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公共艺术素养课程“2+4”立体教学法研究——以摄影为例 被引量:3
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作者 陆慧 《美术教育研究》 2014年第1期140-141,共2页
文章以摄影课程为例分析了当前公共艺术素养教学中存在的问题,在教学实践的基础上提出了"2+4"立体教学法,即课内、课外两个平台并重,在教学具体的实施措施和方法上,采用围绕课题理论学习实践技巧和佳作鉴赏相结合、适时引导... 文章以摄影课程为例分析了当前公共艺术素养教学中存在的问题,在教学实践的基础上提出了"2+4"立体教学法,即课内、课外两个平台并重,在教学具体的实施措施和方法上,采用围绕课题理论学习实践技巧和佳作鉴赏相结合、适时引导拍摄实践、作品评议总结分析、策划展览汇报成果四步教学法,从而有效提高公共艺术素养课程教学的效果。 展开更多
关键词 公共艺术素养 立体教学法 摄影
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数码演进:从胶片到数字--论技术如何改变摄影教育的面貌
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作者 汤力 许旖旎 崔龄誉 《艺术科技》 2023年第23期62-64,67,共4页
目的:在技术持续发展的背景下,摄影从胶片时代向数字时代的转型,不仅改变了影像的制作与展示方式,而且从根本上重塑了摄影教育的实质和方法。本研究致力于揭示数码摄影技术的兴起为何对摄影教育领域造成深远而独特的影响,以及这一技术... 目的:在技术持续发展的背景下,摄影从胶片时代向数字时代的转型,不仅改变了影像的制作与展示方式,而且从根本上重塑了摄影教育的实质和方法。本研究致力于揭示数码摄影技术的兴起为何对摄影教育领域造成深远而独特的影响,以及这一技术演变如何促使教育者重新定义教育目标与策略。方法:本研究采用文献回顾法、多案例分析法,通过梳理20世纪中期至晚期的教育教学文献,系统回顾胶片摄影时代的教育模式和重点。然后细致分析近十年的摄影教育趋势,特别是技术与教学课程结构的变迁,以期更具体地揭示技术演变的实际影响。结果:与胶片摄影相比,数字摄影主要带来了三方面的变化:技术操作的多维性和复杂性,涉及图像处理、色彩管理、数据整合等领域,使教学课程内容更丰富,但也更具挑战性;数字化为创意带来无限可能,使摄影真实性和摄影伦理成为重要的教学议题,重新定义了影像的真实与创意;新兴的数字工具和在线平台为教学提供了更丰富的资源和方法,但也要求教育者具备更高的技术熟练度和采取更科学的教学策略,并揭示了教育者如何巧妙融合新技术,在教学中为学生创造富有创意和技术挑战的学习环境。结论:面对数码技术的冲击,摄影教育经历了深刻的转型。教育者不仅需要更新自己的技术知识和教学方法,更需要重新思考摄影的本质和目的。在这个过程中,教育者与学生都是学习者,共同探索摄影的未来与可能性。 展开更多
关键词 胶片摄影 数码摄影 摄影教育 摄影教学
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基于翻转课堂的混合式课堂教学模式实践与探索--以摄影摄像基础课程为例 被引量:3
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作者 聂辉 卿芸 《科技视界》 2022年第10期91-93,共3页
翻转课堂影响下的混合式教学模式逐渐渗透于高校的课程体系当中,加快了现代化教育体系的革新和转变进程,采取先进的技术手段加大了与传统教学模式之间的融合力度,以深度融合的形式使学生深入日常的教学活动实施阶段,以丰富的知识储备提... 翻转课堂影响下的混合式教学模式逐渐渗透于高校的课程体系当中,加快了现代化教育体系的革新和转变进程,采取先进的技术手段加大了与传统教学模式之间的融合力度,以深度融合的形式使学生深入日常的教学活动实施阶段,以丰富的知识储备提高了学生的知识接受能力,使学生能够以自主学习的形式,充分的满足学生的个性化发展需求。将摄影摄像等基础类课程作为研究主体,采取有针对性的新型课堂教学模式构建方法,以翻转课堂为主保障混合式课堂教学形式设计的创新性。 展开更多
关键词 翻转课堂 混合式课堂教学 摄影摄像 基础课程 创新措施
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建构主义教学观与创新能力培养——以商业摄影课程为例 被引量:4
