人工智能赋能开放大学英语课程教学创新的路径探索 被引量：3

1

作者 杨萍 孔永红 《山西开放大学学报》 2025年第1期56-59,共4页

信息时代背景下,人工智能技术不断进步,正在逐步成为推动教育领域创新的重要技术动力。在开放大学英语课程中应用人工智能,可以为学生提供个性化的学习支持、丰富的教学资源,实现英语课程教学过程的智能化管理。新形势下,开放大学需要... 信息时代背景下,人工智能技术不断进步,正在逐步成为推动教育领域创新的重要技术动力。在开放大学英语课程中应用人工智能,可以为学生提供个性化的学习支持、丰富的教学资源,实现英语课程教学过程的智能化管理。新形势下,开放大学需要通过构建个性化的英语课程教学模式、加强英语课程教学资源及环境建设、加强英语课程教学方法的创新以及完善英语课程教学评估及反馈机制等多种途径推进英语课程教学模式的不断创新,进而促进开放大学英语课程教学质量的不断提升。 展开更多

关键词 开放大学 英语课程 人工智能 教学创新

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儿童二语学习的核心问题:优势、规律、途径 被引量：13

2

作者 杨莉芳 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第1期97-103,共7页

儿童二语学习理论和实践的研究已成为国外二语习得研究领域和外语教学领域的热点话题,在国内也日益受到关注。儿童二语学习是否存在优势?儿童二语学习有什么样的特点?儿童二语学习的有效途径是什么?本文围绕这3个儿童二语学习的核心问题... 儿童二语学习理论和实践的研究已成为国外二语习得研究领域和外语教学领域的热点话题,在国内也日益受到关注。儿童二语学习是否存在优势?儿童二语学习有什么样的特点?儿童二语学习的有效途径是什么?本文围绕这3个儿童二语学习的核心问题,回顾和评述关键期假说与年龄因素研究、儿童二语语言能力发展规律研究以及儿童二语教学与测试研究,展现已有的共识和结论,分析尚存疑的争论和空白,提出未来研究的思路和方法。 展开更多

关键词 儿童二语学习 年龄因素 二语能力发展 外语教学

原文传递

国外儿童语言研究综述 被引量：7

3

作者 祁文慧 《南京邮电大学学报（社会科学版）》 2011年第3期65-72,共8页

国外儿童语言研究源于儿童心理研究,历经了心理学、语言学双重取向的研究和儿童语言研究的独立学科等过程。期间的研究成果丰富,揭示了儿童语言词汇、语法、语义、语用习得和发展的特点。

关键词 儿童语言习得理论 词汇 语法 语义 语用

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说汉语儿童疑问句习得个案研究 被引量：3

4

作者 彭小红 宋慧 《保定学院学报》 2011年第4期92-96,共5页

运用调查法、文献资料法、数理统计等方法对两名说汉语儿童从1岁到4岁进行长期跟踪调查研究,根据儿童的认知能力和语言能力,把儿童疑问句习得过程划分为四个阶段,对各阶段所获数据进行早期儿童疑问句习得的形式研究分析,结果显示各个阶... 运用调查法、文献资料法、数理统计等方法对两名说汉语儿童从1岁到4岁进行长期跟踪调查研究,根据儿童的认知能力和语言能力,把儿童疑问句习得过程划分为四个阶段,对各阶段所获数据进行早期儿童疑问句习得的形式研究分析,结果显示各个阶段儿童的疑问形式凸显不一样,这表明儿童早期的疑问句习得受到认知能力和语言能力的限制。 展开更多

关键词 说汉语儿童 疑问句习得 认知能力 语言能力

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论语言知识和技能的培养——对英语阅读理解的理解 被引量：1

5

作者 张四友 崔艳萍 《山东外语教学》 2000年第1期72-75,共4页

经过两年修订，于１９９９年秋季颁布实施的新《大学英语教学法大纲》，仍然把“培养学生具有较强的阅读能力”在大学英语教学目的的首位。因此有必要对“英语阅读理解”进行再认识，再理解。本文式图阐明英语阅读理解的真正含义，并讨... 经过两年修订，于１９９９年秋季颁布实施的新《大学英语教学法大纲》，仍然把“培养学生具有较强的阅读能力”在大学英语教学目的的首位。因此有必要对“英语阅读理解”进行再认识，再理解。本文式图阐明英语阅读理解的真正含义，并讨论培养“阅读理解”的策略问题；提出培养学生阅读理解的三种能力是提高学生语言知识和技能的途径 ，从而使其进行有效阅读。 展开更多

