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高校英语课程中跨文化交际能力培养研究 被引量：4
1
作者 郑帅 《濮阳职业技术学院学报》 2025年第2期86-89,共4页
在全球化背景下,跨文化交际能力的培养在高校英语教学中的重要性日益凸显。全球化使国际交流日益频繁,无论对于个人的职业发展,还是跨国沟通与合作,跨文化交际能力都成为一项必备的技能。学生具备良好的跨文化交际能力,能够在未来的职... 在全球化背景下,跨文化交际能力的培养在高校英语教学中的重要性日益凸显。全球化使国际交流日益频繁,无论对于个人的职业发展,还是跨国沟通与合作,跨文化交际能力都成为一项必备的技能。学生具备良好的跨文化交际能力,能够在未来的职场和国际交往中游刃有余,为个人发展开辟更广阔的空间。因此,培养跨文化交际能力是高校英语教学的重要任务,需要学校、教师和学生共同努力,不断探索和创新,以适应时代的发展需求。 展开更多
关键词 高校英语 跨文化交际能力 培养策略
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民族文化进中学英语教科书:韩国的经验与启示
2
作者 毛燕 《西部学刊》 2025年第13期83-86,共4页
以韩国初中英语教科书为案例,选用张虹等人于2022年制定的《英语教材文化呈现分析框架》,采用内容分析法对韩国中学英语教材展开研究。通过分析其内容分布、载体形式和呈现方式,窥探韩国民族文化与教科书融合的途径和特征。研究揭示了... 以韩国初中英语教科书为案例,选用张虹等人于2022年制定的《英语教材文化呈现分析框架》,采用内容分析法对韩国中学英语教材展开研究。通过分析其内容分布、载体形式和呈现方式,窥探韩国民族文化与教科书融合的途径和特征。研究揭示了韩国民族文化在初中各个年级教科书、栏目和领域中的全面渗透;其载体形式丰富多样;融入方式呈现出显性和隐性相结合的特点。建议我国的英语教科书应重视提升民族文化的融入占比,推进民族文化永续发展;丰富民族文化的呈现方式,深化民族文化教学。 展开更多
关键词 韩国 英语教科书 民族文化 共同体意识
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结合ESP理论谈航空英语教学 被引量：17
3
作者 李玉梅 王爱国 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 2007年第4期65-68,共4页
简单介绍特殊用途英语(English for Specific Purposes)理论在中国的发展与实践,从应用语言学的角度分析确立航空英语专业的可行性和必要性。依托ESP理论,阐述了航空英语的定义、范围,以及它和陆空通话英语的涵盖关系。设计航空英语的... 简单介绍特殊用途英语(English for Specific Purposes)理论在中国的发展与实践,从应用语言学的角度分析确立航空英语专业的可行性和必要性。依托ESP理论,阐述了航空英语的定义、范围,以及它和陆空通话英语的涵盖关系。设计航空英语的教学大纲,探求航空英语教学的方法。 展开更多
关键词 航空英语 特殊用途英语 教学大纲设计
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“互联网+”背景下中国传统文化在高职公共英语教学中的导入研究 被引量：17
4
作者 孔凯 夏文先 王静 《辽宁科技学院学报》 2016年第3期73-75,共3页
高职公共英语教学的目的是要培养学生的英语应用能力。大学生在课堂所接触的大多都是英语国家文化,中国传统文化却鲜有涉及,大学生的中国文化失语现象日益明显。文章探讨了"互联网+"背景下的公共英语教学中导入中国传统文化... 高职公共英语教学的目的是要培养学生的英语应用能力。大学生在课堂所接触的大多都是英语国家文化,中国传统文化却鲜有涉及,大学生的中国文化失语现象日益明显。文章探讨了"互联网+"背景下的公共英语教学中导入中国传统文化的途径,在此基础上提出了针对性的策略。 展开更多
关键词 互联网+ 中国文化 高职教育 公共英语 教学策略
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从建构主义视角探析任务型语言教学法的应用 被引量：6
5
作者 朱金花 周明芳 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第3期157-160,共4页
教学实验表明,任务型教学法在大学英语教学中不仅可行,且效果显著。因重视语言活动和运用过程,任务型教学法对建构学习者的图式和提高语言能力起重要的促进作用。
关键词 大学英语教学 建构主义 任务型教学法
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国内高校英语专业课程设置研究 被引量：28
6
作者 王正胜 丁素萍 《北京第二外国语学院学报》 2010年第6期79-85,共7页
