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水彩画风景写生的教与学
被引量:
4
1
作者
郑杰
《艺术探索》
2007年第2期132-132,136,共2页
水彩画是高校美术色彩教学的一门主干专业课。本文就如何指导学生进行室外水彩画风景写生这个问题,从写生教学的取景构图、作画步骤、技法表现及创新思维等方面谈几点教学体会。
关键词
水彩
风景写生
取景构图
技法
创新思维
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职称材料
对水彩画传统教学的反思
被引量:
2
2
作者
孙海佳
《大舞台》
2011年第4期220-220,共1页
水彩画是以水为媒介,在水彩纸上直接用水彩颜色表现造型和色彩的一种艺术形式。在当代水彩画已经成为一种独特的艺术表现形式,已经被世界画坛认可。水彩画历尽沧桑,从不登大雅之堂的"小品"变成画坛公认的大画种。在中国当代艺术发展...
水彩画是以水为媒介,在水彩纸上直接用水彩颜色表现造型和色彩的一种艺术形式。在当代水彩画已经成为一种独特的艺术表现形式,已经被世界画坛认可。水彩画历尽沧桑,从不登大雅之堂的"小品"变成画坛公认的大画种。在中国当代艺术发展的今天,水彩画展、专题性的展览、邀请展、青年美展等展览不断出现,这都大大促进了水彩画的交流和发展,并且带动了全国各地高校水彩画专业的大力发展,呈现了极为繁荣的景象。
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关键词
水彩画展
传统教学
反思
艺术表现形式
中国当代
艺术形式
艺术发展
专题性
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职称材料
当代语境下水彩教学及其情感因素管窥
被引量:
3
3
作者
刘欣妍
《大舞台》
2015年第7期174-175,共2页
水彩教学在美术教学中占有十分重要的地位,科学的水彩教学方式能够有效提高水彩教学效果。情感因素在水彩教学中占据着重要的地位,优秀的水彩画作品必定是作者对其有着真切的情感体验。但我国水彩教学中对水彩技能的训练过于重视,而忽...
水彩教学在美术教学中占有十分重要的地位,科学的水彩教学方式能够有效提高水彩教学效果。情感因素在水彩教学中占据着重要的地位,优秀的水彩画作品必定是作者对其有着真切的情感体验。但我国水彩教学中对水彩技能的训练过于重视,而忽略了学生在学习水彩中的情感体现。本文主要对当代语境下的水彩教学及其情感因素进行了思考、研究,并提出了相关建议,希望可以提供一定的参考和借鉴。
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关键词
当代语境
水彩教学
思考
原文传递
当代水彩画教学改革探究
被引量:
3
4
作者
徐川克
《大舞台》
2015年第9期197-198,共2页
本文通过对水彩画发展历程的阐述,研究分析了水彩画教学现状及存在问题,围绕传统教育的继承与发展,从课程设置体现当代性、科学性、实验性、实用性、融合性等方面来探究当代水彩画教学改革思路。
关键词
水彩画
教学
改革探究
原文传递
高校美术教育专业水彩画基础课教学思考与实践
被引量:
6
5
作者
于婧
《美与时代(美学)(下)》
2012年第1期125-126,共2页
水彩画教学的最终目的是培养出具有独立创作意识、独特水彩绘画语言和独立思维方式的艺术人才。这是一个从写生到表现的升华过程,写生多遵从自然反映客观现实,表现则掺入了绘画者的创造成分,作品中有强烈的个人诉求和绘者独特的绘画语...
