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基于CNCSCOLOR的色相-色调感性模型构建
1
作者 薛媛 白圆圆 姜茸凡 《丝绸》 CAS 北大核心 2025年第1期1-10,共10页
中国应用色彩体系(CNCSCOLOR)基于中国人眼视觉实验所开发,但在国外色彩体系的早期市场占有下没有得到广泛应用。本研究尝试开发一套易于学习推广的模型,以促进其普及和应用。首先通过对三维色彩体系的研究分析,借鉴日本PCCS色彩体系,... 中国应用色彩体系(CNCSCOLOR)基于中国人眼视觉实验所开发,但在国外色彩体系的早期市场占有下没有得到广泛应用。本研究尝试开发一套易于学习推广的模型,以促进其普及和应用。首先通过对三维色彩体系的研究分析,借鉴日本PCCS色彩体系,构建了简化的二维色相-色调基本模型,其中色调融合了色彩属性明度和彩度。模型用直角坐标定位,水平轴为彩度,垂直轴为明度,5种无彩色将明度轴分为四段,12个20色色相环即12种有彩色色调,按照明度与彩度的大小有序分布于平面内。确定构成基本模型的240种有彩色和5种无彩色的选色规则,选出色彩,组合完善基本模型。其次,研究确定12种有彩色色调的感性,得到色相-色调感性模型。通过主观调查初步分析得到有彩色色调的感性,再实施客观眼动实验进一步验证调查结果,最终确定12个有彩色色调的感性分别是鲜明的、明快的、强烈的、浑厚的、清新的、淡雅的、浑浊的、厚重的、浅淡的、暗淡的、灰暗的、黑暗的。研究得到的色相-色调模型包含的色彩数量少,采用二维的平面布局,使初学者易懂易记,便于普及应用;且色调命名符合中国人的情感特征,将用于后续的感性配色模型构建,便于设计师和消费者快速进行精准的产品色彩搭配,对中国本土色彩体系的发展和色彩设计水平的提升具有实际的应用价值。 展开更多
关键词 CNCSCOLOR PCCS色彩体系 色相-色调基本模型 色相-色调感性模型 主观调查 眼动实验
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基于K-means算法的湘西土家锦色彩文化特征研究及AIGC应用
2
作者 朱诗源 胡锦霞 程子悦 《纺织报告》 2025年第9期8-10,共3页
基于数据挖掘技术构建土家锦色彩文化特征模型,文章探索其在人工智能生成内容(AIGC)设计中的文化表达应用,采用改进的K-means算法对100张样本进行色彩提取,通过HSV空间转换实现色相、明度、饱和度的二次聚类,运用优化的Apriori算法挖掘... 基于数据挖掘技术构建土家锦色彩文化特征模型,文章探索其在人工智能生成内容(AIGC)设计中的文化表达应用,采用改进的K-means算法对100张样本进行色彩提取,通过HSV空间转换实现色相、明度、饱和度的二次聚类,运用优化的Apriori算法挖掘色彩关联规则,构建主辅色网络模型。研究发现,土家锦偏好中饱和、中高明度的暖色与无彩色,冷色作为点缀,通过对比配色形成“热情-厚重-传统”的视觉特征,并总结出“红-黑”“黄-灰”等35组高频双色搭配规则,从文化象征层面揭示了崇黑、尚红、忌白的哲学内涵。实验表明,该模型可提升AIGC工具在土家族风格创作中的准确性,促进民族文化数智化发展。 展开更多
关键词 K-means聚类提取 湘西土家锦 配色关联规则 AIGC创新应用
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南疆高校色彩设计课程的跨学科建设路径探索——基于学前教育与艺术设计双维度
3
作者 刘芳 《上海包装》 2025年第10期256-258,共3页
分析新疆多所高校及援疆项目的实践经验,探索色彩设计课程的跨学科建设路径。从民族文化根脉切入,提取艾德莱斯绸、柯尔克孜刺绣等视觉符号开发本土化教学资源,融合非物质文化遗产(以下简称“非遗”)技艺与数字技术创新教学模式;通过校... 分析新疆多所高校及援疆项目的实践经验,探索色彩设计课程的跨学科建设路径。从民族文化根脉切入,提取艾德莱斯绸、柯尔克孜刺绣等视觉符号开发本土化教学资源,融合非物质文化遗产(以下简称“非遗”)技艺与数字技术创新教学模式;通过校企协同构建“双场景”实训基地,对接幼儿园环创与文旅产品开发需求;构建“四维评价模型”与动态成长档案,革新课程评价体系;依托乡村美学改造、东西部跨区域协作,实现课程与区域发展双向赋能。旨在支持边疆地区培养兼具文化传承能力与创新实践技能的复合型人才,形成具有地域特色的跨学科课程建设模式。 展开更多
