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走进角色的漫长旅程--表演片断教学研究
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作者 张宏 滴妮 《北京电影学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期82-86,共5页
片断教学是表演教学中的一个重要阶段,其目的是培养学生分析剧本、读解人物的能力,掌握组织性格化角色行动的技巧,积累实践创作经验。片断教学要求学生根据话剧、文学、影视作品中提供的规定情境进行创作或改编,实现以演员的本能去感知... 片断教学是表演教学中的一个重要阶段,其目的是培养学生分析剧本、读解人物的能力,掌握组织性格化角色行动的技巧,积累实践创作经验。片断教学要求学生根据话剧、文学、影视作品中提供的规定情境进行创作或改编,实现以演员的本能去感知,以角色的逻辑和习惯去行动,塑造相对完整的角色形象。 展开更多
关键词 片断教学 选材 结构与改编 角色创作 教学原则
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新媒体技术趋势下的影视表演与教学模式研究 被引量:10
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作者 李立宏 孙德元 《当代电影》 CSSCI 北大核心 2013年第9期158-161,共4页
由于现代传媒的多样化发展趋势,新媒体艺术及应用正以其交互性、即时性、共享性、综合性、多功能性、社群化与个性化的众多优势呈现于各类教育教学领域,尤其对于理论与实践紧密结合的影视表演艺术,新媒体技术的应用不仅能够拓宽表演创... 由于现代传媒的多样化发展趋势,新媒体艺术及应用正以其交互性、即时性、共享性、综合性、多功能性、社群化与个性化的众多优势呈现于各类教育教学领域,尤其对于理论与实践紧密结合的影视表演艺术,新媒体技术的应用不仅能够拓宽表演创作的时间和空间、将创作过程中的每一个环节准确、细致、生动地呈现出来,更能增强教与学的互动。本文从新媒体艺术的自身属性出发,结合影视表演创作的新特点以及艺术类院校表演教学及科研思路,探索新媒体技术趋势下影视表演创作及其教学即时交互模式的认识和应用。 展开更多
关键词 新媒体 即时交互模式 表演教学改革
原文传递
“形表合壁”——论影视表演专业形体的突破性教学 被引量:7
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作者 朱奕 《电影评介》 2010年第2期58-60,共3页
影视表演专业形体的教学,应从借鉴戏曲程式化表演的表现方法和手段、设计合理的角色形体动作、开设特色的形体技能课、融入恰当的哑剧元素等四个方面组成形表合练的教学法,从而全面提高学生运用形体动作表达人物情感、刻画人物形象的能... 影视表演专业形体的教学,应从借鉴戏曲程式化表演的表现方法和手段、设计合理的角色形体动作、开设特色的形体技能课、融入恰当的哑剧元素等四个方面组成形表合练的教学法,从而全面提高学生运用形体动作表达人物情感、刻画人物形象的能力,以便更好的服务于专业。 展开更多
关键词 形体教学 影视表演 形表合练
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电影表演艺术教育的新实践主义探索——“新剧团”模式与学院派演员培养 被引量:1
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作者 张杰勇 《北京电影学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第4期90-93,共4页
传媒业的发达,市场化、商业化的泛滥,使演员的成功与其能力和受教育程度不成比例,由于实用性、针对性和教学方式的原因,不少学院派毕业生在初入剧组后不能很快适应影视的拍摄方式,无法完成从课堂到实践的适应。学院式教育的尴尬,来自于... 传媒业的发达,市场化、商业化的泛滥,使演员的成功与其能力和受教育程度不成比例,由于实用性、针对性和教学方式的原因,不少学院派毕业生在初入剧组后不能很快适应影视的拍摄方式,无法完成从课堂到实践的适应。学院式教育的尴尬,来自于与实践的脱节,而解决教学实践的问题就要从实用上做文章。笔者提出用"新剧团模式"进行突破,保留过去剧团的优势,参加市场演出,充分为学生提供真正的实践机会,经过现场和观众检验,磨练表演技能。同时保持大学教育的正规与系统,注重学生能力的培养,把育人加服务结合起来。 展开更多