水彩画教学的最终目的是培养出具有独立创作意识、独特水彩绘画语言和独立思维方式的艺术人才。这是一个从写生到表现的升华过程,写生多遵从自然反映客观现实,表现则掺入了绘画者的创造成分,作品中有强烈的个人诉求和绘者独特的绘画语言。实现从写生到创作的转换,也就是观念方法的转变,是水彩画教学的关键环节。
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关键词
水彩画教学
美术教育专业
教学思考
基础课
实践
高校
绘画语言
创作意识
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职称材料
水彩静物画技法教学的思路探究
被引量:
1
6
作者
刘文生
《美术大观》
2014年第12期158-158,共1页
水彩画技法课是美术教学课程的重要组成部分,对于提高学生的美术技巧和专业能力都有很大帮助。水彩画的学习一般是先从静物画开始的,水彩静物画技法在学习水彩画的过程中发挥着基础性的作用。
关键词
水彩画
静物画
技法
教学思路
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职称材料
油画训练在水彩画教学中的重要性
被引量:
1
7
作者
孙海佳
《大舞台》
2011年第3期200-201,共2页
目前,我国的水彩画正逐步走向成熟,形成了自己民族独特的艺术风格和品位。中国当代水彩画呈现了百花齐放,百家争鸣的格局,由单一的传统模式向多样的现代形式转变。无论在题材观念、风格技法还是理论研究等方面都取得了很大的进展。但是...
目前,我国的水彩画正逐步走向成熟,形成了自己民族独特的艺术风格和品位。中国当代水彩画呈现了百花齐放,百家争鸣的格局,由单一的传统模式向多样的现代形式转变。无论在题材观念、风格技法还是理论研究等方面都取得了很大的进展。但是水彩画的影响力远远不及其他画种,
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关键词
水彩画教学
训练
油画
艺术风格
百花齐放
中国当代
百家争鸣
题材观
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职称材料
产教融合背景下陕西水彩艺术教育与文创协同研究
被引量:
1
8
作者
范争争
《陕西教育(高教版)》
2025年第3期91-93,共3页
随着文化创意产业的快速发展,水彩艺术教学面临着与产业需求相结合的挑战。本文以产教融合为研究视角,探讨了水彩艺术教学与文化创意产业协同发展的路径。通过分析产教融合在艺术教育中的应用现状,结合陕西地域文化资源,提出了通过课程...
随着文化创意产业的快速发展,水彩艺术教学面临着与产业需求相结合的挑战。本文以产教融合为研究视角,探讨了水彩艺术教学与文化创意产业协同发展的路径。通过分析产教融合在艺术教育中的应用现状,结合陕西地域文化资源,提出了通过课程改革、项目驱动教学和校企合作等方式,实现水彩艺术教学与文化创意产业深度融合的策略。研究表明,产教融合不仅提升了学生的实践能力与市场适应性,还为地方文化创意产业提供了创新的设计支持。
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关键词
产教融合
水彩艺术教学
文化创意产业
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职称材料
谈色调在水粉画教学中的应用
被引量:
5
9
作者
张鸿杰
《内江科技》
2011年第5期187-187,共1页
色彩的色调,指的是一幅画中画面色彩的总体倾向,是大的色彩效果,是色彩运用的主旋律,可以准确地表示一幅作品的画面综合观感效果。色调作为一种独特的色彩形式,它在表现色彩画主题的情调、意境和传达情感上是不可或缺的。
关键词
水粉画
色调
教学
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职称材料
高校水彩画教学中的水性材料语言的拓展
被引量:
3
10
作者
张军
林峰
《美与时代(美术学刊)(中)》
2018年第3期95-96,共2页
当代水彩画艺术已发生了很大的变化,语言形式不断地推陈出新。在教学中我们应当如何适应当代水彩画语言发展的新面貌?其中水性材料语言研究就是高校水彩画教学中重要的实验性课题,在绘画实践中如何综合运用材料,已成为绘画语言变革的重...
当代水彩画艺术已发生了很大的变化,语言形式不断地推陈出新。在教学中我们应当如何适应当代水彩画语言发展的新面貌?其中水性材料语言研究就是高校水彩画教学中重要的实验性课题,在绘画实践中如何综合运用材料,已成为绘画语言变革的重要部分。文章从纸本和水性媒介材料的拓展入手,通过对相关教学案例的研究,总结得出相关的教学方法和建议为水彩画教学提供佐证。
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关键词
水彩画教学
水性材料语言
多元化
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职称材料
高师美术教育中水彩画教学思考
被引量:
2
11
作者
於玲玲
《陕西教育(高教版)》
2008年第12期87-88,共2页
水彩画从西方传入中国,随着各门类绘画艺术的发展也取得了很大的成就,但在高师美术教育中,水彩教育观念的相对滞后,在一定程度上又约束了水彩艺术的全面发展,笔者针对目前水彩画教学的现状与不足,提出高师美术教育中水彩画教学的...