关键词 阅读理解 英语 语言知识 技能培养 教学法 大学

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二语习得关键期假说之研究现状述评 被引量：2

6

作者 林庆英 《西南农业大学学报（社会科学版）》 2013年第5期89-91,共3页

二语(含外语)学习好坏与学习起始年龄早晚的关联问题是目前二语习得研究的一个重要方面,其中关键期是否存在一直是研究者们讨论不休的话题,至今尚无定论。文章首先简介了语言习得关键期假说及其理论背景,进而阐述了国内外在该领域的研... 二语(含外语)学习好坏与学习起始年龄早晚的关联问题是目前二语习得研究的一个重要方面,其中关键期是否存在一直是研究者们讨论不休的话题,至今尚无定论。文章首先简介了语言习得关键期假说及其理论背景,进而阐述了国内外在该领域的研究进展情况,最后提出当前我国外语教学亟待探索的一些问题。 展开更多

关键词 外语学习 关键期假说 起始年龄

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双语学习对儿童词汇意识的影响 被引量：1

7

作者 祁文慧 《南京邮电大学学报（社会科学版）》 2013年第1期71-80,共10页

关于双语学习对儿童词汇意识的影响,学界观点不一,解释机制多样。综述分析目前的研究发现:双语学习对儿童词汇意识的负面影响是不存在的,且仅是理论上的;尽管双语学习可能会导致双语者的词汇量减少,但是词汇意识测试中的双语劣势不是源... 关于双语学习对儿童词汇意识的影响,学界观点不一,解释机制多样。综述分析目前的研究发现:双语学习对儿童词汇意识的负面影响是不存在的,且仅是理论上的;尽管双语学习可能会导致双语者的词汇量减少,但是词汇意识测试中的双语劣势不是源于双语学习本身。双语学习对儿童认知的影响是正面的,尤其是有利于加工控制能力和选择注意能力等发展,从而促进了儿童词汇意识的形成和发展。 展开更多

关键词 儿童 双语学习 词汇意识 解释机制 认知发展

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河南省中等城市幼儿英语教育现状及对策研究 被引量：5

8

作者 李丹 《江西教育学院学报》 2012年第6期127-130,176,共5页

采用问卷和访谈的形式,探析河南省中等城市幼儿英语教育现状。发现大部分幼儿园存在合格师资匮乏、教学方法陈旧、教学评价单一、环境创设落后等问题。因此,要提高幼儿园英语教育的质量,就要确立正确的教育目标,完善课程设置,加强师资培... 采用问卷和访谈的形式,探析河南省中等城市幼儿英语教育现状。发现大部分幼儿园存在合格师资匮乏、教学方法陈旧、教学评价单一、环境创设落后等问题。因此,要提高幼儿园英语教育的质量,就要确立正确的教育目标,完善课程设置,加强师资培养,创设良好的语言环境,并加强家庭与幼儿园之间的合作。 展开更多

关键词 河南省 幼儿英语 教育 对策研究

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认知语言学对隐喻的诠释 被引量：3

9

作者 李光梅 《玉林师范学院学报》 2006年第4期55-58,共4页

世界在变,人对世界的认知也是在不断深化；对语言研究从规范、描写发展到解释认知语言学在客观主义和主观主义之间架起了一座桥梁,提出了主客观相结合的体验主义认识论。隐喻是一种重要的认知模式,是新的语言意义产生的根源。本文通过... 世界在变,人对世界的认知也是在不断深化；对语言研究从规范、描写发展到解释认知语言学在客观主义和主观主义之间架起了一座桥梁,提出了主客观相结合的体验主义认识论。隐喻是一种重要的认知模式,是新的语言意义产生的根源。本文通过认知语言学理论阐述研究隐喻的理论基础,并解释隐喻与认知、隐喻与本义的关系,说明对隐喻的研究应注意解释的范围与意义,应从文化与思维入手,探讨语言的哲学实质,从而对语言进行深层次的研究。 展开更多

关键词 认知语言学 隐喻 本义 解释

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幼儿英语教学游戏的设计与组织 被引量：3

10

作者 龙喆 《科教文汇》 2013年第26期113-114,共2页

游戏是激发幼儿学习兴趣,提高幼儿英语教学质量的有效方法之一。教师在设计和组织幼儿英语教学游戏时,首先应对幼儿英语教学游戏的概念和基本形式有一个明确的认识;其次,在实施幼儿英语教学游戏的过程中,还应遵循一定的原则和步骤,使幼... 游戏是激发幼儿学习兴趣,提高幼儿英语教学质量的有效方法之一。教师在设计和组织幼儿英语教学游戏时,首先应对幼儿英语教学游戏的概念和基本形式有一个明确的认识;其次,在实施幼儿英语教学游戏的过程中,还应遵循一定的原则和步骤,使幼儿英语教学实现效果最优化。 展开更多

关键词 幼儿 英语教学游戏 设计 组织

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少儿英语教育网络资源利用的调查数据分析 被引量：1

11

作者 唐丽江 《柳州职业技术学院学报》 2017年第3期81-84,共4页

通过调查问卷的方式,分析了少儿英语教育网络资源利用的状况。数据显示,家长和少儿对英语教育网络资源的接受度高,但是少儿对英语教育网络资源的有效利用率不高。一方面,由于少儿心智不成熟,独立学习的能力和自制力较差,所以少儿英语的... 通过调查问卷的方式,分析了少儿英语教育网络资源利用的状况。数据显示,家长和少儿对英语教育网络资源的接受度高,但是少儿对英语教育网络资源的有效利用率不高。一方面,由于少儿心智不成熟,独立学习的能力和自制力较差,所以少儿英语的学习效果不佳;另一方面,资源用户定位不精确、缺乏少儿视角、内容更新滞后等诸多原因,也导致少儿英语教育网络资源持续关注和利用率偏低。 展开更多