关键词 文化融合 实践创新 跨学科建设 学前教育 艺术设计
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色彩构成课程中的抽象审美与美育教学的关联探索
4
作者 韩易明 《网印工业》 2025年第4期112-114,共3页
色彩教学在高校课程中的应用及其对美育的积极作用已被熟知,强调色彩的抽象和象征意义,以提高学生的审美和艺术素养成为高校基础课程的重要方面。这对提升学生的审美敏感度、设计能力和创新实践能力至关重要。
关键词 色彩构成 抽象元素 美育教学 高校基础课 色彩语言
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《诗经》色彩可视化创作教学初探
5
作者 高嵬 《色彩》 2025年第1期10-12,16,共4页
《诗经》色彩可视化创作教学的初步尝试以文本为基础,结合色彩学和设计学,旨在重新挖掘和理解中国传统色彩,特别是古代汉语中色彩的命名和运用方式。通过阅读和分析《诗经》中的色彩词汇和色彩描述语句,可以深入理解古代诗人的色彩审美... 《诗经》色彩可视化创作教学的初步尝试以文本为基础,结合色彩学和设计学,旨在重新挖掘和理解中国传统色彩,特别是古代汉语中色彩的命名和运用方式。通过阅读和分析《诗经》中的色彩词汇和色彩描述语句,可以深入理解古代诗人的色彩审美观念和表达方式。文章提出了色彩可视化的方法论,包括阅文取色、多维度色彩构成和跨媒介叙事,引导学生将古代文献中的色彩进行创作,具体实践包括书籍设计、创物训练和动画作品制作等。这项研究和实践促进了中华优秀传统文化的传承和创新,古代与现代在此处交融。 展开更多
关键词 《诗经》 色彩 可视化 教学
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基于色彩心理学的城市景观照明建设策略 被引量：1
6
作者 邹晓明 邹彦博 《光源与照明》 2025年第5期89-91,共3页
文章剖析色彩在城市景观照明中引发的心理暗示、情感共鸣、视觉导向等心理效应,结合重庆地理环境与地域文化特点,运用色彩心理学理论分析具体的城市景观照明建设策略。研究表明,应依据功能分区选色、契合城市文化特色、关注色彩季节与... 文章剖析色彩在城市景观照明中引发的心理暗示、情感共鸣、视觉导向等心理效应,结合重庆地理环境与地域文化特点,运用色彩心理学理论分析具体的城市景观照明建设策略。研究表明,应依据功能分区选色、契合城市文化特色、关注色彩季节与时段变化、考虑色彩协调性与对比度并关注人群差异,以此构建契合大众心理诉求的城市照明景观,提升城市品质与居民体验。 展开更多
关键词 色彩心理学 城市景观照明 照明建设 心理效应
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景观设计中美术色彩的作用及应用探讨
7
作者 贾雁飞 《上海包装》 2025年第9期120-122,共3页
美术色彩是景观设计至关重要的构成要素。在景观色彩设计中,常出现地域文化特色不鲜明、与环境搭配不协调等情况。分析了景观设计中美术色彩的基础作用,探讨了景观设计中美术色彩运用存在的问题,提出了景观设计中美术色彩的创新应用策略... 美术色彩是景观设计至关重要的构成要素。在景观色彩设计中,常出现地域文化特色不鲜明、与环境搭配不协调等情况。分析了景观设计中美术色彩的基础作用,探讨了景观设计中美术色彩运用存在的问题,提出了景观设计中美术色彩的创新应用策略,以期为相关研究提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 景观设计 美术色彩 色彩创新 文化符号
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色彩在现代艺术中的技术演变与视觉效果 被引量：1
8
作者 陈凤康 《色彩》 2025年第1期34-36,共3页
从早期的天然颜料到现代的合成颜料,再到数字化色彩的广泛应用,色彩技术的发展极大地扩展了艺术的表现力和观众的感知范围。色彩在艺术表达中承载着丰富的象征意义和情感力量。随着技术的进步,色彩的应用已经突破了传统媒介的限制,延伸... 从早期的天然颜料到现代的合成颜料,再到数字化色彩的广泛应用,色彩技术的发展极大地扩展了艺术的表现力和观众的感知范围。色彩在艺术表达中承载着丰富的象征意义和情感力量。随着技术的进步,色彩的应用已经突破了传统媒介的限制,延伸到了数字艺术、互动艺术以及多媒体艺术领域。因此,本文将探讨色彩技术的演变如何影响现代艺术的视觉效果,分析色彩在现代艺术中的创新应用,并探索色彩如何在不同文化中表达艺术意义,以期望提供对现代艺术色彩应用更深层次的理解。 展开更多
