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1
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“基于使用”的国际中文语法阐释 |
李先银
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《东北师大学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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2
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中韩饮食文化差异的多维度对比研究——基于烹饪理念、时空编码与用餐礼仪的分析 |
刘洋
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《文化创新比较研究》
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2025 |
1
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3
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迈向新生态:大语言模型背景下国际中文教育的跨学科变革 |
郑艳群
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《天津师范大学学报(社会科学版)》
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2025 |
1
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4
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国际中文教育专业博士协同培养机制构建的时代要求与实践路径 |
禤健聪
张茜雯
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《天津师范大学学报(社会科学版)》
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2025 |
1
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5
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国际中文教育标准的评价机制:理念、目标与路径 |
王佶旻
曾小翼
王肖竹
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《天津师范大学学报(社会科学版)》
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2025 |
1
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6
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汉语解释的立场、维度和国际中文教学 |
吕明臣
曹玉瑶
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《吉林大学社会科学学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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基于二语习得的汉/韩语路径概念表征及编码差异 |
黄玉花
于兆敏
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《汉语学习》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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调节互动与汉语二语学习者口语能力发展研究 |
贾琳
蒋荣
王建勤
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《华文教学与研究》
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2025 |
0 |
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9
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互动导向的国际中文语法教学模式构建 |
陈鸿瑶
张文君
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《东北师大学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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基于语言与文化一体化习得思想的现代汉语教学方法探索 |
张利红
范云琪
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《中国大学教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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论项目式教学与混合学习模式在国际中文教育中的融合发展 |
郑艳群
刘冰
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《华文教学与研究》
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2025 |
0 |
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12
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德尔菲法在教材研究中的应用:要点、策略与案例 |
杨曦
姜丽萍
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《天津师范大学学报(社会科学版)》
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2025 |
0 |
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13
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越南本土汉语教材中的标点符号偏误研究——以《汉语教程》为例 |
朱献贞
孙开艳
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《现代语文》
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2025 |
0 |
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14
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产出导向型汉语口语教材编写策略研究 |
桂靖
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《国际汉语教学研究》
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2025 |
0 |
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15
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华文教育专业分层分类融合共生式人才培养体系构建研究 |
蔡丽
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《华文教学与研究》
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2025 |
0 |
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16
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跨文化视域下国际中文人才国际传播效力提升的路径研究 |
刘淑容
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《教育信息化论坛》
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2025 |
0 |
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欧美华裔汉语学习者声调感知的偏误情况、影响因素及教学建议 |
原鑫
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《文化创新比较研究》
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2025 |
0 |
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东干语语言传承断裂表征及归因研究 |
闫丽
吴勇毅
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《华文教学与研究》
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2025 |
0 |
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19
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让语言教学回归语言的栖息地(代主持人语) |
方梅
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《国际汉语教学研究》
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2025 |
0 |
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20
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外语教学法体系发展的三个阶段 |
鲁健骥
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《国际汉语教学研究》
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2025 |
0 |
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