生在轻松的状态下接受新知识。
关键词
引导发现法
高等数学
不定积分
教学
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职称材料
用定积分求平面曲线弧长公式教学设计与实践
被引量:
1
8
作者
罗永超
傅文德
《黔东南民族师范高等专科学校学报》
2006年第6期10-11,共2页
分析用定积分求平面曲线弧长公式教学中存在的问题和难点,根据学生学习中容易发生知识负迁移的错误,创设情境,让学生经历问题探索的过程,培养学生言必有据的良好思维品质,进而对当前高等数学的课堂教学进行总结与反思.
关键词
定积分
曲线弧长
可求长
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职称材料
关于“第一类换元法求不定积分”的学习方法
被引量:
3
9
作者
侯春娟
《数学学习与研究》
2011年第7期60-60,共1页
在微积分的学习中,用第一类换元积分法(又叫做凑微分法)求不定积分时,很多同学感觉无从下手,主要原因是不能正确选定中间变量.本文将会给出同学们很容易接受的方法.
关键词
第一类换元法
凑微分法
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职称材料
一堂饶有兴趣的二重积分课
被引量:
1
10
作者
范玉军
《数学教学研究》
2012年第6期58-60,共3页
突出数学的直接应用和学生教学思维与能力的培养,强调从生活经验去理解数学.从更广阔的范围上去培养学生“用”数学的意识。围绕二重积分在建筑设计中的应用,利用世界著名的建筑物作为教学案例,展示数学作为一门公共基础课如何与争...
突出数学的直接应用和学生教学思维与能力的培养,强调从生活经验去理解数学.从更广阔的范围上去培养学生“用”数学的意识。围绕二重积分在建筑设计中的应用,利用世界著名的建筑物作为教学案例,展示数学作为一门公共基础课如何与争业课进行有机的结合.
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关键词
二重积分
建筑设计
体积
表面积
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职称材料
重积分计算的教学补充
被引量:
1
11
作者
汪皎月
《黔东南民族师范高等专科学校学报》
2006年第6期12-13,共2页
通过对重积分计算教学的研究,提出对该课教学的一些建议,以便使学生更好地掌握知识、运用知识.
关键词
重积分
二次积分
教学
在线阅读
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职称材料
不定积分教学刍议
被引量:
1
12
作者
周实然
《黔东南民族师范高等专科学校学报》
2005年第3期7-8,共2页
不定积分是《高等数学》的一个重要内容.就不定积分的特点及教材处理从教学的角度谈点个人看法.
关键词
高等数学
微分
不定积分
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职称材料
化归思想在积分学习中的应用
13
作者
侯林波
郑月
《数学学习与研究》
2011年第3期66-66,共1页
化归思想是数学思想方法论中重要的思想方法之一,可以用其将困难的、复杂的、未知的问题转化为已知的、简单的问题来解决.积分是高等数学和数学分析课程中重要的内容之一.积分又分为定积分、重积分、曲线积分、曲面积分等.而这些积分的...
化归思想是数学思想方法论中重要的思想方法之一,可以用其将困难的、复杂的、未知的问题转化为已知的、简单的问题来解决.积分是高等数学和数学分析课程中重要的内容之一.积分又分为定积分、重积分、曲线积分、曲面积分等.而这些积分的解决最终会划归为最基本的积分——定积分来解决.本文就是探讨如何利用划归思想解决各种积分问题.
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关键词
化归
方法
积分
定积分
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职称材料
无理函数积分的一些方法
14
作者
常军
《数学学习与研究》
2012年第23期89-89,共1页
给出无理函数积分的几种方法,对提高学生解题能力、发展学生思维能力有一定意义.
关键词
无理函数
积分
方法
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职称材料
工科专业“复变函数与积分变换”课程教学改革探讨
被引量:
3
15
作者
肖涛
张丽娜
郑亚勤
《河北农业大学学报(农林教育版)》
2016年第5期67-70,共4页
"复变函数与积分变换"是工科学生学习后继相关专业课的必备工具,能否学好这门课对学生的发展尤为重要。从分析河北农业大学"复变函数与积分变换"教学中存在的问题入手,根据河北农业大学理学院学生的基础,结合现有...
