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“基础法语”微课的开发与应用研究
1
作者 鲍海波 《佳木斯大学社会科学学报》 2024年第2期193-195,共3页
“基础法语”是高校法语本科专业的一门必修课程。教学内容涉及法语语音,听、说、读、写等各个方面。教学目标是使学生初步掌握法语的基础知识和一定的交际能力,并具备初步的自学能力,为高年级阶段的法语学习或以法语为工具进行其他专... “基础法语”是高校法语本科专业的一门必修课程。教学内容涉及法语语音,听、说、读、写等各个方面。教学目标是使学生初步掌握法语的基础知识和一定的交际能力,并具备初步的自学能力,为高年级阶段的法语学习或以法语为工具进行其他专业课程的学习打下坚实的基础。旨在探讨“基础法语”微课的开发与应用,以提升语言教学效果。通过综合利用数字化教学资源,微课平台将会为学生创造更具互动性和个性化的学习环境。 展开更多
关键词 基础法语 微课教学 翻转课堂
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失神经支配骨骼肌萎缩的生物学和组织学变化 被引量：2
2
作者 张辉 汪宝军 +1 位作者 王竹风 王和鸣 《中国临床康复》 CSCD 北大核心 2005年第45期16-17,共2页
目的:探讨失神经骨骼肌萎缩在电生理、组织病理学、生物化学和分子生物学方面的进展。资料来源:应用计算机检索Pubmed1990-01/2005-01的文章,检索词为“denervation,denervationmuscle,denervationmuscleatrophy,denervatedmuscle,nerve... 目的:探讨失神经骨骼肌萎缩在电生理、组织病理学、生物化学和分子生物学方面的进展。资料来源:应用计算机检索Pubmed1990-01/2005-01的文章,检索词为“denervation,denervationmuscle,denervationmuscleatrophy,denervatedmuscle,nerveinjury,denervatedskeletalmuscle,skeletalmuscle,denervationatrophy”,限定文章语言种类为English。同时计算机检索万方数据库1995-01/2005-01期间的相关文献,并进行手工检索。资料选择:对资料进行初审,选取有关失神经支配骨骼肌方面的研究。纳入标准:①研究失神经支配后骨骼肌的病理生理等的改变方面。②失神经支配骨骼肌的基础研究和临床研究。排除标准:①防治失神经肌萎缩的研究内容。②重复研究。资料提炼:共收集到300篇关于骨骼肌失神经支配后的生理、病理、生化、分子生物学等方面的文章,入选40篇。资料综合:失神经骨骼肌在肌电图上呈正尖波。其表达上调的蛋白则可能与肌萎缩的发生过程有关。骨骼肌失神经支配时,三磷酸腺苷酶活性增高。骨骼肌失神经支配后神经终板肿胀、线粒体破坏及突触数量减少。失神经比目鱼肌出现细胞皱缩、核固缩、核周池扩大、染色质浓缩等细胞凋亡的形态学改变,但未发现明显核碎片。在失神经肌萎缩细胞凋亡的基因调控方面,Ⅱ型肌纤维的凋亡与Fas基因的表达有关,与Bcl-2基因无关。结论:骨骼肌失神经支配后发生一系列的复杂的变化,通过此研究可形成防治失神经支配骨骼肌萎缩的有效措施。 展开更多
关键词 肌萎缩 去神经支配 综述文献
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再谈文化定型与法语教学 被引量：5
3
作者 王淑艳 谢詠 《广东外语外贸大学学报》 2010年第1期106-108,共3页
本文在认真吸取国内外有关研究成果的基础上,着重探讨文化定型的特征及其在跨文化交际中所起的积极和消极作用;尝试把定型观念引入法语教学,充分利用其认知功能;探索把分析定型、超越偏见和培养跨文化能力结合起来的新型教学模式。
关键词 文化定型 跨文化交际 法语教学
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试论法语教学与法国社会文化知识的传授 被引量：4
4
作者 方仁杰 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1994年第5期26-30,共5页
试论法语教学与法国社会文化知识的传授大连外国语学院教授方仁杰随着对外改革开放的深化，法语教学中涉及法国社会文化背景知识越来越多。我们在教学过程中经常发现，学生对一些既无生词又无误法疑点的句子百读而不解其意，而且这种困... 试论法语教学与法国社会文化知识的传授大连外国语学院教授方仁杰随着对外改革开放的深化，法语教学中涉及法国社会文化背景知识越来越多。我们在教学过程中经常发现，学生对一些既无生词又无误法疑点的句子百读而不解其意，而且这种困扰并不会随着词汇量的扩大和语法知识... 展开更多
关键词 法国社会 社会文化因素 法语教学 社会文化知识 学习法 外语教学 文化背景知识 社会文化适应 语言 象征