关键词 电影表演艺术教育 新实践主义 “新剧团”模式 学院派
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影视表演中形体训练课程的创新性教学模式研究 被引量:6
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作者 刘雪梅 《艺术科技》 2016年第10期57-,共1页
作为艺术创造和舞台表现的主体,演员形体的表现能力,是决定能否成功塑造人物形象的关键。但针对影视表演中的肢体表达应该如何通过有效的形体课程训练来实现,是表演专业教学中一直面临的问题。本文通过分析影视表演专业的教学内容和方法... 作为艺术创造和舞台表现的主体,演员形体的表现能力,是决定能否成功塑造人物形象的关键。但针对影视表演中的肢体表达应该如何通过有效的形体课程训练来实现,是表演专业教学中一直面临的问题。本文通过分析影视表演专业的教学内容和方法,提出"形随心动""思维引导法",设计出一套能够符合表演专业形体要求特点的教学课程,并对表演专业的学生进行系统科学的形体教学。 展开更多
关键词 影视表演 形体训练课程教学模式 创新
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创意产业化背景下高职影视表演专业课程体系构建的探讨 被引量:2
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作者 黄清 肖魁 《艺海》 2011年第12期134-135,共2页
创意产业化背景下,高职影视表演专业课程体系构建的合理与否,直接影响到专业人才的培养。文章提出了高职影视表演专业课程体系建构须遵循的几个原则;在分析影视表演专业就业岗位(群)的基础上,结合影视表演专业课程改革的实践,构建了&qu... 创意产业化背景下,高职影视表演专业课程体系构建的合理与否,直接影响到专业人才的培养。文章提出了高职影视表演专业课程体系建构须遵循的几个原则;在分析影视表演专业就业岗位(群)的基础上,结合影视表演专业课程改革的实践,构建了"一中心、四模块"的课程体系;尝试提出了"一中心、四模块"课程体系建设的措施。 展开更多
关键词 创意产业化背景 影视表演专业 课程体系构建原则:“一中心、四模块”课程体系
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浅谈如何在教学实践过程中培养表演专业创造型人才 被引量:1
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作者 徐世洁 《成都师范学院学报》 2013年第8期56-58,共3页
在表演教学中,对创造型人才的培养是至关重要的。这就要求教师不断地改进教学方法,提高自身专业技能和素质,使学员在学习过程当中开拓思维,成为具有创造性的艺术人才。培养学生的创造力离不开对学生想象力的培养。想象是演员进行形象思... 在表演教学中,对创造型人才的培养是至关重要的。这就要求教师不断地改进教学方法,提高自身专业技能和素质,使学员在学习过程当中开拓思维,成为具有创造性的艺术人才。培养学生的创造力离不开对学生想象力的培养。想象是演员进行形象思维的重要前提,在整个创作中,想象是引导演员的先锋。艺术教育有别于其他的教育,"一"对"一"的教学是它的教学特点,在教学中不能一刀切,要有针对性,做到对每一个学生因材施教,激发学生的创造性,拓展学生的想象空间。通过提升教师的自身素质和创造能力能使教学更加良性互动。 展开更多
关键词 艺术教育 表演专业 创造力 想象力
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“现实主义”坚守的智慧和多元化理念 台湾与内地表演艺术高等教育之差异与启示
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作者 张杰勇 《北京电影学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期55-57,共3页
