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普契尼歌剧咏叹调《多蕾塔做了什么美梦》的音乐特征与演唱分析
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作者 张妍汘 邵萍 《当代音乐》 2026年第1期162-165,共4页
歌剧《燕子》第一幕中的《多蕾塔做了什么美梦》是普契尼众多歌剧中最经典的作品之一。此作品着重介绍普契尼的创作背景及《燕子》剧情梗概,随后深入研究咏叹调的音乐特征,以无再现单二部曲式、优美流畅的旋律和奇幻浪漫的钢琴伴奏为特... 歌剧《燕子》第一幕中的《多蕾塔做了什么美梦》是普契尼众多歌剧中最经典的作品之一。此作品着重介绍普契尼的创作背景及《燕子》剧情梗概,随后深入研究咏叹调的音乐特征,以无再现单二部曲式、优美流畅的旋律和奇幻浪漫的钢琴伴奏为特征,充分展现出多蕾塔对自己爱情故事的向往与憧憬。在此基础上,进一步探讨其演唱特点,将演唱技巧与情感表达融合,为更多的声乐学习者、歌剧爱好者提供实践参考。 展开更多
关键词 普契尼 《燕子》 《多蕾塔做了什么美梦》 演唱技巧
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关于民族器乐教学及演奏的思考 被引量:2
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作者 杨昭 《阿坝师范高等专科学校学报》 2008年第2期116-117,共2页
在器乐演奏中不能以音乐感人,是许多学习器乐的学生普遍存在的问题。在教学实践中发现,学生在音高、节奏、力度、速度等方面都比较到位,但演奏出来的作品总缺乏音乐感、音乐性。究其原因,是学生未能领会乐曲所要表达的情感意境乃至更高... 在器乐演奏中不能以音乐感人,是许多学习器乐的学生普遍存在的问题。在教学实践中发现,学生在音高、节奏、力度、速度等方面都比较到位,但演奏出来的作品总缺乏音乐感、音乐性。究其原因,是学生未能领会乐曲所要表达的情感意境乃至更高层次的内涵。在器乐教学中如果注意和调控意境与情感对器乐教学的积极作用,便有可能使学生增强对意境的情感体验,调动学习兴趣并使内在的潜能得以发挥。 展开更多
关键词 民族器乐 演奏技巧 教学理念 教学策略
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高师音乐教育器乐教学刍议 被引量:1
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作者 胡咏丽 《太原大学教育学院学报》 2012年第4期77-79,共3页
器乐教学是我国高师音乐教育的重要组成部分。近几年来器乐教学成果显著,但与国外一些国家相比,国内教学水平还有很大差距。文章结合教学实践,对高师音乐教育器乐教学中课程设置、教学模式等问题进行了分析与思考。
关键词 高等师范 音乐教育 器乐教学
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恢复音乐教育的“本色”——快乐教育 被引量:1
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作者 刘晓 《科教文汇》 2012年第14期165-166,共2页
音乐教育的愉悦性决定了音乐教育应该是一种快乐教育,如何能够让音乐教育不变质,提高音乐教育的教学效果,从而推动整个学校教育的前进步伐呢?恢复音乐的天然"本色",变音乐教育为快乐教育则是我们的首要工作。
关键词 音乐教育 本色 快乐教育
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演奏心理与表演刍议
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作者 孙颖 《湖北科技学院学报》 2013年第7期123-124,133,共3页
我们通常所了解的"音乐表现"也就是把乐谱上所记载的谱符转化为动听美妙的音乐,并将此传递给听众进而引发听者的共鸣,这也是钢琴演奏者的职责所在。要想使演奏具有非同一般、直指人心的表现力,这其中的关键是演奏者不仅要拥... 我们通常所了解的"音乐表现"也就是把乐谱上所记载的谱符转化为动听美妙的音乐,并将此传递给听众进而引发听者的共鸣,这也是钢琴演奏者的职责所在。要想使演奏具有非同一般、直指人心的表现力,这其中的关键是演奏者不仅要拥有良好的心理素质还要有很好的音乐天赋和扎实的技术功底,缓解并克服临场的紧张心理,提升演奏水平。 展开更多
关键词 演奏 共鸣 心理
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高师成人音乐教育的现状及其对策 被引量:2
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作者 薛晓旭 《成人教育》 2012年第3期121-122,共2页
高师成人音乐教学关系着我国成人教育质量和水平。当前成人音乐教育存在定位不准确,教学方式单一,地方特色音乐课程缺乏,特色音乐文化推广困难,必修课和专业课程脱离,成人创新性思维培育不足问题,提高高师成人音乐质量,必须转变高师成... 高师成人音乐教学关系着我国成人教育质量和水平。当前成人音乐教育存在定位不准确,教学方式单一,地方特色音乐课程缺乏,特色音乐文化推广困难,必修课和专业课程脱离,成人创新性思维培育不足问题,提高高师成人音乐质量,必须转变高师成人音乐教育观点;改革和扩充高师成人音乐教学内容;创新高师成人音乐教学方法;努力继承民族特色音乐文化传统。 展开更多
关键词 高师成人音乐 教育现状 特色音乐文化
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从《溪山琴况》谈当今器乐教学与演奏 被引量:3
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作者 杜洪泉 《惠州学院学报》 2004年第1期95-98,共4页
