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新加坡和印度尼西亚语言政策的对比研究及其启示 被引量:10
1
作者 陈兵 《东南亚研究》 CSSCI 2009年第6期92-96,共5页
作为国家制度政策的重要组成部分,语言政策是一个国家谋求生存发展的政治手段。目前关于语言政策的研究多为历史性的政策陈述,而较少进行国别之间的语言政策对比分析。本文试图从同质性和异质性两个角度对比分析新加坡和印度尼西亚的语... 作为国家制度政策的重要组成部分,语言政策是一个国家谋求生存发展的政治手段。目前关于语言政策的研究多为历史性的政策陈述,而较少进行国别之间的语言政策对比分析。本文试图从同质性和异质性两个角度对比分析新加坡和印度尼西亚的语言政策,研究一个国家的语言政策对于国家利益的影响,旨在揭示语言政策除语言学层面的意义之外的社会学层面的意义,以及新加坡和印度尼西亚两个东盟国家的语言政策对于新世纪中国语言政策的启示。 展开更多
关键词 新加坡 印度尼西亚 同质性 异质性 对比分析 语言政策
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印尼语、马来语自然语言处理研究综述 被引量:3
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作者 蒋盛益 李珊珊 +1 位作者 符斯慧 林楠铠 《模式识别与人工智能》 EI CSCD 北大核心 2020年第6期530-541,共12页
随着印尼语、马来语互联网普及率的上升,对海量印尼语、马来语文本进行信息处理存在重大需求.虽然研究人员对印尼语、马来语展开较广泛的研究,但是作为低资源语言,受到的关注远不及通用语,未能较好利用前沿的深度学习方法.文中梳理总结... 随着印尼语、马来语互联网普及率的上升,对海量印尼语、马来语文本进行信息处理存在重大需求.虽然研究人员对印尼语、马来语展开较广泛的研究,但是作为低资源语言,受到的关注远不及通用语,未能较好利用前沿的深度学习方法.文中梳理总结包括词法分析、句法分析、机器翻译、拼写检查等印尼语、马来语相关的自然语言处理技术.对比分析相关的研究成果发现,大多数研究因语料规模及评测标准不同难以客观对比各种算法的差异.最后结合印尼语、马来语现有的各领域语言资源开放情况,指出印尼语、马来语的自然语言处理研究面临的问题,并展望未来发展趋势. 展开更多
关键词 印尼语 马来语 黏着语 低资源语言 自然语言处理
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汉语、印尼语构词词缀差异分析 被引量:3
3
作者 颜天惠 宗世海 《暨南大学华文学院学报》 2003年第3期61-71,共11页
本文对汉语与印尼语构词词缀的种类、来源进行了对比 ,并重点例释了汉语带前后缀的派生词在翻译为印尼语时的对应情况 ,分析了汉语带前后缀派生词在翻译方面的常见错误 ,以期深入认识汉语、印尼语构词法 ,提高汉语 -印尼语翻译水平。
关键词 汉语 印尼语 构词词缀 派生词 翻译
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汉语多项状语与印尼语相关表述的比较 被引量:1
4
作者 徐富平 《暨南学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第5期123-127,共5页
汉语、印尼语分属汉藏语系和南岛语系,修饰语在句中的位置分布差异较大。文章以多项状语的句中分布及排序为对比点,根据汉语中限制性状语和描写性状语的三种组合方式,来逐一寻找在印尼语中的相关表述形式。文章揭示了与汉语中各状语项... 汉语、印尼语分属汉藏语系和南岛语系,修饰语在句中的位置分布差异较大。文章以多项状语的句中分布及排序为对比点,根据汉语中限制性状语和描写性状语的三种组合方式,来逐一寻找在印尼语中的相关表述形式。文章揭示了与汉语中各状语项都集中在谓语动词左侧呈稳定有序的分布不同,印尼语多项状语可以分布在谓语动词两侧,呈现出以句尾为优势句位的动态分布特点。在围绕谓语动词形成的轨层结构中,汉语印尼语中的多项状语遵循相似的排布规律。 展开更多
关键词 多项状语 汉语 印尼语 比较
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浅谈本科阶段非通用语的口译教学——以印度尼西亚语为例 被引量:1
5
作者 肖莉娴 《黑龙江教育学院学报》 2013年第6期171-172,共2页
