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基于“AI技术+非遗传承+三创能力”深度耦合的高职艺术设计人才培养模式研究
1
作者 罗兰 《浙江国际海运职业技术学院学报》 2025年第3期45-51,共7页
高职艺术教育“AI技术+非遗传承+三创能力”深度耦合的内在机理,是以AI为工具、非遗为内容、三创能力为指向,通过构建“文化传承—技术创新—能力孵化”三位一体的教育生态系统,形成“技术赋能文化传承,创新驱动价值转化”的闭环体系,... 高职艺术教育“AI技术+非遗传承+三创能力”深度耦合的内在机理,是以AI为工具、非遗为内容、三创能力为指向,通过构建“文化传承—技术创新—能力孵化”三位一体的教育生态系统,形成“技术赋能文化传承,创新驱动价值转化”的闭环体系,为高职艺术设计教育提供可持续的人才培养路径。依据这一机理,从围绕三大核心维度定位培养目标,构建“四阶融合”课程体系,创新“四维联动”教学方法,打造多维融合协同平台,优化“双师三能”师资结构,完善“动态多元”评价机制等方面,构建并实施基于“AI技术+非遗传承+三创能力”深度耦合的高职艺术设计人才培养模式,具有重要的实践意义和教育价值。 展开更多
关键词 AI技术 非遗传承 三创能力 高职院校 艺术设计 人才培养
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我院学生公寓管理的思考与探索
2
作者 同宇 《延安职业技术学院学报》 2010年第1期94-95,103,共3页
学生公寓管理工作在高职院校的教育系统中处于举足轻重的位置,标准化公寓的建设是公寓管理的重要目标。从学院的行政管理职能层面、高职学生生源两个层面全面剖析公寓学生管理,提出的对策对高职院校学生公寓管理有现实的指导意义。
关键词 学生公寓 管理 高职院校
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基于“工作要求-资源”模型的高职教师职业倦怠研究 被引量：3
3
作者 孔巧丽 《广东农工商职业技术学院学报》 2017年第2期47-50,共4页
运用修订的OLBI(Oldenburg Burnout Inventory,2003)职业倦怠问卷,通过对广州市某职业院校240名教师进行调查,得出结论:高职院校教师普遍存在比较严重的职业倦怠情况;编制类别和学历是影响职业倦怠的因素,财政编制和学校编制的老师职业... 运用修订的OLBI(Oldenburg Burnout Inventory,2003)职业倦怠问卷,通过对广州市某职业院校240名教师进行调查,得出结论:高职院校教师普遍存在比较严重的职业倦怠情况;编制类别和学历是影响职业倦怠的因素,财政编制和学校编制的老师职业倦怠情况显著高于工人编制的教师,拥有博士和硕士学位的教师,显著高于大专及以下学历的教师;性别和职称不是影响职业倦怠的因素。根据调查结论,分别从学校管理、个人认知和社会认知层面为预防和干预高职教师职业倦怠提供对策建议。 展开更多
关键词 高职教师 职业倦怠 现状调查 对策
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高职院校“90后”学生思想特点及教育
4
作者 彭勇 《科教导刊（电子版）》 2014年第26期10-10,共1页
随着“90后”高职学生大量的进入高职院校，关于他们的教育问题，也逐步成为各高职院校所面临额主要问题。高职院校学生教育是我国高等教育的重要组成部分，为了进一步了解目前高职高专学生思想、学习、生活方面的综合发展状况，总结高... 随着“90后”高职学生大量的进入高职院校，关于他们的教育问题，也逐步成为各高职院校所面临额主要问题。高职院校学生教育是我国高等教育的重要组成部分，为了进一步了解目前高职高专学生思想、学习、生活方面的综合发展状况，总结高职高专学校对学生进行思想教育工作的经验，分析总结新时期高职高专学校思想工作的新情况、新特点。研究行之有效的新对策，以利于进一步改进思想教育的工作。 展开更多
关键词 “90后” 高职学生 教育
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