期刊文献+
共找到23,232篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
译者行为批评视域下态度资源英译迁移研究——以《中国的能源转型》白皮书为例
1
作者 刘洋 《重庆第二师范学院学报》 2026年第1期41-47,共7页
以生态话语中国政府白皮书《中国的能源转型》汉英双语文本为语料,用语料库软件UAM Corpus Tool对该语篇进行态度资源标注、统计和分析。研究发现,该政府白皮书汉英双语文本中态度资源比重排序均为“判断>鉴赏>情感”,但总体上英... 以生态话语中国政府白皮书《中国的能源转型》汉英双语文本为语料,用语料库软件UAM Corpus Tool对该语篇进行态度资源标注、统计和分析。研究发现,该政府白皮书汉英双语文本中态度资源比重排序均为“判断>鉴赏>情感”,但总体上英译本中所含态度资源高于汉语源语文本,存在明显的态度资源英译迁移现象,大致可分为资源省略、资源增补、资源类型切换三类。研究采用定量和定性相结合的方法,以译者行为批评理论为视角解读和分析语料数据,从语言转换维、文化适应维及社会影响维深入探讨中国政府白皮书态度资源英译迁移现象的成因,以期为中国政府白皮书英译实践与研究提供可参考的新路径。 展开更多
关键词 译者行为批评 生态话语 中国政府白皮书 态度资源英译迁移
在线阅读 下载PDF
基于COCA语料库的近义词对比研究——以outcome、consequence为例
2
作者 林雅婷 袁森 《中国科技术语》 2026年第1期180-183,共4页
文章基于美国当代英语语料库(COCA),以近义词outcome与consequence为研究对象,分析其在词频分布、搭配模式及语义韵三个层面的差异,揭示二者在实际使用中的语义偏好与语用特征。研究结果表明:outcome常与可测量、可预测的语境共现,语义... 文章基于美国当代英语语料库(COCA),以近义词outcome与consequence为研究对象,分析其在词频分布、搭配模式及语义韵三个层面的差异,揭示二者在实际使用中的语义偏好与语用特征。研究结果表明:outcome常与可测量、可预测的语境共现,语义韵呈中性偏积极;而consequence则更多与负面、不可控的结果相关联,具有较强的消极语义韵。本研究不仅为英语学习者提供辨析近义词的数据支持,也展示了语料库语言学在词汇教学与研究中的应用价值。 展开更多
关键词 近义词 语料库 语义韵
在线阅读 下载PDF
词汇展示形式对学习效果影响的实验探究
3
作者 冷亚君 《海外英语》 2026年第1期65-68,共4页
该研究基于对市场上多款主流英语词汇App中单词展示形式的调研,探究其对学习效果的影响,并进行实验探究,旨在优化词汇App的单词展示界面,提高使用者的学习效率。该研究通过对比实验的方法,探究不同单词展现形式分别对单词辨别和单词拼... 该研究基于对市场上多款主流英语词汇App中单词展示形式的调研,探究其对学习效果的影响,并进行实验探究,旨在优化词汇App的单词展示界面,提高使用者的学习效率。该研究通过对比实验的方法,探究不同单词展现形式分别对单词辨别和单词拼写两方面的影响程度,最终得到最有利于提高单词学习效率的展示形式。实验结果表明,单词拆分联想展示法对单词语义辨别与拼写均具有良好的辅助记忆效果。最终采用单词拆分联想展示法,从整体风格、颜色排版、视觉层次等多方面对词汇App展示界面进行设计。 展开更多
关键词 单词展现形式 对比实验 学习效果 界面展示 设计研究
在线阅读 下载PDF
本刊常用缩略词
4
《海军军医大学学报》 北大核心 2026年第1期F0003-F0003,共1页
2026年本刊对一些常用词汇将允许直接用英文缩略词,即在正文和中文摘要中第1次出现时可以不标注中、英文全称,如下所列(按英文缩写的首字母顺序排列)。
关键词 常用缩略词 英文缩略词 正文 中文摘要
原文传递
本刊常用词汇英文缩写表
5