表演艺术教育的现实主义传统,在多元的教育理念和深刻变化的市场冲击下该如何坚守,这是当代表演教育工作者不得不面对的挑战和难题。比较台湾与内地表演艺术高等教育的差异,使这样的思考更具现实意义和参考价值。
关键词 表演艺术 现实主义 艺术教育 多元化
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“互联网+”时代背景下配音课程发展路径研究——以内蒙古自治区高校为例
9
作者 孙易 《新闻传播》 2025年第6期34-36,共3页
“互联网+”时代下,互联网与各行各业不断进行着深度融合,并为很多传统行业发展注入新动力。对于配音领域而言,“个性化”成为时代传播的底色,大众对声音的审美已经悄然发生改变,同时对声音的需求越来越挑剔。高校是培养配音人才的主阵... “互联网+”时代下,互联网与各行各业不断进行着深度融合,并为很多传统行业发展注入新动力。对于配音领域而言,“个性化”成为时代传播的底色,大众对声音的审美已经悄然发生改变,同时对声音的需求越来越挑剔。高校是培养配音人才的主阵地之一,肩负着为市场输送高质量配音人才的任务。但内蒙古地区部分高校的配音教学存在课程设置单一、教学内容局限、观念定位偏差等问题,基于此,本文提出高校配音课程应以市场为导向,从完善课程体系、整合教学资源、优化教学方式等方面进行创新改革。 展开更多
关键词 “互联网+” 影视配音 教学改革
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普通艺术高校戏剧影视表演教学的探索与思考 被引量:8
10
作者 敖路 文安安 《四川戏剧》 北大核心 2013年第9期142-144,共3页
目前,戏剧影视表演教学手段多元化已成为许多高等艺术院校的发展共识和必然趋势,以复合型表演艺术人才为培养目标已经成为国内许多普通高等艺术院校的普遍共识。川音戏剧系一直致力于探索建立一套适合于自己的表演教学体系,它是在继承... 目前,戏剧影视表演教学手段多元化已成为许多高等艺术院校的发展共识和必然趋势,以复合型表演艺术人才为培养目标已经成为国内许多普通高等艺术院校的普遍共识。川音戏剧系一直致力于探索建立一套适合于自己的表演教学体系,它是在继承原有的表演教学体系基础上并结合不同的表演艺术形式以培养一专多能的表演艺术人才,这一表演教学改革的初步成果得到了好评。 展开更多
关键词 戏剧影视表演 表演教学现状 四川音乐学院戏剧系 小品练习 教学改革
原文传递
迈斯纳表演训练法与中国当代电影表演教学 被引量:2
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作者 肖英 厉震林 《当代电影》 CSSCI 北大核心 2017年第5期191-194,共4页
本文对"梅桑德·迈斯纳方法表演大师班"进行理论评述,认为该训练法对于中国电影表演教学具有良好的启示以及应用意义。"自发性"重复练习、想象力训练、不要演角色等表演理论与实践操作方法,对数字媒体时代解决... 本文对"梅桑德·迈斯纳方法表演大师班"进行理论评述,认为该训练法对于中国电影表演教学具有良好的启示以及应用意义。"自发性"重复练习、想象力训练、不要演角色等表演理论与实践操作方法,对数字媒体时代解决电影表演教学与电影产业需求对接问题不失为有效的途径,可以与"斯氏体系"互为补充。 展开更多
关键词 迈斯纳表演训练法 电影表演教学 借鉴利用 基本原则
原文传递
我国高校开设配音课程的调查与思考 被引量:3
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作者 张树楠 《青年记者》 北大核心 2017年第29期109-110,共2页
随着我国广播电视和教育事业的快速发展,很多高校都开设了传媒艺术类专业。有关数据显示,目前已有300多所本专科高校开设了播音专业。在教育部高校招生阳光工程指定平台——阳光高考网站中,“本科,艺术学,戏剧与影视学类,播音与... 随着我国广播电视和教育事业的快速发展,很多高校都开设了传媒艺术类专业。有关数据显示,目前已有300多所本专科高校开设了播音专业。在教育部高校招生阳光工程指定平台——阳光高考网站中,“本科,艺术学,戏剧与影视学类,播音与主持艺术”索引下,2017年4月18日查询到开办本科层次的播音与主持艺术专业的高校共208所, 展开更多
关键词 高校招生 调查 课程 配音 播音专业 阳光工程 主持艺术 本科层次