水彩画从西方传入中国,随着各门类绘画艺术的发展也取得了很大的成就,但在高师美术教育中,水彩教育观念的相对滞后,在一定程度上又约束了水彩艺术的全面发展,笔者针对目前水彩画教学的现状与不足,提出高师美术教育中水彩画教学的要求,指出水彩画教学导向应具有时代性和前瞻性。
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关键词
水彩画
教学
创造力
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职称材料
环艺设计专业水彩风景画教学初探
被引量:
1
12
作者
高淑君
《艺海》
2010年第11期102-103,共2页
水彩风景画是环境艺术设计专业基础教学中的一门技术性较强的重要必修课程,也是室内外建筑空间设计表现的重要科目之一。该课程的教学应紧密结合环艺专业的特点来展开,旨在解决学生的色彩空间建构、形体空间造型能力以及色彩搭配等能力...
水彩风景画是环境艺术设计专业基础教学中的一门技术性较强的重要必修课程,也是室内外建筑空间设计表现的重要科目之一。该课程的教学应紧密结合环艺专业的特点来展开,旨在解决学生的色彩空间建构、形体空间造型能力以及色彩搭配等能力,培养学生空间想象能力与形象思维能力,增强学生的审美意识,为环艺设计课程的学习打下坚实的实践基础。
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关键词
环艺设计专业
水彩风景画
基础教学
环境艺术设计专业
必修课程
形象思维能力
空间想象能力
建筑空间
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职称材料
浅谈水粉画在高等美术院校教育中的地位
被引量:
1
13
作者
涂蓉蓉
《美与时代(美学)(下)》
2008年第8期141-142,共2页
水粉画进入高等美术院校课堂始于50世纪五六十年代,起初在设计专业和造型艺术专业设置水粉课程。现今水粉画在高等美术教育中彰显出愈来愈重要的作用,它既是色彩学实践基础课程,还作为专业方向课程被部分高等美术院校开设,可见水粉画在...
水粉画进入高等美术院校课堂始于50世纪五六十年代,起初在设计专业和造型艺术专业设置水粉课程。现今水粉画在高等美术教育中彰显出愈来愈重要的作用,它既是色彩学实践基础课程,还作为专业方向课程被部分高等美术院校开设,可见水粉画在高等美术教育中占有十分重要的地位。
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关键词
高等美术院校
高等美术教育
色彩基础
色彩学
专业设置
工具材料
光色
门采尔
胶画
色彩研究
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职称材料
论高校水彩画教学中的水性材料语言的拓展
被引量:
1
14
作者
陈嘉蓉
《美术教育研究》
2018年第19期172-172,共1页
水彩画艺术发展至当下,发生了许多变化,新颖的语言形式不断涌现,因此,水彩画教学应该与时俱进,顺应水彩画在当代的发展潮流。在高校水彩画教学中,最重要的实验性课题就是水性材料语言研究,综合地将水性材料应用于绘画实践中,是水彩画教...
水彩画艺术发展至当下,发生了许多变化,新颖的语言形式不断涌现,因此,水彩画教学应该与时俱进,顺应水彩画在当代的发展潮流。在高校水彩画教学中,最重要的实验性课题就是水性材料语言研究,综合地将水性材料应用于绘画实践中,是水彩画教学中重要的教学内容。
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关键词
水彩画
教学研究
水性材料语言
多元化
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职称材料
浅析高等学校中水彩画教学的本体语言
被引量:
1
15
作者
孙诗谦
《美术教育研究》
2017年第8期142-142,共1页
水彩作为一个独立的画种,除了在一些基本的绘画规律方面与油画、国画有着共同之处外,其存在的根基在于水彩艺术语言具有独特的审美价值和审美趣味。该文着重从当前高等学校中水彩画教学的本体语言的发展方面展开论述,同时对水彩艺术进...
