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基于语言经济学的商务英语研究 被引量:59
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作者 莫再树 张小勇 张云 《湖南大学学报(社会科学版)》 2006年第4期102-106,共5页
提出语言经济学视角下的商务英语研究,并在对国内外语言经济学述评和对我国商务英语研究现状分析的基础上,提出基于语言经济学的商务英语研究的三个方面,认为开展这一研究可望为我国商务英语的研究提供一个全新的视角和分析框架,开辟全... 提出语言经济学视角下的商务英语研究,并在对国内外语言经济学述评和对我国商务英语研究现状分析的基础上,提出基于语言经济学的商务英语研究的三个方面,认为开展这一研究可望为我国商务英语的研究提供一个全新的视角和分析框架,开辟全新的研究领域,并将进一步促进我国商务英语教学与研究。 展开更多
关键词 语言经济学 商务英语 语言经济价值
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发展中的语言行为测试——国外研究综述 被引量:15
2
作者 孔文 张守进 李清华 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2007年第2期200-208,共9页
语言行为测试,是人们在对传统的以多项选择题为主的标准化测试日趋不满的情况下提出的。它以交际语言能力和任务教学法为理论基础,利用灵活多样的测试方法,学习过程测试和学习结果测试并重,知识测试和能力测试并重,对语言教学产生了良... 语言行为测试,是人们在对传统的以多项选择题为主的标准化测试日趋不满的情况下提出的。它以交际语言能力和任务教学法为理论基础,利用灵活多样的测试方法,学习过程测试和学习结果测试并重,知识测试和能力测试并重,对语言教学产生了良好的反拨效应。因此,在一定程度上弥补了传统标准化测试的不足,成为当今语言测试的研究热点。但在我国外语考试中,这种测试方法还很少使用。本文拟从语言行为测试的历史背景、定义及其特点、主要流派、自身优点、试题开发过程、目前尚存问题和难点以及未来研究方向等几个方面进行较为详细的介绍和评价,以期对国内的外语考试改革有所启示和帮助。 展开更多
关键词 语言行为测试 能力中心观 任务中心观
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测试方法效应对听力理解成绩的影响作用——NMET和NMET2听力理解测试的对比分析 被引量:22
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作者 王永庆 曾用强 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2006年第1期62-70,共9页
本文探讨测试方法效应对听力理解的影响以及不同类型的听力任务的不同作用。本文采用了2003年全国普通高等学校招生统一考试英语(NMET2003)和英语(2)(NMET(2)2003)的考试成绩数据,借助听力和阅读理解之间的关系,并使用LISREL的统计方法... 本文探讨测试方法效应对听力理解的影响以及不同类型的听力任务的不同作用。本文采用了2003年全国普通高等学校招生统一考试英语(NMET2003)和英语(2)(NMET(2)2003)的考试成绩数据,借助听力和阅读理解之间的关系,并使用LISREL的统计方法,以期能够从一个新的角度来理解测试方法效应在听力理解考试中的作用。研究的结果表明,听力理解测试中存在测试方法效应,且不同的听力任务会对听力成绩有不同的影响。在NMET和NMET(2)中所采用的三种听力任务(单项选择题、信息获取和听写)中,听写的表现较其它两种任务类型更加适合于听力理解的测试。 展开更多
关键词 测试方法效应 听力理解 测试任务 NMET NMET(2) LISREL
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TEM-4完型填空测试结构效度研究——答题过程分析法 被引量:43
4
作者 陈晓扣 李绍山 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2006年第1期71-77,共7页
