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题名多成分正则化约束的断层图像重建算法
被引量：5
- 1
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作者
王丽艳
韦志辉
李星秀
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机构
东南大学数学系
南京理工大学计算机科学与技术系
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出处
《中国图象图形学报》
CSCD
北大核心
2012年第1期20-26,共7页
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基金
国家自然科学基金项目(10926178
10871043)
国家高技术研究发展计划(863)项目(2007AA12E100)
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文摘
压缩感知理论为低采样率下稀疏性信号的高质量重建提供理论基础和广泛的应用前景,然而现有大部分研究通常假设原始图像是分段光滑的,不适用于纹理丰富的图像。基于多成分分析理论将原始图像分为卡通和纹理两部分,并且利用各成分在不同变换下稀疏的性质,提出一种多成分正则化的断层图像重建模型。采用分裂Bregman方法将多正则项解耦合,分解成最小二乘问题和去噪问题求解,提出该模型的交替迭代算法。对MRI和CT图像进行仿真实验,并同新近的多种算法进行比较。实验结果表明,该模型能够较好地保持图像纹理等中小尺度信息,收敛速度快。
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关键词
核磁共振成像
多成分分析
交替迭代法
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Keywords
magnetic resonance imaging
rphological component analysis
alternating iterative algorithm
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分类号
H391.1
[语言文字]
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题名我国高校商务英语教学现状及应对策略
被引量：26
- 2
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作者
栾芳
傅佳
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机构
株洲师范高等专科学校外语系
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出处
《株洲师范高等专科学校学报》
2006年第3期97-98,共2页
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文摘
中国当前的商务英语教学存在教学模式老化，大纲设置不能跟上时代要求．师资紧缺，书本知识与实际运用脱节等问题。以学生为中心，设置真实的商务英语课堂．培养商务文化意识．运用多媒体进行教学及评估．将为商务英语教学提供新策略。
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关键词
商务英语
商务英语教学
真实的商务课堂
商务文化
多媒体
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分类号
H391.1
[语言文字]
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题名外语学习中的情感障碍调查与分析
被引量：8
- 3
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作者
陆红
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机构
南京航空航天大学人文学院外语系
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出处
《南京航空航天大学学报（社会科学版）》
2004年第3期79-81,86,共4页
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基金
江苏省人文社会科学项目 (0 2SJD74 0 0 11)
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文摘
情感因素对外语学习有重要的影响。运用Krashen的情感过滤假说理论 ,可以调查和分析部分非英语专业研究生英语学习中的情感障碍问题及其起因。外语教师应注重学生在学习中的各种情感因素 ,减少或消除学习者的情感障碍 ,进一步提高外语教学质量。
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关键词
情感过滤
动机
焦虑
自信心
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Keywords
affective barrier
motivation
anxiety
self-confidenc e
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分类号
H391.1
[语言文字]
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题名高职院校商务英语专业“双证融通”教学模式研究
被引量：3
- 4
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作者
肖安法
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机构
无锡商业职业技术学院商务外语系
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出处
《无锡商业职业技术学院学报》
2009年第5期48-51,共4页
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基金
无锡商业职业技术学院课题(SYKJ08B20)
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文摘
高职院校商务英语专业的特点契合以职业能力为本位的"双证融通"教学模式,其模式建构可以从四个方面进行:重组课程体系,优化教学内容;加强教材建设,改革教学方法与手段;拓宽"双证融通"渠道;改革考核评价体系。
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关键词
商务英语
“双证融通”
教学模式
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Keywords
Business English
＂Double Certificate Integration＂
teaching mode
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分类号
H391.1
[语言文字]
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题名混合式课程之生态教学治理研究
被引量：2
- 5
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作者
邵金侠
罗恩韬
宋梅
胡蓉
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机构
湖南科技学院信息工程学院
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出处