《临床医药实践》 2026年第2期114-114,共1页
白细胞(WBC)白细胞介素(IL)变异系数(CV)甲型肝炎病毒(HAV)乙型肝炎病毒(HBV)乙型肝炎病毒e抗体(HBeAb)乙型肝炎病毒e抗原(HBeAg)乙型肝炎病毒表面抗体(HBsAb)乙型肝炎病毒表面抗原(HBsAg)乙型肝炎病毒核心抗体(HBcAb)乙型肝炎病毒核心... 白细胞(WBC)白细胞介素(IL)变异系数(CV)甲型肝炎病毒(HAV)乙型肝炎病毒(HBV)乙型肝炎病毒e抗体(HBeAb)乙型肝炎病毒e抗原(HBeAg)乙型肝炎病毒表面抗体(HBsAb)乙型肝炎病毒表面抗原(HBsAg)乙型肝炎病毒核心抗体(HBcAb)乙型肝炎病毒核心抗原(HBcAg). 展开更多
关键词 HBSAB CV HBV WBC IL HBEAG HAV HBCAG
在线阅读 下载PDF
元话语名词在学术英语书面语与口语语篇中使用的比较
6
作者 杨晨 《中国科技术语》 2026年第1期174-176,共3页
元话语名词在学术英语书面语与口语语篇中的应用尤其重要,由于学术英语书面语与口语语篇在性质、用途等方面的差异性,元话语名词在两个文体中的使用明显不同,且体现其人际功能。鉴于此,文章从概念概述、异同点分析、策略探析三个模块入... 元话语名词在学术英语书面语与口语语篇中的应用尤其重要,由于学术英语书面语与口语语篇在性质、用途等方面的差异性,元话语名词在两个文体中的使用明显不同,且体现其人际功能。鉴于此,文章从概念概述、异同点分析、策略探析三个模块入手,着重比较、分析元话语名词在学术英语书面语与口语语篇中使用的相同点与不同点,希望能规范学术英语书面语与口语语篇对元话语名词的使用。 展开更多
关键词 元话语名词 学术英语书面语 口语语篇 比较
在线阅读 下载PDF
新文科背景下商务英语词汇特征与语义交叉分析
7
作者 孙瑜霞 《中国科技术语》 2026年第1期87-89,共3页
新文科背景下,商务英语词汇体系因跨领域融合而变化,其特征与语义交叉对提升沟通效能及学科发展至关重要。商务英语词汇呈现构词的复合化、缩略化与转类化,语义的专业性、多义性与动态扩展性,语用的正式性、行业性与文化适应性。语义交... 新文科背景下,商务英语词汇体系因跨领域融合而变化,其特征与语义交叉对提升沟通效能及学科发展至关重要。商务英语词汇呈现构词的复合化、缩略化与转类化,语义的专业性、多义性与动态扩展性,语用的正式性、行业性与文化适应性。语义交叉存在于商务子领域之间,也见于跨学科领域(如跨文化交际与可持续发展)。受全球化、新文科理念及新兴业态的驱动,其在丰富内涵、促进融合的同时,也带来了理解歧义和学习难度等挑战。 展开更多
关键词 新文科背景 商务英语 词汇特征 跨领域交叉
在线阅读 下载PDF
英汉词语隐喻语义对比分析——以身体部位词为例
8
作者 朱亚晴 《现代语言学》 2026年第1期334-342,共9页
本文以莱考夫和约翰逊的概念隐喻为理论依据,结合利齐语义分类理论中的内涵意义,选取英汉身体部位类词语为研究对象,分析英汉两者身体部位词表达的隐喻语义,并挖掘其内涵意义,最后对比分析其隐喻特征异同之处以及差异原因。研究聚焦头... 本文以莱考夫和约翰逊的概念隐喻为理论依据,结合利齐语义分类理论中的内涵意义,选取英汉身体部位类词语为研究对象,分析英汉两者身体部位词表达的隐喻语义,并挖掘其内涵意义,最后对比分析其隐喻特征异同之处以及差异原因。研究聚焦头部及感官、皮肤及内脏、四肢、毛发四大类身体部位隐喻,发现英汉身体部位隐喻存在显著认知共性。同时,二者在语义层面存在差异,这些差异根源在于中西方认知思维方式的差异。本文可为跨文化交际、英汉翻译实践提供理论支撑,也为多语种隐喻差异研究提供分析路径。 展开更多
关键词 隐喻理论 语义分析 对比分析
在线阅读 下载PDF
数字化学习资源在外语语义相关词认知与学习中的应用
9
作者 王瑜 《哈尔滨学院学报》 2025年第12期100-104,共5页