水彩作为一个独立的画种,除了在一些基本的绘画规律方面与油画、国画有着共同之处外,其存在的根基在于水彩艺术语言具有独特的审美价值和审美趣味。该文着重从当前高等学校中水彩画教学的本体语言的发展方面展开论述,同时对水彩艺术进行分析。
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关键词
水彩画
本体语言
高等学校
教学
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职称材料
水彩风景写生对学生创作意识的培养
被引量:
1
16
作者
王贺
《美术教育研究》
2017年第13期164-164,共1页
近年来,绘画教育界越来越关注如何培养学生的创作意识。水彩风景写生可以有效提高学生的创作能力,该文主要对此进行分析。
关键词
水彩
风景写生
创作意识
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职称材料
水彩画教学方法探究
被引量:
1
17
作者
冯书芬
《美术教育研究》
2012年第19期137-138,共2页
随着我国高等院校美术专业的不断发展,提高水彩画课程的教学质量日益迫切。文章就水彩画课程的教学方法提出五点建议:注重基本理论的学习和表达能力的培养,进行严格的基本造型训练,将单一主题训练和综合训练相结合,将课堂教学与户外写...
随着我国高等院校美术专业的不断发展,提高水彩画课程的教学质量日益迫切。文章就水彩画课程的教学方法提出五点建议:注重基本理论的学习和表达能力的培养,进行严格的基本造型训练,将单一主题训练和综合训练相结合,将课堂教学与户外写生相结合,将具象表现与抽象表现相结合。笔者相信这五点建议对提高水彩画课程的教学效果和学生的创作能力具有积极的作用。
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关键词
水彩画
教学方法
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职称材料
浅谈色彩教学
18
作者
张凤
《美术大观》
2010年第7期142-143,共2页
色彩教学的目的是使学习者能够基本掌握色彩的审美原理、规律及表现方法,培养学习者具有较完整的和独立的色彩欣赏及创造能力,提高艺术修养并为美术创作奠定一定的基础。人们对色彩的认识既具有群体的共性,也存在着个性的差异,是人...
色彩教学的目的是使学习者能够基本掌握色彩的审美原理、规律及表现方法,培养学习者具有较完整的和独立的色彩欣赏及创造能力,提高艺术修养并为美术创作奠定一定的基础。人们对色彩的认识既具有群体的共性,也存在着个性的差异,是人类多样性因素与社会因素交互作用的结果。这种丰富性又与美术的多样性相一致。也正是由于存在着审美个性上的差异,所以个体在富有情感的色彩表现上的差异性必须被重视。
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关键词
色彩教学
美术创作
审美个性
审美原理
表现方法
创造能力
艺术修养
交互作用
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职称材料
谈水彩画的美术教育功能
19
作者
韩创定
《美术大观》
2007年第6期138-,共1页
一、水彩画教学的美术教育意义 水彩画教学因其工具材料的便捷而受到美术院校师生们的欢迎,并成为一门重要的美术课程.尽管在不同的时期、不同层次的学校水彩画教学的方法不尽相同,但它的美术教育意义却是同等重要的.以下主要...
一、水彩画教学的美术教育意义 水彩画教学因其工具材料的便捷而受到美术院校师生们的欢迎,并成为一门重要的美术课程.尽管在不同的时期、不同层次的学校水彩画教学的方法不尽相同,但它的美术教育意义却是同等重要的.以下主要从两个方面来说明.……
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关键词
水彩画
美术院校
造型
西洋画
学校美术教育
水彩教学
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职称材料
水粉画多元技法在乡土美术教育中的应用——以温州地区为例
20
作者
朱春桃
《天津市教科院学报》
2013年第S2期86-88,共3页
一、学校开展乡土美术教育的困惑浙南温州钟灵毓秀,自古人杰地灵,历代名人辈出,乡土资源丰富;拥有雁荡山、楠溪江、百丈漈风景名胜区,乌岩岭、南麂岛自然保护区,还有各地古村落等。有'百工之乡'美誉的浙南温州,有史以来流传着...
