期刊文献+
共找到110篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
基于智能翻译跨语料库的文本可读性评估研究
1
作者 赵华 《自动化与仪器仪表》 2026年第1期307-311,共5页
语料库的质量对于智能翻译模型在处理复杂语境和特定领域文本的效果起着至关重要的作用,但目前语料库的规模以及多样性存在较大的限制,同时数据质量参差不齐。为解决上述问题,研究提出一种基于智能翻译跨语料库的自动化可读性预测方法,... 语料库的质量对于智能翻译模型在处理复杂语境和特定领域文本的效果起着至关重要的作用,但目前语料库的规模以及多样性存在较大的限制,同时数据质量参差不齐。为解决上述问题,研究提出一种基于智能翻译跨语料库的自动化可读性预测方法,并在此基础上,设计了基于提示学习的跨语料库英语文本可读性细化模型。研究结果显示,研究方法的反向排名归一化平方和与归一化折扣累积增益在各数据集中的均值分别为0.987与0.986,并且双语评估替补、困惑度与参数量分别为30.66、8.51与276 M。上述结果说明研究方法能有效提升智能翻译技术的准确性、流畅性与文化适应性,以实现翻译质量以及英语文本阅读能力的全面提升。 展开更多
关键词 智能翻译 译跨语料库 文本可读性 评估效果
原文传递
产教融合背景下应用型高校基于OBE理念的俄语人才培养模式构建
2
作者 张金秋 《湖北开放职业学院学报》 2026年第2期35-36,46,共3页
在经济全球化背景下,中俄合作日益密切,对俄语人才的需求持续增长。应用型高校作为培养俄语人才的关键力量,其人才培养质量影响着中俄合作的推进和中俄关系的发展。基于产教融合背景,融合OBE理念,剖析应用型高校当下俄语人才培养现状,... 在经济全球化背景下,中俄合作日益密切,对俄语人才的需求持续增长。应用型高校作为培养俄语人才的关键力量,其人才培养质量影响着中俄合作的推进和中俄关系的发展。基于产教融合背景,融合OBE理念,剖析应用型高校当下俄语人才培养现状,从明确目标、优化课程、创新教法、健全评价以及深化校企合作等多方面提出契合社会与行业需求的俄语人才培养模式,对提升人才培养质量、推动中俄关系持续向好发展具有重要意义。 展开更多
关键词 产教融合 应用型高校 OBE理念 俄语人才培养
在线阅读 下载PDF
俄语零起点与非零起点学生同步教学之探讨 被引量:10
3
作者 范洁清 《中国俄语教学》 CSSCI 北大核心 1996年第2期62-63,共2页
俄语零起点与非零起点学生同步教学之探讨范洁清南京大学目前我国的外语教学中,除英语外,一般综合性大学的外语系都是同时招收零起点与非零起点的学生。这就势必给教学工作带来一定的困难,同时也迫使教师采取一些适当措施,以帮助两... 俄语零起点与非零起点学生同步教学之探讨范洁清南京大学目前我国的外语教学中,除英语外,一般综合性大学的外语系都是同时招收零起点与非零起点的学生。这就势必给教学工作带来一定的困难,同时也迫使教师采取一些适当措施,以帮助两种起点的学生在同步学习中,各自获取... 展开更多
关键词 零起点学生 同步教学 俄语教学 课型安排 言语训练 教学形式 教学法改革 阅读能力和速度 语法知识 语法体系
在线阅读 下载PDF
大学英语阅读教学与英美文化 被引量:5
4
作者 谷彦君 陈梅 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2002年第3期73-74,共2页
本文以英美文化为背景,着重说明了文化因素影响和制约着我们对语言的正确运用,理解以及交际的正常进行,从而说明,要从根本上提高阅读理解和语言运用的能力,在大学英语教学中,决不能忽视对英美文化认知能力的培养。
关键词 阅读理解 阅读速度 阅读效率 文化差异
在线阅读 下载PDF
标记理论及其在外语教学中的应用 被引量:17
5
作者 李玉萍 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2004年第4期54-57,79,共5页