针对目前结构效度定量研究方法的不足,本文尝试从受试答题过程的角度对TEM-4完型填空测试进行了结构效度研究。实验结果表明,TEM-4完型填空测试很好地考查了受试运用冗余信息的能力,但是在考查受试辨析词汇能力方面尚有改进的余地。在... 针对目前结构效度定量研究方法的不足,本文尝试从受试答题过程的角度对TEM-4完型填空测试进行了结构效度研究。实验结果表明,TEM-4完型填空测试很好地考查了受试运用冗余信息的能力,但是在考查受试辨析词汇能力方面尚有改进的余地。在分析受试答题过程的基础上,结合Bachman和Cohen对结构效度的定义,我们尝试性地提出了一个计算结构效度系数的公式。 展开更多
关键词 完型填空 答题过程 结构效度
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口语测试中的评分模板设置与应用 被引量:15
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作者 易千红 曾路 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2004年第1期77-82,共6页
口语测试是主观性较强的测试项目,测试结果与许多因素相关。本文将统计学原理以及模糊理论应用于英语口语测试,通过评分模板的引入以降低考官的上述因素对考生的实际成绩评定的影响。同时,评分模板的引入使评分更为精确,便于考试结果标... 口语测试是主观性较强的测试项目,测试结果与许多因素相关。本文将统计学原理以及模糊理论应用于英语口语测试,通过评分模板的引入以降低考官的上述因素对考生的实际成绩评定的影响。同时,评分模板的引入使评分更为精确,便于考试结果标准化,避免因考题太难或太容易而导致整批考生成绩偏高或偏低。本文报告了利用评分模板将考生的名次折算成成绩,并与面试成绩的比较实验,在此基础上建构学生的标准成绩。实验表明,该方法获得的成绩与传统的面试法获得的成绩有很好的一致性。 展开更多
关键词 口语 统计学 模糊理论 语言测试
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大学生四级考试复合式听写状态下的听力焦虑研究 被引量:19
6
作者 施渝 樊葳葳 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期55-60,125-126,共6页
本研究对非英语专业大学生在四级复合式听写状态下的听力焦虑进行了调查。通过对从问卷和访谈所得数据的分析发现:1)由"听力过程畏惧""听力结果担忧""缺乏听力自信"和"缺乏听力技能"4个因子构... 本研究对非英语专业大学生在四级复合式听写状态下的听力焦虑进行了调查。通过对从问卷和访谈所得数据的分析发现:1)由"听力过程畏惧""听力结果担忧""缺乏听力自信"和"缺乏听力技能"4个因子构成的外语听力焦虑在复合式听写状态下普遍存在;2)学生听力焦虑处于中等程度并体现在听力输入、加工和输出三个阶段;3)学生听力焦虑与复合式听写成绩呈显著负相关,其中"缺乏听力自信"和"缺乏听力技能"对于复合式听写成绩具有显著预测作用;4)性别、母语水平以及努力程度等社会个人变量对于学生听力焦虑没有显著影响。 展开更多
关键词 听力焦虑 复合式听写 因子分析
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标准化统计分析法在大学英语教学测试统计中的实践 被引量:11
7
作者 李跃平 邵永真 彩吟 《外语教学》 北大核心 2003年第1期53-56,共4页
教学离不开测试 ,测试离不开数据的统计和分析 ;只有运用科学的统计分析方法 ,才能获得全面、真实、准确、可靠的数据。在充分论证的基础上 ,作者认为 ,只有将集中量数、差异量数、标准分这三者有机地结合起来 ,将他们运用于大学英语测... 教学离不开测试 ,测试离不开数据的统计和分析 ;只有运用科学的统计分析方法 ,才能获得全面、真实、准确、可靠的数据。在充分论证的基础上 ,作者认为 ,只有将集中量数、差异量数、标准分这三者有机地结合起来 ,将他们运用于大学英语测试成绩的统计分析之中 ,才能对测试成绩作出全面、准确的统计分析 ,为改进大学英语教学、提高大学英语教学质量提供更详尽、更全面、更准确、更有价值的统计数据和分析资料 ,才能够正确地、更好地、更有效地运用测试手段来检查学生的成绩及评价老师的教学效果。 展开更多
关键词 标准化 测试 统计分析 数据 大学英语
