轴向运动黏弹性夹层板的多模态耦合横向振动 被引量：14

1

作者 李中华 李映辉 《复合材料学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第3期219-225,共7页

基于薄板小挠度理论和Kelvin-Voigt黏弹性本构方程,建立了轴向运动黏弹性夹层板横向振动控制方程,研究了其横向振动特性。采用一阶和二阶Galerkin截断得到夹层板横向振动的特征方程,讨论了两种夹心层所占总厚度比率下轴向运动速度对其... 基于薄板小挠度理论和Kelvin-Voigt黏弹性本构方程,建立了轴向运动黏弹性夹层板横向振动控制方程,研究了其横向振动特性。采用一阶和二阶Galerkin截断得到夹层板横向振动的特征方程,讨论了两种夹心层所占总厚度比率下轴向运动速度对其横向振动特性的影响。研究表明:在未超过临界速度前,无论一阶还是二阶截断,在定性描述系统特征上二者相同,但一阶截断不适合描述轴向运动速度超过临界速度的情形;对四边简支黏弹性夹层板,临界速度和发生耦合模态颤振的速度随着夹心层比率的减少逐渐增大。 展开更多

关键词 黏弹性夹层板 轴向运动 Kelvin-Voigt模型 横向振动

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超音速下粘弹性夹层壁板颤振分析 被引量：4

2

作者 李映辉 李中华 《力学季刊》 CSCD 北大核心 2012年第3期449-455,共7页

对超音速来流中的四边简支粘弹性夹层壁板颤振问题进行了研究。基于Kelvin-Voigt粘弹性本构模型、小变形理论和一阶气动力活塞理论建立了三维粘弹性夹层壁板的气动弹性颤振方程。使用Galerkin方法将粘弹性夹层壁板气动力方程简化,并使... 对超音速来流中的四边简支粘弹性夹层壁板颤振问题进行了研究。基于Kelvin-Voigt粘弹性本构模型、小变形理论和一阶气动力活塞理论建立了三维粘弹性夹层壁板的气动弹性颤振方程。使用Galerkin方法将粘弹性夹层壁板气动力方程简化,并使用数值方法进行求解。讨论了粘弹性阻尼、来流动压和夹心层厚度对颤振特性的影响。研究表明:(1)随着来流动压的增大,系统一阶频率增大,二阶频率减少,一阶频率和二阶频率相等后,系统阻尼变为两个分支,系统某一分支阻尼为零时,系统发生颤振,此时来流动压为颤振临界动压。(2)随着粘弹性阻尼系数的增大,系统的频率有所减小,但影响远不及夹心层占总厚度比值的影响大。(3)随着夹心层厚度的增大,系统的临界颤振动压减小。 展开更多

关键词 粘弹性夹层 超音速 Kelvin—Voigt 颤振 活塞理论

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一种新型谐波传动的CAD研究 被引量：2

3

作者 吕广明 唐余勇 《高校应用数学学报（A辑）》 CSCD 北大核心 1989年第3期356-362,共7页

本文介绍了以广义蜗牛曲线为凸轮型线的新型谐波传动的CAD问题相关的数学模型和计算方法,并用实例验证了这种模型和方法的可靠性。

关键词 谐波传动 凸轮 CAD 广义蜗牛曲线

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简单静力系统安全性的平衡裕度分析法 被引量：2

4

作者 杜志明 王鹏 《中国安全生产科学技术》 CAS 2005年第5期79-82,共4页

静力体系的平衡问题在经典物理学中已有深入的讨论,并形成了完整的理论体系。本文提出了静力体系平衡域和平衡裕度的新概念,用以表述处于稳定静力平衡体系各不同状态点平衡性质之间的差别。文中以日常生活中两个简单而典型的静力平衡实... 静力体系的平衡问题在经典物理学中已有深入的讨论,并形成了完整的理论体系。本文提出了静力体系平衡域和平衡裕度的新概念,用以表述处于稳定静力平衡体系各不同状态点平衡性质之间的差别。文中以日常生活中两个简单而典型的静力平衡实例形象地说明了平衡域和平衡裕度的本质内涵,并说明了利用这两个概念对静力体系平衡性质和安全性进行定量评价的方法。 展开更多

