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情感化设计在皮革家居用品中的应用研究
1
作者 乔珂 《皮革科学与工程》 北大核心 2025年第5期121-127,共7页
随着人们对家居生活品质要求的提高,情感化设计成为皮革家居用品设计的重要趋势。阐述了情感化设计理念的三个层次(本能层次、行为层次、反思层次)及其技术手段,从本能层次的视觉和触觉设计,到行为层次的功能性、交互性和反馈机制设计,... 随着人们对家居生活品质要求的提高,情感化设计成为皮革家居用品设计的重要趋势。阐述了情感化设计理念的三个层次(本能层次、行为层次、反思层次)及其技术手段,从本能层次的视觉和触觉设计,到行为层次的功能性、交互性和反馈机制设计,再到反思层次的产品文化内涵赋予和独特识别度创造,详细分析情感化设计在皮革家居用品中的应用方法。最后,通过设计实践展示了情感化设计在皮革家居用品中的应用价值和可行性,为皮革家居用品在设计领域的发展提供新的思路和启示。 展开更多
关键词 情感化设计 皮革 家居用品 本能层次 行为层次 反思层次 革制品设计
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无意识设计(Without Thought)理念的前符号特征与他者伦理
2
作者 占炜 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 北大核心 2025年第4期89-95,共7页
深泽直人的无意识设计理念有着明显的“前符号”特征且其中暗含一种不可还原、不具同一性的“绝对他者”。这种他者伦理解构了设计符号学所预设的形而上学条件,使得设计意义脱离了客观化和绝对化,并从根本上摒弃通过设计实现意义精确、... 深泽直人的无意识设计理念有着明显的“前符号”特征且其中暗含一种不可还原、不具同一性的“绝对他者”。这种他者伦理解构了设计符号学所预设的形而上学条件,使得设计意义脱离了客观化和绝对化,并从根本上摒弃通过设计实现意义精确、高效传递的理论目标,这是一种面向未来的、突出个体性和生命性的他者伦理。 展开更多
关键词 Without Thought 现象学 他者伦理 直观行为 符号行为
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产教融合视域下鞋包设计方向课程体系构建研究
3
作者 张冬冬 林晓芳 邱丹 《化纤与纺织技术》 2025年第6期234-236,共3页
随着纺织鞋服产业的数智化转型升级,鞋包设计方向对高素质应用型人才的培养提出了更高要求,不仅要有扎实的专业知识与技能,还应具备跨学科知识、数字化工具的使用和创新实践的能力。文章针对当前鞋包设计方向课程设置与行业需求脱节、... 随着纺织鞋服产业的数智化转型升级,鞋包设计方向对高素质应用型人才的培养提出了更高要求,不仅要有扎实的专业知识与技能,还应具备跨学科知识、数字化工具的使用和创新实践的能力。文章针对当前鞋包设计方向课程设置与行业需求脱节、校企合作深度不足、评价体系单一等现状,提出“一中心、两体系、三融合”课程体系建设理念,以学生为中心,构建模块化鞋包设计课程教学体系,优化递进式校企协同实践教学体系。旨在通过引入“1+X”职业技能证书标准,提升教学内容的行业企业适配度,增强学生岗位胜任力和行业竞争力,为应用型本科院校鞋包设计方向课程改革提供参考,以推动鞋包设计高素质应用型人才培养模式的优化与升级。 展开更多
关键词 鞋包设计 产教融合 课程体系 校企协同 “1+X”证书
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跨学科语境中设计研究的范式转变
4
作者 鲁安东 王洁琼 《新建筑》 2025年第3期1-1,共1页
