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戏曲声腔和声乐艺术之融合——浅谈戏曲声乐课程对戏曲唱腔的指导意义 被引量:3
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作者 刘琳 王文清 《人文天下》 2017年第4期12-14,共3页
艺术是相通的,艺术之间会相互融合、相互吸引,恰如其分的融合会不断的成就彼此。因此很多艺术家都会去学习相关的姊妹艺术,从中获取精华为自身的艺术之路增砖添瓦。
关键词 艺术家 戏曲 声乐 课程 声腔 相互吸引
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谈高师音乐教育专业增设戏曲课程的必要性 被引量:1
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作者 王群英 《四川戏剧》 北大核心 2008年第6期130-131,共2页
一、目前高等师范院校戏曲教育的现状 戏曲作品的音乐创作是曲作家根据作品的需要.选取具有特定感情特征的曲牌、宫调来联缀成曲.再将词依声填入。中国戏曲音乐的这种程式性的特点.使戏曲音乐在某种程度L形成了背景化和高度的共性... 一、目前高等师范院校戏曲教育的现状 戏曲作品的音乐创作是曲作家根据作品的需要.选取具有特定感情特征的曲牌、宫调来联缀成曲.再将词依声填入。中国戏曲音乐的这种程式性的特点.使戏曲音乐在某种程度L形成了背景化和高度的共性.因而人们对音乐创作都不太关注.评判戏曲作品是否成功也主要看作品的剧本写作水平.戏曲也因此被纳入了文学作品的范畴。 展开更多
关键词 戏曲教育 音乐教育专业 戏曲作品 课程 高师 高等师范院校 音乐创作 戏曲音乐
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在“失语”中建构——福建高校戏曲音乐传承现状考察及发展对策研究 被引量:2
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作者 檀革胜 《福建艺术》 2013年第5期43-44,共2页
笔者近两年致力于福建省高校戏曲传承现状的调研,逐渐知晓当下福建省高校戏曲的传承现状,并针对此现状,提出相应的发展对策。目前,福建省高校戏曲传承现状令人担忧!可以这样说.对于福建高校大学生而言,戏曲是一种陌生的存在!在此... 笔者近两年致力于福建省高校戏曲传承现状的调研,逐渐知晓当下福建省高校戏曲的传承现状,并针对此现状,提出相应的发展对策。目前,福建省高校戏曲传承现状令人担忧!可以这样说.对于福建高校大学生而言,戏曲是一种陌生的存在!在此,笔者需要简单陈述本次调研的过程及结果。被调研的地区、高校。经过课题组反复讨论。课题调研组选取了福建福州、厦门以及泉州三地的5所具有代表性的高校作为本次调研对象。福州地区选取了福建师范大学(音乐学院).泉州地区选取了泉州师范学院(美术系).厦门地区选取了厦门大学(艺术系)、华侨大学(音乐舞蹈学院)、厦门软件职业技术学院三高校. 展开更多
关键词 传承现状 戏曲音乐 福建省 高校 “失语” 软件职业技术学院 泉州师范学院 厦门大学
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中小学音乐教学论之(三)——再谈戏曲音乐进课堂 被引量:2
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作者 梁兰丁 《黄河之声》 2013年第21期52-53,共2页
本文建立在"如果鲁迅是中国人的脊梁,那么巴金就是中国人的良心"的基础上。文中对以京剧为代表的我国民族民间戏曲音乐至今未能进入我国国民音乐教育的内容体系进行扼要的缕析。行文以我国著名京剧艺术表演大师梅兰芳先生的... 本文建立在"如果鲁迅是中国人的脊梁,那么巴金就是中国人的良心"的基础上。文中对以京剧为代表的我国民族民间戏曲音乐至今未能进入我国国民音乐教育的内容体系进行扼要的缕析。行文以我国著名京剧艺术表演大师梅兰芳先生的艺术实践与追求为统领,在简要介绍部分京剧常识之后,推出京剧再进课堂的所思所想。 展开更多
关键词 梅兰芳 京剧 古国神韵 国粹 遗产 复兴
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戏曲音乐文化的守望者:谭鑫培戏曲艺术研究中心
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作者 孙凡 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 北大核心 2023年第3期40-42,167,共4页
当音乐界的同仁听到武汉音乐学院成立“谭鑫培戏曲艺术研究中心”(以下简称“中心”)的消息时,很多戏曲界的朋友和从事戏曲音乐研究的学者为“中心”的成立欢欣鼓舞,表示祝贺,并寄予厚望。当然,也有人认为在专业音乐院校创建“谭鑫培戏... 当音乐界的同仁听到武汉音乐学院成立“谭鑫培戏曲艺术研究中心”(以下简称“中心”)的消息时,很多戏曲界的朋友和从事戏曲音乐研究的学者为“中心”的成立欢欣鼓舞,表示祝贺,并寄予厚望。当然,也有人认为在专业音乐院校创建“谭鑫培戏曲艺术研究中心”有点不可思议,并提出了一连串的问题,如,为什么在武汉这个地方?为什么在专业音乐院校?为什么是谭鑫培?创办“中心”的目的和意义是什么?希望笔者的这篇短文能为各位同仁解惑。 展开更多
