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基于人工智能的民族地区职业院校大学英语智慧教学模式改革研究
1
作者 周娟娟 《海外英语》 2025年第22期238-240,共3页
人工智能技术为英语教学的发展提供了强有力的技术支持,推动英语教学进入智能化、数据化、精准化、个性化、跨界化的智慧教学新阶段。智慧教学模式的改革能够提升民族地区职业院校大学英语教师的综合能力、提升学生的学习效果,并丰富教... 人工智能技术为英语教学的发展提供了强有力的技术支持,推动英语教学进入智能化、数据化、精准化、个性化、跨界化的智慧教学新阶段。智慧教学模式的改革能够提升民族地区职业院校大学英语教师的综合能力、提升学生的学习效果,并丰富教学资源建设。同时,本文探讨了如何克服智慧教学模式下人工智能技术可能带来的教育安全风险、价值观偏见、学习反智现象及加剧教育不公等问题。 展开更多
关键词 人工智能 智慧教学 民族地区职业院校 英语教学改革
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大学生英语阅读理解水平影响因素模型构建研究
2
作者 蒋雨桐 周金元 《海外英语》 2025年第10期112-116,共5页
国内与英语阅读理解水平、能力相关的大多数研究范式以单因素组间对比为主,而通过实证研究将多因素结合并构建影响因素模型的研究较为匮乏。文章选取大学生为研究对象,使用李克特五级量表对其英语阅读理解水平的影响因素进行调查研究,... 国内与英语阅读理解水平、能力相关的大多数研究范式以单因素组间对比为主,而通过实证研究将多因素结合并构建影响因素模型的研究较为匮乏。文章选取大学生为研究对象,使用李克特五级量表对其英语阅读理解水平的影响因素进行调查研究,构建大学生英语阅读理解水平影响因素模型。分析发现,学习焦虑对英语阅读理解水平有显著负面影响,自我效能感和学习策略对英语阅读理解水平有显著正面影响,且男性和女性在各个变量中存在明显区别。 展开更多
关键词 英语阅读理解水平 影响因素 大学生 学习焦虑 学习策略 自我效能感
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英语专业八级考试人文知识部分测验效度分析 被引量：14
3
作者 汪顺玉 刘世英 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2007年第5期35-39,共5页
根据最新考试大纲的要求,英语专业八级考试从2005年开始增加了人文知识考试题型。在统一构念效度的框架下,对2005年新增加的人文知识分测验进行了包括难度、区分度、信度、构念维度、构念一致性、考试偏差等方面的分析;对2005年至2007... 根据最新考试大纲的要求,英语专业八级考试从2005年开始增加了人文知识考试题型。在统一构念效度的框架下,对2005年新增加的人文知识分测验进行了包括难度、区分度、信度、构念维度、构念一致性、考试偏差等方面的分析;对2005年至2007年人文试题的考点分布进行了比较分析。结果显示,该分测验的测量学属性在整体上不甚理想,但是不同类别学校考生间,难度、区分度和内部一致性系数有很强的相关;该分测验呈现两个因子结构,不同学校考生间因子结构的相似度高。外语院校考生和非外语院校考生间,试题没有明显的考试偏差存在。题目内容抽样的代表性有待提高。 展开更多
关键词 人文知识 效度分析 因子分析 项目功能差异 考点分布
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概念语法隐喻在英语商务文本中的应用研究
4
作者 刘肖燕 《海外英语》 2025年第21期75-79,共5页
基于韩礼德系统功能语言学中的语法隐喻理论,该研究探讨了概念语法隐喻在英语商务文本中的应用。针对商务英语正式、专业、简洁的语用需求,以商务信函、报告等典型文体为对象,系统分析了概念语法隐喻(尤其是名词化隐喻)的呈现形式与功... 基于韩礼德系统功能语言学中的语法隐喻理论,该研究探讨了概念语法隐喻在英语商务文本中的应用。针对商务英语正式、专业、简洁的语用需求,以商务信函、报告等典型文体为对象,系统分析了概念语法隐喻(尤其是名词化隐喻)的呈现形式与功能。研究发现,概念语法隐喻通过将过程或属性实体化,实现了信息的高度浓缩与语篇的客观化,是构建商务语篇专业性的关键语言策略。研究旨在揭示该隐喻机制在商务沟通中的作用,并为商务英语教学提供启示。 展开更多
关键词 系统功能语言学 概念语法隐喻 名词化隐喻 英语商务信函 英语商务报告 商务英语教学
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产教融合背景下高职陕西导游英语“岗课赛证”融通育人模式探索
5
作者 王昭 《海外英语》 2025年第14期231-234,共4页
