期刊文献+
共找到415篇文章
< 1 2 21 >
每页显示 20 50 100
专业认证背景下基于OBE的线性代数教学设计研究
1
作者 侯仁民 郭常忠 李清华 《数学学习与研究》 2022年第5期11-13,共3页
本文阐述专业认证背景下OBE教学理念和混合式教学的关系,构建了支撑专业认证、基于OBE理念的混合式教学分析框架,建立了二维三阶的教学设计模型,提出了线性代数混合式教学资源建设和教学设计方案.运用OBE理念实施混合式教学新模式,可以... 本文阐述专业认证背景下OBE教学理念和混合式教学的关系,构建了支撑专业认证、基于OBE理念的混合式教学分析框架,建立了二维三阶的教学设计模型,提出了线性代数混合式教学资源建设和教学设计方案.运用OBE理念实施混合式教学新模式,可以提高数学类公共基础课教学质量,促进专业认证工作. 展开更多
关键词 专业认证 OBE 混合式教学 线性代数
在线阅读 下载PDF
“分组-自学-讨论”教学法在“线性代数”教学中的实践研究
2
作者 林记 李明阳 +1 位作者 唐剑 孙娓娓 《文山学院学报》 2023年第2期61-65,共5页
“线性代数”是经管类各专业重要的专业基础课,针对传统课堂的教学问题开展教学改革、推动学习革命,以掌握学习理论为基础、开展分层次教学,整合课程内容、探索教学方法,采用“分组—自学—讨论”教学法,提高学生的课程参与度,创新课程... “线性代数”是经管类各专业重要的专业基础课,针对传统课堂的教学问题开展教学改革、推动学习革命,以掌握学习理论为基础、开展分层次教学,整合课程内容、探索教学方法,采用“分组—自学—讨论”教学法,提高学生的课程参与度,创新课程评价标准,培养学生的钻研精神、团队协作能力和科研意识。对比分析商学院各专业近三年学生的考试成绩表明“线性代数”课程取得较好的改革成效。 展开更多
关键词 分层次教学法 “分组—自学—讨论”教学法 课程评价 线性代数
在线阅读 下载PDF
基于OBE理念下线性代数教学改革的研究 被引量:3
3
作者 邵树祥 《内江科技》 2021年第11期153-154,80,共3页
线性代数课程内容的特点是概念抽象、定理难理解、公式复杂。而学生的想象、理解、计算能力的有限,导致这门课程的教学效果不是很理想,基于这一现实,创新性地提出OBE理念,本文主要研究了宿迁学院线性代数课程教学的特点、现状以及存在... 线性代数课程内容的特点是概念抽象、定理难理解、公式复杂。而学生的想象、理解、计算能力的有限,导致这门课程的教学效果不是很理想,基于这一现实,创新性地提出OBE理念,本文主要研究了宿迁学院线性代数课程教学的特点、现状以及存在的问题。并且以应用型专业学生为例,设计出线性代数新的理论教学、实践教学、考核方式三维一体的教学模式。该课程改革深度融合OBE理念,将提高宿迁学院应用型专业学生对线性代数课程的积极性、实践解决问题的能力。 展开更多
关键词 宿迁学院 线性代数课程 线性代数教学 应用型专业 三维一体 教学效果 计算能力 概念抽象
在线阅读 下载PDF
基于MOOC的线性代数混合式教学模式的研究 被引量:2
4
作者 杜燕飞 肖鹏 《内江科技》 2019年第5期150-150,141,共2页
本文介绍了MOOC的起源和发展现状,分析了目前线性代数教学中存在的问题,阐述了在线性代数教学中融入MOOC及混合式教学的必要性,提出了在教学过程中,教师要充分利用MOOC在线网络教学平台,汲取优质教学网络资源,将面对面教学和网络学习相... 本文介绍了MOOC的起源和发展现状,分析了目前线性代数教学中存在的问题,阐述了在线性代数教学中融入MOOC及混合式教学的必要性,提出了在教学过程中,教师要充分利用MOOC在线网络教学平台,汲取优质教学网络资源,将面对面教学和网络学习相结合,构建线性代数混合式学习模式,优化教学效果,培养学生自主学习能力。 展开更多
关键词 线性代数教学 混合式教学 教学模式 网络教学平台 自主学习能力 教学过程 网络资源 网络学习
在线阅读 下载PDF
“线性代数”课程“MOOC+翻转课堂”混合教学的实践与探讨
5
作者 禹晓红 《发明与创新(初中生)》 2020年第6期71-71,共1页