关键词 谭鑫培 武汉音乐学院 戏曲音乐 守望者 专业音乐院校 解惑 戏曲艺术 不可思议
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传统戏曲音乐教学应贯穿多重接通理念
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作者 陈文革 《黄河之声》 2015年第14期20-21,共2页
接通理念体现了当代人文科学研究的潮流,建立纵向接通的基础上,再通过横向比较,串联起与戏曲文化相关各种孤立的内容,那些与远离当代生活的戏曲事项便生动鲜活起来,戏曲文化的脉络也逐渐清晰起来,学生们自然就容易接受了。 一、剧种声... 接通理念体现了当代人文科学研究的潮流,建立纵向接通的基础上,再通过横向比较,串联起与戏曲文化相关各种孤立的内容,那些与远离当代生活的戏曲事项便生动鲜活起来,戏曲文化的脉络也逐渐清晰起来,学生们自然就容易接受了。 一、剧种声腔的接通 中国戏曲声腔剧种众多,但也主要来源与四大腔系有密切的关系。仅从唱腔音乐形态来看,这些表面上千姿百态的声腔内部就有千丝万缕的联系。 展开更多
关键词 戏曲声腔 戏曲文化 戏曲音乐 人文科学研究 音乐形态 当代生活 音乐传统 绍兴乱弹 耍孩儿 《南词叙录》
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戏曲音乐进校园的必要性及策略性研究
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作者 宁丽瑾 《黄河之声》 2022年第22期132-134,共3页
戏曲已成为我国重点抢救保护的综合性文化项目,各地相继出台了一系列保护和发展戏曲的对策措施,如戏曲进校园活动的开展为传承戏曲艺术做出了重要贡献。本文着重探讨分析戏曲进校园的传承路径,从实际出发,分析戏曲进校园传承的必要性,... 戏曲已成为我国重点抢救保护的综合性文化项目,各地相继出台了一系列保护和发展戏曲的对策措施,如戏曲进校园活动的开展为传承戏曲艺术做出了重要贡献。本文着重探讨分析戏曲进校园的传承路径,从实际出发,分析戏曲进校园传承的必要性,在教学目标、教学内容、教学方法、教学实践、教学评价等方面,查找戏曲进校园过程中存在的问题和不足,优化戏曲进校园的传承路径。 展开更多
关键词 传承现状 必要性 传承路径
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论高校戏曲音乐教育的价值及其教学路径
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作者 汪健 《景德镇学院学报》 2024年第1期120-124,共5页
中国历史悠久,文化底蕴深厚,艺术形式独具一格,戏曲艺术作为中华传统文化的优秀典范,其发展与创新在新时代尤为重要,而戏曲音乐教育是当前戏曲教育中非常重要且不可或缺的一部分。通过提升核心艺术素养来促进戏曲音乐教育人才质量提高... 中国历史悠久,文化底蕴深厚,艺术形式独具一格,戏曲艺术作为中华传统文化的优秀典范,其发展与创新在新时代尤为重要,而戏曲音乐教育是当前戏曲教育中非常重要且不可或缺的一部分。通过提升核心艺术素养来促进戏曲音乐教育人才质量提高是高等院校音乐教育的培养导向。通过全新的学习体验,陶冶学生的情操,让学生能够意识到戏曲音乐学习的价值,提升学生的核心艺术素养,为后续学习与发展奠定良好的基础。 展开更多
关键词 艺术素养 戏曲音乐教育 教学路径
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论高师戏曲音乐教育与中国戏曲传承的关系 被引量:3
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作者 兰青 《音乐创作》 北大核心 2012年第11期186-187,共2页
作为中国艺术瑰宝的中华戏曲是中国独有的一种综合性艺术,但其目前却面临着传承的严峻考验。如何让学生高兴的步入戏曲殿堂,培养新一代的戏曲欣赏者和爱好者,是当前传承、振兴乃至光大戏曲的必要途径,这就向培养戏曲师资的高等师范... 作为中国艺术瑰宝的中华戏曲是中国独有的一种综合性艺术,但其目前却面临着传承的严峻考验。如何让学生高兴的步入戏曲殿堂,培养新一代的戏曲欣赏者和爱好者,是当前传承、振兴乃至光大戏曲的必要途径,这就向培养戏曲师资的高等师范院校提出新的要求。本文通过分析中国戏曲音乐的发展现状、提高中小学教师戏曲素养的重要性,强调了在高师教育中弘扬戏曲音乐的重要性、必要性以及相关实践措施。 展开更多
关键词 传承 戏曲音乐 高师 教育
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对民族民间戏曲音乐教学模式的探究——评《戏曲视唱练耳教程》 被引量:3