关键词 色彩 现代艺术 视觉效果
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“刊·刻——中国雕版印刷文物展”在广州博物馆开幕
9
作者 冠华 《广东印刷》 2025年第1期1-1,共1页
2024年9月29日,由广州博物馆与扬州博物馆(扬州中国雕版印刷博物馆)联合主办、广东省立中山图书馆协办的“刊·刻-中国雕版印刷文物展”在广州博物馆开幕。此次展览汇聚了来自广州博物馆与扬州博物馆的122件(套)珍贵展品,从多个维... 2024年9月29日,由广州博物馆与扬州博物馆(扬州中国雕版印刷博物馆)联合主办、广东省立中山图书馆协办的“刊·刻-中国雕版印刷文物展”在广州博物馆开幕。此次展览汇聚了来自广州博物馆与扬州博物馆的122件(套)珍贵展品,从多个维度展示了雕版印刷的发展历程及其对中国乃至世界文明的深远影响。展期从2024年9月29日起至2025年1月1日。 展开更多
关键词 雕版印刷 广东省立中山图书馆 扬州博物馆 发展历程 多个维度 开幕
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“三位一体”理念下色彩基础设计课程教学研究
10
作者 左萌萌 张莉 《上海包装》 2025年第10期265-267,共3页
色彩基础设计课程作为专门为非艺术本科生开设的选修课程,对于提升大学生的色彩审美和艺术修养具有重要意义。在“三位一体”理念的指导下,从目标定位、教学理念构思到具体实施路径,对该课程进行精心设计。课程目标分层精准化,依据知识... 色彩基础设计课程作为专门为非艺术本科生开设的选修课程,对于提升大学生的色彩审美和艺术修养具有重要意义。在“三位一体”理念的指导下,从目标定位、教学理念构思到具体实施路径,对该课程进行精心设计。课程目标分层精准化,依据知识、能力、素质三大维度设定总目标和子目标,展现出针对性和可操作性。课程内容逐层体系化,整合为四个阶段,涵盖知识传授和实践教学,且教学难度递进、操作简化,契合学生的认知规律。教学过程“三位一体”具体化,每个阶段均明确知识、能力、素养要求,并通过实训作业强化学生的综合能力。 展开更多
关键词 三位一体 色彩基础 实施路径 课程目标 课程内容
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颜色背后的秘密
11
作者 杨东钢 《科学之友》 2025年第10期140-141,共2页
色彩是美术教育中不可或缺的重要元素,通过对色彩的深入探索,我们可以更好地理解色彩的奥秘,提高艺术表现能力。接下来,我们一起探索色彩的奥秘,并在这个过程中释放想象力、展现创造力。色彩的基本知识了解色彩的基础知识,掌握色彩的运... 色彩是美术教育中不可或缺的重要元素,通过对色彩的深入探索,我们可以更好地理解色彩的奥秘,提高艺术表现能力。接下来,我们一起探索色彩的奥秘,并在这个过程中释放想象力、展现创造力。色彩的基本知识了解色彩的基础知识,掌握色彩的运用原则,可以让我们在创作中更好地发现色彩的奥秘,激发创造力。色彩的三要素色相、明度、纯度是色彩的三要素。色相是色彩的基本属性,代表着颜色的种类。 展开更多
关键词 艺术表现 色彩 美术教育 想象力 创造力
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探究中国传统色彩——“黄”
12
作者 罗海瑞 《今古文创》 2025年第6期112-114,118,共4页
中国传统色是古人对色彩的定义,是中国人看世界的方式,蕴含着东方的审美与智慧。在中国传统的文化体系里,白、青、黑、赤、黄这五色被视作五大正色。其中,黄色于五行学说中属土,处于中央方位。它承载着尊贵的象征意义,故而享有“帝王色... 中国传统色是古人对色彩的定义,是中国人看世界的方式,蕴含着东方的审美与智慧。在中国传统的文化体系里,白、青、黑、赤、黄这五色被视作五大正色。其中,黄色于五行学说中属土,处于中央方位。它承载着尊贵的象征意义,故而享有“帝王色”的美誉。本文将通过文学含义、历史文化、审美体现等不同视角去探究“黄”色,引导人们正视中国传统色彩,了解色彩本源,在摒弃由西方传入的恶俗“黄色”色彩观的基础上,认识属于中国独特色彩魅力的“黄”。 展开更多