目前,"MOOC+翻转课堂"混合教学模式在应用型高校公共基础课教学中的应用较少,绝大多数应用型本科院校仍处在探索之中,能够实行的课程相对较少。对于信息产业商学院模式下的"线性代数"课程,开展"MOOC"开... 目前,"MOOC+翻转课堂"混合教学模式在应用型高校公共基础课教学中的应用较少,绝大多数应用型本科院校仍处在探索之中,能够实行的课程相对较少。对于信息产业商学院模式下的"线性代数"课程,开展"MOOC"开放式平台及翻转课堂教学,从研究现状入手,分析了信息产业商学院"线性代数"的现状,根据学院教学条件,给出了具有可行性的教学举措,为应用型本科高校的课堂教学改革提供了重要的理论参考和实践指导。 展开更多
关键词 MOOC 翻转课堂 线性代数 信息产业商学院
在线阅读 下载PDF
基于Python语言的应用数学案例教学——以线性代数为例
6
作者 张茁 杨晓峰 《数码设计》 2020年第16期117-117,共1页
在大数据应用数学这门课程中,不仅要求教师能教授必要的数学知识,也要让同学们学会如何将数学知识运用到Python语言程序当中去,将程序语言的功能最大化。本文通过一个线性代数应用案例讲解如何使用Python编程实现数学问题,并优化程序,... 在大数据应用数学这门课程中,不仅要求教师能教授必要的数学知识,也要让同学们学会如何将数学知识运用到Python语言程序当中去,将程序语言的功能最大化。本文通过一个线性代数应用案例讲解如何使用Python编程实现数学问题,并优化程序,使其具有更好的通用性和可推广性。 展开更多
关键词 应用数学 大数据 PYTHON语言 程序
在线阅读 下载PDF
Research on Online and Offline Mixed Teaching Mode of Linear Algebra
7
作者 ZHAO Mingli 《外文科技期刊数据库(文摘版)教育科学》 2021年第12期163-165,共5页
Recently, due to the flu, teaching in many universities has been seriously affected. The previous teaching methods showed great drawbacks, so the current teaching methods gradually evolved into a combination of online... Recently, due to the flu, teaching in many universities has been seriously affected. The previous teaching methods showed great drawbacks, so the current teaching methods gradually evolved into a combination of online and offline. This model has been applied to the teaching of linear algebra. This paper mainly analyzes the advantages and disadvantages of online and offline teaching methods, absorbs the advantages of online and offline teaching, and selects the mixed teaching method to carry out the actual teaching activities according to the current teaching tasks and characteristics. The use of online and offline two modes to improve the teaching effect, especially students' satisfaction with the class and students' enthusiasm for class, has a good impact on further improving students' learning level. 展开更多
关键词 online and offline teaching mixed teaching teaching mode