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作者 付炜炜 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第11期135-135,共1页
《戏曲视唱练耳教程》一书为孙晓洁编著,主要从音乐学习的基础入手,强调学生学习音乐基础能力的重要性。该书从听觉训练、节奏训练和视唱等三方面进行阐释。第一,听觉是关乎音乐审美能力与感受能力。听觉训练效果应体现在能够感受乐曲... 《戏曲视唱练耳教程》一书为孙晓洁编著,主要从音乐学习的基础入手,强调学生学习音乐基础能力的重要性。该书从听觉训练、节奏训练和视唱等三方面进行阐释。第一,听觉是关乎音乐审美能力与感受能力。听觉训练效果应体现在能够感受乐曲中的高低起伏,体味其中的激扬或低缓,感受创作者的情感变化。 展开更多
关键词 音乐教学模式 视唱练耳 民间戏曲 教程 民族 听觉训练 感受能力 音乐审美能力
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戏曲音乐及教育初探 被引量:3
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作者 吴晓均 《四川戏剧》 北大核心 2016年第4期160-162,共3页
戏曲唱法在唱腔上与美声唱法、民族唱法和流行唱法都有关联,在不同与相同的技巧使用中,作曲家们在创作歌曲上可以不断的写出新作。在学校的音乐教育中,戏曲必不可少,在大纲的推行下,音乐课中增加了戏曲音乐,所以音乐教师们也需要不断提... 戏曲唱法在唱腔上与美声唱法、民族唱法和流行唱法都有关联,在不同与相同的技巧使用中,作曲家们在创作歌曲上可以不断的写出新作。在学校的音乐教育中,戏曲必不可少,在大纲的推行下,音乐课中增加了戏曲音乐,所以音乐教师们也需要不断提高自身职业素养,才能培养出更多的戏曲观众。 展开更多
关键词 戏曲音乐 音乐教育 初探
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中国戏曲打击乐艺术的传承与普及教学 被引量:2
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作者 焦山林 《乐器》 2019年第1期44-46,共3页
中国戏曲主要包括宋元南戏、元明杂剧、传奇和明清传奇,也包括近代的京戏和其他地方戏的传统剧目在内,它是中国民族戏剧文化的通称。戏曲打击乐作为中国传统打击乐的一部分,通过日常教学的延伸和规范,使戏曲打击乐成为专业学习的重要组... 中国戏曲主要包括宋元南戏、元明杂剧、传奇和明清传奇,也包括近代的京戏和其他地方戏的传统剧目在内,它是中国民族戏剧文化的通称。戏曲打击乐作为中国传统打击乐的一部分,通过日常教学的延伸和规范,使戏曲打击乐成为专业学习的重要组成部分。 展开更多
关键词 打击乐 戏曲 中国 教学 艺术
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谈戏曲艺术在中职音乐教育中的作用 被引量:3
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作者 娄晓虹 《美与时代(美学)(下)》 2007年第7期125-126,共2页
在经济高速发展的今天,现代职业教育已成为促进经济发展的一股巨大力量,提高其从业者的精神文明水平显得日益重要。而戏曲音乐教育是素质教育的重要组成部分,在中职音乐教育中发挥戏曲艺术教育的优势,陶冶学生的情操,振奋民族精神,是音... 在经济高速发展的今天,现代职业教育已成为促进经济发展的一股巨大力量,提高其从业者的精神文明水平显得日益重要。而戏曲音乐教育是素质教育的重要组成部分,在中职音乐教育中发挥戏曲艺术教育的优势,陶冶学生的情操,振奋民族精神,是音乐素质教育的重要内容,也是提高从业者的综合能力和综合素质的重要途径。 展开更多
关键词 戏曲教育 音乐素质 艺术教育 戏曲音乐 戏曲艺术教育 民族民间音乐 中职音乐
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浅谈戏剧表演声乐教学探述
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作者 张海强 《黄河之声》 2017年第10期98-98,共1页
戏剧的表演和声乐的表演是两种不同的艺术表现形式,戏剧的表演在声的基础上海比较注重形态,也就是演。声乐的表演形式主要的就是对声音的演绎上。虽然在表现形式上存在着差异,但是这两种之间又有着一定的关联。本文主要对戏剧表演和声... 戏剧的表演和声乐的表演是两种不同的艺术表现形式,戏剧的表演在声的基础上海比较注重形态,也就是演。声乐的表演形式主要的就是对声音的演绎上。虽然在表现形式上存在着差异,但是这两种之间又有着一定的关联。本文主要对戏剧表演和声乐表演进行进行交互式的作用探析,阐述了两者之间的关系。 展开更多
关键词 戏剧表演 声乐表演 作用探析
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浅论晋剧唱念教学的基本方法