作为跨学科的知识生产活动,以设计实践和科学研究分别作为内、外部驱动因素的设计研究已重新回归。1950年代以来,战后社会发展和技术进步所激发的科学乐观主义为“科研”提供了社会土壤,形成社会对知识生产的新支持机制,也使得设计实践... 作为跨学科的知识生产活动,以设计实践和科学研究分别作为内、外部驱动因素的设计研究已重新回归。1950年代以来,战后社会发展和技术进步所激发的科学乐观主义为“科研”提供了社会土壤,形成社会对知识生产的新支持机制,也使得设计实践的学术语境发生变化。当下,我们又一次来到科学与人文、个体与社会的分叉路口,设计研究这一命题的重提,既是一次学术回归,也是建构学科未来的新起点。 展开更多
关键词 科学乐观主义 跨学科 设计研究 学术回归
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从多个视角看上古中国艺术对西域及更远区域之影响
5
作者 沈爱凤 刘咏清 《天工》 2025年第10期12-15,共4页
随着各地发掘材料的公布,笼罩在早期东西方文化交流方面的迷雾正在消散,这项研究在时空两方面都超出了之前的认知水平,这迫使人们用更为宏观的眼光重新审视欧亚上古诸文化之间的关联。以史前至秦汉为时间段,就中国文化与西域及更远区域... 随着各地发掘材料的公布,笼罩在早期东西方文化交流方面的迷雾正在消散,这项研究在时空两方面都超出了之前的认知水平,这迫使人们用更为宏观的眼光重新审视欧亚上古诸文化之间的关联。以史前至秦汉为时间段,就中国文化与西域及更远区域的交流作一讨论。 展开更多
关键词 东西方交流 上古中国 西伯利亚 殷商 卡拉苏克文化 胜金店 巴泽雷克
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中国设计学科的发展历程与探索(1949-2024)
6
作者 杨先艺 赵紫嶶 《民族艺术研究》 2025年第2期122-132,共11页
中国设计学科的发展历程可分为四个阶段:1949—1978年的工艺美术时期;1979—2011年的工艺美术到艺术设计的转型期;2012—2016年的设计学交叉类探索期;2017—2024年的人工智能与设计学交叉学科独立发展期。设计的社会功能和文化意义逐渐... 中国设计学科的发展历程可分为四个阶段:1949—1978年的工艺美术时期;1979—2011年的工艺美术到艺术设计的转型期;2012—2016年的设计学交叉类探索期;2017—2024年的人工智能与设计学交叉学科独立发展期。设计的社会功能和文化意义逐渐得以充分彰显,设计学科在国家政治、经济、文化建设中扮演了重要角色。从早期的工艺美术人才培养逐步扩展到多元化的现代设计学科体系,设计教育改革的历程,反映了社会需求的变化,特别是当代人工智能和数字化技术对设计审美方式产生了深远影响。在这四个阶段的设计实践中,艺术、技术与工艺交融发展,设计不仅是技术与艺术的结合,也是社会文化的物质化表达,而且是推动社会进步的重要力量。这些发展历程和学科探索为中国设计的未来提供了实践借鉴与理论支撑。 展开更多
关键词 中国设计 设计学 设计学科 工艺美术 设计教育 人工智能
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现代艺术设计中非遗元素的创新应用
7
作者 陈秀兰 《炎黄地理》 2025年第1期89-91,共3页
随着全球化和现代化进程的加快,传统文化面临着被边缘化的风险,非物质文化遗产的保护与传承变得尤为重要。在这个背景下,将非物质文化遗产元素融入现代艺术设计中,成为文化创新和艺术创作的重要途径。非物质文化遗产不只是文化的遗存,... 随着全球化和现代化进程的加快,传统文化面临着被边缘化的风险,非物质文化遗产的保护与传承变得尤为重要。在这个背景下,将非物质文化遗产元素融入现代艺术设计中,成为文化创新和艺术创作的重要途径。非物质文化遗产不只是文化的遗存,它还蕴含着丰富的社会、历史和情感价值。现代设计能提供一个理想的平台,通过创新的方式将传统文化以全新的形式展现出来。文章将探讨非物质文化遗产元素怎样与当代艺术设计相结合,并分析如何在这一过程中保持继承与创新的平衡。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 当代艺术设计 艺术创作 现代艺术设计 创新应用 情感价值 保护与传承 非遗元素