在国家职业教育改革背景下,针对陕西涉外导游人才短缺及传统育人模式滞后的问题,本文主要采用文献研究、案例分析和实践探索等方法,构建了“岗课赛证”融通育人模式。该模式以岗位能力为导向,以产教融合为支撑,重构“文化+语言+技术”... 在国家职业教育改革背景下,针对陕西涉外导游人才短缺及传统育人模式滞后的问题,本文主要采用文献研究、案例分析和实践探索等方法,构建了“岗课赛证”融通育人模式。该模式以岗位能力为导向,以产教融合为支撑,重构“文化+语言+技术”复合课程体系,实现了岗课赛证的有机衔接,缩短了人才岗位适应周期,促成教育链与产业链的深度耦合,为破解产教脱节、服务文旅产业升级提供了创新路径。 展开更多
关键词 岗课赛证融通 产教融合 职业教育改革 复合型人才培养 陕西导游英语
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中国英语:跨文化语言交际中的干扰性变体 被引量：264
6
作者 谢之君 《现代外语》 CSSCI 北大核心 1995年第4期7-11,72,共6页
《外语教学与研究》1993年第4期上刊登了李文中同志的文章《中国英语和中国式英语》(以下简称《李文》),该文将中国英语界定为“以规范英语为核心,表达中国社会文化诸领域特有事物,不受母语干扰和影响,通过音译、译借及语义再生诸手段... 《外语教学与研究》1993年第4期上刊登了李文中同志的文章《中国英语和中国式英语》(以下简称《李文》),该文将中国英语界定为“以规范英语为核心,表达中国社会文化诸领域特有事物,不受母语干扰和影响,通过音译、译借及语义再生诸手段进入英语交际,具有中国特点的词汇,句式和语篇。”我们认为这个定义缺乏理论和实践的依据,带有片面性。下面就《李文》对中国英语的研究方法和定义特别是对中国英语有无汉语干扰问题提出自己的看法。 展开更多
关键词 中国英语 语言交际 跨文化 干扰性 《外语教学与研究》 中国式英语 母语干扰 汉语干扰 研究方法 语义再生
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使用目的与国别变体——也谈中国英语 被引量：82
7
作者 张培成 《现代外语》 CSSCI 北大核心 1995年第3期16-21,72,共7页
三年多前,汪榕培先生著文,明确提出“中国英语是客观存在”,“可以被视作英语的一种国别变体”。同时为中国英语下了定义,并分别从语音、词汇、拼写、语法和语用等方面分析了中国英语的社会文化基础(汪榕培,1991)。不久前,李文中也发表... 三年多前,汪榕培先生著文,明确提出“中国英语是客观存在”,“可以被视作英语的一种国别变体”。同时为中国英语下了定义,并分别从语音、词汇、拼写、语法和语用等方面分析了中国英语的社会文化基础(汪榕培,1991)。不久前,李文中也发表文章,认为汪榕培先生为中国英语所下的定义有不当之处,并提出了自己为中国英语和中国式英语下的定义,同时还对中国英语在词汇、词义、句式。 展开更多
关键词 中国英语 国别变体 中国式英语 制度化变体 英语变体 新英语 使用目的 社会语言学 国际交流 第二语言
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美国英语对英国英语的影响 被引量：3
8
作者 王宗文 卫纯娟 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1995年第5期23-26,共4页
美国英语对英国英语的影响大连外国语学院讲师王宗文，卫纯娟语言并非存在于真空之中，社会、政治、经济、文化和科技等各方面的变化均会对语言产生很大影响。随着世界政治、经济的重心急速地从欧洲转向美国，美国英语引起了越来越多的... 美国英语对英国英语的影响大连外国语学院讲师王宗文，卫纯娟语言并非存在于真空之中，社会、政治、经济、文化和科技等各方面的变化均会对语言产生很大影响。随着世界政治、经济的重心急速地从欧洲转向美国，美国英语引起了越来越多的英国人的注意。现在，美国英语已取得... 展开更多
关键词 英国英语 美国英语 英国广播公司 美国电影 词语 《变化中的英语》 标准用语 用法 上海外语教育出版社 词汇
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美国英语称赞回应 被引量：16
9
作者 郭爱先 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1998年第10期14-16,57,共4页
关键词 美国英语 称赞回应 礼貌原则 社会地位 礼貌程度 称赞语 社会语言学 言语交际 称赞者 谦虚准则
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言语适应理论研究述评 被引量：41
10
作者 刘正光 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2001年第2期57-64,共8页
