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论土家族民间文学中的生态智慧
被引量:
2
1
作者
宁峰
管阿芳
《黔南民族师范学院学报》
2016年第3期9-13,共5页
土家族民间文学对于自然的价值及其与人类生存的关系做过很多思考。土家人将顺应自然的生存策略,师法自然的生产生活经验以及对自然灾害的预防与控制技术等生态智慧巧妙地融合于喜闻乐见的民间文学中,以此产生强大的凝聚力,尤其是当群...
土家族民间文学对于自然的价值及其与人类生存的关系做过很多思考。土家人将顺应自然的生存策略,师法自然的生产生活经验以及对自然灾害的预防与控制技术等生态智慧巧妙地融合于喜闻乐见的民间文学中,以此产生强大的凝聚力,尤其是当群体生命或生活发生危机时,深厚的民间口头文学积淀可以强化集体意识和价值的认同,共同应对危机,这对于我们今天正在进行的生态文明建设仍具有重要的借鉴意义。
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关键词
土家族
民间文学
生态智慧
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职称材料
秀丽山水——索溪峪
2
作者
孙爱军
《小学阅读指南(高年级版)》
2010年第12期23-24,共2页
读了课文,真想马上领略索溪峪的野性。你有这种感觉吗?别着急,让我们一起先认识一下它吧。索溪峪,是土家语音译,这三个字按其意为:“so”雾,“t”大,“jeu”山庄,连起来就是“雾大的山庄”。因溪水状如绳索而得名。
关键词
索溪峪
山水
土家语
山庄
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职称材料
细节描写与片段练习
3
作者
李霖
《写作(中)》
2009年第6期4-4,共1页
学生在读《索溪峪的野》这样的文章时,会对那里的山水产生无限的遐想。可真要写一写自己看过的地方,那可真难了。如何为学生搭建遐想与作文之间的桥,笔者的作法是:指导学生按一定顺序观察。描绘景色,并同时做好片断练习。
关键词
片段练习
细节描写
索溪峪
学生
文章
作文
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题名
论土家族民间文学中的生态智慧
被引量:
2
1
作者
宁峰
管阿芳
机构
中南民族大学民族学与社会学学院
阜阳师范学院文学院
出处
《黔南民族师范学院学报》
2016年第3期9-13,共5页
基金
国家社会科学基金项目"生态文明建设背景下武陵山区土家族传统生态知识的挖掘
利用与保护"(13BMZO56)
+1 种基金
安徽省社科规划项目"安徽高校参与非物质文化遗产保护与传承的作用研究"(AHSKQ2014D79)
安徽省阜阳市2015年社科规划课题"皖北民间文学德育资源及其利用研究"(FSK2015041)阶段性成果
文摘
土家族民间文学对于自然的价值及其与人类生存的关系做过很多思考。土家人将顺应自然的生存策略,师法自然的生产生活经验以及对自然灾害的预防与控制技术等生态智慧巧妙地融合于喜闻乐见的民间文学中,以此产生强大的凝聚力,尤其是当群体生命或生活发生危机时,深厚的民间口头文学积淀可以强化集体意识和价值的认同,共同应对危机,这对于我们今天正在进行的生态文明建设仍具有重要的借鉴意义。
关键词
土家族
民间文学
生态智慧
Keywords
Tujia nationality
folk literature
ecological wisdom
分类号
I297.37 [文学—中国文学]
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题名
秀丽山水——索溪峪
2
作者
孙爱军
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2010年第12期23-24,共2页
文摘
读了课文,真想马上领略索溪峪的野性。你有这种感觉吗?别着急,让我们一起先认识一下它吧。索溪峪,是土家语音译,这三个字按其意为:“so”雾,“t”大,“jeu”山庄,连起来就是“雾大的山庄”。因溪水状如绳索而得名。
关键词
索溪峪
山水
土家语
山庄
分类号
I297.37 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
细节描写与片段练习
3
作者
李霖
机构
湖北武汉市汉阳区钟家村小学
出处
《写作(中)》
2009年第6期4-4,共1页
文摘
学生在读《索溪峪的野》这样的文章时,会对那里的山水产生无限的遐想。可真要写一写自己看过的地方,那可真难了。如何为学生搭建遐想与作文之间的桥,笔者的作法是:指导学生按一定顺序观察。描绘景色,并同时做好片断练习。
关键词
片段练习
细节描写
索溪峪
学生
文章
作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
I297.37 [文学—中国文学]
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题名
作者
出处
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1
论土家族民间文学中的生态智慧
宁峰
管阿芳
《黔南民族师范学院学报》
2016
2
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职称材料
2
秀丽山水——索溪峪
孙爱军
《小学阅读指南(高年级版)》
2010
0
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职称材料
3
细节描写与片段练习
李霖
《写作(中)》
2009
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