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双高背景下高职艺术设计类专业岗课赛证融合能力研究
8
作者 李丹骏 《艺术科技》 2025年第19期102-104,共3页
在双高计划推动职业教育高质量发展的背景下,高职艺术设计类专业需构建适应产业需求的复合型人才培养体系。岗课赛证融合作为核心培养目标,要求将职业岗位需求、课程教学、技能竞赛与职业资格认证深度整合。我国《关于深化产教融合的若... 在双高计划推动职业教育高质量发展的背景下,高职艺术设计类专业需构建适应产业需求的复合型人才培养体系。岗课赛证融合作为核心培养目标,要求将职业岗位需求、课程教学、技能竞赛与职业资格认证深度整合。我国《关于深化产教融合的若干意见》中明确提出“促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接”,为高职教育改革指明了方向。目前,关于高职艺术设计类专业岗课赛证融合的研究多聚焦于单一融合维度,如课赛融通的实施路径或证书制度的优化策略,缺乏对“岗位能力—课程教学—技能竞赛—资格认证”四者系统关联的深度剖析。特别是在艺术设计领域,对于创意表达与技术规范的平衡、艺术素养与工程思维的整合等特殊性问题,尚未形成具有学科特色的融合范式。文章详细阐述了双高背景与岗课赛证融合的理念,分析了当前高职艺术设计类专业岗课赛证融合的必要性,提出了双高背景下融合能力培养的路径,以提升学生的就业竞争力与行业适应能力。 展开更多
关键词 双高计划 高职 艺术设计类专业 岗课赛证融合 能力重构
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黑龙江省工艺品创意设计发展研究
9
作者 田欣 《天工》 2025年第3期13-15,共3页
在新的时代下,设计师要在尊重传统的基础上注重设计表达,更需要从“工艺”转型为“创意”,不断开发出具有现代文化内涵和审美价值的现代工艺品,促进与相关产业跨界融合,衍生工艺设计制作新路径。紧密结合当前黑龙江省工艺品发展的实际情... 在新的时代下,设计师要在尊重传统的基础上注重设计表达,更需要从“工艺”转型为“创意”,不断开发出具有现代文化内涵和审美价值的现代工艺品,促进与相关产业跨界融合,衍生工艺设计制作新路径。紧密结合当前黑龙江省工艺品发展的实际情况,从不同方面探讨在持续推进创新活动方面存在的优势与不足、机会与挑战等,促进工艺品创意设计实践,推动龙江工艺品转型发展。 展开更多
关键词 黑龙江省 工艺品 创意设计 地域文化 品牌
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超越设计师
10
作者 罗仕鉴 袁意斯扬 +3 位作者 张泷予 梁冠博 钟方旭 易珮琦 《创意与设计》 2025年第3期14-19,26,共7页
随着技术迭代与社会形态演进,设计经历了从物质设计、非物质设计、服务体验设计到数据智能设计的范式跃迁,设计师角色随之从造物者、信息重构者、系统整合者演变为人机共创者。在人工智能迈向全方位、深层次通用智能的重要时期,催生了... 随着技术迭代与社会形态演进,设计经历了从物质设计、非物质设计、服务体验设计到数据智能设计的范式跃迁,设计师角色随之从造物者、信息重构者、系统整合者演变为人机共创者。在人工智能迈向全方位、深层次通用智能的重要时期,催生了“超越设计师”这一融合商业战略架构、技术资源整合与人智协同创新的复合型智能设计构建者。通过对超越设计师内涵和能力升维的分析,重构了设计在智能时代的价值坐标。面对一日千里的数智洪流和百年未有之大变局带来的机遇,中国作为制造体系与创新势能引领世界文明的大国,有责任和义务构建具有中国特色的设计自主知识体系,以“中国风格”为内核,以“和合共生”为目标,重塑全球设计生态。 展开更多
关键词 超越设计师 数智时代 设计自主知识体系 科技设计
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设计学研究中的文本与原型互证