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作者 李彩英 《黄河之声》 2013年第6期125-125,共1页
唱腔、念白是戏剧教学中的必须主课。怎样才能取得优异教学效果?我从教近三十年体会颇深。要了解学生,因人施教、量材选段;要以戏带唱、以唱促戏;要循循善诱,耐心示范;要刚柔并济,正确运用丹田气息。从而教学取得了丰硕成果,为我省、我... 唱腔、念白是戏剧教学中的必须主课。怎样才能取得优异教学效果?我从教近三十年体会颇深。要了解学生,因人施教、量材选段;要以戏带唱、以唱促戏;要循循善诱,耐心示范;要刚柔并济,正确运用丹田气息。从而教学取得了丰硕成果,为我省、我市培养出众多戏剧和文艺团体的优秀人才。 展开更多
关键词 晋剧 唱念 教学 方法
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走进梨园
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作者 曹金枫 《音乐时空》 2011年第9期81-81,共1页
戏曲艺术源远流长、绚丽多彩,它是中国民族民间音乐的瑰宝,更是我国传统文化的重要组成部分,作为每一名炎黄子孙都有责任去传承和发扬它。但是残酷的现实却摆在我们的面前,由于学生处于高速发展的信息时代,纷繁多彩的视听冲击着他们的... 戏曲艺术源远流长、绚丽多彩,它是中国民族民间音乐的瑰宝,更是我国传统文化的重要组成部分,作为每一名炎黄子孙都有责任去传承和发扬它。但是残酷的现实却摆在我们的面前,由于学生处于高速发展的信息时代,纷繁多彩的视听冲击着他们的日常生活。 展开更多
关键词 重要组成部分 戏曲艺术 传统文化 中学生 戏曲音乐 京剧院 中国民族民间音乐 梅兰芳 梨园 信息时代
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戏曲演唱教学要借鉴美声唱法
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作者 闻丽君 《剧影月报》 2000年第5期69-70,共2页
关键词 戏曲演唱教学 教学方法 美声唱法 教学研究
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现代中职院校的音乐教育之重要性
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作者 刘玲宁 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第1期00133-00133,共1页
当前,中职院校在重视职业技术教育的同时往往忽视了音乐教育,本文从音乐教育对中职院校学生身心发展和中职院校的管理及人文建设两方面来谈谈自己对于音乐教育在中职院校开展重要性的一些浅薄的观点。
关键词 中职院校音乐教学 改革 重要性
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用想象进行启发式教学——对戏剧影视表演专业声乐教学的思考 被引量:1
19
作者 陈圆 《文化创新比较研究》 2018年第36期112-113,共2页
在声乐教学中,应用想象进行启发式教学能够将声乐和台词、形体、表演学科进行结合,在很大程度上能够提高学生的发音技巧和解读控制技能,有助于激发学生学习热情,活跃课堂气氛,提高学习质量和学习效果,使之更加符合戏剧影视表演专业的声... 在声乐教学中,应用想象进行启发式教学能够将声乐和台词、形体、表演学科进行结合,在很大程度上能够提高学生的发音技巧和解读控制技能,有助于激发学生学习热情,活跃课堂气氛,提高学习质量和学习效果,使之更加符合戏剧影视表演专业的声乐教学状况。 展开更多
关键词 想象 启发 声乐教学
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民间戏曲音乐鉴赏课堂对学生心理调适作用的探究
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作者 徐天维 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2023年第3期I0003-I0003,共1页
课题背景近年来,随着我国经济发展水平与科技发展实力的协同稳步提升,国内各行业领域均迎来了新动态、新变化,一方面展示了我国综合国力的逐步增强,另一方面也提出了新的发展要求。人才培养作为各行业实现可持续发展的重要环节,受到了... 课题背景近年来,随着我国经济发展水平与科技发展实力的协同稳步提升,国内各行业领域均迎来了新动态、新变化,一方面展示了我国综合国力的逐步增强,另一方面也提出了新的发展要求。人才培养作为各行业实现可持续发展的重要环节,受到了相关管理人员、研究人员、教育人员与广大民众的广泛关注。 展开更多
关键词 人才培养 课题背景 管理人员 科技发展实力 经济发展水平 鉴赏课堂 心理调适 实现可持续发展
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