关键词 英语教育 少儿 网络资源

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浅探幼儿英语家庭教学 被引量：2

12

作者 林如心 《科教文汇》 2012年第29期162-164,共3页

随着人们对早期英语教学重要性的深入认识,儿童英语教学已经从幼儿园、小学的课堂发展到走进社会、家庭等多样化的教学。从实际经验出发,幼儿英语家庭教学也必须在合理的教学原则、科学的教学方法的指导下进行,以获得理想的效果。

关键词 幼儿英语家庭教学 教学原则 教学方法

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情感因素对儿童英语二语习得的影响

13

作者 孙乃玲 董一知 《柳州职业技术学院学报》 2012年第2期74-76,共3页

随着英语在我国的逐渐普及,英语初学者已经出现了低龄化、少儿化的特点。儿童与成人在第二语言习得方面有共同之处,但是由于年龄、性格、学习动机以及自我概念的不同与成人又有差异。通过分析三例儿童学习英语的情况,探索情感因素对儿... 随着英语在我国的逐渐普及,英语初学者已经出现了低龄化、少儿化的特点。儿童与成人在第二语言习得方面有共同之处,但是由于年龄、性格、学习动机以及自我概念的不同与成人又有差异。通过分析三例儿童学习英语的情况,探索情感因素对儿童英语学习的影响,并提出相应的几点建议。 展开更多

关键词 情感因素 儿童 英语 二语习得

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我国儿童英语“类似习得”的顺应性研究

14

作者 胡启海 《长江大学学报（社会科学版）》 2011年第11期106-107,共2页

在"类似习得"的儿童语言教育活动中,教师通过创设语言环境,强化使用目的语,弱化母语等措施来促进儿童英语口语能力的提高。让儿童在类似母语的环境中习得英语顺应儿童语言学习规律,有利于儿童英语交际能力的培养。

关键词 儿童英语 二语习得 类似习得 顺应论

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外语教学应充分运用非语言交际

15

作者 吕翠娟 《三明学院学报》 2005年第3期355-357,共3页

在外语教学中,非语言交际长期处于被忽视的地位。非语言交际应当成为外语教学的一个有机组成部分。本文主要探讨非语言交际在外语教学中的地位、功能和运用方法。

关键词 外语教学 非语言交际 运用 方法

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大学英语网络教学改革过渡期教学模式探索 被引量：9

16

作者 尹曼芬 刘玉梅 周慧英 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2012年第1期98-102,共5页

大学英语网络教学改革在经历了前期理论探讨和改革试点后,进入了全国性的改革时期。在对大理学院实施的"2+2"网络教学模式进行反思的基础上而提出的"4+2"网络教学模式更适合学校的大学英语教学实际。

关键词 大学英语 网络教学改革 反思 教学模式

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民族院校学生大学英语学习心理研究

17

作者 秦为民 《成都教育学院学报》 2006年第9期46-47,114,共3页

文章采用问卷调查的形式,对民族院校非英语专业学生英语学习心理状况进行了调查,分析了心理因素与学习效果的关系,探索了培养学生良好学习心理的策略。

关键词 学习心理特点 问卷调查 建议

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心理因素在交互式英语教学中的作用分析 被引量：3

18

作者 聂会平 齐恒 《成都教育学院学报》 2006年第7期47-48,55,共3页

交互式教学法是目前在英语教学中采用较多的一种教学方法,学习者的动机、兴趣等心理因素对教学的效果有着极大的影响。教师在进行交互式英语教学时,应充分考虑学习者的心理因素在教学中的作用,并采取相应对策使英语学习取得最佳效果。

关键词 交互式教学 心理障碍 非认知因素 群体心理

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影响儿童语言习得的因素研究 被引量：5

19

作者 黄巾格 《科教文汇》 2011年第16期125-126,共2页

儿童习得语言的过程实际上是个相当复杂的过程,它受到多种因素的影响,儿童个人的先天条件及后天的各种环境因素在这个过程中都起到举足轻重的作用。本文试图从内部因素和外部因素两大方面来总结和分析各因素对儿童语言习得的影响。

关键词 儿童 语言习得 内部因素 外部因素

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多媒体辅助英语课堂教学手段探讨 被引量：1

20

作者 邹莹 《广东广播电视大学学报》 2006年第1期44-46,共3页

多媒体辅助英语教学是现代教育手段的具体体现。通过教学实践表明,虽然存在一些弊端,但应扬长避短,优势才能显现。只要充分发挥其优越性,多媒体教学在英语教学领域中将有着更大发展空间。

关键词 多媒体 教育手段 辅助教学 整合教学

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