生成式人工智能在区域旅游英语教材编写中的应用

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作者 于金明 《湖北开放职业学院学报》 2025年第18期152-153,157,共3页

生成式人工智能可以瞬间生成文章、诗词、绘画,歌曲、视频、计算机语言代码等,已逐步成为教师教育教学与教材编写的智能助手,其进一步发展必将逐步引发课程教材教法的系统性变革。本文首先分析了现有区域旅游英语教材现状及存在的问题,... 生成式人工智能可以瞬间生成文章、诗词、绘画,歌曲、视频、计算机语言代码等,已逐步成为教师教育教学与教材编写的智能助手,其进一步发展必将逐步引发课程教材教法的系统性变革。本文首先分析了现有区域旅游英语教材现状及存在的问题,然后从单元目标设计、教材内容编制、练习活动设计、配套资源建设等方面探讨了生成式人工智能辅助区域旅游英语教材编写的策略,并以甘肃区域旅游英语教材编写为例,对各策略进行了详细的举例说明,以期促进ESP英语教材编写质量的提升。 展开更多

关键词 生成式人工智能 区域旅游英语 教材编写

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将中华优秀传统文化融入高职英语微课教学的探索 被引量：2

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作者 谢芳 《镇江高专学报》 2025年第1期109-113,共5页

针对目前高职院校学生在使用英语表达中华优秀传统文化知识能力方面存在的问题,分析在高职院校英语微课教学中融入中华优秀传统文化的理论基础、原则,提出建立完全基于中国文化背景的微课体系,优化英语微课教学设计,培养符合时代要求的... 针对目前高职院校学生在使用英语表达中华优秀传统文化知识能力方面存在的问题,分析在高职院校英语微课教学中融入中华优秀传统文化的理论基础、原则,提出建立完全基于中国文化背景的微课体系,优化英语微课教学设计,培养符合时代要求的具有深厚文化底蕴、德才兼备的技能型人才。 展开更多

关键词 英语教学 中华优秀传统文化 微课 跨文化交际

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外语教材使用:分析框架与研究主题 被引量：36

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作者 徐锦芬 刘文波 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2023年第1期132-142,共11页

本文从教材使用取向、教材使用策略及行为和教材使用影响因素三个方面评述相关分析框架,并提炼相关研究主题,即理论探讨主要围绕教材使用者与教材之间的关系;实证研究涉及教材观、教材使用策略及影响因素、教材使用对教师专业发展所产... 本文从教材使用取向、教材使用策略及行为和教材使用影响因素三个方面评述相关分析框架,并提炼相关研究主题,即理论探讨主要围绕教材使用者与教材之间的关系;实证研究涉及教材观、教材使用策略及影响因素、教材使用对教师专业发展所产生的影响。本文最后提出未来可以通过拓展教材的内涵,拓宽教材使用情境,关注教材使用中各要素之间的动态交互,推动教材使用培训与研究,以及采用更加多样化的研究方法来进一步推动外语教材使用研究。 展开更多

关键词 外语教材 教材使用 分析框架 研究主题

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外语信息资源的整合与优化建设——一项基于部分高校信息资源建设的调查研究 被引量：44

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作者 陈坚林 张笛 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第5期95-100,共6页

本文研究目前高校外语信息资源的建设问题,发现资源的建设规划、管理、利用等方面均有不少问题。在分析原因的基础上,文章提出资源整合与优化的建议和对策。

关键词 信息资源 资源整合 资源优化

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二语习得研究与教材开发的基本原则 被引量：11

5

作者 何岚 刘正光 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第6期122-126,共5页

本文探讨二语习得的研究成果对教材编写的意义。教材编写过程中,对语言及其使用的理论以及语言学习理论的理解决定着教材的基本特征和使用方式。语言及其使用的理论影响着教材编写的目标、教材的重点以及所包含的教学活动。语言学习理... 本文探讨二语习得的研究成果对教材编写的意义。教材编写过程中,对语言及其使用的理论以及语言学习理论的理解决定着教材的基本特征和使用方式。语言及其使用的理论影响着教材编写的目标、教材的重点以及所包含的教学活动。语言学习理论决定着大纲的内容以怎样的方式通过练习、任务、活动以及学习经验来落实。以此为出发点,本文重点讨论二语习得研究对读写教材编写的理论指导意义。 展开更多