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语料库在语言测试中的应用 被引量:15
8
作者 肖依虎 潘翠琼 陶特 《外语教学》 北大核心 2002年第6期93-96,共4页
本文立足于语料库与语言测试的内涵 ,阐述了语料库应用于语言测试的理性认识 ,分析了基于计算机的语料库应用于语言测试的必要性 ,可能性 ,同时指出其利用过程中的优势和局限性。在此基础上文章指出语料库在语言测试上应用的前景。
关键词 语料库 语料库语言学 语言测试
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大学英语四、六级考试分数的机助百分位等值研究 被引量:9
9
作者 朱正才 杨惠中 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2004年第1期70-76,共7页
本文试图在计算机帮助下,运用数据平滑和插值计算方法,对考试分数作机助的百分位等值,以建立两次考分之间不间断的对应关系。本文的基本思路是:先用数学方法直接对两个考试分数的百分位曲线作平滑拟合处理,并对异常的点作特别的修正,对... 本文试图在计算机帮助下,运用数据平滑和插值计算方法,对考试分数作机助的百分位等值,以建立两次考分之间不间断的对应关系。本文的基本思路是:先用数学方法直接对两个考试分数的百分位曲线作平滑拟合处理,并对异常的点作特别的修正,对修正之处要征询专家意见并评价其合理性。第二步,建立分数等值转换表,并在必要时作插值计算,使两个考试分数之间能建立起精确的转换关系。本研究对目前考试领域中普遍存在的主、客观题分数之间的等值问题,提出了具有重要参考价值的计算机化解决方案。 展开更多
关键词 百分位等值 平滑 插值
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大学英语四、六级写作要求和评分标准对中国学生写作的影响 被引量:136
10
作者 蔡基刚 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2002年第5期49-53,共5页
近十几年来我国大学生的英语水平有了很大提高 ,但是英语写作能力一直停滞不前。把大学英语四、六级考试中的写作要求及其评分标准与美国托福考试等英语写作要求和评分标准进行比较 ,大学英语四、六级考试中的写作词数要求、命题形式、... 近十几年来我国大学生的英语水平有了很大提高 ,但是英语写作能力一直停滞不前。把大学英语四、六级考试中的写作要求及其评分标准与美国托福考试等英语写作要求和评分标准进行比较 ,大学英语四、六级考试中的写作词数要求、命题形式、评分标准都存在一定的问题 ,这对中国学生的写作产生一定的负面影响。内容贫乏、连贯性差、语言干瘪。 展开更多
关键词 大学英语 六级考试 写作 评分标准 四级考试 中国 学生
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我国英语测试发展轨迹探究 被引量:6
11
作者 陆巧玲 刘素君 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2008年第2期94-99,共6页
语言测试经历了几个发展阶段,各个阶段有着不同的理论基础和基本特征。对历年来我国高考英语试题、硕士研究生入学英语考试以及大学英语考试等大规模考试题型的研究结果表明:我国语言测试的实践遵循了理论发展的脉络;目前,我国业已处于... 语言测试经历了几个发展阶段,各个阶段有着不同的理论基础和基本特征。对历年来我国高考英语试题、硕士研究生入学英语考试以及大学英语考试等大规模考试题型的研究结果表明:我国语言测试的实践遵循了理论发展的脉络;目前,我国业已处于语言测试的心理语言学—社会语言学时期,诸多迹象表明交际语言测试已经初现端倪。 展开更多
关键词 语言测试 发展 交际语言测试 英语
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雅思考试的变与不变
12
作者 旭艾(整理) 《留学》 2025年第22期13-14,共2页