研究表明,语义相关词影响语言认知加工过程。从心理语言学的视角对语义加工中抑制机制进行阐释,揭示了同时学习多个语义相关词对外语学习者具有影响作用。文章根据外语学习认知加工理论,指出数字化外语学习资源的利用有助于消减语义相... 研究表明,语义相关词影响语言认知加工过程。从心理语言学的视角对语义加工中抑制机制进行阐释,揭示了同时学习多个语义相关词对外语学习者具有影响作用。文章根据外语学习认知加工理论,指出数字化外语学习资源的利用有助于消减语义相关词对外语学习与认知的干扰作用,提出创建适宜学习情景、增强学习者问题解决意识以及提高学习者自主学习能力等资源设计建议。 展开更多
关键词 认知加工理论 干扰效应 双重编码 认知负荷 数字化资源
在线阅读 下载PDF
英汉语篇词汇主观性的认知对比研究
10
作者 彭兵转 王馨悦 《哈尔滨师范大学社会科学学报》 2025年第4期119-124,共6页
本研究重点考察英汉语篇中词汇的主观性特征,即程度特征、概念内容赋义特征和关联特征。研究发现,英语篇中词汇的主观性程度较低,由个体性和实指性概念内容赋义,多与显性逻辑关系关联;而汉语篇的词汇主观性程度较高,倾向情感性和象征性... 本研究重点考察英汉语篇中词汇的主观性特征,即程度特征、概念内容赋义特征和关联特征。研究发现,英语篇中词汇的主观性程度较低,由个体性和实指性概念内容赋义,多与显性逻辑关系关联;而汉语篇的词汇主观性程度较高,倾向情感性和象征性概念内容赋义,多与隐性逻辑关系关联。这些差异源自英民族倾向于个体性认知方式,而汉民族倾向于集体性认知方式。 展开更多
关键词 英汉对比 语篇主观性 词汇 认知对比
在线阅读 下载PDF
关联理论下话语标记语“Well”的语用功能--基于美剧《老友记》
11
作者 卢卉艳 《辽东学院学报(社会科学版)》 2025年第3期70-75,共6页
话语标记语在言语沟通中扮演着重要的角色,能够表达情感、呈现上下文逻辑关系和传递信息。本文以美剧《老友记》第一季为语料,以关联理论为框架,深入分析话语标记语“well”的语用功能及其在男性和女性使用中的差异。研究发现,“well”... 话语标记语在言语沟通中扮演着重要的角色,能够表达情感、呈现上下文逻辑关系和传递信息。本文以美剧《老友记》第一季为语料,以关联理论为框架,深入分析话语标记语“well”的语用功能及其在男性和女性使用中的差异。研究发现,“well”在不同语境下具有丰富的语用功能,可分为起始标记、结论标记、话轮转换标记等多种类型。此外,男性和女性在使用“well”时存在一定差异,女性倾向于将其用作情感标记,而男性更倾向于将其用于话轮转换。 展开更多
关键词 话语标记语 WELL 关联理论 《老友记》
在线阅读 下载PDF
基于语料库的新时代《中国日报》少数民族形象建构研究:生态话语分析视角
12
作者 郝兴刚 《绵阳师范学院学报》 2025年第3期96-104,共9页
形象研究迎来话语转向时代。外宣媒体在讲好中国故事、传播好中国声音过程中的作用不容忽视。基于生态话语分析理论框架,利用UAM Corpus Tool 6.0语料库分析软件,对新时代《中国日报》所有关于少数民族的英文报道的及物性系统进行了详... 形象研究迎来话语转向时代。外宣媒体在讲好中国故事、传播好中国声音过程中的作用不容忽视。基于生态话语分析理论框架,利用UAM Corpus Tool 6.0语料库分析软件,对新时代《中国日报》所有关于少数民族的英文报道的及物性系统进行了详细分析,旨在探讨官方主流英文媒体建构的少数民族形象。研究发现,该报通过各类语义资源配置主要建构了生态有益性和中性少数民族形象,同时也塑造了少量的假设或历史记忆中的破坏性形象。本研究对形象建构和中国特色话语体系建设均有一定启示。 展开更多
关键词 少数民族形象建构 生态话语分析 及物性 《中国日报》
在线阅读 下载PDF
二语习得中语言及应用语言学理论的多维阐释
13