《溪山琴况》不仅是一部音乐美学专著,而且还深入细致地论述了古琴演奏技术、技巧及音乐表演理论。诸多学者着重研究其音乐美学思想,而忽视其古琴演奏技术、技巧及音乐表演理论的研究。如果能将《溪山琴况》中古琴演奏技术、技巧及音乐... 《溪山琴况》不仅是一部音乐美学专著,而且还深入细致地论述了古琴演奏技术、技巧及音乐表演理论。诸多学者着重研究其音乐美学思想,而忽视其古琴演奏技术、技巧及音乐表演理论的研究。如果能将《溪山琴况》中古琴演奏技术、技巧及音乐表演理论与当今器乐教学与演奏结合起来,将对当今器乐教学与演奏起到有力的推动作用。 展开更多
关键词 《溪山琴况》 器乐教学 器乐演奏 音乐表演
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普通高师钢琴课教学模式的现状及教学对策研究 被引量:1
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作者 刘峪 《西南农业大学学报(社会科学版)》 2006年第4期205-208,共4页
钢琴课是音乐教育专业学生学习的基础课和必修课。近年来,各校音乐专业招生规模相继扩大,报考音乐专业的学生持续增加,给我国高校音乐教育的常规教学,尤其是给传统的“一对一”钢琴授课教学模式带来了巨大冲击和严峻挑战。针对目前普遍... 钢琴课是音乐教育专业学生学习的基础课和必修课。近年来,各校音乐专业招生规模相继扩大,报考音乐专业的学生持续增加,给我国高校音乐教育的常规教学,尤其是给传统的“一对一”钢琴授课教学模式带来了巨大冲击和严峻挑战。针对目前普遍采用的“一对多”钢琴教学模式中的一些教学难点和具体问题,进行现状分析并提出更新教学观念、改善教学方法等解决对策与措施。 展开更多
关键词 钢琴教学 多人课 教师 学生
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夏米娜德的艺术歌曲特点及在声乐教学中的应用
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作者 李昕芸 《当代音乐》 2024年第5期20-22,共3页
塞西尔·夏米娜德是一位19世纪和20世纪活跃的法国女性作曲家和钢琴家,一生创作约400件作品,其中包含了大约125首艺术歌曲,她在1913年成为首位被授予荣誉军团勋章的女性作曲家。夏米娜德生于巴黎,家庭富足,初期在私下接受巴黎音乐... 塞西尔·夏米娜德是一位19世纪和20世纪活跃的法国女性作曲家和钢琴家,一生创作约400件作品,其中包含了大约125首艺术歌曲,她在1913年成为首位被授予荣誉军团勋章的女性作曲家。夏米娜德生于巴黎,家庭富足,初期在私下接受巴黎音乐学院教师的指导,后专注于沙龙音乐的创作。她的音乐作品涵盖多个类型,包括管弦乐、钢琴小品和艺术歌曲等。夏米娜德的艺术歌曲以简洁、优雅的形式和美丽的旋律著称,是法国声乐作品的代表之一。她注重舞蹈音乐元素,巧妙结合华尔兹风格,使作品富有情感层次。在音域上,她强调了中低音区的音色并注重高音区的运用技巧,展现了对音域灵活的掌控力。她的艺术歌曲对声乐教学有着广泛应用价值,特别适合初学者,可帮助学生提升歌唱技巧,培养对法国声乐的兴趣。总体而言,夏米娜德通过她独特的音乐语言,可以成功地将法国艺术歌曲的魅力传递给学生,为声乐教学提供了宝贵的学习资源。 展开更多
关键词 夏米娜德 法国艺术歌曲 浪漫主义晚期作曲家 女性作曲家 声乐教学
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关于器乐教学的几个层次
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作者 刘玉霞 《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》 1999年第3期52-54,共3页
关键词 器乐教学 音乐教育 知识传授 音乐形象 审美心理结构 音乐艺术 音乐教学 艺术陶冶 教师 不可言传性
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安徽五河小调的音乐特征与演唱风格
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作者 魏晓媛 《黑河学院学报》 2023年第9期143-145,164,共4页
五河民歌将南北文化高度融合在一起,借助音符的跳动,使地域特点得以鲜明体现,歌词比较风趣,表演形式与人们的生活非常接近,这使五河民歌具备较强的唱腔风格魅力。五河民歌在淮河中下游地区流传下来,其创作的基础为地方的生产生活内容,... 五河民歌将南北文化高度融合在一起,借助音符的跳动,使地域特点得以鲜明体现,歌词比较风趣,表演形式与人们的生活非常接近,这使五河民歌具备较强的唱腔风格魅力。五河民歌在淮河中下游地区流传下来,其创作的基础为地方的生产生活内容,并将地方民歌小调的旋律和曲调融入其中,将淮河流域广大群众对爱情和美好生活的向往传唱下来。其在旋律、曲调和内容上都表现出超强的地方特点,其乡土情怀比较浓郁,传唱形式简单,情感流畅轻松。在淮河中下游民间文化领域,五河民歌占据核心位置,体现了超强的区域性和本土性。 展开更多
关键词 五河民歌 乡土情怀 曲调 旋律
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浅谈现代屏风设计
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作者 王静 《浙江工商职业技术学院学报》 2011年第3期18-20,共3页
我国的古典家具有着辉煌的过去,屏风也不除外。现代屏风设计制造传承了传统屏风设计在功能和形式上的优点。现代屏风在不同的环境下形式和功能有着很大的区别,随着现代人们物质生活的丰富,随着民众审美意识的不断提高,对现代屏风装饰的... 我国的古典家具有着辉煌的过去,屏风也不除外。现代屏风设计制造传承了传统屏风设计在功能和形式上的优点。现代屏风在不同的环境下形式和功能有着很大的区别,随着现代人们物质生活的丰富,随着民众审美意识的不断提高,对现代屏风装饰的要求也日益提升。当代的屏风设计从选材、制造加工工艺和表面工艺上将现代屏风设计推向一个新的高度。在信息化和全球化的今天,中外不同的文化和装饰风格对于给与现代屏风的设计创作更多的启示,产生屏风装饰的多元风格。 展开更多
关键词 传统 现代 环境 审美 装饰
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