关键词 黄 五正色 中国传统色 帝王色 审美
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色彩在环境图形设计中的功能性与美学考量
13
作者 苏娜 《色彩》 2025年第1期61-63,共3页
色彩在环境图形设计中不仅直接影响美观性,还深层地影响着观众的情感反应和行为引导。随着设计领域的快速发展,对色彩的功能性与美学提出了更高的要求,特别是在如何有效地运用色彩以增强环境设计的功能性和审美价值方面。因此,本文就色... 色彩在环境图形设计中不仅直接影响美观性,还深层地影响着观众的情感反应和行为引导。随着设计领域的快速发展,对色彩的功能性与美学提出了更高的要求,特别是在如何有效地运用色彩以增强环境设计的功能性和审美价值方面。因此,本文就色彩在环境图形设计中的功能性与美学考量展开探讨,以揭示理解色彩的复杂性和多样性,以期能够为设计作品满足功能性以及美学要求提供新的视角和思路。 展开更多
关键词 色彩功能性 环境图形设计 视觉传达 美学考量
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银胎画珐琅釉彩发展研究及釉彩基因库构建
14
作者 杨宝颐 宋艳芳 《纺织报告》 2025年第3期143-145,共3页
银胎画珐琅是珐琅工艺中画珐琅的重要分支,源于15世纪的西欧法国,后于16世纪传入中国广州,逐渐发展成与景泰蓝并驾齐驱的中国传统珐琅工艺瑰宝。其以高质量、精确、华丽和稀有著称,代表了传统手工艺的最高水平。然而,受限于社会生产能... 银胎画珐琅是珐琅工艺中画珐琅的重要分支,源于15世纪的西欧法国,后于16世纪传入中国广州,逐渐发展成与景泰蓝并驾齐驱的中国传统珐琅工艺瑰宝。其以高质量、精确、华丽和稀有著称,代表了传统手工艺的最高水平。然而,受限于社会生产能力、审美变迁及工艺自身的技术壁垒,银胎画珐琅在现代社会面临诸多挑战。文章以银胎画珐琅釉彩为研究对象,通过研究画珐琅的起源与发展、银胎画珐琅工艺特点及艺术风格,结合当下珐琅釉彩技术的发展,从珐琅工艺色彩根源出发,提出构建银胎画珐琅色彩基因库的现实依据与构建逻辑,为银胎画珐琅的现代设计提供转化方向。 展开更多
关键词 银胎画珐琅 珐琅釉彩 色彩设计
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抽象表现主义中色彩运用的情感表达分析
15
作者 萧雅雯 《色彩》 2025年第1期121-123,共3页
色彩已超越其本质的视觉属性,演化为传递情感与思想的强大媒介。色彩运用的心理学效应丰富了视觉艺术的表现力,深化了观众对艺术作品情感的体验。在抽象表现主义中,色彩不再仅是描绘自然的工具,而是成为表达抽象思维和情感反应的核心元... 色彩已超越其本质的视觉属性,演化为传递情感与思想的强大媒介。色彩运用的心理学效应丰富了视觉艺术的表现力,深化了观众对艺术作品情感的体验。在抽象表现主义中,色彩不再仅是描绘自然的工具,而是成为表达抽象思维和情感反应的核心元素。因此,本文将对抽象表现主义中的色彩运用及其在情感表达中的功能进行深入探讨,以期望揭示色彩如何成为感知与情感之间桥梁的微妙机制,同时为现代视觉艺术中色彩使用提供新的理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 抽象表现主义 色彩运用 情感表达
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敦煌石窟的空间色彩构成的研究
16
作者 王一岚 《色彩》 2025年第1期159-161,共3页
敦煌石窟作为世界文化遗产的重要组成部分,是古代艺术与宗教文化交融的瑰宝,其空间色彩构成蕴含着深厚的美学价值与文化内涵。本研究以敦煌石窟为对象,通过对其壁画与雕塑的色彩系统进行分析,研究发现,敦煌石窟的空间色彩构成具有层次... 敦煌石窟作为世界文化遗产的重要组成部分,是古代艺术与宗教文化交融的瑰宝,其空间色彩构成蕴含着深厚的美学价值与文化内涵。本研究以敦煌石窟为对象,通过对其壁画与雕塑的色彩系统进行分析,研究发现,敦煌石窟的空间色彩构成具有层次分明、主次呼应的特点,色彩搭配以红、蓝、绿色系为主,强调冷暖对比与明度变化,体现了地域文化的深刻影响。本研究进一步揭示了色彩在营造视觉叙事中的作用,并为现代空间设计提供了传统文化与色彩应用的理论借鉴。 展开更多
关键词 敦煌石窟 空间色彩 构成