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电影领域表演创作方向艺术硕士教学培养探究——以北京电影学院表演学院2012级艺术硕士舞台表演课教学为例 被引量:2
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作者 刘宏伟 《四川戏剧》 北大核心 2015年第8期70-75,共6页
北京电影学院表演学院从2005年开始招收首届艺术硕士,肩负着开创中国电影表演应用型高级人才培养的历史使命,实现了国内电影领域表演创作方向艺术硕士培养的零突破,在近十年来的教学中成绩斐然。本文以北京电影学院表演学院2012级艺术... 北京电影学院表演学院从2005年开始招收首届艺术硕士,肩负着开创中国电影表演应用型高级人才培养的历史使命,实现了国内电影领域表演创作方向艺术硕士培养的零突破,在近十年来的教学中成绩斐然。本文以北京电影学院表演学院2012级艺术硕士舞台表演课的教学为例,从深化教学内容、全方位提高教学要求、紧扣实践、全面激发学生的创作潜质、巧用学生多元化的教育背景与素养、优化课堂教学提高专业教学实效性等方面,探析电影领域表演创作方向艺术硕士专业学位研究生教育培养的特点及方法。 展开更多
关键词 艺术硕士 表演 教学培养 实践 演员
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多媒体辅助教学在台词及表演教学中的应用 被引量:2
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作者 董维佳 《北京电影学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第6期33-40,共8页
作者在调查中发现,国内大多数艺术院校表演专业的学生在学习期间,对于镜头前表演的训练因各方面因素影响而十分有限,在正式拍摄中就需要一定时间来适应和调整,影响了拍摄进程,甚至失去拍摄机会,进而引发诸多其它矛盾和问题。本文针对学... 作者在调查中发现,国内大多数艺术院校表演专业的学生在学习期间,对于镜头前表演的训练因各方面因素影响而十分有限,在正式拍摄中就需要一定时间来适应和调整,影响了拍摄进程,甚至失去拍摄机会,进而引发诸多其它矛盾和问题。本文针对学生在镜头前表演所遇到的问题,通过对国内外艺术院校影视表演教学现状的比较和分析,提出在台词及表演教学中增加多媒体辅助教学的教学方式,并进一步阐述了实施多媒体辅助教学的构想与方案。 展开更多
关键词 多媒体 影视表演教学 镜头前的表演 表演赏析
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新时代动漫配音人才的培养与教学改革 被引量:2
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作者 韦庠 袁媛 《四川戏剧》 北大核心 2018年第6期158-161,共4页
动漫是一个链式产业,每一环节和链条唯有相互紧扣,才能让动漫产业整体得到发展。面对我国现在动漫配音这一薄弱环节,想要在源头上解决,就需要从动漫配音人才培养出发,落实于高校教学和课程改革,本文从当下新时代动漫配音人才培养的现状... 动漫是一个链式产业,每一环节和链条唯有相互紧扣,才能让动漫产业整体得到发展。面对我国现在动漫配音这一薄弱环节,想要在源头上解决,就需要从动漫配音人才培养出发,落实于高校教学和课程改革,本文从当下新时代动漫配音人才培养的现状和市场环境谈起,结合我国高校动漫人才培养的自身状况,提出几点看法。 展开更多
关键词 动漫 配音人才 高校教学 课程改革
原文传递
积累的汲取——“观察生活”与表演创作教学札记 被引量:1
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作者 隋兰 徐箭 《北京电影学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第3期79-85,共7页
观察生活是演员进行表演创作的重要基础,本文阐述了观察生活与表演创造角色的关系,总结了表演教学中观察生活练习的技巧,论述了观察生活对表演创作的重要性以及两者之间的相互关系,是表演学习和塑造人物的必然途径和不可缺少的环节。文... 观察生活是演员进行表演创作的重要基础,本文阐述了观察生活与表演创造角色的关系,总结了表演教学中观察生活练习的技巧,论述了观察生活对表演创作的重要性以及两者之间的相互关系,是表演学习和塑造人物的必然途径和不可缺少的环节。文章总结了有效和独特的表演教学技巧,对表演学习和教学具有非常重要的现实意义。 展开更多