口译是外语本科专业高年级的一门主干基础课程。非通用语口译教学既有自身的特点,也可以适当借鉴通用语种的教学理念,教学经验甚至部分教学材料。基于此,从学生和教师在口译的学习和教学中出现的问题以及其解决方法出发,结合外语非通用... 口译是外语本科专业高年级的一门主干基础课程。非通用语口译教学既有自身的特点,也可以适当借鉴通用语种的教学理念,教学经验甚至部分教学材料。基于此,从学生和教师在口译的学习和教学中出现的问题以及其解决方法出发,结合外语非通用语专业的特点,探讨提高本科阶段非通用语口译教学效果的方法。 展开更多
关键词 本科 非通用语 口译教学
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马来语(印尼语)、汉语双语辞书: 沟通中、印尼友谊的桥梁
6
作者 孔远志 《东南亚纵横》 2000年第S1期60-62,共3页
关键词 印尼语 词典 辞书 马来语 马来文 双语
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基于“产出导向法”的马来语教材改编:驱动环节设计 被引量:38
7
作者 邵颖 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期25-32,145,共9页
现有马来语专业基础教材存在着比较严重的"输入与输出脱节"的问题。为解决这一问题,本文报告了以"产出导向法"(POA)理念为指导,以驱动环节的设计为重点,对原教材中的课文进行改编的尝试。文章从交际真实性、认知挑... 现有马来语专业基础教材存在着比较严重的"输入与输出脱节"的问题。为解决这一问题,本文报告了以"产出导向法"(POA)理念为指导,以驱动环节的设计为重点,对原教材中的课文进行改编的尝试。文章从交际真实性、认知挑战性和产出目标恰当性三方面重点阐述了驱动环节的设计思路和原则,并提出了驱动环节的具体落实途径。改编实践同时证明了POA理论同样适用于非通用语教材的改编,很好地弥补了原教材产出目标不明确和驱动环节缺失的问题,解决了"学用分离"的问题。 展开更多
关键词 产出导向法 马来语教学 教材改编 驱动设计
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论马来西亚语言特点 被引量:6
8
作者 柯永红 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第S1期114-116,134,共4页
对马来西亚的语言特点进行分析和归纳,以增进对马来西亚民族语文的了解。认为马来西亚多民族、多文化、多宗教的特点决定了马来西亚语言上的多样化。马来西亚多语言并存的环境使得语言使用者之间至少通用两门语言。因此,人们在进行交谈... 对马来西亚的语言特点进行分析和归纳,以增进对马来西亚民族语文的了解。认为马来西亚多民族、多文化、多宗教的特点决定了马来西亚语言上的多样化。马来西亚多语言并存的环境使得语言使用者之间至少通用两门语言。因此,人们在进行交谈时会出现语言交错的现象。人们可以用两种或者两种以上绝然不同的语言相互交谈。 展开更多
关键词 马来西亚 语言 特点
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语言接触与英语对当代印尼语词汇的影响——兼论印尼语的英语化问题 被引量:3
9
作者 杨晓强 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第5期53-57,共5页
全球化语境下,印尼语与英语的长期接触使印尼社会的双语特征突出,言语交际中的语码混合和语码转换情况比较常见。当代印尼语发生了明显变化,主要表现为英语借词增加、印尼语词汇使用空间萎缩及语音和语法功能受到了一定的影响等。社会... 全球化语境下,印尼语与英语的长期接触使印尼社会的双语特征突出,言语交际中的语码混合和语码转换情况比较常见。当代印尼语发生了明显变化,主要表现为英语借词增加、印尼语词汇使用空间萎缩及语音和语法功能受到了一定的影响等。社会与民族心理因素和印尼语自身的原因是上述变化产生的内在动力。一些语言学者认为印尼语出现了严重的英语化倾向。 展开更多
关键词 印尼语 语言接触 词汇 英语化
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汉语印尼语复杂定语的对比分析 被引量:3
10
作者 徐富平 黄兆龙 《暨南大学华文学院学报》 2004年第3期72-79,共8页