关键词 二语习得 教材开发 基本原则 实践意义

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我国商务英语写作教材回顾与问题分析 被引量：7

6

作者 周文萱 王瑞 石梁 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2014年第2期172-175,共4页

商务英语写作教材是传播商务英语写作知识的重要载体。在过去30年,我国商务英语写作教材经历了三个发展过程,从开始的外贸函电写作逐渐过渡到应用文写作,进而发展到今天的商务沟通教材。本研究回顾了近30年来我国商务英语写作教材的演... 商务英语写作教材是传播商务英语写作知识的重要载体。在过去30年,我国商务英语写作教材经历了三个发展过程,从开始的外贸函电写作逐渐过渡到应用文写作,进而发展到今天的商务沟通教材。本研究回顾了近30年来我国商务英语写作教材的演变历程,分析了我国商务英语教材编写的特点及存在的问题,进一步探讨了我国未来商务英语写作教材的编写方向。 展开更多

关键词 商务英语 写作教材 写作教学

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价值观导向视域下的大学英语跨文化交际课程教材设计研究 被引量：6

7

作者 彭兵转 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第11期141-143,共3页

大学英语跨文化交际课程教材设计应以价值观为导向,应遵循"以本促设,以评促设,以学促设"的设计理念。在此基础上,提出并论述与该设计理念分别对应的三个设计要素:大学英语跨文化交际课程教材设计应本土化,并应以本土化的跨文... 大学英语跨文化交际课程教材设计应以价值观为导向,应遵循"以本促设,以评促设,以学促设"的设计理念。在此基础上,提出并论述与该设计理念分别对应的三个设计要素:大学英语跨文化交际课程教材设计应本土化,并应以本土化的跨文化交际能力评价量表作为参考,还应突出中西文化对比,平衡中西文化。该项研究旨在为大学英语跨文化交际课程教材设计提供可行的、科学的依据,为跨文化交际教学提供指导,增强学生的跨文化交际意识、国际意识和中华文化自信意识,提高学生与西方人的交际沟通能力。 展开更多

关键词 大学英语 跨文化交际课程 大学英语课程 教材设计

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有声思维在英语阅读中的应用——以大二学生CET6阅读理解为例 被引量：3

8

作者 陆烨 《西华大学学报（哲学社会科学版）》 2013年第3期68-72,共5页

通过对24位大二非英语专业学生的CET6阅读理解过程进行有声思维测试实验,然后对测试结果从阅读过程中的单词识别和文本理解两个层次进行编码分析。在此基础上,笔者提出了针对性的对策以应对阅读过程中所出现的问题,从而提高英语阅读能... 通过对24位大二非英语专业学生的CET6阅读理解过程进行有声思维测试实验,然后对测试结果从阅读过程中的单词识别和文本理解两个层次进行编码分析。在此基础上,笔者提出了针对性的对策以应对阅读过程中所出现的问题,从而提高英语阅读能力。实验证明有声思维作为一种检测阅读教学效果的方法显示了其提高学习者阅读综合能力的价值。 展开更多

关键词 有声思维 单词识别 编码分析 阅读策略 CET6

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“新常态”下国际文化导向的外语类职业院校课程设置改革研究 被引量：2

9

作者 杨学前 《外国语文》 北大核心 2016年第5期143-148,共6页

不可逆的"全球化"趋势和联合国倡导的"可持续发展教育"两大特征已成为外语职业教育的"新常态"大背景和外在要求,语言与文化不可分割的事实则是外语职业教育的内在属性。三者的叠加使外语职业教育的"... 不可逆的"全球化"趋势和联合国倡导的"可持续发展教育"两大特征已成为外语职业教育的"新常态"大背景和外在要求,语言与文化不可分割的事实则是外语职业教育的内在属性。三者的叠加使外语职业教育的"跨文化性"特征更为突显,以国际文化为导向进行外语职业院校课程设置改革也就成为"新常态"下深化外语教育改革的逻辑起点和突破口。文化为导向的课程设置可以把外语职业教育的课程分为专业课程、职业课程和三大板块;每一板块的课程再分为必修课和选修课两类;还应该充分重视显性课程和隐性课程的建设,以文化为主线贯穿其中,实现课程体系的连贯性和逻辑性。 展开更多