《电脑与电信》
2022年第10期1-3,16,共4页
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基金
湖南省教学改革研究项目,项目编号:HNJG-2020-0875
湖南省学位与研究生教学改革研究项目,项目编号:湘教通[2021]272号
+3 种基金
湖南省社会科学评审委员会基金项目,项目编号:批准号XSP21YBC293
教育部产学合作协同育人项目,项目编号:202102046073
湖南科技学院重点学科研究项目
湖南科技学院教改项目,项目编号:XKYJ2020004,XKYJ2021011。
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文摘
为保障课堂教学质量,增强课堂的时代感和教学的吸引力,针对混合式一流课程,综合考虑教师、课程和学生三方要素,深度融合新媒体技术,积极探索虚拟网络社区和虚拟仿真系统的教学“张力”与“效力”,完善混合式课程理论建设体系。所谓教学有法,教无定法,混合式课程不会有固定的教学模式,这里从教学环境构建、课程资源建设、教学活动设计、教学角色治理四个层面发力,尝试生态教学治理,推进混合式教学改革。
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关键词
混合式课程
生态教学
教学研究
-
Keywords
mixed curriculum
ecological teaching
teaching research
-
分类号
H391.1
[语言文字]
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题名浅析高校幸福教育学课程的设置
被引量：2
- 6
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作者
冯芳
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机构
绵阳师范学院高等教育研究所
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出处
《贵州民族大学学报（哲学社会科学版）》
2014年第2期199-203,共5页
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基金
绵阳师范学院2012年度教改项目"课程视角下的大学生幸福教育"[编号:Mnu-JY1236]
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文摘
在高校中开展幸福教育,其中一条可行途径就是设置幸福教育学课程。但是,要设置一门幸福教育学课程,既有其实施的现实可能性,也面临着一定的困境和遭遇。将幸福教育学编制成一门综合课程有利于解决课程设置中存在的难点问题。
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关键词
高校
幸福教育
学科课程
综合课程
-
Keywords
university
happiness education
academic disciplinary course
comprehensive course
-
分类号
H391.1
[语言文字]
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题名论实现专业外语教学的“三阶式”双语过渡模式
被引量：3
- 7
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作者
李开荣
李晗
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机构
徐州师范大学外国语学院
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出处
《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》
2006年第2期125-128,共4页
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基金
江苏省教育厅项目(编号:SJ01408)
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文摘
实现专业外语教学即双语教学是大学外语教学改革的发展方向。鉴于目前尚不能一步到位地普遍实现专业外语教学的实际情况,应积极转变教学理念,从集中占有学习时间的专业课教学入手,改变汉语作为唯一沟通手段和语言类型的教学现状,由单维度语言环境进入到多维度语言环境。利用现有的师资和教学条件,将外语逐步融入到以汉语为主的专业课教学过程,通过单词、术语引入,句子、段落理解到篇章双语对照等三个阶段,逐步完成外语学习向外语应用的过渡,实现专业外语教学。
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关键词
教学理念
双语教学
“三阶式”模式
过渡模式
-
Keywords
teaching idea
bi-lingual education
＂3-stage＂ mode
interim mode
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分类号
H391.1
[语言文字]
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题名大学英语教学中的文化导入
被引量：2
- 8
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作者
李莉
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机构
天津职业大学
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出处
《天津职业大学学报》
2002年第1期47-49,共3页
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文摘
不同文化环境中人们对事物感知的差异使对语言的感知亦不相同,文化导入对外语教学十分重要,利于激发学生学习外语的兴趣和 提高外语教学质量。
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关键词
文化导入
大学英语教学
-
Keywords
introducing cultural background
college English teaching
-
分类号
H391.1
[语言文字]
-
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题名基于多元智力理论的高职英语教学实践探索
- 9
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作者
李红燕
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机构
沙洲职业工学院
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出处
《沙洲职业工学院学报》
2021年第4期51-54,共4页
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基金
2020年度江苏省高校哲学社会科学研究项目(2020SJA1492)。
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文摘
通过对高职学生优势智能的调查分析,尝试在教学实践中以优势智能提高其英语学习效果。结果表明,高职学生普遍主动学习性弱,应采取循序渐进的方式,以“课堂-个人-小组”逐步推进;同时,不同类型生源的优势智能具有明显差异性,应从教学目标、教学重点等方面采用分层教学。
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关键词