本文针对印尼学生在学习汉语复杂定语过程中常见的语序偏误现象,从短语定语和多项式定语两个方面进行汉印对比。文章拟通过语序对比,揭示汉语印尼语复杂定语间的对应规律,探求解决学生语序偏误难题的途径,以促进对外汉语教学工作。
关键词 短语定语 多项式定语 印尼语 对比
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汉语递加式多项定语与印尼语相关表述的比较 被引量:2
11
作者 徐富平 黄兆龙 《暨南大学华文学院学报》 2007年第4期68-73,共6页
汉语和印尼语分属不同语系,修饰语的句位分布差异明显,汉语遵循定语前置律,印尼语遵循定语后置律。汉语中定语可分为限制性定语和描写性定语两类,多项定语之间有着稳定有序的句位分布,其中限制性定语一般出现在描写性定语前面。印尼语... 汉语和印尼语分属不同语系,修饰语的句位分布差异明显,汉语遵循定语前置律,印尼语遵循定语后置律。汉语中定语可分为限制性定语和描写性定语两类,多项定语之间有着稳定有序的句位分布,其中限制性定语一般出现在描写性定语前面。印尼语中单纯由限制性定语或描写性定语组成的多项定语,其句位分布与汉语中的表述呈反向对应,由限制性定语和描写性定语同时修饰核心名词时,并不完全与汉语反向对应分布,而是各自按习惯位置交叉分布。 展开更多
关键词 汉语 印尼语 递加式多项定语 语序
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印尼语词汇发展的新现象及其问题 被引量:2
12
作者 杨晓强 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2007年第1期36-41,共6页
以完善表达能力为源动力,印尼语词汇数量近年来增长迅速。与此同时,外来语和方言的影响日渐深入,青少年口语体愈加流行,变异明显。词汇的发展反映了社会和时代的实际需求,但部分变化则偏离了现有规范。
关键词 印尼语 词汇规范 词汇变化
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《红楼梦》在当代马来西亚的传播和翻译综述 被引量:2
13
作者 邱苑妮 《曹雪芹研究》 2016年第1期142-151,共10页
随着19世纪末的移民大浪潮,中国古典小说也漂洋过海传播至马来西亚,并且一代代持续地传承下来。《红楼梦》在马来西亚的传播有别于其他国家,更多的是肩负推广中华文化的使命,所以其早期传播侧重于普及化层面。自2000年起始,大马翻译与... 随着19世纪末的移民大浪潮,中国古典小说也漂洋过海传播至马来西亚,并且一代代持续地传承下来。《红楼梦》在马来西亚的传播有别于其他国家,更多的是肩负推广中华文化的使命,所以其早期传播侧重于普及化层面。自2000年起始,大马翻译与创作协会联合了马来西亚语文出版局,展开对中国四大名著的翻译和出版工作。前40回的马来文翻译经由大马写作人基金会以及苏庆华博士担纲的翻译队伍完成。至2007年,《红楼梦》第41至120回的马来文翻译工作再次展开。 展开更多
关键词 红楼梦 马来西亚 传播 翻译
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汉语印尼语语序中的顺序象似性和接近象似性对比 被引量:1
14
作者 姜冬梅 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2012年第1期76-79,共4页
汉语和印尼语分别属于不同的语系,汉语属于汉藏语系,印尼语属于南岛语系,但它们的语序却存在着很多的相似性。顺序象似性使汉语和印尼语的语法单位的排列顺序与概念内容的时间顺序保持一致。汉语的修饰语一般位于中心语的前面,印尼语的... 汉语和印尼语分别属于不同的语系,汉语属于汉藏语系,印尼语属于南岛语系,但它们的语序却存在着很多的相似性。顺序象似性使汉语和印尼语的语法单位的排列顺序与概念内容的时间顺序保持一致。汉语的修饰语一般位于中心语的前面,印尼语的修饰语一般位于中心语的后面。这种看似不同的排列顺序却遵循着同样的原则——接近原则。顺序象似性和接近象似性让我们较合理地解释了汉语和印尼语语序中的相同和不同点,也可以用来更有效地预测和解释留学生学习汉语时出现的偏误,并帮助我们找出合适的教学策略。 展开更多
关键词 汉语 印尼语 象似性 语序
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类型学视角下的印尼语差比句 被引量:1
15
作者 李春风 《黔南民族师范学院学报》 2016年第1期43-47,共5页