关键词 “新常态” 文化导向 外语职业教育 课程改革

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《新视野大学英语(读写教程)》有待再修订 被引量：1

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作者 汪春英 李瑞林 《昭通学院学报》 2015年第2期115-120,共6页

大学英语教材研究是大学英语教学研究的一部分。反复使用《新视野大学英语》这套教材之后发现它具有如下优点:篇章主题能教育人感染人,具有人文教育作用;读写策略丰富具体。同时也有些许不足:部分网址不正确、少数参考答案有误、个别短... 大学英语教材研究是大学英语教学研究的一部分。反复使用《新视野大学英语》这套教材之后发现它具有如下优点:篇章主题能教育人感染人,具有人文教育作用;读写策略丰富具体。同时也有些许不足:部分网址不正确、少数参考答案有误、个别短语的拼写和中文译文不正确、缺乏《课程要求》中规定的应用文、翻译技巧、学习策略等信息。反思教材有利于更好地修订教材和有取舍地使用教材,从而提高大学英语教学效果。 展开更多

关键词 《新视野大学英语》 教材优点 教材不足 教材修订

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英语教科书封面的多模态话语对比分析 被引量：2

11

作者 兰玉玲 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2012年第6期118-120,共3页

通过运用以系统功能语言学为基础的多模态话语分析理论,从语言模态、图像模态、意义构建等角度对两版英语教材教科书封皮进行对比分析。

关键词 多模态话语分析 对比分析 英语教科书 封面

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过程教学法理念指导下的英语写作教材设计研究 被引量：4

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作者 刘雪莲 《黑龙江教育学院学报》 2012年第2期172-174,共3页

在以英语作为外语的写作教学活动中,占主导地位的教学方法主要有三种:结果教学法、体裁教学法和过程教学法。目前国内高校英语专业所采用的教材多根据结果教学法理论和体裁教学法理论编写,与这两种教学方法相比,过程教学法有这二者无法... 在以英语作为外语的写作教学活动中,占主导地位的教学方法主要有三种:结果教学法、体裁教学法和过程教学法。目前国内高校英语专业所采用的教材多根据结果教学法理论和体裁教学法理论编写,与这两种教学方法相比,过程教学法有这二者无法比拟的优势,目前在很多高校和中学的英语写作教学课堂中使用,但是和这种教学方法相匹配的教材目前却少之又少。对这三种主要英语写作教学理论进行比较分析并尝试提出基于"过程教学法"理论的英语写作教材的编写原则,具有非常重要的理论和实践研究价值。 展开更多

关键词 过程教学法 英语写作 教材设计

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艺体类大学英语教材出版与编写现状综述 被引量：3

13

作者 冯家佳 《柳州职业技术学院学报》 2018年第3期134-137,共4页

对迄今为止在我国正式出版的以艺术体育类学生为对象的大学英语教材进行梳理,总结该类英语教材的出版情况,分析该类教材的编写特点,展望该类教材的出版前景,并提出具体的编写建议。

关键词 艺体类 大学英语 教材出版 教材编写

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视觉语法框架下英语听说教材多模态研究 被引量：3

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作者 刘燕 《山西大同大学学报（社会科学版）》 2019年第3期99-101,共3页