本文通过对课程设计和课程设置进行区分,提出了英语专业课程设置的定义。笔者认为:课程设置不但要按照国家大纲的要求开设专业技能类、专业知识类和专业方向类的课程,还要合理配置通识教育类、实习实践类的课程,并充分重视隐性课程的作... 本文通过对课程设计和课程设置进行区分,提出了英语专业课程设置的定义。笔者认为:课程设置不但要按照国家大纲的要求开设专业技能类、专业知识类和专业方向类的课程,还要合理配置通识教育类、实习实践类的课程,并充分重视隐性课程的作用;课程的安排要采用融合渗透式,使之利于学生知识结构的形成。 展开更多
关键词 课程设计 课程开设 课程安排
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UG理论与第二语言习得研究 被引量：17
7
作者 戴曼纯 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1998年第2期21-24,56,共5页
ＵＧ理论与第二语言习得研究湖南大学副教授戴曼纯０导言第二语言习得研究经历了约３０年的发展变化，任何时期的学术争鸣无不反映当时流行的语言学观点。这一领域里曾经引起学者们极大兴趣的先后有对比分析（ＣｏｎｔｒａｓｔｉｖｅＡ... ＵＧ理论与第二语言习得研究湖南大学副教授戴曼纯０导言第二语言习得研究经历了约３０年的发展变化，任何时期的学术争鸣无不反映当时流行的语言学观点。这一领域里曾经引起学者们极大兴趣的先后有对比分析（ＣｏｎｔｒａｓｔｉｖｅＡｎａｌｙｓｉｓ）、误差分析（Ｅｒｒ... 展开更多
关键词 第二语言习得 中介语 语言能力 反身代词 第二语言学习 第二语言习得研究 第一语言习得 学习者 语言输入 应用语言学
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模块化、个性化、动态化和协作化:基于人本主义和建构主义的大学英语教学平台 被引量：36
8
作者 周晓玲 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第5期51-54,共4页
建立大学英语教学平台,是贯彻落实《大学英语课程教学要求》,实施网络环境下自主学习教学模式的需要。而人本主义理论和建构主义理论是自主学习教学模式的重要理论依据。广西师范大学在这两个理论指导下建立的具有模块化、个性化、动态... 建立大学英语教学平台,是贯彻落实《大学英语课程教学要求》,实施网络环境下自主学习教学模式的需要。而人本主义理论和建构主义理论是自主学习教学模式的重要理论依据。广西师范大学在这两个理论指导下建立的具有模块化、个性化、动态化和协作化特点的大学英语教学平台,体现了促进教师教学的个性化与学生自主学习的个性化等优越性。 展开更多
关键词 模块化 个性化 动态化 协作化 大学英语
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拆解文化围墙的“指挥棒”——浅析外语教学大纲中的文化教学目的 被引量：24
9
作者 肖龙福 《外语教学》 北大核心 2003年第2期81-84,共4页
随着国际间跨文化交际活动的日益增长 ,人们在跨文化交际过程中出现的交际失误和误解也越来越多。而事实及研究证明 ,这些交际失误和误解大多与文化有关。针对交际者在跨文化交际活动中出现的失误和误解 ,也许人们会不约而同地抱怨我们... 随着国际间跨文化交际活动的日益增长 ,人们在跨文化交际过程中出现的交际失误和误解也越来越多。而事实及研究证明 ,这些交际失误和误解大多与文化有关。针对交际者在跨文化交际活动中出现的失误和误解 ,也许人们会不约而同地抱怨我们的教育部门没有给我们的外语教学提供合适的教材。虽然这些抱怨不无道理 ,但笔者认为 ,这与外语教学大纲所规定的文化教学目的最具直接关系。因为教材中的文化教学内容是受到大纲中文化教学目的之制约的。为此 ,本文旨在通过对相关问题的提出 ,分析探究我们的外语教学大纲对文化教学目的是如何规定的 ,并展开讨论 ,看他们是否在培养学习者的跨文化交际能力方面发挥了其最佳作用。本文也旨在引起学者们更多的高质量讨论 ,以修订出一个更加有效和系统地指导我国外语教学的文化教学大纲 ,进一步加强对学习者跨文化交际能力等方面的培养。 展开更多
关键词 语言教学 文化教学 文化目的 跨文化交际 外语教学大纲
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在高中英语教学中实施研究性学习的探讨 被引量：15
10
作者 张桂春 王琴 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第3期29-32,共4页
英语教学的重要性凸显 ,如何提高英语教学质量和提高学生的英语能力是教育界关注的一个课题。本文从学生小组合作学习与“任务型”教学两种途径探讨了在高中英语教学中如何实施研究性学习 ,旨在推进我国英语教学的不断完善与发展。
关键词 高中 英语教学 研究性学习 '任务型'教学 小组合作学习
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大学英语教师的好帮手——《大学英语教学策略新论》评介 被引量：3