11
作者 熊承霞 《创意设计源》 2025年第2期31-35,41,共6页
【目的】中国的设计学长期受限于西方范式,缺乏独立理论体系,因此,重构中国设计学的本土化研究框架迫在眉睫。【方法】以考古学、历史学与文化人类学交叉视角为基础,运用叶舒宪先生提出的文化人类学三大理论:文化大小传统、N级编码、文... 【目的】中国的设计学长期受限于西方范式,缺乏独立理论体系,因此,重构中国设计学的本土化研究框架迫在眉睫。【方法】以考古学、历史学与文化人类学交叉视角为基础,运用叶舒宪先生提出的文化人类学三大理论:文化大小传统、N级编码、文化文本,重构中国设计学的本土化研究框架。【结果】“文化大小传统”理论揭示了“物像”作为大传统核心对文化分期的奠基作用;“N级编码”理论构建了设计对象的符号分层体系,阐明了从工具功能到精神象征的转译路径;“文化文本”理论将非文本的“物”囊括为综合性文本,为设计原编码的借鉴、分析和创新提供了参考。【结论】叶舒宪的三大理论为设计学突破西学范式提供了方法论突破,不仅构建了立足中国文明特质的“大设计观”,更推动了设计学从技术工具论向文化本体论的范式转型,为全球语境下中国设计学理论体系的自主建构指明了方向。 展开更多
关键词 设计学 文化文本 文化大小传统 四重证据法
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庞薰琹工艺美术教育思想的建构历程与内涵
12
作者 张鸽娟 张智超 《创意设计源》 2025年第4期37-40,共4页
【目的】探讨中国工艺美术教育奠基者与改革者庞薰琹的前瞻性教育思想对当今艺术设计教育的重要借鉴价值。【方法】文章以庞薰琹在工艺美术教育方面的探索时间为线索,回顾并剖析其工艺美术教育思想的建构历程与内涵,涵盖其从法国留学期... 【目的】探讨中国工艺美术教育奠基者与改革者庞薰琹的前瞻性教育思想对当今艺术设计教育的重要借鉴价值。【方法】文章以庞薰琹在工艺美术教育方面的探索时间为线索,回顾并剖析其工艺美术教育思想的建构历程与内涵,涵盖其从法国留学期间民族自觉性的确立,到回国后身份与视阈的逐步转换,再到工艺美院任教时期教育理念的形成。【结果】庞薰琹的工艺美术教育思想以民族文化为根基,构建了科学的设计价值观,为中国社会主义工艺美术教育独立体系的形成作出了重大贡献。【结论】重新审视其教育思想的内涵,对于我国当前设计学科面临转型背景下的理论范式构建与设计产业结构的深化调整都具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 庞薰琹 工艺美术教育 设计价值观 民族性
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“四实融合”驱动下数字媒体艺术专业育人体系创新与实践探究
13
作者 孔令强 聂勇强 《艺术科技》 2025年第3期103-105,共3页
在国家“双一流”建设与产教融合战略背景下,数字媒体艺术专业以实验、实践、实训、实战“四实融合”为核心理念,构建产教协同育人体系。文章提出通过整合校企资源、革新课程架构、强化师资队伍、搭建多层次实践平台,构建“四实融合”... 在国家“双一流”建设与产教融合战略背景下,数字媒体艺术专业以实验、实践、实训、实战“四实融合”为核心理念,构建产教协同育人体系。文章提出通过整合校企资源、革新课程架构、强化师资队伍、搭建多层次实践平台,构建“四实融合”生态圈,推动学生创新能力与职业能力的梯度提升,探索应用型艺术人才培养的新路径。 展开更多
关键词 四实融合 数字媒体艺术 跨学科融合 产教协同
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王广亚教育理念下艺术设计专业融合发展研究
14
作者 安赛 《艺术科技》 2025年第8期76-78,共3页