关键词 静力学 平衡 临界性 平衡裕度

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基于AHP的高等数学课程考试试卷设计研究 被引量：1

5

作者 高燕玲 王晓鹏 《青海师范大学学报（自然科学版）》 2006年第4期18-21,共4页

本文基于层次分析法(AHP),结合教育测量理论,以青海师范大学第一学期高等数学考试命题工作为例,建立一种规范考试内容和知识结构的模型方法,并给出高等数学考试“双向细目表”,为教学管理以及考试命题工作提供一定的科学依据.

关键词 高等数学 层次分析法 试卷设计

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用实测频响函数的相对灵敏度对机床状态进行监测

6

作者 谢根全 崔翠微 《机械与电子》 2004年第1期48-49,共2页

通过实测机床频响函数,利用频响函数的相对灵敏度和机床模态参数间的关系,提取特征信息,通过对信息的分析。

关键词 实测频响函数 监测 机床状态

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高等数学分层次教学的探索与实践 被引量：7

7

作者 陈全园 周永正 方成鸿 《景德镇高专学报》 2009年第4期26-28,共3页

随着招生规模的不断扩大,我校生源质量参差不齐,学生入学时的基础差异也很大,这给高等数学教学带来了前所未有的难度,为了改变这一现状,根据多年来高等数学课程教学的经验,探讨在我院实施高等数学分层次教学的必要性、意义、具体实施方... 随着招生规模的不断扩大,我校生源质量参差不齐,学生入学时的基础差异也很大,这给高等数学教学带来了前所未有的难度,为了改变这一现状,根据多年来高等数学课程教学的经验,探讨在我院实施高等数学分层次教学的必要性、意义、具体实施方案等,提出相应的对策和建议。 展开更多

关键词 分层次教学 数学教学改革 因材施教

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浅谈高等数学与高中数学的衔接问题 被引量：5

8

作者 董小军 胡闵红 冯晋军 《景德镇高专学报》 2008年第4期36-36,43,共2页

高等数学是大学理工科必修基础课程。高等数学和中学数学在教育管理模式、教材内容、教学方法、学习方法、能力培养等方面的脱节,直接影响高等数学的教学质量。考虑到现今中学数学教学特点,在大学高等数学教学中注意搞好情感育人、放慢... 高等数学是大学理工科必修基础课程。高等数学和中学数学在教育管理模式、教材内容、教学方法、学习方法、能力培养等方面的脱节,直接影响高等数学的教学质量。考虑到现今中学数学教学特点,在大学高等数学教学中注意搞好情感育人、放慢起始速度、指导学生掌握学习方法及正确使用数学语言、引导互学互助、重视能力培养等是弥补二者脱节和进行教学衔接的有效方法。 展开更多

关键词 高等数学 中学数学 教学衔接 抽象思维

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关于高职高专经管类专业《经济数学基础》课程教学改革和建设的一些思考 被引量：1

9

作者 何鹏 《景德镇高专学报》 2007年第4期84-86,共3页

《经济数学基础》是高职高专经管类专业学生必修的一门基础课程,而现行的经济数学基础教学的内容不能与时俱进,教学条件简陋,教学方法和教学手段相对落后。本文试图从丰富教学内容,改善教学条件,更新教学方法和手段等几个方面进行了一... 《经济数学基础》是高职高专经管类专业学生必修的一门基础课程,而现行的经济数学基础教学的内容不能与时俱进,教学条件简陋,教学方法和教学手段相对落后。本文试图从丰富教学内容,改善教学条件,更新教学方法和手段等几个方面进行了一些有益的探讨,提出课程教学改革的一些新思路。 展开更多