关键词 观察生活 表演技巧 生活素材 方法掌握 表演教学
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将训练贯穿表演教学始终 被引量:1
17
作者 刘宏伟 《北京电影学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第6期78-82,共5页
表演教学不仅要教给学生表演技巧和创造人物的方法,更重要的是要挖掘与提升学生的创作个性和自身魅力。教师在教学中应针对具体情况,运用相应的训练手段,不断开创学生的创作思维,开掘学生的创作潜力。本文主要针对"训练"在表... 表演教学不仅要教给学生表演技巧和创造人物的方法,更重要的是要挖掘与提升学生的创作个性和自身魅力。教师在教学中应针对具体情况,运用相应的训练手段,不断开创学生的创作思维,开掘学生的创作潜力。本文主要针对"训练"在表演教学三个阶段中的具体运用进行阐述,提出将训练贯穿至表演教学始终是一种行之有效的教学方法,是当今提高表演教学质量的科学途径。 展开更多
关键词 训练 表演教学 创造人物形象
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想象力的启蒙与育成 论“想象力”的培养在电影表演基础教学中的应用 被引量:1
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作者 程婕 《北京电影学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期58-63,共6页
电影演员在表演创作中的想象既包含着知觉性的想象,又包含创造性的想象。本文在对北京电影学院表演专业一年级学生第一学期表演教学研究的基础上,试图对演员想象力的培养进行一些针对性研究。
关键词 表演基础教学 想象力的培养 奇思妙想
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声乐语言借鉴与电影台词教研 被引量:1
19
作者 顾晓丹 《电影评介》 北大核心 2020年第5期93-96,共4页
一、声乐语言的科学性歌唱,是人类利用自身的发声器官创造出来的音乐艺术表现形式。自这一音乐艺术表现形式诞生后,人们以不断追求歌唱艺术的完美呈现为目标,开启歌唱艺术的人生路。歌唱的科学性由来已久,在当下声乐语言课程体系中已有... 一、声乐语言的科学性歌唱,是人类利用自身的发声器官创造出来的音乐艺术表现形式。自这一音乐艺术表现形式诞生后,人们以不断追求歌唱艺术的完美呈现为目标,开启歌唱艺术的人生路。歌唱的科学性由来已久,在当下声乐语言课程体系中已有实践。在电影尤其是表演领域,除歌舞片中有直接的台词切入,文艺片、喜剧片、爱情片等多类型电影中,也常常出现亦歌亦舞的场景、情节甚至关键节点,因此,本文从电影表演台词教学的缘起即台词教学入手,借助声乐语言研究引申至电影领域,以其获得交叉学科的多赢局面。 展开更多
关键词 声乐语言 电影表演 爱情片 类型电影 歌唱艺术 发声器官 交叉学科 电影台词
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高职戏剧影视表演专业课程教学方法改革思考 被引量:6
20
作者 肖魁 《传媒论坛》 2019年第3期173-174,共2页
高职戏剧影视表演表演专业课程教学方法改革,是创建双一流高职教育教学的重要组成部分,直接关系到专业建设、专业发展、教学质量的提升。它不是简单的求新求变,而是要围绕符合高职特色,围绕教学设计、课堂目标和效率,紧扣表演课特色进... 高职戏剧影视表演表演专业课程教学方法改革,是创建双一流高职教育教学的重要组成部分,直接关系到专业建设、专业发展、教学质量的提升。它不是简单的求新求变,而是要围绕符合高职特色,围绕教学设计、课堂目标和效率,紧扣表演课特色进行。结合自身长期从事戏剧表演教学的经历,探析高职戏剧影视表演教学的特色、教学方法改革的基本原则,并围绕高职院校教育特色阐述几种教学方法的实践运用。 展开更多
关键词 戏剧影视表演 教学设计 教学改革
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