一、学校开展乡土美术教育的困惑浙南温州钟灵毓秀,自古人杰地灵,历代名人辈出,乡土资源丰富;拥有雁荡山、楠溪江、百丈漈风景名胜区,乌岩岭、南麂岛自然保护区,还有各地古村落等。有'百工之乡'美誉的浙南温州,有史以来流传着许多民间工艺,世代相传,其品种繁多、工艺精湛,为世人所瞩目。其中以石雕、黄杨木雕、根雕、微雕、剪纸、瓯塑、米塑、瓯绣。
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关键词
乡土美术
黄杨木雕
瓯塑
学校美术教育
古村落
楠溪江
风景名胜区
湿画法
百丈漈
南麂岛
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职称材料
题名
水彩画风景写生的教与学
被引量:
4
1
作者
郑杰
机构
嘉应学院美术系
出处
《艺术探索》
2007年第2期132-132,136,共2页
文摘
水彩画是高校美术色彩教学的一门主干专业课。本文就如何指导学生进行室外水彩画风景写生这个问题,从写生教学的取景构图、作画步骤、技法表现及创新思维等方面谈几点教学体会。
关键词
水彩
风景写生
取景构图
技法
创新思维
分类号
J215-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
对水彩画传统教学的反思
被引量:
2
2
作者
孙海佳
机构
黑龙江省佳木斯大学美术学院
出处
《大舞台》
2011年第4期220-220,共1页
文摘
水彩画是以水为媒介,在水彩纸上直接用水彩颜色表现造型和色彩的一种艺术形式。在当代水彩画已经成为一种独特的艺术表现形式,已经被世界画坛认可。水彩画历尽沧桑,从不登大雅之堂的"小品"变成画坛公认的大画种。在中国当代艺术发展的今天,水彩画展、专题性的展览、邀请展、青年美展等展览不断出现,这都大大促进了水彩画的交流和发展,并且带动了全国各地高校水彩画专业的大力发展,呈现了极为繁荣的景象。
关键词
水彩画展
传统教学
反思
艺术表现形式
中国当代
艺术形式
艺术发展
专题性
分类号
J215-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
当代语境下水彩教学及其情感因素管窥
被引量:
3
3
作者
刘欣妍
机构
通化师范学院
出处
《大舞台》
2015年第7期174-175,共2页
文摘
水彩教学在美术教学中占有十分重要的地位,科学的水彩教学方式能够有效提高水彩教学效果。情感因素在水彩教学中占据着重要的地位,优秀的水彩画作品必定是作者对其有着真切的情感体验。但我国水彩教学中对水彩技能的训练过于重视,而忽略了学生在学习水彩中的情感体现。本文主要对当代语境下的水彩教学及其情感因素进行了思考、研究,并提出了相关建议,希望可以提供一定的参考和借鉴。
关键词
当代语境
水彩教学
思考
分类号
J215-4 [艺术—美术]
原文传递
题名
当代水彩画教学改革探究
被引量:
3
4
作者
徐川克
机构
广西艺术学院
出处
《大舞台》
2015年第9期197-198,共2页
文摘
本文通过对水彩画发展历程的阐述,研究分析了水彩画教学现状及存在问题,围绕传统教育的继承与发展,从课程设置体现当代性、科学性、实验性、实用性、融合性等方面来探究当代水彩画教学改革思路。
关键词
水彩画
教学
改革探究
分类号
J215-4 [艺术—美术]
原文传递
题名
高校美术教育专业水彩画基础课教学思考与实践
被引量:
6
5
作者
于婧
机构
宁夏大学美术学院
出处
《美与时代(美学)(下)》
2012年第1期125-126,共2页
基金
宁夏大学校级教改课题项目资助
文摘
水彩画教学的最终目的是培养出具有独立创作意识、独特水彩绘画语言和独立思维方式的艺术人才。这是一个从写生到表现的升华过程,写生多遵从自然反映客观现实,表现则掺入了绘画者的创造成分,作品中有强烈的个人诉求和绘者独特的绘画语言。实现从写生到创作的转换,也就是观念方法的转变,是水彩画教学的关键环节。
关键词
水彩画教学
美术教育专业
教学思考
基础课
实践
高校
绘画语言
创作意识
分类号
J215-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
水彩静物画技法教学的思路探究
被引量:
1
6
作者
刘文生
机构
山西师范大学临汾学院艺术系
出处
《美术大观》
2014年第12期158-158,共1页
文摘
水彩画技法课是美术教学课程的重要组成部分,对于提高学生的美术技巧和专业能力都有很大帮助。水彩画的学习一般是先从静物画开始的,水彩静物画技法在学习水彩画的过程中发挥着基础性的作用。
关键词
水彩画
静物画
技法
教学思路
分类号
J215-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
油画训练在水彩画教学中的重要性
被引量:
1
7
作者
孙海佳
机构
黑龙江省佳木斯大学美术学院