作者 张丽萍 高岩 《牡丹江教育学院学报》 2025年第6期14-17,71,共5页
在全球化进程持续深化的背景下,不同语言群体间的交流日益频繁,二语习得也逐渐成为教学领域与语言学习的研究热点。语言及应用语言学理论为二语习得研究提供了坚实的力量基础与丰富的视角,从多个维度阐释其理论在二语习得中的作用、影响... 在全球化进程持续深化的背景下,不同语言群体间的交流日益频繁,二语习得也逐渐成为教学领域与语言学习的研究热点。语言及应用语言学理论为二语习得研究提供了坚实的力量基础与丰富的视角,从多个维度阐释其理论在二语习得中的作用、影响,有利于深化人们对二语习得过程的认知,为语言教学实践提供指导。为此文章从理论概述、语言要素及教学应用等维度出发,全面剖析语言及应用语言学理论在二语习得中的应用及体现,强化理论分析,深化理论认知,提高理论指导实践的质量。 展开更多
关键词 二语习得 语言及应用语言学理论 多维阐释
在线阅读 下载PDF
CLIL模式下对东盟文化融入广西高校英语教学的探讨 被引量:1
14
作者 汪华杰 宁见红 《佳木斯职业学院学报》 2025年第6期188-190,共3页
随着“一带一路”倡议的实施,广西地区与东盟国家的跨语言文化交流和对外合作日益频繁,这不仅增加了语言接触,也突显了跨语言文化交际研究的重要性。本文基于CLIL模式探讨东盟文化融入广西高校英语教学的路径,分析了其可行性并提出具体... 随着“一带一路”倡议的实施,广西地区与东盟国家的跨语言文化交流和对外合作日益频繁,这不仅增加了语言接触,也突显了跨语言文化交际研究的重要性。本文基于CLIL模式探讨东盟文化融入广西高校英语教学的路径,分析了其可行性并提出具体策略,结合广西的地理与文化优势,旨在提升学生的跨文化视野与文化交流能力。 展开更多
关键词 CLIL模式 东盟文化 文化融入 英语教学
在线阅读 下载PDF
模因论教学法对大学英语低级别学生产出性词汇学习的影响
15
作者 陈宜 黄洪志 《肇庆学院学报》 2025年第1期66-72,共7页
本研究探讨了基于模因论的英语教学方法对大学英语低级别学生产出性词汇学习效果的影响。研究选取两个英语低级别班级作为实验对象,随机分为实验组(n=51)和对照组(n=51)。实验组接受基于模因论的词汇教学,而对照组则采用传统教学方法。... 本研究探讨了基于模因论的英语教学方法对大学英语低级别学生产出性词汇学习效果的影响。研究选取两个英语低级别班级作为实验对象,随机分为实验组(n=51)和对照组(n=51)。实验组接受基于模因论的词汇教学,而对照组则采用传统教学方法。研究通过前测和两次后测收集数据,使用独立样本t检验分析每次测试中两组学生在产出性词汇掌握程度上的差异。结果显示,实验组在两次后测中的词汇学习成绩均显著优于对照组,表明基于模因论的教学方法能有效提高大学英语低级别学生的产出性词汇能力。本研究为英语词汇教学,特别是针对低级别学习者的教学策略提供了新的思路和实证依据,对提升学生的英语表达能力具有一定意义。 展开更多
关键词 模因论 大学英语 低级别学生 产出性词汇
在线阅读 下载PDF
哲学知识跨文化传递——知识翻译学视域下的湛约翰《道德经》英译研究 被引量:1
16
作者 窦梦菲 葛文峰 《重庆第二师范学院学报》 2025年第4期47-53,共7页
英国传教士湛约翰所译《道德经》是英语世界第一部译本,他也是全面传译道家哲学知识的先驱者。知识翻译学视域下的翻译被视为地方性知识通过加工、重构和再传播走向世界的过程。在此框架下,《道德经》中哲学知识负载词的英译,正是地方... 英国传教士湛约翰所译《道德经》是英语世界第一部译本,他也是全面传译道家哲学知识的先驱者。知识翻译学视域下的翻译被视为地方性知识通过加工、重构和再传播走向世界的过程。在此框架下,《道德经》中哲学知识负载词的英译,正是地方性知识向世界性知识转化的典型例证。文章以知识翻译学为理论框架,探讨湛约翰《道德经》英译本中哲学知识负载词的翻译,以期为中国古籍的外译提供新的视角和方法参考。 展开更多