2025年中国国际教育年会期间,英国文化教育协会发布《2024—2025年中国内地地区雅思考生成绩大数据报告》。这份报告不仅延续了往年的数据分析架构,更创新性地引入了考生调研数据,深入探讨了学习动机、备考行为及英语能力需求,并首次从... 2025年中国国际教育年会期间,英国文化教育协会发布《2024—2025年中国内地地区雅思考生成绩大数据报告》。这份报告不仅延续了往年的数据分析架构,更创新性地引入了考生调研数据,深入探讨了学习动机、备考行为及英语能力需求,并首次从考生、教育机构与教师、教育研究者三个维度提出了针对性建议。 展开更多
关键词 学习动机 大数据报告 雅思考试
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语言测试之效度理论发展五十年 被引量:96
13
作者 李清华 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2006年第1期87-95,共9页
自20世纪60年代以来,语言测试与评估的研究一直围绕效度展开。效度理论在近半个多世纪取得了重大进展,尤其是80年代中期逐渐形成的“效度整体观”颠覆了“效度三分法”的统治,对当代效度研究产生了深远影响。但在我国应用语言学界,效度... 自20世纪60年代以来,语言测试与评估的研究一直围绕效度展开。效度理论在近半个多世纪取得了重大进展,尤其是80年代中期逐渐形成的“效度整体观”颠覆了“效度三分法”的统治,对当代效度研究产生了深远影响。但在我国应用语言学界,效度理论的发展尚未受到充分重视。本文首先梳理教育与心理测量学及语言测试领域中效度理论的演变,然后介绍效度验证的常用方法,最后指出“效度整体观”尚需进一步研究的问题。文章对Messick(1989)效度整体观的“渐进矩阵”模式提出了补充建议。 展开更多
关键词 效度 构念 效度整体观 语言测试
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英语专业八级考试新增题型与人文素质教育 被引量:10
14
作者 蒋栋元 李灏 《中国矿业大学学报(社会科学版)》 2007年第1期141-144,共4页
2004年《高校英语专业八级考试大纲》规定从2005年起对英语专业八级考试题型作了调整,快速阅读被人文知识题型取代。这一变化是为了适应当前社会形势发展的需要,培养英语专业学生的人文素养,提高他们的综合能力,增加竞争优势。这对高校... 2004年《高校英语专业八级考试大纲》规定从2005年起对英语专业八级考试题型作了调整,快速阅读被人文知识题型取代。这一变化是为了适应当前社会形势发展的需要,培养英语专业学生的人文素养,提高他们的综合能力,增加竞争优势。这对高校英语教学提出了新的要求,在教学中要注重文化知识,尤其是西方文化的输入,包括主要英语国家的历史、地理、语言、文学、宗教、哲学等,但同时不能忽略了本国文化的教育。 展开更多
关键词 英语专业八级考试 新增题型 人文知识 人文素质教育
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中国外语考试的伦理期待与制度变革 被引量:6
15
作者 詹先君 王后雄 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第5期23-26,共4页
外语考试制度伦理研究的重点并非考生个人行为的合理性,而是外语考试制度的道德性、正当性和合理性。外语考试伦理可以上升为制度,外语考试制度反过来又可以引导、规范外语考试相关各方的行为和观念。社会对外语考试的伦理期待形式多样... 外语考试制度伦理研究的重点并非考生个人行为的合理性,而是外语考试制度的道德性、正当性和合理性。外语考试伦理可以上升为制度,外语考试制度反过来又可以引导、规范外语考试相关各方的行为和观念。社会对外语考试的伦理期待形式多样,表现显著,同时中国语境下外语考试制度变革主要是在伦理期待下推动的。要使外语考试制度有伦理之善,当务之急是建立外语考试伦理规则,融合考试制度形式伦理与实质伦理,加强外语考试队伍的专业化建设。 展开更多
关键词 外语考试 伦理期待 制度变革
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中国现行大学英语四、六级考试:问题与思考——兼评国内外相关研究 被引量:92
16
作者 李炯英 《外语教学》 北大核心 2002年第5期33-38,共6页