在当今教育高质量发展的背景下,高校教育改革不断深化,艺术设计专业作为融合艺术与技术、理论与实践应用的复合型学科,正面临诸多挑战与发展瓶颈。艺术设计专业交叉性强、应用性高的特点决定了其课程体系应具备较强的时代适应性和系统性... 在当今教育高质量发展的背景下,高校教育改革不断深化,艺术设计专业作为融合艺术与技术、理论与实践应用的复合型学科,正面临诸多挑战与发展瓶颈。艺术设计专业交叉性强、应用性高的特点决定了其课程体系应具备较强的时代适应性和系统性,但现实中面临育人目标模糊、课程体系割裂和教学方式滞后等问题。此外,人才培养目标与社会对创新型、复合型人才的实际需求存在较大差距,导致艺术设计毕业生在综合素养、职业道德与社会责任感等方面存在短板。面对这些现实问题,迫切需要一种具有明确价值导向和系统实践策略的教育理念作为引领与支撑。王广亚博士提出的“德育为先、三吃精神、三大教育、三方育人”教育理念,具有现实针对性与系统性育人特征。文章从王广亚教育理念出发,系统梳理其内涵基础,深入分析当前艺术设计专业的困境,提出基于德艺双修、项目驱动、协同育人等多元融合的发展路径,并结合典型案例进行成效评估。王广亚教育理念的应用可提升艺术设计专业的价值导向、教学质量与育人实效,对艺术设计专业的教学改革具有积极的意义。 展开更多
关键词 王广亚教育理念 艺术设计专业 融合发展 德育为先 教育改革
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数字时代的工艺悖论:手工本体的技术重构
15
作者 宫婷 《服装设计师》 2025年第11期104-107,共4页
数字技术的迅猛发展深刻重构了工艺美术的创作逻辑,引发手工本体与数字理性之间的根本性悖论。本文从生产流程、创作主体与审美范式三个维度,探讨工艺美术在数字时代的技术重构及其哲学困境。研究发现,参数化设计与虚拟仿真技术虽拓展... 数字技术的迅猛发展深刻重构了工艺美术的创作逻辑,引发手工本体与数字理性之间的根本性悖论。本文从生产流程、创作主体与审美范式三个维度,探讨工艺美术在数字时代的技术重构及其哲学困境。研究发现,参数化设计与虚拟仿真技术虽拓展了表现形式,却削弱了传统工艺依赖的具身化认知与材料直接对话;算法作为“共同创作者”的合法性挑战了以身体经验为基础的创作主体性,而算法美学与传统审美标准的冲突则折射出技术理性对人文价值的消解。这种重构既带来效率提升与创新可能,亦导致工艺本体中“不可言传知识”与“灵光”的流失。本文主张,工艺美术的未来路径需超越技术工具论,构建人机协同的创作生态,在数字化浪潮中重新发现手工价值的当代意义,实现技术赋能而非技术主导的文化传承。 展开更多
关键词 数字时代 工艺美术 技术 手工
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色彩在纸材料艺术设计中的视觉表达与效果
16
作者 武舒宁 《造纸信息》 2025年第1期133-135,共3页
色彩作为视觉传达的核心元素,被广泛应用于包装设计、装置艺术设计、平面设计等多个领域。其中,在纸材料艺术设计领域,色彩不仅承载着形式与美学的表达,还深刻影响着作品的情感传递和文化意义。基于此,文章结合具体案例探讨色彩在纸材... 色彩作为视觉传达的核心元素,被广泛应用于包装设计、装置艺术设计、平面设计等多个领域。其中,在纸材料艺术设计领域,色彩不仅承载着形式与美学的表达,还深刻影响着作品的情感传递和文化意义。基于此,文章结合具体案例探讨色彩在纸材料艺术设计中的视觉表达与效果,以揭示色彩与纸材料特性间的互动关系,从而更好地运用色彩和纸材料,最终达到视觉效果与情感表达的和谐统一。 展开更多
关键词 色彩 纸材料 艺术设计 视觉表达
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去中心化、社群化与泛媒介化:数智媒介语境下当代设计审美的新转向
17
作者 米华 《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》 2025年第2期43-46,共4页