印尼语的差比句是一种受语义制约的句法结构。其基本结构形式是:比较主体+lebih+形容词+M_2+比较基准(SJ+M_1+R+M_2+ST)。通过分析发现各构成要素的出现情况差异会产生变式,如比较点是否同一产生不同的语法特点等而且由SVO/Pr/NG/NA语... 印尼语的差比句是一种受语义制约的句法结构。其基本结构形式是:比较主体+lebih+形容词+M_2+比较基准(SJ+M_1+R+M_2+ST)。通过分析发现各构成要素的出现情况差异会产生变式,如比较点是否同一产生不同的语法特点等而且由SVO/Pr/NG/NA语序类型所形成的语法规则(所属词、形容词都居于中心词之后)映射到差比句中,会形成汉语和印尼语差比句某些句型结构的差异。 展开更多
关键词 印尼语 差比句 结构形式 类型学
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汉语印尼语的名词比较 被引量:1
16
作者 肖祥忠 《文教资料》 2007年第31期39-41,共3页
本文从多角度对汉语和印尼语的名词进行了描写和比较,分析并指出以印尼语为母语(第一语言)的学生在学习和运用汉语名词时的难点,为对印尼语为母语(第一语言)的学习者的汉语教学提供参考。
关键词 汉语 印尼语 名词 比较
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汉语印尼语形容词句法功能及重叠形式比较 被引量:1
17
作者 肖祥忠 《暨南大学华文学院学报》 2007年第3期71-78,共8页
本文主要从句法功能和重叠形式等方面对汉语和印尼语的形容词进行了描写和比较,分析并指出以印尼语为母语(第一语言)的学生在学习和运用汉语形容词时的难点,为对印尼语为母语(第一语言)的学习者的汉语教学提供参考。
关键词 汉语 印尼语 形容词 比较
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马来西亚中小学语言教育政策研究
18
作者 郭彩霞 张治国 《长春教育学院学报》 2015年第21期63-66,共4页
马来西亚语言教育政策随着时代的转变在不断变化,表现在教学媒介语政策的不断调整,但其核心未变,即一直重视和推广马来语的教学与使用,强调马来语为中小学主导教学媒介语。重视马来语和英语双语能力的培养,同时允许英语、华语和泰米尔... 马来西亚语言教育政策随着时代的转变在不断变化,表现在教学媒介语政策的不断调整,但其核心未变,即一直重视和推广马来语的教学与使用,强调马来语为中小学主导教学媒介语。重视马来语和英语双语能力的培养,同时允许英语、华语和泰米尔语等语言作为基础教育某个阶段或体制中的教学媒介语,提倡多语教育。 展开更多
关键词 马来西亚 中小学 语言教育政策 教学媒介语
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印尼语视听说教学中影视教材的选用
19
作者 杨晓强 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第5期164-167,共4页
对于印尼语学习者而言,模拟的语言环境对语言综合运用能力非常关键,影视教材在其中起着不可替代的作用。授课教师应当从语言、内容和价值观等方面合理选择影视材料,并在利用过程中充分发挥学生的主动性。
关键词 印尼语 影视教材 模拟环境
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基于汉语对比视角的印尼语抽象名词研究
20
作者 方清明 洪薏婷 《华文教学与研究》 CSSCI 2016年第4期70-78,86,共10页
本文基于汉语对比视角考察印尼语的抽象名词,主要考察语义分类、构词法、句法功能,揭示出"汉语有—印尼语无""汉语无—印尼语有""汉语多—印尼语少"等三种情况。词形兼类方面,部分汉语抽象名词可兼类为... 本文基于汉语对比视角考察印尼语的抽象名词,主要考察语义分类、构词法、句法功能,揭示出"汉语有—印尼语无""汉语无—印尼语有""汉语多—印尼语少"等三种情况。词形兼类方面,部分汉语抽象名词可兼类为动词或形容词,而印尼语通过词形变化对相关兼类进行形式区分。印尼语构成抽象名词的词缀可分为四种:前缀、中缀、后缀和夹缀,其中夹缀式派生具有相当的特殊性。从句法功能来看,印尼语抽象名词经常充当主宾语。另外,印尼语抽象名词与量词搭配及其重叠形式都具有特点。 展开更多
关键词 抽象名词 印尼语 汉语 对比
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