标记理论是结构主义语言学的重要理论之一,是布拉格学派研究音位对立问题时提出来的。此后语言学家又发展了这一理论,把语言的各种单位都做出有标记项和无标记项的区分。在俄语词汇与语法教学中,标记理论对于部分反义词、动物名词的阳... 标记理论是结构主义语言学的重要理论之一,是布拉格学派研究音位对立问题时提出来的。此后语言学家又发展了这一理论,把语言的各种单位都做出有标记项和无标记项的区分。在俄语词汇与语法教学中,标记理论对于部分反义词、动物名词的阳性和阴性、长尾及短尾形容词、动词的时间以及句子的词序等内容的教学有一定的指导作用。 展开更多
关键词 标记理论 表缺对立 外语教学
在线阅读 下载PDF
先行组织者模式与高校外语专业教学——以俄语为例 被引量:4
6
作者 高国翠 《东北大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第3期269-273,共5页
认知结构同化论是美国教育心理学家奥苏贝尔提出的认知学习理论。奥苏贝尔在此理论基础上遵循"逐渐分化"和"整合协调"的原则提出"先行组织者"模式。在高校外语专业教学中,根据学生的认知结构使用先行组... 认知结构同化论是美国教育心理学家奥苏贝尔提出的认知学习理论。奥苏贝尔在此理论基础上遵循"逐渐分化"和"整合协调"的原则提出"先行组织者"模式。在高校外语专业教学中,根据学生的认知结构使用先行组织者模式,可以促使学习者在其已知的材料和需要学习的材料之间架起一座桥梁,从而促进学习者更有效地学习和保持。根据当前高校外语专业教育教学的特点,以俄语专业教学为例,探讨先行组织者模式在高校外语专业教学中的应用有着普遍的理论指导意义和实践意义。 展开更多
关键词 认知结构同化论 先行组织者 高校 俄语专业教学
在线阅读 下载PDF
教学艺术与综合外语教学中的纠错 被引量:8
7
作者 贾梁豫 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2003年第3期56-60,共5页
艺术和美学的介入,为外语教学法研究开辟了新的领域,提供了新的角度,外语教学艺术已成为当今外语教学工作者研究的重要课题之一。考察综合外语教学的纠错环节,可以将学生犯的错误归结为三组对立类型:单一性错误和混合性错误、个体性错... 艺术和美学的介入,为外语教学法研究开辟了新的领域,提供了新的角度,外语教学艺术已成为当今外语教学工作者研究的重要课题之一。考察综合外语教学的纠错环节,可以将学生犯的错误归结为三组对立类型:单一性错误和混合性错误、个体性错误和普遍性错误、直观性错误和隐含性错误。课堂纠错可供选择的教学艺术手段主要有操练式、分析式、暗示式和标记式四种。 展开更多
关键词 外语教学 教学艺术 纠错
在线阅读 下载PDF
信息化环境下“产出导向型”教学模式探索——以《旅游俄语》课程为例 被引量:12
8
作者 段李敏 《语文学刊》 2016年第5期124-127,共4页
信息化环境给教育领域带来了变革和挑战,"信息技术与教育教学的深度融合"本质上是指"课堂教学结构的根本变革"。"产出导向法"以"学习中心说"、"学用一体说"和"全人教育说"... 信息化环境给教育领域带来了变革和挑战,"信息技术与教育教学的深度融合"本质上是指"课堂教学结构的根本变革"。"产出导向法"以"学习中心说"、"学用一体说"和"全人教育说"为教学理念,以"输出驱动假设"、"输入促成假设"和"选择性学习假设"为教学假设,包含驱动、促成和评价三个阶段的教学流程。以《旅游俄语》课程为例,运用"产出导向法"理论体系,探索基于Blackboard教学平台的外语教学模式的特点和实施过程。 展开更多
关键词 信息化 深度融合Blackboard平台 产出导向法 旅游俄语
在线阅读 下载PDF
谈俄语学习兴趣的培养 被引量:3
9
作者 李玉娟 林丽 《黑龙江教育学院学报》 2006年第1期143-144,共2页
近年来,随着英语的普及,非俄语专业学生对大学俄语课的学习兴趣逐渐减弱。只有通过有效地组织课堂教学及开展丰富多彩的课外活动,才能促进学生学习兴趣的提高。