言语适应理论由柴尔斯等人于 70年代初提出 ,发展到今天已近三十年。其丰富的研究成果和新颖的理论视角受到了社会心理学、社会语言学、交际学、语用学、话语分析、第二语言习得的欢迎和接受 ,成为了一种很重要的具有学科交叉性质的理... 言语适应理论由柴尔斯等人于 70年代初提出 ,发展到今天已近三十年。其丰富的研究成果和新颖的理论视角受到了社会心理学、社会语言学、交际学、语用学、话语分析、第二语言习得的欢迎和接受 ,成为了一种很重要的具有学科交叉性质的理论。本文将综述它的发展过程和研究成果以及有待研究的问题。 展开更多
关键词 言语适应理论 述评
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基于多维度分析模式的语言变异研究综述 被引量：12
11
作者 荣红 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期107-112,共6页
本文旨在总结和评价多维度变异研究领域在近二十年中取得的成果。文章指出,一方面,多维度变异研究是语料库语言学和社会语言学交叉的产物,在方法论上促进了变异研究的发展;另一方面,多维度变异研究实现了对语言特征的综合性分析和对语... 本文旨在总结和评价多维度变异研究领域在近二十年中取得的成果。文章指出,一方面,多维度变异研究是语料库语言学和社会语言学交叉的产物,在方法论上促进了变异研究的发展;另一方面,多维度变异研究实现了对语言特征的综合性分析和对语言变异的多维度的描写,补充和扩大了经典社会语言学变异研究的成果。文章提出,与多种研究方法的结合,尤其是与民族志等定性研究方法的结合,是多维度变异研究发展的方向。 展开更多
关键词 变异研究 语域 多维度分析模式 语料库
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国内元认知理论研究述评 被引量：13
12
作者 许梅英 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期134-136,共3页
本文以元认知理论为框架,综述了我国近年来英语听力元认知研究的主要成果,归纳了其主要特点,分析了存在的问题,展望了未来的研究趋势。
关键词 元认知 英语听力 元认知策略分号
原文传递
基于英语语料的“人是树”隐喻探究 被引量：8
13
作者 张喆 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第3期98-101,共4页
"人是植物"是认知学者归纳出的诸多概念隐喻类型之一。树作为植物中的典型代表,其特征在语言的概念化和范畴化中发挥积极作用,其中以树为初始域、以人为目标域的"人是树"隐喻模式表现出强大的衍生能力。树概念本身... "人是植物"是认知学者归纳出的诸多概念隐喻类型之一。树作为植物中的典型代表,其特征在语言的概念化和范畴化中发挥积极作用,其中以树为初始域、以人为目标域的"人是树"隐喻模式表现出强大的衍生能力。树概念本身、具体树种以及树组成部分等概念参与对人这一认知域的建构。两个概念域之间表现出的系统隐喻映射关系,满足概念隐喻所需要素,"人是树"有理由作为独立概念隐喻存在。 展开更多
关键词 概念隐喻 人是树 概念映射 认知语言学
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独具特色的澳大利亚英语 被引量：5
14
作者 张煤 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1995年第3期26-29,共4页
独具特色的澳大利亚英语重庆师范学院讲师张煤一澳大利亚英语是南半球最主要的英语变体。１７７０年，英国人库克（ＣａｐｔａｉｎＪａｍｅｓＣｏｏｋ）来到澳大利亚，此后，英国在澳大利亚悉尼等地建立殖民地，将国内犯人陆续流放于此... 独具特色的澳大利亚英语重庆师范学院讲师张煤一澳大利亚英语是南半球最主要的英语变体。１７７０年，英国人库克（ＣａｐｔａｉｎＪａｍｅｓＣｏｏｋ）来到澳大利亚，此后，英国在澳大利亚悉尼等地建立殖民地，将国内犯人陆续流放于此，于是，来澳的犯人、押解人员及移民... 展开更多
关键词 澳大利亚英语 澳大利亚人 英国英语 美国英语 《语言与文化》 区域性变体 上海外语教育出版社 标准英语 缩略词 英语变体
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学习任务认知负荷与测量方法研究 被引量：9
15
作者 蔡艳玲 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期128-130,共3页
由于缺乏对影响复杂学习的中介变量———认知负荷的有力测量,因而认知负荷测量成为认知负荷理论研究的新动向。本文论述认知心理学界在语言学习、数学统计。
关键词 工作记忆 认知负荷 主观测量法
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《红字》中人称指示语非常规用法的语用分析 被引量：2