出处
《大舞台》
2011年第3期200-201,共2页
文摘
目前,我国的水彩画正逐步走向成熟,形成了自己民族独特的艺术风格和品位。中国当代水彩画呈现了百花齐放,百家争鸣的格局,由单一的传统模式向多样的现代形式转变。无论在题材观念、风格技法还是理论研究等方面都取得了很大的进展。但是水彩画的影响力远远不及其他画种,
关键词
水彩画教学
训练
油画
艺术风格
百花齐放
中国当代
百家争鸣
题材观
分类号
J215-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
产教融合背景下陕西水彩艺术教育与文创协同研究
被引量:
1
8
作者
范争争
机构
西安明德理工学院
出处
《陕西教育(高教版)》
2025年第3期91-93,共3页
基金
陕西教育科学规划领导小组办公室(省级一般课题)“AIGC赋能陕西非遗文化的创新与产业化路径研究”,编号:SGH24Y2549
文摘
随着文化创意产业的快速发展,水彩艺术教学面临着与产业需求相结合的挑战。本文以产教融合为研究视角,探讨了水彩艺术教学与文化创意产业协同发展的路径。通过分析产教融合在艺术教育中的应用现状,结合陕西地域文化资源,提出了通过课程改革、项目驱动教学和校企合作等方式,实现水彩艺术教学与文化创意产业深度融合的策略。研究表明,产教融合不仅提升了学生的实践能力与市场适应性,还为地方文化创意产业提供了创新的设计支持。
关键词
产教融合
水彩艺术教学
文化创意产业
分类号
J215-4 [艺术—美术]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
谈色调在水粉画教学中的应用
被引量:
5
9
作者
张鸿杰
机构
郑州师范学院美术系
出处
《内江科技》
2011年第5期187-187,共1页
文摘
色彩的色调,指的是一幅画中画面色彩的总体倾向,是大的色彩效果,是色彩运用的主旋律,可以准确地表示一幅作品的画面综合观感效果。色调作为一种独特的色彩形式,它在表现色彩画主题的情调、意境和传达情感上是不可或缺的。
关键词
水粉画
色调
教学
分类号
J215-4 [艺术—美术]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
高校水彩画教学中的水性材料语言的拓展
被引量:
3
10
作者
张军
林峰
机构
佳木斯大学美术学院
不详
出处
《美与时代(美术学刊)(中)》
2018年第3期95-96,共2页
基金
佳木斯大学2014-2015年度教学研究项目“绘画专业水彩画语言教学研究与实践”(编号:JYWG2014-17)
文摘
当代水彩画艺术已发生了很大的变化,语言形式不断地推陈出新。在教学中我们应当如何适应当代水彩画语言发展的新面貌?其中水性材料语言研究就是高校水彩画教学中重要的实验性课题,在绘画实践中如何综合运用材料,已成为绘画语言变革的重要部分。文章从纸本和水性媒介材料的拓展入手,通过对相关教学案例的研究,总结得出相关的教学方法和建议为水彩画教学提供佐证。
关键词
水彩画教学
水性材料语言
多元化
分类号
J215-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
高师美术教育中水彩画教学思考
被引量:
2
11
作者
於玲玲
机构
南通大学美术与设计学院
出处
《陕西教育(高教版)》
2008年第12期87-88,共2页
文摘
水彩画从西方传入中国,随着各门类绘画艺术的发展也取得了很大的成就,但在高师美术教育中,水彩教育观念的相对滞后,在一定程度上又约束了水彩艺术的全面发展,笔者针对目前水彩画教学的现状与不足,提出高师美术教育中水彩画教学的要求,指出水彩画教学导向应具有时代性和前瞻性。
关键词
水彩画
教学
创造力
分类号
J215-4 [艺术—美术]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
环艺设计专业水彩风景画教学初探
被引量:
1
12
作者
高淑君
机构
湖南工程学院设计艺术学院
出处
《艺海》
2010年第11期102-103,共2页
基金
湖南工程学院教研教改课题研究成果
文摘
水彩风景画是环境艺术设计专业基础教学中的一门技术性较强的重要必修课程,也是室内外建筑空间设计表现的重要科目之一。该课程的教学应紧密结合环艺专业的特点来展开,旨在解决学生的色彩空间建构、形体空间造型能力以及色彩搭配等能力,培养学生空间想象能力与形象思维能力,增强学生的审美意识,为环艺设计课程的学习打下坚实的实践基础。
关键词
环艺设计专业
水彩风景画
基础教学
环境艺术设计专业
必修课程
形象思维能力
空间想象能力
建筑空间
分类号
J215-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
浅谈水粉画在高等美术院校教育中的地位
被引量:
1
13
作者
涂蓉蓉
机构
南京师范大学美术学院
出处