媒介传播技术每一次重要的发展、重大的进步都与一定时期社会文化的发展变革密切相关,同时特定的媒介技术又会对文艺审美起到形塑的作用。以数智化为特色的媒介场域以前所未有的力度参与到设计审美现代性的建构中,影响到设计作品的生产... 媒介传播技术每一次重要的发展、重大的进步都与一定时期社会文化的发展变革密切相关,同时特定的媒介技术又会对文艺审美起到形塑的作用。以数智化为特色的媒介场域以前所未有的力度参与到设计审美现代性的建构中,影响到设计作品的生产机制、传播机制和作品本身,并带来了当代设计审美的三个新转向,即去中心化:数智化时代文艺创作主体的转向;社群化:数智化媒介场景中设计作品接受者的转向;泛媒介化:数智化时代设计作品的跨媒介转向。重新审视鲜活的数智化审美现象,进行细致入微的理论阐释,将有助于理解当代设计审美发展的新趋势。 展开更多
关键词 数智媒介 审美转向 当代设计
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从“人性化设计”到“仁性化设计”
18
作者 乔凯 《山东工艺美术学院学报》 2025年第3期19-21,共3页
人们创造某种设计是为了满足生活中的某种需求,随着人机工学的介入,出现了“人性化设计”的概念。“人性化设计”关注更多的是使用者的个性化需求,这种导向与人的本质是“社会性”相矛盾。所以设计的最高理想不应只是满足个体性的需求,... 人们创造某种设计是为了满足生活中的某种需求,随着人机工学的介入,出现了“人性化设计”的概念。“人性化设计”关注更多的是使用者的个性化需求,这种导向与人的本质是“社会性”相矛盾。所以设计的最高理想不应只是满足个体性的需求,而应该是瞄准对如何优化人与自然关系、人际关系、人与社会关系等宏观方向的关照。“仁性化设计”就体现了以上观点,应该成为设计发展的最高准则。 展开更多
关键词 人性化 仁性化 设计
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重建数字字体设计的秩序 被引量：3
19
作者 杨艳芳 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 北大核心 2025年第1期171-175,共5页
数字革命对字体设计最大的影响是重新定义字体设计的内涵。重建数字字体设计秩序的途径有二:其一,将字体设计的重心从“意义”转向“运用”;其二,数字字体设计应推动文字内容与样式的整合。
关键词 数字化 字体设计 版式设计 用户 程序设计
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“利”“妙”“巧”“道”:先秦匠学体系的四大核心理念 被引量：1
20
作者 陈望衡 《中南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期1-9,共9页
先秦儒道墨诸家均对中国古代匠学体系的构建做出了贡献。儒家匠学体系的核心理念是“利”,利指器之良。器之良一是能优秀地实现功能,二是合乎礼制。制器有两种利,前一种利关乎生产,是生产力水平的标志;后一种利关乎政治,是国家制度的体... 先秦儒道墨诸家均对中国古代匠学体系的构建做出了贡献。儒家匠学体系的核心理念是“利”,利指器之良。器之良一是能优秀地实现功能,二是合乎礼制。制器有两种利,前一种利关乎生产,是生产力水平的标志;后一种利关乎政治,是国家制度的体现。正是因为这样,制器在中国儒家文化中具有崇高的地位。道家的匠学体系的核心范畴是“妙”。妙是道的审美显现,匠艺工作以道为本,以技为用,以艺为乐,将人与天合上升到天与天合。以天合天即为合道,合道必然生妙。墨子的匠学体系核心概念为“巧”。巧来自法,法来自自然,因此自然有大巧。自然的大巧,人是不能达到的,但人尽可能做到极致,这种极致,墨子称之为“至巧”。至巧对人有利,此利不是统治者之利,而是人民之利、天下之利。三家道论,基本精神相通,各有侧重,最终目的一致,共同构建了中国的匠学体系。 展开更多
关键词 匠学体系 利 妙 巧 道
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