16
作者 闫俊宇 杜小红 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期157-158,共2页
人称指示语的选择与各自所指之间不仅有既定的现实对应关系,且遵守一定的量和质的准则。但在具体的语言运用中,人称指示语通常突破特定的"数"和"人称"的规定发生变异,即人称指示语的非常规用法。该用法在文学作品... 人称指示语的选择与各自所指之间不仅有既定的现实对应关系,且遵守一定的量和质的准则。但在具体的语言运用中,人称指示语通常突破特定的"数"和"人称"的规定发生变异,即人称指示语的非常规用法。该用法在文学作品中体现得尤为突出。在《红字》中,霍桑对人称指示语非常规用法的娴熟驾驭,凸现了《红字》在语言运用方面的艺术内涵。 展开更多
关键词 红字 人称指示语 非常规选择
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工科新生英语学习观念和策略调查报告 被引量：5
17
作者 杨文滢 冯清梅 《广州大学学报（综合版）》 2001年第6期41-44,共4页
本文作者对广州大学２０００级工科生进行了一次英语学习观念和策略的调查．结果表明：（１）被试的语言学习观念大体趋同，但观念不一定导致相应的策略；（２）被试运用学习策略时在情意策略和自主学习管理方面表现出差异与不足；（３... 本文作者对广州大学２０００级工科生进行了一次英语学习观念和策略的调查．结果表明：（１）被试的语言学习观念大体趋同，但观念不一定导致相应的策略；（２）被试运用学习策略时在情意策略和自主学习管理方面表现出差异与不足；（３）与学习成绩呈显著相关的是反映学习者兴趣和自学能力的策略．本文还就新生英语学习观念和策略的训练提出建议． 展开更多
关键词 学习观念 学习策略 高校 英语教学 情意策略 自主学习管理
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语境与语义研究 被引量：13
18
作者 顾建敏 《河南大学学报（社会科学版）》 2004年第6期80-82,共3页
语言是社会交际和传递信息的工具。语言系统所承载的意义 ,不论是词义、句义还是语篇意义 ,往往都取决于语言所处的具体环境 ,即语境 (context)。语境是理解和解释语义的必要条件 ,语境研究对语义研究至关重要。因此可以说 ,适应语境是... 语言是社会交际和传递信息的工具。语言系统所承载的意义 ,不论是词义、句义还是语篇意义 ,往往都取决于语言所处的具体环境 ,即语境 (context)。语境是理解和解释语义的必要条件 ,语境研究对语义研究至关重要。因此可以说 ,适应语境是提高语言表达效果的一个基本原则。对语义学、功能语言学和语用学的语境与语义进行研究 。 展开更多
关键词 语境 语义 语言系统
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动词结构的转喻理据 被引量：3
19
作者 刘云飞 雷卿 《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》 2010年第1期58-62,共5页
转喻作为一种基本的认知机制在语法结构的形成中扮演重要角色。动词结构中价的扩展与压缩、名词向动词的转换以及成分扩充等语法现象借助转喻成为语言现实。这类语法现象可以通过基于类属理想化认知模型的相关激活操作得到解释,激活操... 转喻作为一种基本的认知机制在语法结构的形成中扮演重要角色。动词结构中价的扩展与压缩、名词向动词的转换以及成分扩充等语法现象借助转喻成为语言现实。这类语法现象可以通过基于类属理想化认知模型的相关激活操作得到解释,激活操作的成功进行取决于能否在类属认知模型中建立转喻联系。从认知角度分析动词结构的转喻理据为进一步揭示一般思维和语言能力之间的关系提供了一个很好的窗口。 展开更多
关键词 动词结构 激活 类属理想化认知模型 转喻
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从大学生英语写作错误看写作教学改革 被引量：8
20
作者 郭晓莉 《河南大学学报（社会科学版）》 2004年第6期77-79,共3页
对大学生在英语写作中所出现的常见错误进行分析 ,对改进大学英语写作教学 ,提高大学生英语写作能力具有重要意义 ;而培养学生的英语句子意识 ,强化造句能力 ,加强基本写作技能训练 ,加强不同文体的篇章写作技巧训练 ,读写结合 ,则是有... 对大学生在英语写作中所出现的常见错误进行分析 ,对改进大学英语写作教学 ,提高大学生英语写作能力具有重要意义 ;而培养学生的英语句子意识 ,强化造句能力 ,加强基本写作技能训练 ,加强不同文体的篇章写作技巧训练 ,读写结合 ,则是有效的训练措施。 展开更多
关键词 写作错误 写作教学 句子意识 句型 语篇
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