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论在中国法语教学实践中对互动式教学法某些原则的引入 被引量：9
5
作者 张亘 《法国研究》 2009年第1期71-74,共4页
互动式教学法在欧洲非常风行,但是在中国的法语教学实践中并不总是受到欢迎。这种教学法在实践课堂的边缘化可以由几方面来解释。教学硬件、教学时间和教学对象的思维定式等等都是阻碍互动式教学法推广的原因。但是,我们仍然有必要尽可... 互动式教学法在欧洲非常风行,但是在中国的法语教学实践中并不总是受到欢迎。这种教学法在实践课堂的边缘化可以由几方面来解释。教学硬件、教学时间和教学对象的思维定式等等都是阻碍互动式教学法推广的原因。但是,我们仍然有必要尽可能地将互动式教学法的某些原则和中国法语教学的实际相结合。文中举出两个例子来诠释"从具体到抽象"的教学理念。 展开更多
关键词 互动式教学法 法语 传统教材 语音 从具体到抽象
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二外法语教学中的母语负迁移研究 被引量：3
6
作者 段贝 《嘉应学院学报》 2011年第4期93-97,共5页
在二外法语语言习得过程中,学习者的母语知识必然会影响到其法语的学习,根据语言迁移理论对母语为汉语的二外法语学习者在语音、词汇和语法汇学习过程中所出现的母语负迁移现象进行简单的分析,从而帮助学生克服由于母语知识负迁移所引... 在二外法语语言习得过程中,学习者的母语知识必然会影响到其法语的学习,根据语言迁移理论对母语为汉语的二外法语学习者在语音、词汇和语法汇学习过程中所出现的母语负迁移现象进行简单的分析,从而帮助学生克服由于母语知识负迁移所引起的学习困难,促进学生的二外法语的语言发展。 展开更多
关键词 语言迁移 母语负迁移 二外法语
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文化背景知识与法语教学 被引量：11
7
作者 高菊敏 《烟台师范学院学报（哲学社会科学版）》 2001年第3期100-102,共3页
本文论述了法语教学中加强法国文化背景知识教学的重要性 ,指出只有培养学生对文化背景差异的认识 ,才能使学生准确理解和正确使用法语进行有效的跨文化交际。
关键词 文化背景差异 法语教学 跨文化交际 文化背景知识 文化教学
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高等学校二外法语教学改革的建议与展望 被引量：2
8
作者 孙妍哲 《牡丹江教育学院学报》 2013年第3期126-127,共2页
针对大学二外法语特点,分析国内二外教学的现状,结合实际教学情况,从课程和教学内容、教学方法和手段入手,提出改善二外法语教学的具体措施,力求采取有效的教学方法提高课堂教学效率,引导学生养成良好的学习习惯。
关键词 二外法语 教学方法 学科改革
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社会认知视野下的大学法语教学 被引量：2
9
作者 关潇玥 《牡丹江教育学院学报》 2011年第1期117-118,共2页
基于社会认知理论的外语教学理论目前是我国外语界比较热门的外语教育理论。社会认知理论为我国外语学习者的学习过程、学习动机、学习策略、社会文化环境等因素研究建立了理论基石,也为建构我国本土外语教学理论和教学实践提供了有利... 基于社会认知理论的外语教学理论目前是我国外语界比较热门的外语教育理论。社会认知理论为我国外语学习者的学习过程、学习动机、学习策略、社会文化环境等因素研究建立了理论基石,也为建构我国本土外语教学理论和教学实践提供了有利的理论支持。本文介绍了社会认知理论的概念,并探讨了社会认知理论对我国大学法语教学的启示——加强课堂教学改革、注重交际能力培养和提高跨文化意识。 展开更多
关键词 社会认知 交际能力 跨文化意识
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中法合作办学项目中法语教学研究 被引量：1
10
作者 尹征 《科技资讯》 2010年第27期184-184,共1页
徐州工程学院自2007年起,经教育部批准,开始与法国圣太田高等商学院开展国际贸易合作办学项目。此项目为"3+1"模式,即三年在中国学习,最后一年在法国学习。四年全部采用法方原版教材,除了法语课程外,其他商科主干课程也用法... 徐州工程学院自2007年起,经教育部批准,开始与法国圣太田高等商学院开展国际贸易合作办学项目。此项目为"3+1"模式,即三年在中国学习,最后一年在法国学习。四年全部采用法方原版教材,除了法语课程外,其他商科主干课程也用法语或英语授课。如何使学生能够从法语零基础到顺利通过考试赴法深造,并顺利完成在法国最后一年的学业,是本文探讨的主要内容。 展开更多
关键词 中法合作办学 法语教学 国际贸易
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论针对英语专业学生的二外法语教学 被引量：4
11