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作者 何辉 孔凡智 《文艺研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期167-168,共2页
近年,围绕着高校艺术教学如何培养大学生的创新意识和创新能力这一问题的教学改革与探讨,建构主义教学的观点越来越引起人们的关注。建构主义是由认知主义发展而来的,在此基础上形成的教学观与传统的教学模式有很大的差别。
关键词 建构主义教学观 创新能力培养 商业摄影 课程 教学改革 创新意识 艺术教学 认知主义
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中国摄影教育应对策略探讨 被引量:18
5
作者 唐东平 《北京电影学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第4期40-44,共5页
中国的摄影教育与世界摄影教育体系共生,不过发展较为迟缓。但新时代数字化技术的普及,各种新技术的共享,给中国摄影教育带来了一个前所未有的发展良机。我国自身的摄影教育体制还不够完善,还有许许多多必须应对的问题,而如何应对,采取... 中国的摄影教育与世界摄影教育体系共生,不过发展较为迟缓。但新时代数字化技术的普及,各种新技术的共享,给中国摄影教育带来了一个前所未有的发展良机。我国自身的摄影教育体制还不够完善,还有许许多多必须应对的问题,而如何应对,采取什么样的策略,则是对我们新时期摄影教育工作者面对的一次严峻考验。从培养人才的目标制定,到具体课程的设置,以及摄影教师的自我重塑,本文的探讨,意在为现今摄影教学的改革提供些许的依据与方向。 展开更多
关键词 数字时代 影像民主化 摄影教育 策略
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高校摄影教育的现状与对其教学理念的思考 被引量:5
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作者 刘洋 高俊杰 《美术大观》 2010年第5期173-173,共1页
一、高校摄影教育状况 中国高校摄影教育从20世纪50年代几所高校开设摄影课,80年代摄影专业的建立,到90年代的迅速崛起,历经了从无到有、从有到如"雨后春笋",发展是非常迅速的。但是,这种"迅速蹿红"是否存在着一些泡沫的成分呢?... 一、高校摄影教育状况 中国高校摄影教育从20世纪50年代几所高校开设摄影课,80年代摄影专业的建立,到90年代的迅速崛起,历经了从无到有、从有到如"雨后春笋",发展是非常迅速的。但是,这种"迅速蹿红"是否存在着一些泡沫的成分呢?综观全国,我们的摄影教育还存在着很多的不足。 展开更多
关键词 高校 摄影教育 现状 教学理念
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中国摄影教育任重而道远——转型时期的中国摄影教育的转型诌议 被引量:12
7
作者 夏峰 姜琳 《湖北广播电视大学学报》 2006年第5期110-111,共2页
本文就社会转型对摄影教育产生的影响从几个方面进行探讨。通过分析摄影教育从办学模式到生源的转变;从数字技术对传统技术的冲击到市场经济条件下的人才培养要求等变化,探讨摄影教育如何适应社会的转型;提出转型时期的中国摄影教育应... 本文就社会转型对摄影教育产生的影响从几个方面进行探讨。通过分析摄影教育从办学模式到生源的转变;从数字技术对传统技术的冲击到市场经济条件下的人才培养要求等变化,探讨摄影教育如何适应社会的转型;提出转型时期的中国摄影教育应以社会需求和市场需求为主导,从课程的设置、师资、教材等方面入手,努力提高摄影教育的水平,不断顺应社会的发展,从而培养出新一代适应市场需求、基础扎实、知识面宽、动手能力强、综合素质高的应用型人才。 展开更多
关键词 社会转型 中国摄影教育 摄影教学模式 数码技术的挑战 人才培养定位
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摄影教学数字化的实践及研究 被引量:7
8
作者 王立霞 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第2期48-50,共3页
关键词 摄影教学 数字化 教学资源 教学目标 高校 教学内容
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2002年中国摄影教育现状研究 被引量:4