《美与时代(美学)(下)》
2008年第8期141-142,共2页
文摘
水粉画进入高等美术院校课堂始于50世纪五六十年代,起初在设计专业和造型艺术专业设置水粉课程。现今水粉画在高等美术教育中彰显出愈来愈重要的作用,它既是色彩学实践基础课程,还作为专业方向课程被部分高等美术院校开设,可见水粉画在高等美术教育中占有十分重要的地位。
关键词
高等美术院校
高等美术教育
色彩基础
色彩学
专业设置
工具材料
光色
门采尔
胶画
色彩研究
分类号
J215-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
论高校水彩画教学中的水性材料语言的拓展
被引量:
1
14
作者
陈嘉蓉
机构
长沙环境保护职业技术学院
出处
《美术教育研究》
2018年第19期172-172,共1页
文摘
水彩画艺术发展至当下,发生了许多变化,新颖的语言形式不断涌现,因此,水彩画教学应该与时俱进,顺应水彩画在当代的发展潮流。在高校水彩画教学中,最重要的实验性课题就是水性材料语言研究,综合地将水性材料应用于绘画实践中,是水彩画教学中重要的教学内容。
关键词
水彩画
教学研究
水性材料语言
多元化
分类号
J215-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
浅析高等学校中水彩画教学的本体语言
被引量:
1
15
作者
孙诗谦
机构
衡阳师范学院
出处
《美术教育研究》
2017年第8期142-142,共1页
文摘
水彩作为一个独立的画种,除了在一些基本的绘画规律方面与油画、国画有着共同之处外,其存在的根基在于水彩艺术语言具有独特的审美价值和审美趣味。该文着重从当前高等学校中水彩画教学的本体语言的发展方面展开论述,同时对水彩艺术进行分析。
关键词
水彩画
本体语言
高等学校
教学
分类号
J215-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
水彩风景写生对学生创作意识的培养
被引量:
1
16
作者
王贺
机构
吉林师范大学
出处
《美术教育研究》
2017年第13期164-164,共1页
文摘
近年来,绘画教育界越来越关注如何培养学生的创作意识。水彩风景写生可以有效提高学生的创作能力,该文主要对此进行分析。
关键词
水彩
风景写生
创作意识
分类号
J215-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
水彩画教学方法探究
被引量:
1
17
作者
冯书芬
机构
三峡大学艺术学院
出处
《美术教育研究》
2012年第19期137-138,共2页
基金
三峡大学艺术学院水彩合格课建设项目资助
文摘
随着我国高等院校美术专业的不断发展,提高水彩画课程的教学质量日益迫切。文章就水彩画课程的教学方法提出五点建议:注重基本理论的学习和表达能力的培养,进行严格的基本造型训练,将单一主题训练和综合训练相结合,将课堂教学与户外写生相结合,将具象表现与抽象表现相结合。笔者相信这五点建议对提高水彩画课程的教学效果和学生的创作能力具有积极的作用。
关键词
水彩画
教学方法
分类号
J215-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
浅谈色彩教学
18
作者
张凤
机构
陕西教育学院艺术设计系
出处
《美术大观》
2010年第7期142-143,共2页
文摘
色彩教学的目的是使学习者能够基本掌握色彩的审美原理、规律及表现方法,培养学习者具有较完整的和独立的色彩欣赏及创造能力,提高艺术修养并为美术创作奠定一定的基础。人们对色彩的认识既具有群体的共性,也存在着个性的差异,是人类多样性因素与社会因素交互作用的结果。这种丰富性又与美术的多样性相一致。也正是由于存在着审美个性上的差异,所以个体在富有情感的色彩表现上的差异性必须被重视。
关键词
色彩教学
美术创作
审美个性
审美原理
表现方法
创造能力
艺术修养
交互作用
分类号
J215-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
谈水彩画的美术教育功能
19
作者
韩创定
机构
山西省运城学院
出处
《美术大观》
2007年第6期138-,共1页
文摘
一、水彩画教学的美术教育意义 水彩画教学因其工具材料的便捷而受到美术院校师生们的欢迎,并成为一门重要的美术课程.尽管在不同的时期、不同层次的学校水彩画教学的方法不尽相同,但它的美术教育意义却是同等重要的.以下主要从两个方面来说明.……
关键词
水彩画
美术院校
造型
西洋画
学校美术教育
水彩教学
分类号
J215-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
水粉画多元技法在乡土美术教育中的应用——以温州地区为例
20
作者
朱春桃
机构
浙江省温州大学教师教育学院
出处
《天津市教科院学报》