关键词 学习兴趣 课堂教学 课外活动
在线阅读 下载PDF
英语专业二外俄语教学的几点体会 被引量:5
10
作者 刘丽霞 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2010年第3期99-100,共2页
根据二外俄语教学的现状,采取有效办法激发学生学习俄语的兴趣,同时利用学生英语学科的优势,将英语与俄语进行对比教学,使学生在较短的时间内掌握基础语音、语法和一定的词汇,既顺利的完成学习任务,又为今后的进一步学习深造打牢基础。
关键词 二外俄语教学 俄语 英语 语音 语法
在线阅读 下载PDF
“哈外专—哈外院”俄语教学概况回顾 被引量:2
11
作者 刘伟 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第1期91-94,共4页
中国俄语教育历经了300年,成绩辉煌,上世纪50年代是中国俄语教育的大发展时期。当时的哈尔滨外国语专门学校、哈尔滨外国语学院(简称"哈外")的俄语教学是中国俄语教育的生动写照和真实缩影。并为中国俄语教育奠定了坚实的基础... 中国俄语教育历经了300年,成绩辉煌,上世纪50年代是中国俄语教育的大发展时期。当时的哈尔滨外国语专门学校、哈尔滨外国语学院(简称"哈外")的俄语教学是中国俄语教育的生动写照和真实缩影。并为中国俄语教育奠定了坚实的基础,值得我国俄语教育界关注、研究和总结。 展开更多
关键词 中国俄语教育 俄语教学 俄语教学方法
原文传递
高校俄语专业学生的批判性思维培养 被引量:2
12
作者 颜志科 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期64-68,76,共6页
外语专业学生的思辨能力培养是目前我国外语教学改革关注的热点问题。调查表明,俄语专业学生的批判性思维训练是一项亟待开展的工作,同时也是一个重要的系统工程。大学期间俄语专业学生的批判性思维培养要纳入整个课程体系,融合到公共... 外语专业学生的思辨能力培养是目前我国外语教学改革关注的热点问题。调查表明,俄语专业学生的批判性思维训练是一项亟待开展的工作,同时也是一个重要的系统工程。大学期间俄语专业学生的批判性思维培养要纳入整个课程体系,融合到公共课、专业课、选修课的教学中,并通过优化语言教学的内容和过程,分阶段、分课程将人文教育、思维拓展与语言训练有机地结合起来,以便最大程度地训练学生的专业技能和思维能力。 展开更多
关键词 批判性思维 俄语专业 外语教学改革
在线阅读 下载PDF
俄语时文课的设课与教学 被引量:2
13
作者 李乐君 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2001年第2期70-73,共4页
报刊语言在外语教学中具有重要地位。在外语教学中开设时文课有重要作用 ,时文课教材编写必须坚持时效性和典型性兼顾 ,体裁和题材兼顾 ,循序渐进、难度适当等原则。
关键词 课程设置 教学 俄语时文课 报刊语言
在线阅读 下载PDF
经贸俄语教学特点及策略研究 被引量:3
14
作者 王峰岐 《佳木斯大学社会科学学报》 2008年第1期163-164,共2页
从培养俄语经贸人才的重要性入手,就经贸俄语教学的特点、教学原则和学习策略及能力的培养进行研究。分析了经贸俄语教学及学习的客观与现实性,提出了经贸俄语的教学策略及对学习者能力培养的一些建议,对加强学生应用能力、实践能力和... 从培养俄语经贸人才的重要性入手,就经贸俄语教学的特点、教学原则和学习策略及能力的培养进行研究。分析了经贸俄语教学及学习的客观与现实性,提出了经贸俄语的教学策略及对学习者能力培养的一些建议,对加强学生应用能力、实践能力和创新能力的培养具有借鉴意义。 展开更多
关键词 经贸俄语教学 特点 学习策略
在线阅读 下载PDF
英、日语专业毕业论文写作需求分析实证研究 被引量:2
15
作者 张永军 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》 2010年第5期548-551,共4页