全国大学英语四、六级考试历时 1 6载 ,为推动我国的大学英语教学、提高学生的英语水平都起到了一定的积极作用 ,但同时也造成了诸多负面影响。本文根据第二语言习得理论和现代语言测试理论 ,指出了四、六级考试在效度和题型两方面存在... 全国大学英语四、六级考试历时 1 6载 ,为推动我国的大学英语教学、提高学生的英语水平都起到了一定的积极作用 ,但同时也造成了诸多负面影响。本文根据第二语言习得理论和现代语言测试理论 ,指出了四、六级考试在效度和题型两方面存在的弊端 ,然后从三个方面详细探讨了考试对大学英语教学带来的负面影响以及造成这些影响的深层原因 ,最后提出了具体的改进建议。 展开更多
关键词 大学英语四、六级考试 大学英语教学 问题 思考
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大学英语四级通过率的相关性研究 被引量:5
17
作者 向小林 王伟 《重庆大学学报(社会科学版)》 2003年第4期71-74,共4页
在大学英语教学中,教学双方的相互配合不仅存在单纯的英语学习能力问题,其他课程素质的相关影响也不容忽视。在随机抽样基础上,本文对重庆大学300名非英语专业学生一次性通过CET-4考试的英语成绩与其各科成绩进行相关的对比分析。结果表... 在大学英语教学中,教学双方的相互配合不仅存在单纯的英语学习能力问题,其他课程素质的相关影响也不容忽视。在随机抽样基础上,本文对重庆大学300名非英语专业学生一次性通过CET-4考试的英语成绩与其各科成绩进行相关的对比分析。结果表明,学习者的英语成绩不仅与英语学习能力有关,还与其他需要某种特定思维的课程学习能力直接相关。其研究结果反馈于教学,教师和学生应当注重学习技能和综合素质培养,更加主动、准确地把握英语学习的内在规律,而非仅仅局限于英语考试本身。 展开更多
关键词 英语四级 考试通过率 主干课程成绩 相关性分析 研究结果反馈
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现状与对策:大学英语口试引发的思考 被引量:53
18
作者 杨庆萍 《外语与外语教学》 北大核心 2001年第5期61-62,F003,共3页
本文针对大学英语口语现状,围绕着语言能力与语用能力相结合这一中心,提出以下几点关于教改方面的思考:精心安排课堂教学,在切实为学生打好语言基础的同时,开展多种形式的语言交际活动;与此同时努力完善第二课堂,不断发展和提高学生的... 本文针对大学英语口语现状,围绕着语言能力与语用能力相结合这一中心,提出以下几点关于教改方面的思考:精心安排课堂教学,在切实为学生打好语言基础的同时,开展多种形式的语言交际活动;与此同时努力完善第二课堂,不断发展和提高学生的口头交际能力. 展开更多
关键词 语言能力与语用能力 精讲多练 听与说 说与写 第二课堂
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大学英语大规模口语测试的探讨 被引量:7
19
作者 陈彩霞 李志梅 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》 2004年第3期79-81,共3页
口语测试是大学英语测试的一个重要组成部分,同时它对大学英语教学工作起到明显的反拔作用。该文对大学英语大规模口语测试的必要性、内容与形式、评分标准等进行了分析和探讨。
关键词 大学英语 口语测试 必要性 内容与形式
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最新大学英语四、六级考试改革引起的思考 被引量:15
20
作者 陆军 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第2期47-49,共3页
2005年3月教育部宣布了大学英语四、六级考试最新改革方案,在考试形式和内容上都有大的变动。虽新改革主要表现在考试内容、记分体制和考务管理3方面,是四、六级考试历史上集考试形式与内容于一体最彻底、虽全面的一次改革,因此,有... 2005年3月教育部宣布了大学英语四、六级考试最新改革方案,在考试形式和内容上都有大的变动。虽新改革主要表现在考试内容、记分体制和考务管理3方面,是四、六级考试历史上集考试形式与内容于一体最彻底、虽全面的一次改革,因此,有必要重新审视改革的内涵及其潜在影响。在此,笔者结合语言教学规律对考试改革及其潜在效应略作探讨。 展开更多
关键词 考试改革 六级考试 大学英语 语言教学规律 形式和内容 考试内容 考务管理 考试形式 潜在影响 教育部
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