"复变函数与积分变换"是工科学生学习后继相关专业课的必备工具,能否学好这门课对学生的发展尤为重要。从分析河北农业大学"复变函数与积分变换"教学中存在的问题入手,根据河北农业大学理学院学生的基础,结合现有的教学条件,以激发学生的学习兴趣和积极性、提高学生的学习效率、培养学生的综合应用能力为导向,从转变教学理念、合理组织教学内容、优化教学方法等方面对我校"复变函数与积分变换"课程教学模式的改革与创新给出了若干建议,以期优化该课程的教学效率。
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关键词
复变函数与积分变换
教学改革
教学方法
学习兴趣
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职称材料
“翻转”与“传统”融合的高职数学混合微课范式教学设计——以“定积分的概念”为例
被引量:
5
16
作者
李海霞
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2018年第12期22-23,26,共3页
针对高职数学课程教学现状,结合信息化环境下高等教育面临的机遇与挑战,将"微课"与"翻转课堂"结合起来,以高职数学"定积分的概念"一节为例进行教学设计,通过教学内容项目化、运算过程工具化、教学组织信...
针对高职数学课程教学现状,结合信息化环境下高等教育面临的机遇与挑战,将"微课"与"翻转课堂"结合起来,以高职数学"定积分的概念"一节为例进行教学设计,通过教学内容项目化、运算过程工具化、教学组织信息化进行研究,从课前任务设计、课堂活动安排等各环节的重新构建,保证混合教学模式的无缝融合,旨在提升学生对知识理解水平、应用能力,提高学生自主学习能力,激发创新意识。
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关键词
定积分概念
信息化教学
翻转课堂
慕课
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职称材料
关于《第一类换元积分法》一课的自主学习课堂研究
被引量:
3
17
作者
成宝娟
《湖北广播电视大学学报》
2014年第5期120-121,139,共3页
案例从找导数朋友和我是小法官这样两个带有游戏性质的题目入手,引导学生探讨凑微分法,体会"凑"的思想。本案例有效分解课程重难点,注重对学生的引导,注重学生思维的培养,努力实现教学的三维目标。
关键词
自主学习
“凑”微分
导数
思维
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职称材料
一道三角函数有理式的不定积分的解法
被引量:
2
18
作者
刘桂兰
季红蕾
黄素珍
《数学学习与研究》
2015年第19期104-104,共1页
积分学是高等数学的教学重点,三角函数有理式的积分是教学难点,换元积分法又是积分运算中最重要的方法之一.本文通过一道三角函数有理式积分的几种解法,亦在提高学生三角有理函数积分的计算能力,从而促进大学生数学思维方式转变.
关键词
三角函数有理式
不定积分
换元法
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职称材料
浅谈对称性在曲线积分计算中的作用
被引量:
1
19
作者
刘永莉
宋雪梅
张艳红
《数学教学研究》
2014年第11期56-58,共3页
本文给出了当曲线具有某种对称性时,若被积函数在对称点处又有相应性质时的几个曲线积分的对称性定理,并通过例题示范了定理在简化曲线积分计算方面的作用.
关键词
对称性
第一型曲线积分
第二型曲线积分
轮换对称式
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职称材料
谈高等数学各种积分中“偶倍奇零”的结论
被引量:
1
20
作者
李超群
张玉洁
刘智慧
《数学学习与研究》
2014年第13期82-83,共2页
在一般高等数学教材中,都只论述了定积分情形下"偶倍奇零"的结论.在这篇论文中,我们对二重积分、三重积分、曲线积分和曲面积分中的"偶倍奇零"的结论给了全面的总结和定理证明.
关键词
积分
对称性
偶倍奇零
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职称材料
题名
GeoGebra软件在定积分概念教学中的应用
被引量:
1
1
作者
应希源
萨彬含
舒冬艳
机构
曲靖职业技术学院公共课教学部
出处
《内江科技》
2024年第5期66-68,共3页
文摘
利用GeoGebra软件对定积分概念中的“定积分值与区间的划分和的取值方式无关,只与的表达式和区间的取值有关”的特性进行了动态演示,让学生以直观的方式感受定积分概念的分割、近似、求和、取极限过程,加深学生对定积分概念的理解,教学实践表明,GeoGebra软件对辅助高职学生理解定积分概念是有效的。
关键词
定积分概念
动态演示
积分值
教学中的应用
高职学生
教学实践
取极限
区间
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
应用重积分证明∫-∞+∞e-x2dx=π1/2
2
作者
马凤鸣
机构
吉林建筑大学管理学院
出处
《数学学习与研究》
2015年第23期98-98,共1页
文摘
广义积分∫-∞^+∞e^-x^2dx=√π是概率论中的一个重要积分,由于在直角坐标系中,不定积分∫e^-x^2dx不能用初等函数表示,所以算不出来.而用其他方法计算或者用到较多的预备知识或计算量很大,甚至无法计算.该积分在不同版本的教材中已经有多种证法,《数学通报》在1986年4月、1991年9月也两次刊载了新的证法.本文将在有关的广义积分收敛的情况下,把重积分概念推广到积分限为无限的条件下,应用直角坐标和柱面坐标,利用重积分求体积的方法,给出两种新的证明方法.