在线阅读 下载PDF
基于问题解决的线性代数课程教学设计研究 被引量:21
8
作者 陈建华 李立斌 +2 位作者 凌智 陈惠香 刘金林 《高等理科教育》 2011年第4期117-119,152,共4页
本文从问题背景下的教学内容组织、课堂教学设计、现代化教学手段的运用等方面探讨了基于问题解决的线性代数课程教学设计。分析了问题解决的教学思想应用于线性代数课程教学的积极意义。通过对提出问题、指导学生科研等教学实践的思考... 本文从问题背景下的教学内容组织、课堂教学设计、现代化教学手段的运用等方面探讨了基于问题解决的线性代数课程教学设计。分析了问题解决的教学思想应用于线性代数课程教学的积极意义。通过对提出问题、指导学生科研等教学实践的思考,总结了如何帮助学生创设问题、解决问题,提高学生问题解决能力,构建创新能力培养的新平台。 展开更多
关键词 问题解决 教学设计 线性代数
在线阅读 下载PDF
关于以学生为中心的线性代数教学研究 被引量:57
9
作者 王跃恒 李应求 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第8期59-61,共3页
本文指出了线性代数教学中存在的一些问题,同时对教学中"以教师为中心"和"以学生为中心"理念进行对比和研究,阐述了"以学生为中心"理念在线性代数教学中的优势。
关键词 以学生为中心 线性代数 主体地位 数学 教学 创新
在线阅读 下载PDF
基于智能教学平台的线性代数课程教学模式研究与实践 被引量:7
10
作者 方文波 马俊 +3 位作者 李相朋 郝志峰 刘杰 欧贵兵 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第9期60-62,共3页
本文全面介绍了教研成果“基于智能教学平台的线性代数课程教学模式的研究与实践”的研究理念、内容、解决的教学问题、创新点及使用情况。
关键词 线性代数 教学模式 教学平台
在线阅读 下载PDF
将数学建模思想融入线性代数课程教学 被引量:42
11
作者 段勇 黄廷祝 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第3期43-44,共2页
本文探讨了如何在线性代数教学中融入数学建模思想,从线性代数课程的主要性质以及工科学生学习它的目的、研究型教学需要等方面探讨数学建模思想融入教学,进而分析如何在教学中融入数学建模思想以及这种教学对教师的要求。
关键词 数学建模思想 研究型教学 线性代数 教学改革
在线阅读 下载PDF
工科“线性代数”课程改革模式探讨 被引量:16
12
作者 谭瑞梅 朱云 《高等理科教育》 CSSCI 2005年第6期32-34,共3页
工科线性代数课程多年一贯的体系,已经不适应现代社会的要求,必须寻求一种新的模式,把它与解析几何、实际应用、数学建模等结合起来,切实培养大学生的数学素质,提高教学质量.
关键词 线性代数 课程改革 数学素质
在线阅读 下载PDF
实际问题驱动的线性代数课程教学探索 被引量:7
13
作者 江新华 姜广峰 +2 位作者 姜冬青 郭玲 李秋姝 《化工高等教育》 2010年第3期73-77,共5页
现行的非数学专业线性代数教材各有特色,多侧重理论知识体系建立和陈述,有些教材结合现代数学软件、应用数学理论知识解决实际问题。我们在教学中注重于从实际问题出发建立数学模型,引入相关数学概念和理论,再利用这些理论方法,结合数... 现行的非数学专业线性代数教材各有特色,多侧重理论知识体系建立和陈述,有些教材结合现代数学软件、应用数学理论知识解决实际问题。我们在教学中注重于从实际问题出发建立数学模型,引入相关数学概念和理论,再利用这些理论方法,结合数学软件去解决实际问题。这种以实际问题驱动的数学理论教学方法,体现出"实际—理论—实际"的理论发展和应用的过程,有助于学生理解数学概念、理论思想和方法,培养应用能力和创新能力。 展开更多
关键词 实际问题驱动 数学理论和应用 创新能力培养
在线阅读 下载PDF
高等代数与解析几何的教学实践与认识 被引量:11
14
作者 郁金祥 刘锦萍 《高等理科教育》 2006年第3期12-14,共3页
几何为代数提供直观背景,代数为几何提供研究方法,文章论述了高等代数与解析几何课程一体化教学过程中的若干教学实践与认识.