11
作者 王健 杨党玲 《外语教学》 北大核心 2005年第2期95-97,共3页
该文简要介绍了刘宽平先生所著的《大学英语教学策略新论》一书 ,该书从理论基础、教学现状、教学策略等层面对大学英语教学的听、说、读、写、词汇五个方面进行了系统阐述。理论框架颇具新意 ,对教学有较好的指导意义。同时本文结合阅... 该文简要介绍了刘宽平先生所著的《大学英语教学策略新论》一书 ,该书从理论基础、教学现状、教学策略等层面对大学英语教学的听、说、读、写、词汇五个方面进行了系统阐述。理论框架颇具新意 ,对教学有较好的指导意义。同时本文结合阅读心得以及教育部高等教育司新颁布的《大学英语课程教学要求》(试行 ) ,对该书的优缺点进行了评价。 展开更多
关键词 教学策略 教学要求 教师 学生
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论学习动机的激发与培养 被引量：25
12
作者 周娟芬 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 1998年第5期85-89,共5页
学习动机是非智力因素中的一个重要因素。它在学习的动力系统中具有核心意义，是学生学习的内部动力，是激发学习积极性的直接因素。在教学中，应该促使学生把学习的近期目标与远大理想紧密联系在一起，进而形成最佳的学习动机，使之充... 学习动机是非智力因素中的一个重要因素。它在学习的动力系统中具有核心意义，是学生学习的内部动力，是激发学习积极性的直接因素。在教学中，应该促使学生把学习的近期目标与远大理想紧密联系在一起，进而形成最佳的学习动机，使之充分发挥自身的学习主动性，这样才能不断提高教学效率，使教与学达到事半功倍的效果。 展开更多
关键词 非智力因素 动力系统 学习动机 动力功能
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人本主义心理学与《英语课程标准》 被引量：5
13
作者 林立 郭娟 《首都师范大学学报（社会科学版）》 2002年第S1期50-54,168,共6页
本文根据人本主义心理学基本理论 ,探讨人本主义心理学与《英语课程标准》和素质教育之间的联系。人本主义心理学为我们执行《英语课程标准》 ,推行外语教学改革 ,以及实现素质教育的宏观目标提供了心理学的依据。
关键词 人本主义 心理学 素质教育 《英语课程标准》
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中国高校学术英语教学开展与课程设置调查 被引量：25
14
作者 廖雷朝 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期48-55,92,160,共10页
各国学术英语课程设置在不同阶段各有其特色及重点。中国各高校的学术英语课程开设现状如何?目前的发展存在什么问题?通过请全国各地高校外语教师做网络问卷调查,我们着重考察了各高校学术英语学分和课程的设置情况及教师对此课程的认... 各国学术英语课程设置在不同阶段各有其特色及重点。中国各高校的学术英语课程开设现状如何?目前的发展存在什么问题?通过请全国各地高校外语教师做网络问卷调查,我们着重考察了各高校学术英语学分和课程的设置情况及教师对此课程的认识。结果显示,在开设了学术英语课程的高校中,学术英语作为必修课程的高校不多(49.4%),学术英语学分在整个大学英语学分中也比较低,65%以上的高校为2~4学分。此外,教师对学术英语教学发展困惑尚多。总体来看,学术英语的发展存在区域、院校办学定位等方面的差异,发展不平衡,认识不到位。针对学术英语教学发展中的困难,我们提出需要提高认识,促进自上而下的改革,加强教师培训等建议。 展开更多
关键词 大学英语 学术英语 课程设置
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物理光学本科教学体会 被引量：4
15
作者 黄元申 李柏承 +2 位作者 徐邦联 张大伟 倪争技 《上海理工大学学报（社会科学版）》 2014年第3期293-296,共4页
在深入调研历届、应届本科生和硕士研究生物理光学的学习情况后,总结了上海理工大学光电信息与计算机工程学院工程光学A(2)(波动光学)本科教学经验,提出了五点改进教学的方法,即:提高学生的学习兴趣、明确物理定律的来龙去脉、实行多媒... 在深入调研历届、应届本科生和硕士研究生物理光学的学习情况后,总结了上海理工大学光电信息与计算机工程学院工程光学A(2)(波动光学)本科教学经验,提出了五点改进教学的方法,即:提高学生的学习兴趣、明确物理定律的来龙去脉、实行多媒体与传统板书的结合、加强物理概念和定律的理解以及保证习题练习的质量。通过实践应用发挥了学生的创新能力,取得了比较满意的效果。 展开更多
关键词 物理光学 课程教学 教学实践
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基于岗位需求的旅游英语专业课程设置研究 被引量：9