关键词
重积分
计算
证明
应用
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
一道无穷定积分题的解题思考
被引量:
1
3
作者
杨雄
机构
娄底职业技术学院会计学院
出处
《河南教育学院学报(自然科学版)》
2019年第1期67-69,共3页
基金
湖南教育科学规划一般资助课题(XJK18BZY025)阶段性研究成果
文摘
许多实际问题和理论问题涉及无界积分区间或无界被积函数.此时,普通的定积分已不能满足应用,于是引进了无穷定积分概念及运算法则.通过进行一个无穷定积分收敛性的判断,并对其积分值进行证明,有利于深入理解无穷定积分,进而促进无穷积分的学习,并且对教学提供参考.
关键词
DIRICHLET积分
无穷定积分
A.D.判别法
黎曼引理
收敛
Keywords
Dirichlet integral
infinite integral
A.D.discriminant method
Riemann lemma
convergence
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
巧解定积分计算问题的几种方法
被引量:
2
4
作者
刘永莉
宋雪梅
机构
兰州城市学院数学学院
出处
《数学教学研究》
2009年第10期50-52,共3页
文摘
文章通过举例.主要从3个方面探讨了简化定积分计算所采用的方法和技巧。这些方法和技巧既可以减少计算量,提高效率,同时又可以开拓解题思路.提高学生的定积分计算能力.
关键词
定积分
计算
方法
对称性
级教
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
在线阅读
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职称材料
题名
“形”“意”结合促进概念教学——以定积分概念为例
被引量:
1
5
作者
李红梅
张晓梅
机构
四川文理学院数学与财经学院
出处
《西昌学院学报(自然科学版)》
2014年第2期151-153,共3页
文摘
数学概念教学应该注重概念的"形"与"意"相结合。数学概念教学可从如下几方面思考:概念的本质,概念的过程,概念的思想,概念的结构以及概念的应用等。
关键词
数学概念
形
意
定积分
Keywords
mathematical concepts
form
meaning
the definite integral
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
浅谈高等数学中定积分定义在教学中的妙用
被引量:
1
6
作者
徐勇
机构
湖北经济学院统计与应用数学系
出处
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2012年第10期190-192,共3页
文摘
定积分的概念往往在高等数学的教学中受到的重视不够,实际上它是很多几何问题的求解公式的产生基础。比如旋转体的体积公式以及平行截面已知的立体体积公式。明确这种关系对于我们定积分的教学是不无裨益的。
关键词
定积分
分割
旋转体
平行截面
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
在线阅读
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职称材料
题名
引导发现法在高等数学不定积分教学中的应用
被引量:
1
7
作者
冯云舫
机构
北京交通管理干部学院软件人才培养办公室
出处
《北京交通管理干部学院学报》
2005年第1期32-34,共3页
文摘
文章对不定积分概念的导入、换元积分法及分部积分法的教学思路进行论述。旨在将知识化“抽象”为“形象”,让高职层次的学生在轻松的状态下接受新知识。
关键词
引导发现法
高等数学
不定积分
教学
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
在线阅读
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职称材料
题名
用定积分求平面曲线弧长公式教学设计与实践
被引量:
1
8
作者
罗永超
傅文德
机构
凯里学院数学与计算机科学系
出处
《黔东南民族师范高等专科学校学报》
2006年第6期10-11,共2页
文摘
分析用定积分求平面曲线弧长公式教学中存在的问题和难点,根据学生学习中容易发生知识负迁移的错误,创设情境,让学生经历问题探索的过程,培养学生言必有据的良好思维品质,进而对当前高等数学的课堂教学进行总结与反思.
关键词
定积分
曲线弧长
可求长
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
关于“第一类换元法求不定积分”的学习方法
被引量:
3
9
作者
侯春娟
机构
广东商学院华商学院
出处
《数学学习与研究》
2011年第7期60-60,共1页
文摘
在微积分的学习中,用第一类换元积分法(又叫做凑微分法)求不定积分时,很多同学感觉无从下手,主要原因是不能正确选定中间变量.本文将会给出同学们很容易接受的方法.
