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高等数学分层次教学的探索与实践被引量：7: 1; 作者陈全园周永正方成鸿《景德镇高专学报》 2009年第4期26-28,共3页; 随着招生规模的不断扩大,我校生源质量参差不齐,学生入学时的基础差异也很大,这给高等数学教学带来了前所未有的难度,为了改变这一现状,根据多年来高等数学课程教学的经验,探讨在我院实施高等数学分层次教学的必要性、意义、具体实施方... 展开更多; 关键词分层次教学数学教学改革因材施教; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈高等数学与高中数学的衔接问题被引量：5: 2; 作者董小军胡闵红冯晋军《景德镇高专学报》 2008年第4期36-36,43,共2页; 高等数学是大学理工科必修基础课程。高等数学和中学数学在教育管理模式、教材内容、教学方法、学习方法、能力培养等方面的脱节,直接影响高等数学的教学质量。考虑到现今中学数学教学特点,在大学高等数学教学中注意搞好情感育人、放慢... 展开更多; 关键词高等数学中学数学教学衔接抽象思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于高职高专经管类专业《经济数学基础》课程教学改革和建设的一些思考被引量：1: 3; 作者何鹏《景德镇高专学报》 2007年第4期84-86,共3页; 《经济数学基础》是高职高专经管类专业学生必修的一门基础课程,而现行的经济数学基础教学的内容不能与时俱进,教学条件简陋,教学方法和教学手段相对落后。本文试图从丰富教学内容,改善教学条件,更新教学方法和手段等几个方面进行了一... 展开更多; 关键词高职高专《经济数学基础》教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职高专非理工类专业《高等数学基础》课教学大纲设置的探讨: 4; 作者黄顺发胡勇军吴秋明《景德镇高专学报》 2007年第2期23-24,共2页; 对如何落实培养学生的数学素质,其教学内容与教学大纲是根本,本文旨在探讨该课程的教学大纲及教学内容的设置问题。; 关键词教学大纲教学内容数学素质; 在线阅读下载PDF 职称材料

数形结合思想指导下的高职数学思维力培养被引量：3: 5; 作者卞绍杨《景德镇高专学报》 2012年第5期19-20,67,共3页; 数形结合能将高职数学内容具体化、直观化和简单化。高职生是一个特殊的学习群体,他们相对于普通高校的大学生,数学思维力不够强大,为了提升高职数学教学效果,论文从数形结合在数学教学中的作用入手,进而探讨了三种思维力的培养条件与... 展开更多; 关键词数形结合高职数学思维力培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈数学问题中的“转化”思想方法: 6; 作者朱勇《景德镇高专学报》 2010年第2期35-36,共2页; 思维活动离不开转换。解决数学问题的过程就是一种转换过程,恰当的转换不仅能顺利解决数学问题,而且能培养学生的科学的思维习惯。本文结合教学体会谈对数学问题中的"转化"思想的认识。; 关键词数学思想方法转化思想数学问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

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