16
作者 张芬 张晓青 《岳阳职业技术学院学报》 2013年第3期26-30,共5页
目前,高职旅游英语专业课程设置存在培养目标不明确、语言技能与专业技能培养欠缺融合、缺乏工学结合特色等问题。根据高职旅游英语专业课程体系构建的基本原则,分析旅游英语专业人才需求、典型工作任务及职业能力要求等,可建立基于岗... 目前,高职旅游英语专业课程设置存在培养目标不明确、语言技能与专业技能培养欠缺融合、缺乏工学结合特色等问题。根据高职旅游英语专业课程体系构建的基本原则,分析旅游英语专业人才需求、典型工作任务及职业能力要求等,可建立基于岗位需求的旅游英语专业课程体系。 展开更多
关键词 岗位需求 旅游英语 课程设置
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澳大利亚伍伦冈大学“学术英语”课程教学模式 被引量：19
17
作者 张沉香 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2006年第4期48-51,共4页
学术英语(EAP)在国内还是一门较新的英语课程。澳大利亚伍伦冈大学EAP课程是在系统功能语言学理论的指导下,为非母语学生的英语学习而开设的学位课程。本文较详尽地探讨了伍伦冈大学EAP课程的教学目的、内容、方法、课堂设计以及评估体... 学术英语(EAP)在国内还是一门较新的英语课程。澳大利亚伍伦冈大学EAP课程是在系统功能语言学理论的指导下,为非母语学生的英语学习而开设的学位课程。本文较详尽地探讨了伍伦冈大学EAP课程的教学目的、内容、方法、课堂设计以及评估体系,分析了EAP课程的主要特点和可以借鉴之处,以期为我国开发和建设EAP课程提供一些参考。 展开更多
关键词 伍伦冈大学 学术英语 教学模式 系统功能语言学
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中医院校医学英语术语学课程设置及其教学探索 被引量：4
18
作者 吴菲 叶立霜 +1 位作者 雷馥源 陈骥 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2014年第2期33-35,共3页
医学英语术语学作为医学英语的基础课程在中医院校开设具有十分重要的意义。本文对成都中医药大学所开设的该门课程的课程设置、教学时数、教学内容和教学方法进行研究和总结,提出在中医院校开设该课程能够为提高学生的医学英语综合能... 医学英语术语学作为医学英语的基础课程在中医院校开设具有十分重要的意义。本文对成都中医药大学所开设的该门课程的课程设置、教学时数、教学内容和教学方法进行研究和总结,提出在中医院校开设该课程能够为提高学生的医学英语综合能力奠定良好基础。 展开更多
关键词 医学英语术语学 教学改革实践 中医院校 课程设置
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高职商务英语专业实践教学体系的构建——以无锡商业职业技术学院商务英语专业为例 被引量：5
19
作者 申厚坤 陶丽萍 《无锡商业职业技术学院学报》 2014年第1期89-92,共4页
高职商务英语专业实践教学对于学生职业素能的培养起到关键性的作用。加强实践教学研究对提高实践教学质量以及学生综合素质有着重要意义。文章在研究相关文献的基础上,以无锡商业职业技术学院商务英语专业为例,探讨了商务英语专业实践... 高职商务英语专业实践教学对于学生职业素能的培养起到关键性的作用。加强实践教学研究对提高实践教学质量以及学生综合素质有着重要意义。文章在研究相关文献的基础上,以无锡商业职业技术学院商务英语专业为例,探讨了商务英语专业实践教学体系的构建。 展开更多
关键词 高职 商务英语 实践教学 构建
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指向深度学习的高中英语单元整体教学设计 被引量：284
20
作者 王蔷 孙薇薇 +1 位作者 蔡铭珂 汪菁 《外语教育研究前沿》 CSSCI 2021年第1期17-25,87,88,共11页
自高中英语新课程改革以来,教师"满堂灌"的问题得到了一定程度的改善,学生有了更多参与和体验的机会。然而,英语教学中仍存在碎片化、表层化和标签化的问题,教师忽视了对学生批判性思维和正确价值观的培养。深度学习的提出为... 自高中英语新课程改革以来,教师"满堂灌"的问题得到了一定程度的改善,学生有了更多参与和体验的机会。然而,英语教学中仍存在碎片化、表层化和标签化的问题,教师忽视了对学生批判性思维和正确价值观的培养。深度学习的提出为解决这些问题、培育学生的英语学科核心素养提供了新的视角。本文通过对深度学习内涵和特征的梳理,尝试建立深度学习与高中英语新课标理念的关联,探索指向深度学习的高中英语单元整体教学设计,使英语教学由零散走向关联,促成学生的深度学习,以实现英语学科的育人目标。 展开更多
关键词 深度学习 英语教学 单元整体教学设计
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