关键词 知识翻译学 《道德经》 湛约翰
在线阅读 下载PDF
高校英语专业创新创业人才培养模式研究
17
作者 李艳辉 《吉林化工学院学报》 2025年第6期47-49,共3页
针对创新教育现状及问题,探索英语专业学生人才培养路径。在全球化背景下,英语专业学生需具备创新思维与创业能力。为此,课程设置应融入跨学科元素,助力学生培养创新能力;教学环节要激发学生批判性思考能力;实践环节需提供理论应用场景... 针对创新教育现状及问题,探索英语专业学生人才培养路径。在全球化背景下,英语专业学生需具备创新思维与创业能力。为此,课程设置应融入跨学科元素,助力学生培养创新能力;教学环节要激发学生批判性思考能力;实践环节需提供理论应用场景,提升学生创业素养。通过多举措结合构建理论实践融合、鼓励创新创业的教育环境,培养具有全球视野、创新精神和创业能力的英语专业人才。 展开更多
关键词 创新创业教育 人才培养模式 课程设置 教学方法 实践环节
在线阅读 下载PDF
新课标背景下高职学生英语语用能力培养研究
18
作者 汪小祥 《常州信息职业技术学院学报》 2025年第3期79-82,共4页
借鉴语用学和系统功能语法等相关理论,对如何培养高职学生英语语用能力进行了探讨。在教学中运用礼貌原则分析对话结构,能够培养学生的听说能力;运用言语行为理论剖析句子的言外之意,能够提高学生的阅读技能;借鉴情景语境理论分析写作要... 借鉴语用学和系统功能语法等相关理论,对如何培养高职学生英语语用能力进行了探讨。在教学中运用礼貌原则分析对话结构,能够培养学生的听说能力;运用言语行为理论剖析句子的言外之意,能够提高学生的阅读技能;借鉴情景语境理论分析写作要求,有利于提高学生的写作能力;借鉴关联理论洞悉原文的交际意图,有利于提升学生的翻译能力。 展开更多
关键词 新课标 高职学生 英语语用能力
在线阅读 下载PDF
体认语言学观照下的英语多义词探究
19
作者 钱秀娟 《宿州教育学院学报》 2025年第3期113-118,128,共7页
体认语言学相关理论可以阐释英语多义词的成因。转喻、隐喻及意象图式机制在多义词同一词性词义衍生中起作用,而在多义词不同词性词义拓展中侧显化及心理扫描机制扮演着重要的角色。多义词是人类对不同事物或现象运用相同认知方式识解... 体认语言学相关理论可以阐释英语多义词的成因。转喻、隐喻及意象图式机制在多义词同一词性词义衍生中起作用,而在多义词不同词性词义拓展中侧显化及心理扫描机制扮演着重要的角色。多义词是人类对不同事物或现象运用相同认知方式识解的结果,最初事物或现象的特征成为体认其他事物或现象的基础;人类对被命名为相同名称的不同事物的体认方式为“多体一认”。基于体认语言学对英语多义词进行研究,有助于EFL学习者更深入、全面地了解其形成过程,提高学习效果。 展开更多
关键词 体认语言学 英语多义词 体认机制
在线阅读 下载PDF
智慧课堂架构下的研究生英语教学范式创新与实践探索研究
20
作者 关继东 《吉林化工学院学报》 2025年第6期42-46,共5页
随着信息技术的迅猛发展,智慧课堂作为一种新型的教学模式,正逐步融入教育领域,持续推动传统教学方式的变革。在探讨智慧课堂架构下研究生英语教学范式的创新与实践,通过理论分析与实践案例相结合的研究方法,系统探讨研究生英语教学范... 随着信息技术的迅猛发展,智慧课堂作为一种新型的教学模式,正逐步融入教育领域,持续推动传统教学方式的变革。在探讨智慧课堂架构下研究生英语教学范式的创新与实践,通过理论分析与实践案例相结合的研究方法,系统探讨研究生英语教学范式的创新路径与实践策略。研究表明,基于智慧课堂的研究生英语教学模式能够有效提升学生的学习兴趣和学习效能,对推动研究生英语教学改革具有重要意义。 展开更多
关键词 智慧课堂 教学范式 创新
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部