多模态话语分析着重分析语言之外的模态及各种模态之间的相互关系,视觉语法即为具体分析视觉元素在意义构建过程中的理论框架。英语听说教材中多模态特性明显,通过分析发现,图像等元素协同语言模态共同实现其再现意义、互动意义及构图... 多模态话语分析着重分析语言之外的模态及各种模态之间的相互关系,视觉语法即为具体分析视觉元素在意义构建过程中的理论框架。英语听说教材中多模态特性明显,通过分析发现,图像等元素协同语言模态共同实现其再现意义、互动意义及构图意义。研究不同模态之间的关系及多模态资源选择标准有助于优化听说课程。 展开更多

关键词 多模态话语分析 视觉语法 听说 大学英语

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大学英语口语教材编写技巧研究 被引量：3

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作者 张静 《山西大同大学学报（社会科学版）》 2014年第3期80-83,共4页

口语对于实际交际的作用十分重要。为了加强对大学生英语口语能力的培养,提升大学生口语交际水平,本文对大学英语口语教材的编写特征进行了分析和研究,并对大学英语口语教材编写应遵循的原则做了阐述,找出了大学英语口语教材与书面语教... 口语对于实际交际的作用十分重要。为了加强对大学生英语口语能力的培养,提升大学生口语交际水平,本文对大学英语口语教材的编写特征进行了分析和研究,并对大学英语口语教材编写应遵循的原则做了阐述,找出了大学英语口语教材与书面语教材的区别,最终总结出大学英语口语教材编写的技巧。 展开更多

关键词 大学英语 口语教材 编写 技巧

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大学英语教材中的文化内容对大学英语文化教学的影响 被引量：3

16

作者 曾碧锋 《贵阳学院学报（社会科学版）》 2012年第6期87-90,共4页

在跨文化交流日益频繁,文化教学日益受重视的背景下,应该重视大学英语教材中的文化内容对我国大学英语文化教学的影响,以更好地促进大学英语主流教科书的建设和大学英语文化教学。

关键词 英语教材 文化教学 影响

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高职会展英语教材编写应遵循的理论依据与实践策略 被引量：2

17

作者 舒立志 《黑龙江教育学院学报》 2014年第4期177-178,共2页

在分析会展英语编写的必要性的基础上,探讨认知语言学和社会语言学以及专门用途英语,作为会展英语教材编写的理论依据,最后提出了会展英语编写的五条具体实践策略。

关键词 高职 会展英语 教材编写 理论依据 策略

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中国-东盟专题口译教材出版与编写现状述评 被引量：2

18

作者 冯家佳 《柳州职业技术学院学报》 2013年第2期119-122,共4页

对迄今为止在我国正式出版的以中国-东盟外交为专题的口译教材进行梳理,介绍该专题口译教材的出版情况,分析该专题口译教材的编写特点,展望该专题口译教材的出版前景,并提出具体的编写建议。

关键词 中国-东盟 口译教材 出版现状 编写建议

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大学英语自主学习材料的建设研究——以广西师范大学为例 被引量：2

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作者 邝增乾 周晓玲 《阿坝师范高等专科学校学报》 2014年第3期96-98,共3页

在大学英语改革过程中,大学生自主学习能力的培养被越来越多的高校和教育者所重视。作好大学英语自主语言学习材料的建设,有助于提高学生自主学习的积极性和创造性,同时也能更好地帮助学习者在大学英语学习方面取得进步。大学英语自主... 在大学英语改革过程中,大学生自主学习能力的培养被越来越多的高校和教育者所重视。作好大学英语自主语言学习材料的建设,有助于提高学生自主学习的积极性和创造性,同时也能更好地帮助学习者在大学英语学习方面取得进步。大学英语自主语言学习材料的建设需要学校、教师、学生的支持和参与,同时在条件允许的情况下,高校可通过多种渠道增设学习资源,为满足学生自主学习的需求而不断丰富本校的大学英语自主学习材料。 展开更多

关键词 大学英语 自主学习 材料 建设

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高职英语综合素质选修课校本课程开发研究 被引量：2

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作者 呼枫 《镇江高专学报》 2017年第1期88-90,共3页

分析素质教育在高职教育中的重要性,以提升学生综合素质为出发点进行高职英语选修课校本课程的开发,并从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个方面进行详细阐述。

关键词 高职英语 公共选修课 校本课程

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