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题名实施设计性实验 提高医学微生物学实验教学质量
被引量：12
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作者
方芳
张博芬
刘新
刘兰
王岚
陈冬梅
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机构
沈阳医学院微生物教研室
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出处
《医学教育探索》
2005年第6期390-391,共2页
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文摘
目的:探索设计性实验教学法在医学微生物学实验中的应用效果。方法:在5届医学英文班学生的医学微生物学实验课中进行设计性实验教学法和传统教学法的对比教学实验。结果:设计性实验教学法效果明显优于传统教学法。可以激发学生的学习热情,增强学生的综合能力。结论:设计性实验教学法是教学改革的成功尝试,是提高微生物学实验教学质量的重要手段。
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关键词
设计性实验
教学法
改革
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Keywords
Designed experiment
Teaching method
Reform
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分类号
H642.423
[语言文字]
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题名生物技术专业实验教学改革的尝试
被引量：8
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作者
张玲
胡尚连
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机构
西南科技大学
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出处
《实验科学与技术》
2005年第2期58-59,共2页
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文摘
通过重组实验内容,为生物技术专业建立一套更科学的实验课程体系,对提高学生学习兴趣和培养自学能力、实践能力和科研能力,促进实验课教学改革,都起到了很好的作用。
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关键词
生物技术专业
实验课程体系
内容重组
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分类号
H642.423
[语言文字]
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题名外语教学研究中独立样本T检验的运用
被引量：7
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作者
徐雪琴
张秀英
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机构
河西学院英语系
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出处
《河西学院学报》
2007年第1期104-106,共3页
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文摘
作为外语教学研究中最常用的统计方法之一,独立样本T检验的误用往往表现在忽略它的使用前提:数据呈正态性分布和组间方差要齐。在统计软件SPSS中,我们最常用的正态性检验主要包括:单个样本k-S检验,Q-Q检验或P-P检验和数据探索检验。
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关键词
外语教学研究
独立样本T检验
正态分布
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Keywords
foreign language study
Independent t- test. moral distribution.
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分类号
H642.423
[语言文字]
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题名高职生英语元认知策略训练的实证分析
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作者
张卫华
张晶
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机构
湖北职业技术学院
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出处
《湖北职业技术学院学报》
2007年第3期30-32,共3页
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文摘
元认知能力是自主学习能力的重要组成部分,元认知策略的训练和运用对提高高职生的英语成绩、元认知意识及自主学习能力有明显的作用。
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关键词
元认知策略训练
元认知意识
自主学习能力
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Keywords
Training of Meta - cognition Strategies
Consciousness of Meta - cognition
Self - study Abilities.
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分类号
H642.423
[语言文字]
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