针对外语专业毕业生论文写作的需求问题,采用问卷方法,对某校英、日语专业毕业班学生的毕业论文写作需求状况作了调查,分析了学生的论文写作情感态度与其对论文写作认知程度的相关性。研究结果为外语专业毕业论文写作教学大纲的制订提... 针对外语专业毕业生论文写作的需求问题,采用问卷方法,对某校英、日语专业毕业班学生的毕业论文写作需求状况作了调查,分析了学生的论文写作情感态度与其对论文写作认知程度的相关性。研究结果为外语专业毕业论文写作教学大纲的制订提供参考。 展开更多
关键词 问卷调查 外语专业 毕业论文 需求分析
在线阅读 下载PDF
中俄高等学校外语教学的比较研究 被引量:1
16
作者 赵伟 《佳木斯大学社会科学学报》 2005年第4期128-129,共2页
俄罗斯的高等教育有着深厚的基础,俄罗斯高等学校的外语教学工作一直是高校工作的重点,通过对中俄两国高等学校外语教学的详细介绍,从教学大纲的设计和教学评估等方面进行了比较研究,揭示了我国外语教学中特别是考核制度上存在的问题。... 俄罗斯的高等教育有着深厚的基础,俄罗斯高等学校的外语教学工作一直是高校工作的重点,通过对中俄两国高等学校外语教学的详细介绍,从教学大纲的设计和教学评估等方面进行了比较研究,揭示了我国外语教学中特别是考核制度上存在的问题。俄罗斯高校的外语教学工作中,合理的课时安排,完善科学的考核形式,都是我们外语教学工作中值得研究和借鉴的。 展开更多
关键词 高等学校 外语教学 课程大纲 教学评价
在线阅读 下载PDF
浅谈外语学习中非智力因素的作用及其培养策略 被引量:1
17
作者 王希悦 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2009年第3期43-44,共2页
非智力因素是外语学习活动中最有活力的内因,它对外语学习的影响有时甚至大于智力因素。本文从智力因素、非智力因素的区别谈起,凸现非智力因素在外语学习中的作用,进而指出强化非智力因素的教学策略和方法。
关键词 非智力因素 外语学习 作用 培养策略
在线阅读 下载PDF
运用情感教学法指导俄语实践课 被引量:1
18
作者 徐莉 《社科纵横》 2004年第1期118-119,共2页
在教学活动中 ,教师与学生之间不仅进行着认知方面的信息交流 ,还进行着情感方面的信息交流。教学心理学认为情感教学 ,就是指教师在教学过程中 ,在充分考虑认知因素的同时 ,充分发挥情感因素的积极作用 ,以完善教学目标、增强教学效果... 在教学活动中 ,教师与学生之间不仅进行着认知方面的信息交流 ,还进行着情感方面的信息交流。教学心理学认为情感教学 ,就是指教师在教学过程中 ,在充分考虑认知因素的同时 ,充分发挥情感因素的积极作用 ,以完善教学目标、增强教学效果的教学。 展开更多
关键词 情感教学 情感交流 情感调节功能 情感感染功能
在线阅读 下载PDF
论双外语教学的必要性、可能性和可行性 被引量:3
19
作者 高国翠 《松辽学刊(社会科学版)》 2002年第6期87-88,共2页
随着全球化的进一步发展 ,掌握多门外语已是大势所趋。今天的俄语教学尤其是零起点的教学已不能墨守陈规 ,应当发展和丰富自身的教学方法。本文通过俄英两种语言的比较 ,借助语言学等理论 ,详细地阐述了双外语教学的必要性。
关键词 双外语教学 零起点学生 必要性 可能性 可行性
在线阅读 下载PDF
创造和利用学校环境锻炼大学生俄语思维能力 被引量:1
20
作者 王焕玲 《黑龙江教育学院学报》 2010年第2期172-173,共2页
从创造和利用学校环境出发,提出了利用教室,营造俄语文化氛围、组织开展各种活动,提高学生俄语基本技能。提倡用俄语授课,创造身临其境的语言环境,利用教育教学设备,营造感官体验环境、提高俄语教师素质等帮助俄语大学生培养俄语思维能力。
关键词 学校环境 俄语思维能力 做法
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部