关键词 高职高专 《经济数学基础》 教学改革

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高职高专非理工类专业《高等数学基础》课教学大纲设置的探讨

10

作者 黄顺发 胡勇军 吴秋明 《景德镇高专学报》 2007年第2期23-24,共2页

对如何落实培养学生的数学素质,其教学内容与教学大纲是根本,本文旨在探讨该课程的教学大纲及教学内容的设置问题。

关键词 教学大纲 教学内容 数学素质

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高职生学习高等数学现状调查分析与对策 被引量：4

11

作者 杨波 《景德镇高专学报》 2012年第5期21-23,共3页

通过对我校高职2010级会计专业前两年的考试成绩分析得知,高职会计专业高职生高等数学成绩很不理想。为了更深一步了解高职生学习高等数学状态,调查者拟定了五个问题进行询问式调查,并对高职生课后用于学习高等数学的时间进行调查。最... 通过对我校高职2010级会计专业前两年的考试成绩分析得知,高职会计专业高职生高等数学成绩很不理想。为了更深一步了解高职生学习高等数学状态,调查者拟定了五个问题进行询问式调查,并对高职生课后用于学习高等数学的时间进行调查。最终在这些调查的基础之上得出提高高职高等数学教学质量的策略。 展开更多

关键词 高职生 高等数学 现状调查 分析与对策

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数形结合思想指导下的高职数学思维力培养 被引量：3

12

作者 卞绍杨 《景德镇高专学报》 2012年第5期19-20,67,共3页

数形结合能将高职数学内容具体化、直观化和简单化。高职生是一个特殊的学习群体,他们相对于普通高校的大学生,数学思维力不够强大,为了提升高职数学教学效果,论文从数形结合在数学教学中的作用入手,进而探讨了三种思维力的培养条件与... 数形结合能将高职数学内容具体化、直观化和简单化。高职生是一个特殊的学习群体,他们相对于普通高校的大学生,数学思维力不够强大,为了提升高职数学教学效果,论文从数形结合在数学教学中的作用入手,进而探讨了三种思维力的培养条件与教学要求。 展开更多

关键词 数形结合 高职数学 思维力 培养

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对数学建模思想融入高等数学教学中的探讨 被引量：9

13

作者 吴健辉 黄志坚 汪龙虎 《景德镇高专学报》 2007年第4期31-32,共2页

提出高等数学课程教学的一种改革思路,就是在教学过程中注重理论联系实际,强调在高等数学基本知识和概念的教学过程中,采用实际应用案例教学的方法,将数学建模思想融入到教学过程中,通过改革课堂教学方法,探索新的教学模式;通过实际问... 提出高等数学课程教学的一种改革思路,就是在教学过程中注重理论联系实际,强调在高等数学基本知识和概念的教学过程中,采用实际应用案例教学的方法,将数学建模思想融入到教学过程中,通过改革课堂教学方法,探索新的教学模式;通过实际问题的解决,提高学生对数学知识的理解,通过加强学生的实践性教学环节的教学,培养学生的应用能力和创新能力。 展开更多

关键词 高等教学 数学建模 教学改革 案例分析

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在高等数学教学中渗透数学建模思想的一些思考

14

作者 华颖 《景德镇高专学报》 2012年第5期24-25,共2页

数学建模有利于学生能力的培养、素质的提高、知识的应用和创新。本文通过案例说明在高等数学教学中引进数学模型,渗透数学建模的思想与方法,能大大激发学生学习数学的兴趣,提高学生应用数学思想、知识、方法和解决实际问题的能力。

关键词 高等数学 数学建模 教学方法

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浅谈数学问题中的“转化”思想方法

15

作者 朱勇 《景德镇高专学报》 2010年第2期35-36,共2页

思维活动离不开转换。解决数学问题的过程就是一种转换过程,恰当的转换不仅能顺利解决数学问题,而且能培养学生的科学的思维习惯。本文结合教学体会谈对数学问题中的"转化"思想的认识。

关键词 数学思想方法 转化思想 数学问题

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