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素养导向的高中美术色彩技法的探究与实践
17
作者 荆延安 《中国民族博览》 2025年第14期214-216,共3页
伴随教育理念革新,素养导向成为高中美术教学核心诉求。色彩技法是美术教学的关键部分,本文分析了素养导向下高中美术色彩技法教学的四大原则,结合实际教学,具体阐述解析经典画作、开展分层训练、组织主题创作、运用对比教学、融入文化... 伴随教育理念革新,素养导向成为高中美术教学核心诉求。色彩技法是美术教学的关键部分,本文分析了素养导向下高中美术色彩技法教学的四大原则,结合实际教学,具体阐述解析经典画作、开展分层训练、组织主题创作、运用对比教学、融入文化元素这些教学方法。通过全面研究,给高中美术色彩技法教学向素养导向转变,提供理论和实践方面的参考,帮助学生在学习色彩技法时,既能学好知识技能,又能提升综合素养。 展开更多
关键词 素养导向 高中美术 色彩技法
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色彩心理学在道路交通标志中的应用研究 被引量：3
18
作者 周鑫 《色彩》 2024年第2期36-38,共3页
在现代城市交通系统中,道路交通标志作为重要的导向和安全提示工具,其设计不仅仅涉及功能层面的要求,更需要考虑色彩心理学对用户的潜在影响。本文基于道路交通标志的色彩心理学,通过深入研究色彩在道路标志中的作用和影响,对不同色彩... 在现代城市交通系统中,道路交通标志作为重要的导向和安全提示工具,其设计不仅仅涉及功能层面的要求,更需要考虑色彩心理学对用户的潜在影响。本文基于道路交通标志的色彩心理学,通过深入研究色彩在道路标志中的作用和影响,对不同色彩在心理学上的解读,以及在道路标志设计中的具体应用,挖掘不同色彩对用户行为产生的潜在影响,为未来的道路交通标志设计提供更为科学的依据与设计参考,使其更好地适应城市发展的需求,提升交通安全性和用户体验。 展开更多
关键词 道路交通标志 色彩心理学 交通安全 用户体验
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海南黎锦传统色彩美学研究--以美孚方言为例 被引量：1
19
作者 刘丹 《南海学刊》 2024年第6期115-123,共9页
黎锦是黎族文化的结晶,也是人类文明早期发展的“活化石”。作为黎锦在传统形、色、质之中的代表语汇之一--传统色彩,具有独特的美学呈现与价值体现。尤其以“绞缬之乡”闻名遐迩的美孚方言,通过其精湛而复杂的传统手工技艺絣染,使黎锦... 黎锦是黎族文化的结晶,也是人类文明早期发展的“活化石”。作为黎锦在传统形、色、质之中的代表语汇之一--传统色彩,具有独特的美学呈现与价值体现。尤其以“绞缬之乡”闻名遐迩的美孚方言,通过其精湛而复杂的传统手工技艺絣染,使黎锦在中国少数民族艺术之林中别具一格,色彩散发着特有魅力。以黎锦与美孚方言絣染传统技艺为切入点进行分析审视,提炼黎锦在传统色彩美学方面搭配和谐、注重色彩节奏和色彩轮廓含蓄之美的特征及其背后的自然人文成因,发现海南美孚方言黎锦在色彩美与汉族传统色彩美学内涵有相似之处,含蓄内敛之中散发强烈美感;在传统民族色彩中自带现代审美;尽显人与自然和谐共生的审美符号。 展开更多
关键词 黎锦 美孚方言 色彩 美学
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基于互联网资源下的设计色彩课程学习路径研究 被引量：1
20
作者 许立茹 《办公自动化》 2025年第13期86-88,共3页
随着互联网技术的发展,互联网资源已成为教育领域不可或缺的重要部分。设计色彩课程作为艺术设计专业的基础核心课程,其学习路径在互联网资源的支持下得到极大的丰富和优化。文章旨在探讨基于互联网资源下的设计色彩课程的学习路径,通... 随着互联网技术的发展,互联网资源已成为教育领域不可或缺的重要部分。设计色彩课程作为艺术设计专业的基础核心课程,其学习路径在互联网资源的支持下得到极大的丰富和优化。文章旨在探讨基于互联网资源下的设计色彩课程的学习路径,通过分析设计色彩课程的学习需求、互联网资源的类型及特点,提出具体有效的学习路径,以培养学生的创新能力,提高其学习效果。 展开更多
关键词 互联网资源 设计色彩课程 学习路径 信息化教学 创新能力
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