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作者 宿志刚 《北京电影学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第6期96-101,共6页
关键词 摄影教育 影像 视觉 时期 居住 集中
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高职院校摄影教学改革刍议 被引量:8
10
作者 范铮 《艺术探索》 2010年第3期84-85,87,共3页
探索适合高职的摄影教学模式具有重要的理论及实践意义。本文根据高职摄影教学现存的问题,从摄影教育的定位、课程设置、教学方式、师资队伍的建设及校企结合教学模式等方面探索高职摄影实践教学改革。
关键词 高职摄影教育 教学模式 实践教学 校企合作
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高校摄影教学的问题与对策 被引量:7
11
作者 陈冲 《大舞台》 北大核心 2014年第3期216-217,共2页
当代各种数字新媒体技术和文化形式层出不穷,摄影也面临着前所未有的机遇与挑战。作为视觉文化传播的前沿阵地,摄影与艺术类各专业都有着密不可分的关系。但传统的摄影教学模式还存在着许多弊端,有必要从观念、师资、课程、教学、理论... 当代各种数字新媒体技术和文化形式层出不穷,摄影也面临着前所未有的机遇与挑战。作为视觉文化传播的前沿阵地,摄影与艺术类各专业都有着密不可分的关系。但传统的摄影教学模式还存在着许多弊端,有必要从观念、师资、课程、教学、理论等方面,对当前高校艺术类专业摄影课程的教学改革展开探索和研究,以促使其适应时代对高校摄影教育的要求。 展开更多
关键词 高校艺术专业 摄影教学 问题 对策
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高校摄影公选课与大学生的审美教育 被引量:4
12
作者 武文丰 《美术大观》 2010年第1期158-159,共2页
高校摄影公选课作为高校公选课程体系的重要组成部分,不仅起着优化学生的知识结构、拓宽知识面、培养学习兴趣、丰富精神世界的重要作用,同时肩负着培养学生综合素质和创新能力的重任。
关键词 大学生 公选课 高校 审美教育 摄影 学生综合素质 传统教育观念 课程体系
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浅谈数字时代高校摄影教育的发展与改革 被引量:8
13
作者 秦国防 《美与时代(创意)(上)》 2009年第10期115-116,共2页
中国摄影的历史很短,只有几十年时间,而中国的摄影教育起步更晚,其教育观念和教学模式,在数码影像技术普及的情况下还存在着这样或那样的问题。高校摄影专业教育如果要有更光明的前景,应该努力使摄影教育适应目前的摄影文化,使高校的人... 中国摄影的历史很短,只有几十年时间,而中国的摄影教育起步更晚,其教育观念和教学模式,在数码影像技术普及的情况下还存在着这样或那样的问题。高校摄影专业教育如果要有更光明的前景,应该努力使摄影教育适应目前的摄影文化,使高校的人才培养与社会需求相适应,培养专业技能较强的高素质摄影人才,只有当学生能在摄影市场中参与竞争时,整个大学摄影教育才能健康的发展。摄影教育系统随着时代变化也不断地调整以适应新科技及新的社会形态。 展开更多
关键词 摄影教育 高校 数字时代 改革 人才培养 教学模式 教育观念 技术普及
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摄影对艺术设计专业的影响 被引量:2
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作者 李辉 《山西师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第S2期187-188,共2页
摄影不是孤立存在的艺术形式,它与艺术领域中的其它艺术形式有着共同点,如对美的寻求、认识及塑造美。现代艺术设计教育课程安排中把摄影作为专业的辅修课程,可以弥补不足并提高艺术设计的专业知识,并为艺术设计提供实践的领域。因此它... 摄影不是孤立存在的艺术形式,它与艺术领域中的其它艺术形式有着共同点,如对美的寻求、认识及塑造美。现代艺术设计教育课程安排中把摄影作为专业的辅修课程,可以弥补不足并提高艺术设计的专业知识,并为艺术设计提供实践的领域。因此它所起到的作用受到了艺术设计专业教学的重视。 展开更多
关键词 摄影 艺术设计 创造力
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在摄影教学中培养学生的创新意识 被引量:6