作者 黄绍华 《科教文汇》 2010年第10期41-43,共3页
以法语作为第二外语,为越来越多的英语专业人士所选择。由于法语与英语间千丝万缕的密切关联,使得学生已具备的英语知识会给二外法语的学习带来正负双重影响。本文试图通过对两种语言历史渊源的探究、语言迁移理论的应用以及英法语言间... 以法语作为第二外语,为越来越多的英语专业人士所选择。由于法语与英语间千丝万缕的密切关联,使得学生已具备的英语知识会给二外法语的学习带来正负双重影响。本文试图通过对两种语言历史渊源的探究、语言迁移理论的应用以及英法语言间异同的比较,来探讨针对大中专院校英语专业学生行之有效的二外法语教学方法。 展开更多
关键词 英语 法语 语言迁移 比较教学
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比较分析策略在法语命令式教学中的应用
12
作者 冯鸿燕 刘艳芹 孙承荣 《牡丹江教育学院学报》 2011年第5期155-156,共2页
本文依据语言迁移理论,比较分析了法语命令式和英语祈使语气的异同之处。旨在利用它们的相同之处促进法语教学,发挥英语正迁移的作用;同时辨清它们的差异,抵消干扰,克服英语负迁移的作用,从而提高法语命令式课堂的教学效果。鉴于语言教... 本文依据语言迁移理论,比较分析了法语命令式和英语祈使语气的异同之处。旨在利用它们的相同之处促进法语教学,发挥英语正迁移的作用;同时辨清它们的差异,抵消干扰,克服英语负迁移的作用,从而提高法语命令式课堂的教学效果。鉴于语言教学规律的共性,本文的比较分析策略对其它二语、三语和更多新语言的教学亦具有积极指导意义。 展开更多
关键词 法语命令式 英语祈使语气 正迁移 负迁移 比较分析策略
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试论法语高年级精读课的特点及其教学方法
13
作者 方仁杰 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1996年第4期39-42,共4页
试论法语高年级精读课的特点及其教学方法大连外国语学院教授方仁杰众所周知，精读课是门综合性实践性课程。低年级的法语精读课虽在听、说、读、写、译五个方面为学生打下了一定基础，但远不够巩固；语言实践能力相当有限；法语知识很... 试论法语高年级精读课的特点及其教学方法大连外国语学院教授方仁杰众所周知，精读课是门综合性实践性课程。低年级的法语精读课虽在听、说、读、写、译五个方面为学生打下了一定基础，但远不够巩固；语言实践能力相当有限；法语知识很零碎，且接触面狭窄。因此高年级精读... 展开更多
关键词 高年级精读课 言语能力 教学方法 外语教学 课堂教学 语言功能 法语 语言体系 语言知识 读写能力
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在外语教学中对错误的诠释
14
作者 应小华 《法国研究》 2009年第1期90-96,共7页
外语教学当中,学生所犯的错误历来是语言学家和教学工作者所关心的问题。从上个世纪50年代的对比研究,到60年代开始的错误分析理论,再到后来的间语以及双语理论,语言学家们一直围绕"错误"这个中心问题展开研究。本文以上述四... 外语教学当中,学生所犯的错误历来是语言学家和教学工作者所关心的问题。从上个世纪50年代的对比研究,到60年代开始的错误分析理论,再到后来的间语以及双语理论,语言学家们一直围绕"错误"这个中心问题展开研究。本文以上述四种理论研究为轴心,从错误的定义、错误产生原因和人们对待错误态度的转变、错误的意义以及错误研究在教学实践中的几点启示四个方面,对外语学习中的错误进行简要阐述。 展开更多
关键词 对错误的分析 外语教学 外语学习
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课堂互动对法语二语读后续写词汇协同的影响研究 被引量：6
15
作者 张戈 刘梦 申华明 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第2期79-86,共8页
该研究依据互动理论,以中国某高校法语专业学生为被试,通过课堂互动这一自变量,采用1×3被试间设计,构成3种不同的读后续写互动环境,旨在考察不同互动模式对法语二语读后续写词汇层面协同效应的影响。研究结果表明,法语二语读后续... 该研究依据互动理论,以中国某高校法语专业学生为被试,通过课堂互动这一自变量,采用1×3被试间设计,构成3种不同的读后续写互动环境,旨在考察不同互动模式对法语二语读后续写词汇层面协同效应的影响。研究结果表明,法语二语读后续写存在词汇协同现象,师生互动比同伴互动和自主学习更有利于读后续写生词的协同。 展开更多
关键词 续论 读后续写 法语二语 师生互动 同伴互动 词汇协同
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试论“法国报刊”课在高年级法语教学中的地位
16
作者 裘荣庆 《天津外国语大学学报》 1998年第3期13-15,共3页