关键词
第一类换元法
凑微分法
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
一堂饶有兴趣的二重积分课
被引量:
1
10
作者
范玉军
机构
德州职业技术学院基础部
出处
《数学教学研究》
2012年第6期58-60,共3页
文摘
突出数学的直接应用和学生教学思维与能力的培养,强调从生活经验去理解数学.从更广阔的范围上去培养学生“用”数学的意识。围绕二重积分在建筑设计中的应用,利用世界著名的建筑物作为教学案例,展示数学作为一门公共基础课如何与争业课进行有机的结合.
关键词
二重积分
建筑设计
体积
表面积
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
重积分计算的教学补充
被引量:
1
11
作者
汪皎月
机构
凯里学院数学与计算机科学系
出处
《黔东南民族师范高等专科学校学报》
2006年第6期12-13,共2页
文摘
通过对重积分计算教学的研究,提出对该课教学的一些建议,以便使学生更好地掌握知识、运用知识.
关键词
重积分
二次积分
教学
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
不定积分教学刍议
被引量:
1
12
作者
周实然
机构
黔东南民族师范高等专科学校教育系
出处
《黔东南民族师范高等专科学校学报》
2005年第3期7-8,共2页
文摘
不定积分是《高等数学》的一个重要内容.就不定积分的特点及教材处理从教学的角度谈点个人看法.
关键词
高等数学
微分
不定积分
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
在线阅读
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职称材料
题名
化归思想在积分学习中的应用
13
作者
侯林波
郑月
机构
黄河科技学院民族学院
出处
《数学学习与研究》
2011年第3期66-66,共1页
文摘
化归思想是数学思想方法论中重要的思想方法之一,可以用其将困难的、复杂的、未知的问题转化为已知的、简单的问题来解决.积分是高等数学和数学分析课程中重要的内容之一.积分又分为定积分、重积分、曲线积分、曲面积分等.而这些积分的解决最终会划归为最基本的积分——定积分来解决.本文就是探讨如何利用划归思想解决各种积分问题.
关键词
化归
方法
积分
定积分
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
在线阅读
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职称材料
题名
无理函数积分的一些方法
14
作者
常军
机构
甘肃武威职业学院
出处
《数学学习与研究》
2012年第23期89-89,共1页
文摘
给出无理函数积分的几种方法,对提高学生解题能力、发展学生思维能力有一定意义.
关键词
无理函数
积分
方法
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
工科专业“复变函数与积分变换”课程教学改革探讨
被引量:
3
15
作者
肖涛
张丽娜
郑亚勤
机构
河北农业大学理学院
出处
《河北农业大学学报(农林教育版)》
2016年第5期67-70,共4页
文摘
"复变函数与积分变换"是工科学生学习后继相关专业课的必备工具,能否学好这门课对学生的发展尤为重要。从分析河北农业大学"复变函数与积分变换"教学中存在的问题入手,根据河北农业大学理学院学生的基础,结合现有的教学条件,以激发学生的学习兴趣和积极性、提高学生的学习效率、培养学生的综合应用能力为导向,从转变教学理念、合理组织教学内容、优化教学方法等方面对我校"复变函数与积分变换"课程教学模式的改革与创新给出了若干建议,以期优化该课程的教学效率。
关键词
复变函数与积分变换
教学改革
教学方法
学习兴趣
分类号
O174.5-4 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
O172.2-4 [理学—基础数学]
在线阅读
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职称材料
题名
“翻转”与“传统”融合的高职数学混合微课范式教学设计——以“定积分的概念”为例
被引量:
5
16
作者
李海霞
机构
武汉软件工程职业学院
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2018年第12期22-23,26,共3页
文摘
针对高职数学课程教学现状,结合信息化环境下高等教育面临的机遇与挑战,将"微课"与"翻转课堂"结合起来,以高职数学"定积分的概念"一节为例进行教学设计,通过教学内容项目化、运算过程工具化、教学组织信息化进行研究,从课前任务设计、课堂活动安排等各环节的重新构建,保证混合教学模式的无缝融合,旨在提升学生对知识理解水平、应用能力,提高学生自主学习能力,激发创新意识。
关键词
定积分概念
信息化教学
翻转课堂
慕课
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
O172.2-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
关于《第一类换元积分法》一课的自主学习课堂研究
被引量:
3
17
作者
成宝娟
机构
咸宁职业技术学院
出处
《湖北广播电视大学学报》
2014年第5期120-121,139,共3页
基金
湖北省教育科学"十二五"规划课题--数学自主学习教与学的实践探究
项目编号:2013B393
文摘
案例从找导数朋友和我是小法官这样两个带有游戏性质的题目入手,引导学生探讨凑微分法,体会"凑"的思想。本案例有效分解课程重难点,注重对学生的引导,注重学生思维的培养,努力实现教学的三维目标。
关键词
自主学习
“凑”微分
导数
思维
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
一道三角函数有理式的不定积分的解法
被引量:
2
18
作者
刘桂兰
季红蕾
黄素珍
机构
盐城工学院基础教学部
出处
《数学学习与研究》
2015年第19期104-104,共1页
基金
盐城工学院教改项目(JY2014C05)
文摘
积分学是高等数学的教学重点,三角函数有理式的积分是教学难点,换元积分法又是积分运算中最重要的方法之一.本文通过一道三角函数有理式积分的几种解法,亦在提高学生三角有理函数积分的计算能力,从而促进大学生数学思维方式转变.