15
作者 姜国繁 《美术大观》 2011年第5期173-173,共1页
摄影是一门易学难精的学科,学生投入了很多精力,但拍出的作品却很少,笔者认为其根源在于学生的创新意识较差,提高学生的创新意识是学好这门课的关键,笔者根据自己在教学中的体会,从观察能力、直觉能力、联想能力、完成能力等方面探析如... 摄影是一门易学难精的学科,学生投入了很多精力,但拍出的作品却很少,笔者认为其根源在于学生的创新意识较差,提高学生的创新意识是学好这门课的关键,笔者根据自己在教学中的体会,从观察能力、直觉能力、联想能力、完成能力等方面探析如何培养学生创新能力的问题。 展开更多
关键词 摄影 创新 能力
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对艺术院校摄影课教学侧重点的思考——以四川部分高校为例 被引量:1
16
作者 朱敬 罗斌 《美术大观》 2013年第7期153-153,共1页
目前四川各大高校陆续创办摄影专业系科,为毕业生就业提供了广阔空间。但各艺术院校课程设置不合理,对基础摄影和学院派摄影的争论,对就业市场、学生学习需求等不了解的问题,很值得从事摄影教学的教师探讨、思考。
关键词 数码技术 基础摄影 学院派摄影 创作
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北京电影学院摄影学院教学改革对中国高等摄影教育的启示 被引量:5
17
作者 李太保 《新疆艺术学院学报》 2003年第2期77-82,共6页
北京电影学院是中国最早开展摄影教育的高校,他们在传承前辈们创建的高等摄影教育平台上,不断探索、改革,建立了一套有自身特色的,比较科学规范的高等摄影教育体系。该文对摄影学院的教改经验及其做法进行了介绍和分析论证,阐述了摄影... 北京电影学院是中国最早开展摄影教育的高校,他们在传承前辈们创建的高等摄影教育平台上,不断探索、改革,建立了一套有自身特色的,比较科学规范的高等摄影教育体系。该文对摄影学院的教改经验及其做法进行了介绍和分析论证,阐述了摄影学院教学改革对中国高等摄影教育的启示,提出了理清思路,总结经验,借鉴北京电影学院摄影学院建立的教学体系,建立一套具有中国特色的高等摄影教育体系的观点。 展开更多
关键词 北京电影学院 摄影教学 教学改革
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浅谈摄影实验室建设及发展思路 被引量:2
18
作者 傅卫 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 2009年第S2期59-60,共2页
阐述建立摄影实验室的目的、功能和所需设备,谈谈实验室建设的必要性、意义、作用及发展方向。
关键词 摄影 摄影实验室 照相机 照片 实践 创作
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摄影专业影视类课程实践教学改革探讨 被引量:1
19
作者 吴荣彬 文仕江 李元海 《电影评介》 2010年第17期71-73,共3页
影视类课程在摄影专业中所占比重越来越大,这些课程都具有很强的实践性。针对摄影专业中所开设的影视类课程实验教学的现状,提出构建课内课外相补的开放式的实验教学,以期打破传统的教学样式,确保学生实践技能的稳步提高。
关键词 摄影 影视课程 教学改革
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广告摄影课程中“项目式”教学法的研究与应用 被引量:6
20
作者 龚敏敏 《戏剧之家》 2016年第17期231-232,共2页
广告摄影课程是高校现代教育技术专业中的一门重要课程,摄影因为其实践性强,对技术的要求高,因此在教学过程中,要求理论与实践并用的同时,还强调技术与艺术的相互融合,而"项目式"教学法教学模式的引入正好迎合了广告摄影课程... 广告摄影课程是高校现代教育技术专业中的一门重要课程,摄影因为其实践性强,对技术的要求高,因此在教学过程中,要求理论与实践并用的同时,还强调技术与艺术的相互融合,而"项目式"教学法教学模式的引入正好迎合了广告摄影课程教学的需要。本文将通过介绍广告摄影课程中"项目式"教学法的教学模式,强调广告摄影课程需要实现校企合作,阐述"项目式"教学法在广告摄影课程中的现实意义。 展开更多
关键词 广告摄影课程 “项目式”教学法 校企合作 教学模式
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