|
1
|
互动视角下国际中文语法的用法研究——以评价结构“既A又B”的用法为例 |
周莉
张珈浩
|
《吉林大学社会科学学报》
北大核心
|
2026 |
0 |
|
|
2
|
智能化中文测评的机遇与挑战:以HSK为例 |
张新玲(文/译)
刘逸凡(文/译)
|
《孔子学院(中英版)》
|
2026 |
0 |
|
|
3
|
讲好中国故事视域下国际研究生古典诗词教学与实践创新 |
李红霞
|
《今传媒》
|
2026 |
0 |
|
|
4
|
柬埔寨“中文+工程”人才需求及培养路径研究 |
徐福坤
米慧怿
|
《黑河学院学报》
|
2026 |
0 |
|
|
5
|
英语中介语在汉语习得中的应用研究:基于学习者特征的策略分析 |
伍铃
|
《科学咨询》
|
2026 |
0 |
|
|
6
|
显性教学和隐性教学对话题组织型话语标记习得的影响 |
杨黎黎
|
《汉语学习》
北大核心
|
2026 |
0 |
|
|
7
|
教育数字化转型背景下国际中文教师多模态教学能力指标体系研究 |
雷莉
陈雯
雷思佳
|
《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
|
2026 |
0 |
|
|
8
|
朝鲜时代汉语口语会话教材《老乞大》的交际功能分析 |
金红梅
金光洙
|
《语言与文化研究》
|
2026 |
0 |
|
|
9
|
我国传统纸媒外向型汉语学习词典语用信息编纂面临的困境与创新路径 |
刘伟
王东海
|
《辞书研究》
|
2026 |
0 |
|
|
10
|
讲好中国故事视域下国际中文教育古典诗词对外传播策略研究 |
李红霞
|
《传播与版权》
|
2026 |
0 |
|
|
11
|
国际中文教育学科的三大问题域 |
张潇萌
丁安琪
|
《青海民族大学学报(社会科学版)》
|
2026 |
0 |
|
|
12
|
国内近十年场认知风格理论下汉语二语习得研究综述 |
王丽
|
《现代语言学》
|
2026 |
0 |
|
|
13
|
“中文 + 职业”教育的现状与未来发展趋势 |
陈玉凤
马瑞雪
彭璐
|
《职业教育发展》
|
2026 |
0 |
|
|
14
|
“一源两流”体系下马来西亚中文师资双轨培养模式研究 |
王睿昕
肖国荣
|
《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
|
2026 |
0 |
|
|
15
|
国际中文教育与传播的新理念、新方法、新路径 |
赵雅文
崔晓晓
|
《吉林大学社会科学学报》
北大核心
|
2026 |
0 |
|
|
16
|
基于教育现象学视域的地方应用型民办高校国际中文教师专业发展研究 |
韩金玲
|
《语言与文化研究》
|
2026 |
0 |
|
|
17
|
社交媒体环境下非正式汉语学习者的学习行为研究——以小红书平台为例 |
赵依玲
|
《艺术科技》
|
2026 |
0 |
|
|
18
|
中华文化在塔吉克斯坦孔子学院学生中的认知调查 |
史淑珍
|
《语言与文化研究》
|
2026 |
0 |
|
|
19
|
“中文+STEM”教育赋能国际中文新质人才培养路径研究 |
梁宇
李颖
|
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
|
2026 |
0 |
|
|
20
|
从电化到数智:国际中文教育的技术赋能历程、现存问题及发展对策 |
王新
|
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
|
2026 |
0 |
|