2013年第S2期86-88,共3页
文摘
一、学校开展乡土美术教育的困惑浙南温州钟灵毓秀,自古人杰地灵,历代名人辈出,乡土资源丰富;拥有雁荡山、楠溪江、百丈漈风景名胜区,乌岩岭、南麂岛自然保护区,还有各地古村落等。有'百工之乡'美誉的浙南温州,有史以来流传着许多民间工艺,世代相传,其品种繁多、工艺精湛,为世人所瞩目。其中以石雕、黄杨木雕、根雕、微雕、剪纸、瓯塑、米塑、瓯绣。
关键词
乡土美术
黄杨木雕
瓯塑
学校美术教育
古村落
楠溪江
风景名胜区
湿画法
百丈漈
南麂岛
分类号
J215-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
水彩画风景写生的教与学
郑杰
《艺术探索》
2007
4
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职称材料
2
对水彩画传统教学的反思
孙海佳
《大舞台》
2011
2
在线阅读
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职称材料
3
当代语境下水彩教学及其情感因素管窥
刘欣妍
《大舞台》
2015
3
原文传递
4
当代水彩画教学改革探究
徐川克
《大舞台》
2015
3
原文传递
5
高校美术教育专业水彩画基础课教学思考与实践
于婧
《美与时代(美学)(下)》
2012
6
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职称材料
6
水彩静物画技法教学的思路探究
刘文生
《美术大观》
2014
1
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职称材料
7
油画训练在水彩画教学中的重要性
孙海佳
《大舞台》
2011
1
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职称材料
8
产教融合背景下陕西水彩艺术教育与文创协同研究
范争争
《陕西教育(高教版)》
2025
1
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职称材料
9
谈色调在水粉画教学中的应用
张鸿杰
《内江科技》
2011
5
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职称材料
10
高校水彩画教学中的水性材料语言的拓展
张军
林峰
《美与时代(美术学刊)(中)》
2018
3
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职称材料
11
高师美术教育中水彩画教学思考
於玲玲
《陕西教育(高教版)》
2008
2
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职称材料
12
环艺设计专业水彩风景画教学初探
高淑君
《艺海》
2010
1
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职称材料
13
浅谈水粉画在高等美术院校教育中的地位
涂蓉蓉
《美与时代(美学)(下)》
2008
1
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职称材料
14
论高校水彩画教学中的水性材料语言的拓展
陈嘉蓉
《美术教育研究》
2018
1
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职称材料
15
浅析高等学校中水彩画教学的本体语言
孙诗谦
《美术教育研究》
2017
1
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职称材料
16
水彩风景写生对学生创作意识的培养
王贺
《美术教育研究》
2017
1
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职称材料
17
水彩画教学方法探究
冯书芬
《美术教育研究》
2012
1
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职称材料
18
浅谈色彩教学
张凤
《美术大观》
2010
0
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职称材料
19
谈水彩画的美术教育功能
韩创定
《美术大观》
2007
0
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职称材料
20
水粉画多元技法在乡土美术教育中的应用——以温州地区为例
朱春桃
《天津市教科院学报》
2013
0
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