多元智力理论
高职英语
分层教学
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Keywords
multiple intelligences
English teaching of higher vocational education
layered teaching
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分类号
H391.1
[语言文字]
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题名《现场急救处置》课程开设的可行性与实施办法初探
被引量：8
- 10
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作者
陆宁
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机构
贵州民族大学公医办
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出处
《贵州民族大学学报（哲学社会科学版）》
2014年第2期192-195,共4页
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文摘
通过国内外急救知识普及教育的现状比较,提出在高校开设急救课的必要性和重要性,以及在我校开设《现场急救处置》的可行性和优越性,并对实施办法提出一些建议,为推动高校的急救知识普及进行初步的探索。
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关键词
普及
急救知识
开设《现场急救》课程
可行性
实施办法
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Keywords
publicity
first aid knowledge
open the course ＂On - the - spot First Aid＂
feasibility
implementation
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分类号
H391.1
[语言文字]
-
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题名服装艺术设计专业课程教学模式改革现状与必然性
被引量：1
- 11
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作者
李娜
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机构
黄河科技学院
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出处
《经济研究导刊》
2012年第32期283-284,共2页
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文摘
教学模式是指在一定教学思想、教育理论的指导下,教学活动诸要素依据一定教学目标、教学内容及学生认识特点,所形成的一种稳定而又简约化的教学结构。专业服装设计类院校以培养具有一定专业技能的实用型人才为目标。同时,服装专业课学科的教学目标是实现对学生服装专业能力、职业素质和综合能力的培养。在日常教学中,传统的教学模式通常具有过于注重知识传授的倾向,理论知识的灌输强度太大。应从理论的单向学习向强调实践探索精神的学习方式转变,将学习基础知识与技术能力的过程转换为理论与实践相结合的过程。为了使学生对设计课程的学习产生学习兴趣,必须要改变目前课程内容的基本现状,尽可能从以往烦琐与陈旧的知识,向时尚前沿的最新潮流信息转变,加强学习内容与市场需求及服装工业发展的联系。建构适应现代服装产业需求的适应性新型教学模式,是培养具备服装专业课应用型及复合型人材的重要保证。
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关键词
教学模式
服装艺术
课程
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分类号
H391.1
[语言文字]
-
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题名对中医院校英语课堂中渗透中国传统文化的思考
- 12
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作者
王珊珊
李怡然
叶若舟
都立澜
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机构
北京中医药大学人文学院
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出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2014年第8期228-229,共2页
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基金
2013年北京中医药大学"优秀教学团队"课题(XJTD1218)项目资助
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文摘
长期以来,我国的大学英语教学只重视英美文化的介绍和学习,而忽视了本国文化的学习和传播,致使学生在跨文化交际中无法用英语表达本民族文化.中医院校的学生承担着传播中医药文化的重任,更应该重视文化的学习.因此,在中医院校大学英语教学中增加传统文化的内容既是学生提高自身文化修养的需要,也是向世界传播中医药文化的有效途径.
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关键词
大学英语教学
中医院校
中国传统文化
必要性
文化缺失原因
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分类号
H391.1
[语言文字]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名解读能力拓展视角下大学英语课程设置的价值取向
- 13
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作者
郑丽芬
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机构
三明学院外语系
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出处
《淮海工学院学报（人文社会科学版）》
2013年第22期81-83,共3页
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基金
2012年三明学院教学改革项目(W1232/Q)
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文摘
大学英语课程设置和设计是一个多维度的系统工程,作为高校应根据各自实际情况,按照《大学英语课程要求》和大学英语教学目标设计课程体系。这里从解读能力拓展的视角,就现行大学英语课程设置的理据和弊端作以阐释和分析,以探究其价值取向。
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关键词
能力拓展
大学英语
课程设置
价值取向
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Keywords
expanded capabilities
College English
course design
value orientation
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分类号
H391.1
[语言文字]
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