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题名以家庭为中心的PBS理论及其在中国的现实性
被引量：5
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作者
陈更娟
于松梅
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机构
辽宁师范大学教育学院学前与特殊教育系
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出处
《毕节学院学报（综合版）》
2012年第10期85-89,共5页
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文摘
以家庭为中心的积极行为支持(PBS)干预模式是一种在家庭情境中干预儿童行为问题的理念和技术,它对于行为管理领域倡导开发积极的、教育性的、非强制性的干预方法具有重要的意义。通过详细阐释该模式的概念、历史发展、理论基础、特点以及实施程序,在此基础上,就源于美国的PBS干预模式能否在我国本土生根发芽的可行性及遇到的问题进行现实性分析。
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关键词
行为问题
以家庭中心
积极行为支持(PBS)
功能性行为评估
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Keywords
Behavior Problems
Family-centered
Positive Behavior Support
Functional Behavioral Assessment
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分类号
I762.2
[文学—其他各国文学]
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题名全纳教育理念下对随班就读学校支持的再思考
被引量：1
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作者
靳敬坤
于松梅
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机构
辽宁师范大学教育学院学前与特殊教育系
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出处
《毕节学院学报（综合版）》
2012年第10期90-92,共3页
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文摘
顺应全纳教育的发展热潮,随班就读已成为我国特殊儿童义务教育的主要安置模式。学校作为随班就读工作开展的主要场所和承载体,其支持服务如何,直接影响着随班就读的质量,影响着特殊儿童的教育利益和健康发展。针对全纳教育背景下随班就读学校支持的内涵、学校支持的责任、面临的困境与发展反思等问题展开探讨,以期对完善学校支持体系,提升随班就读工作的质量提供一些借鉴参考。
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关键词
全纳教育
随班就读
学校支持
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Keywords
Inclusive Education
Learning in Regular Classroom
School Support
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分类号
I762.2
[文学—其他各国文学]
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