关键词
三角函数有理式
不定积分
换元法
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅谈对称性在曲线积分计算中的作用
被引量:
1
19
作者
刘永莉
宋雪梅
张艳红
机构
兰州城市学院数学学院
出处
《数学教学研究》
2014年第11期56-58,共3页
文摘
本文给出了当曲线具有某种对称性时,若被积函数在对称点处又有相应性质时的几个曲线积分的对称性定理,并通过例题示范了定理在简化曲线积分计算方面的作用.
关键词
对称性
第一型曲线积分
第二型曲线积分
轮换对称式
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
谈高等数学各种积分中“偶倍奇零”的结论
被引量:
1
20
作者
李超群
张玉洁
刘智慧
机构
中国地质大学数理学院
出处
《数学学习与研究》
2014年第13期82-83,共2页
文摘
在一般高等数学教材中,都只论述了定积分情形下"偶倍奇零"的结论.在这篇论文中,我们对二重积分、三重积分、曲线积分和曲面积分中的"偶倍奇零"的结论给了全面的总结和定理证明.
关键词
积分
对称性
偶倍奇零
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
GeoGebra软件在定积分概念教学中的应用
应希源
萨彬含
舒冬艳
《内江科技》
2024
1
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职称材料
2
应用重积分证明∫-∞+∞e-x2dx=π1/2
马凤鸣
《数学学习与研究》
2015
0
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职称材料
3
一道无穷定积分题的解题思考
杨雄
《河南教育学院学报(自然科学版)》
2019
1
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职称材料
4
巧解定积分计算问题的几种方法
刘永莉
宋雪梅
《数学教学研究》
2009
2
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职称材料
5
“形”“意”结合促进概念教学——以定积分概念为例
李红梅
张晓梅
《西昌学院学报(自然科学版)》
2014
1
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职称材料
6
浅谈高等数学中定积分定义在教学中的妙用
徐勇
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2012
1
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职称材料
7
引导发现法在高等数学不定积分教学中的应用
冯云舫
《北京交通管理干部学院学报》
2005
1
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职称材料
8
用定积分求平面曲线弧长公式教学设计与实践
罗永超
傅文德
《黔东南民族师范高等专科学校学报》
2006
1
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职称材料
9
关于“第一类换元法求不定积分”的学习方法
侯春娟
《数学学习与研究》
2011
3
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职称材料
10
一堂饶有兴趣的二重积分课
范玉军
《数学教学研究》
2012
1
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职称材料
11
重积分计算的教学补充
汪皎月
《黔东南民族师范高等专科学校学报》
2006
1
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职称材料
12
不定积分教学刍议
周实然
《黔东南民族师范高等专科学校学报》
2005
1
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职称材料
13
化归思想在积分学习中的应用
侯林波
郑月
《数学学习与研究》
2011
0
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职称材料
14
无理函数积分的一些方法
常军
《数学学习与研究》
2012
0
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职称材料
15
工科专业“复变函数与积分变换”课程教学改革探讨
肖涛
张丽娜
郑亚勤
《河北农业大学学报(农林教育版)》
2016
3
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职称材料
16
“翻转”与“传统”融合的高职数学混合微课范式教学设计——以“定积分的概念”为例
李海霞
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2018
5
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职称材料
17
关于《第一类换元积分法》一课的自主学习课堂研究
成宝娟
《湖北广播电视大学学报》
2014
3
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职称材料
18
一道三角函数有理式的不定积分的解法
刘桂兰
季红蕾
黄素珍
《数学学习与研究》
2015
2
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职称材料
19
浅谈对称性在曲线积分计算中的作用
刘永莉
宋雪梅
张艳红
《数学教学研究》
2014
1
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职称材料
20
谈高等数学各种积分中“偶倍奇零”的结论
李超群
张玉洁
刘智慧
《数学学习与研究》
2014
1
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