关键词 高等代数 解析几何 教学实践
在线阅读 下载PDF
“线性代数”概念教学刍议 被引量:6
15
作者 王章雄 曹顺娟 《高等理科教育》 2009年第6期41-43,共3页
文章根据线性代数概念多、内容抽象的特点,从分析概念层次、抓住关键词、注意概念的异同进行比较教学、用实际例子引入概念等各个不同的侧面,论述如何搞好该课程的基本概念的课堂教学,达到抓住重点、突破难点、提高教学质量的目的。
关键词 线性代数 概念 课堂教学
在线阅读 下载PDF
Matlab在线性代数教学中的几点应用 被引量:8
16
作者 高智中 武洁 王洋军 《衡水学院学报》 2010年第1期92-93,96,共3页
线性代数是数学的一个分支,是一门应用性很强的基础课程,它广泛应用在科学、工程、经济和管理等各个领域.介绍了数学软件Matlab的重要性,探讨了Matlab在线性代数教学中的几点应用,在教学过程中适当使用数学软件可以优化教学效果,增强学... 线性代数是数学的一个分支,是一门应用性很强的基础课程,它广泛应用在科学、工程、经济和管理等各个领域.介绍了数学软件Matlab的重要性,探讨了Matlab在线性代数教学中的几点应用,在教学过程中适当使用数学软件可以优化教学效果,增强学生学习兴趣,提高学生的计算机应用水平. 展开更多
关键词 行列式 矩阵 线性方程组 MATLAB
在线阅读 下载PDF
浅谈线性代数微课设计——以向量组的最大无关组与秩为例 被引量:7
17
作者 王发兴 郑莹 《大学数学》 2020年第2期77-81,共5页
微课的本质是通过对一个知识点的教学过程进行充分的设计,以“短而全、简而精”的形式呈现给学习者.基于线性代数抽象、难懂的特点,以《向量组的最大线性无关组与秩》的微课设计为例,通过理论与具体设计思路的阐述,分析探讨“如何对线... 微课的本质是通过对一个知识点的教学过程进行充分的设计,以“短而全、简而精”的形式呈现给学习者.基于线性代数抽象、难懂的特点,以《向量组的最大线性无关组与秩》的微课设计为例,通过理论与具体设计思路的阐述,分析探讨“如何对线性代数进行微课设计”,以浅显易懂的形式呈现给学习者,进而实现高效教学. 展开更多
关键词 线性代数 微课设计 向量组的最大无关组 向量组的秩
在线阅读 下载PDF
线代教学中如何发挥例题的作用 被引量:2
18
作者 王跃恒 赵人可 方丽飞 《数学理论与应用》 2005年第4期102-104,共3页
由同济大学编《线性代数》的一个典型例题入手,拓展到多个典型例题,引导学生步步深入,得到行列式计算的解题方法,提高学生分析问题,综合问题,解决问题的能力.
关键词 线代教学 启发式教学 例题分析 解题能力
在线阅读 下载PDF
线性代数教学改革的实践与探索 被引量:21
19
作者 孟丽娜 范广慧 曲绍平 《数学教学研究》 2009年第8期57-59,共3页
线性代数这门课程在自然科学与社会科学的各个领域发挥着越来越重要的作用.但大学里的课堂教学与现实中的实际应用存在着一定的脱节.本文从线性代数课程的教学现状出发,提出了在教学内容、教学方式、方法及考核手段上进行改革的一些... 线性代数这门课程在自然科学与社会科学的各个领域发挥着越来越重要的作用.但大学里的课堂教学与现实中的实际应用存在着一定的脱节.本文从线性代数课程的教学现状出发,提出了在教学内容、教学方式、方法及考核手段上进行改革的一些建议. 展开更多
关键词 线性代数 教学改革 多媒体教学 实践教学
在线阅读 下载PDF
对以问题驱动线性代数教学的研究 被引量:9
20
作者 师钦贤 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第S1期58-59,47,共3页
线性代数是工科院校一门重要的基础课程。文章通过探讨三个方面问题的教学设计,激发学生学习内动力,提高学生的学习兴趣,使学生较好地掌握课程的主要内容,以及培养学生熟练的运算能力和严密的逻辑思维能力。
关键词 问题 驱动 线性代数
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 21 下一页 到第
使用帮助 返回顶部