“法国报刊”课(全称“法国报刊文章选读”课)在高年级法语教学中,究竟应占何等地位?尽管目前很难找到一所在高年级法语教学中不设“法国报刊”课的外语院系,但对该课的“摆位”却众说纷纭,对它的重视程度也不相同。有的院系比较重视,... “法国报刊”课(全称“法国报刊文章选读”课)在高年级法语教学中,究竟应占何等地位?尽管目前很难找到一所在高年级法语教学中不设“法国报刊”课的外语院系,但对该课的“摆位”却众说纷纭,对它的重视程度也不相同。有的院系比较重视,如我院西语系法英专业自90年以来,已把它列为高年级学生的必修课;有的院系却仍然把它视为高年级的一门选修课。 展开更多
关键词 法语教学 高年级 主干课程 当代法国 精读课 通俗法 独生子女 语言 精读教材 中国市场
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外语教育:新世纪展望 应该加强翻译教学改革 被引量：58
17
作者 许钧 《外语研究》 北大核心 2000年第2期3-4,共2页
翻译教学改革是高等院校外语专业面向21世纪教学内容和课程体系改革的一个方面。但是目前普遍存在的问题是 :翻译教学的目的认识模糊 ,缺乏行之有效的理论指导 ,翻译课程设置随意 ,教材陈旧 ,质量不高 ,胜任翻译教学的师资短缺 ,队伍不... 翻译教学改革是高等院校外语专业面向21世纪教学内容和课程体系改革的一个方面。但是目前普遍存在的问题是 :翻译教学的目的认识模糊 ,缺乏行之有效的理论指导 ,翻译课程设置随意 ,教材陈旧 ,质量不高 ,胜任翻译教学的师资短缺 ,队伍不稳 ,后继乏人。本文强调确立翻译专业的学科地位 ,在此基础上加强翻译理论研究交流和对翻译教学的指导 ,稳定、充实、提高翻译教师队伍 ,完善翻译课程设置 ,编写适用教材 ,改进教学方法 ,促进高素质外语人材的培养。 展开更多
关键词 翻译教学 改革 翻译学科 翻译理论
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实践教学与研究——浅谈第二外语(法语)教学
18
作者 陈晶 《科学大众（智慧教育）》 2008年第12期11-12,共2页
教与学,我们都知道是一个相辅相承的过程,教的目的是为了学,而学出现问题,我们不能简单把问题退回给学生,而应该帮助学生学好,那就需要我们努力的改善教。本文主要通过学生学习第二外语的现状,来找出第二外语教学中存在的问题,从而解决... 教与学,我们都知道是一个相辅相承的过程,教的目的是为了学,而学出现问题,我们不能简单把问题退回给学生,而应该帮助学生学好,那就需要我们努力的改善教。本文主要通过学生学习第二外语的现状,来找出第二外语教学中存在的问题,从而解决问题,进一步改善和提高教学质量,调动学生的学习积极性,使教与学达到一个完美的结合点。 展开更多
关键词 第二外语(法语) 现状 方法的改善 人格的培养
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论DCL法语考试——面向行动的语言测试 被引量：4
19
作者 余春红 傅荣 《外国语文》 北大核心 2015年第1期139-143,共5页
《欧洲语言共同参考框架》提出了面向行动的外语教学理念,对语言教学和评估具有重要意义。作为这一理念的具体"产品",由法国教育部组织实施的DCL语言能力测试始于1995年,2012年被联合国人事部门确定为聘用工作人员的语言测试... 《欧洲语言共同参考框架》提出了面向行动的外语教学理念,对语言教学和评估具有重要意义。作为这一理念的具体"产品",由法国教育部组织实施的DCL语言能力测试始于1995年,2012年被联合国人事部门确定为聘用工作人员的语言测试,然而我国学界对它却鲜有研究。本文以DCL系列测试中的法语考试为研究对象,从任务依托、个人综合能力评估、多元身份的认可等方面分析这一测试中的行动导向。 展开更多
关键词 DCL 行动导向 综合能力 多元身份
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多媒体环境下的法语阅读课程设计与展示
20
作者 田俊雷 《林区教学》 2009年第12期82-83,共2页
多媒体融入教学已是不争的事实。在教学过程中结合教学实际、教学目标和教学对象，通过科学合理的教学设计，统筹运用现代教学媒体与传统教学模式，使二者共同参与教学全过程，这一多媒体辅助教学手段为师生间的课堂互动带来了全新的视... 多媒体融入教学已是不争的事实。在教学过程中结合教学实际、教学目标和教学对象，通过科学合理的教学设计，统筹运用现代教学媒体与传统教学模式，使二者共同参与教学全过程，这一多媒体辅助教学手段为师生间的课堂互动带来了全新的视觉、感官冲击。多媒体促进了教学的发展，为学科教学注入了新的活力，带来了学科教学方法、手段和行为模式上的革新，但也存有一些不尽人意之处。多媒体环境下的课堂教学该如何定位？ 展开更多
关键词 多媒体辅助教学 法语阅读教学 课程设计
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