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学前儿童话题发展研究
1
作者 张洁 《语言文字应用》 北大核心 2025年第2期141-141,共1页
答辩时间:2024年5月本文研究0~6岁学前儿童的话题发展,选取乳名为HH的0~6岁的自然发生语料为研究对象,语料记录共2332天,语料总规模为434万字。本研究从元语料库中抽样选取近200万字语料建立“HH话题语料库”,根据儿童话题体系进行标注... 答辩时间:2024年5月本文研究0~6岁学前儿童的话题发展,选取乳名为HH的0~6岁的自然发生语料为研究对象,语料记录共2332天,语料总规模为434万字。本研究从元语料库中抽样选取近200万字语料建立“HH话题语料库”,根据儿童话题体系进行标注,用统计方法描述、分析儿童的话题发展,讨论儿童话题发展的语言发生学意义,并提出个体早期语言发展假说。 展开更多
关键词 学前儿童 自然发生语料 HH话题语料库 话题发展
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基于大数据分析的教师教育云平台语音互动功能设计
2
作者 任玲 《电声技术》 2025年第4期82-85,共4页
教师教育云平台是实现教育资源共享和提升教师专业发展水平的工具。平台集成大数据、人工智能和语音互动技术,为教师提供远程学习和教学支持,在提高教学质量的同时满足不同学习者的需求。基于大数据分析进行教师教育云平台语音互动功能... 教师教育云平台是实现教育资源共享和提升教师专业发展水平的工具。平台集成大数据、人工智能和语音互动技术,为教师提供远程学习和教学支持,在提高教学质量的同时满足不同学习者的需求。基于大数据分析进行教师教育云平台语音互动功能设计,优化语音和行为数据基础,精益语音转文本的识别技术,改进音频质量优化技术,设计个性化语言反馈系统。实验结果表明,平台在语音识别精度、音频清晰度及反馈满意度等方面表现优秀,可为未来教育技术的发展提供创新思路。 展开更多
关键词 教师教育云平台 大数据分析 语音互动 个性化反馈 音频优化
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基于情境创设下的汉语言专业写作教学策略
3
作者 林小燕 《鹿城学刊》 2025年第1期92-94,107,共4页
写作是在特定语境中建构语篇的活动。基于此,教师应当在情境创设下引导学生学习写作。为有效落实这一做法,文章进行了基于情境创设的汉语言专业写作教学策略研究,在探讨情境创设内涵和价值的基础上,结合具体的写作教学内容,从创设写作... 写作是在特定语境中建构语篇的活动。基于此,教师应当在情境创设下引导学生学习写作。为有效落实这一做法,文章进行了基于情境创设的汉语言专业写作教学策略研究,在探讨情境创设内涵和价值的基础上,结合具体的写作教学内容,从创设写作情境、写作过程指导和融入写作评价这三方面入手,详谈切实可行的做法,希望学生通过体验情境化写作教学爱上写作、学会写作、主动写作,由此增强汉语言专业写作教学效果。 展开更多
关键词 汉语言专业写作教学 情境创设 过程指导 写作评价
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将甲骨文等古文字融入大学语文教学的探索
4
作者 邱晨 《语言与文化研究》 2025年第4期128-131,共4页
大学语文在培养学生的学习能力、完善人格、改善思维品质、培养审美情趣、提高人文素质等各个方面都有着非常重要的作用。将甲骨文等古文字融入大学语文教学不仅可以有效提升学生的语文素养,还可以加深学生对中华优秀传统文化的理解,增... 大学语文在培养学生的学习能力、完善人格、改善思维品质、培养审美情趣、提高人文素质等各个方面都有着非常重要的作用。将甲骨文等古文字融入大学语文教学不仅可以有效提升学生的语文素养,还可以加深学生对中华优秀传统文化的理解,增强他们的文化自信,激发学生弘扬和传承中华优秀传统文化的热情。本文从将甲骨文等古文字融入大学语文教学的必要性、面临的挑战入手,着力探索解决该问题的具体路径,以期有效实现古文字元素与大学语文课程的结合下的浸润式育人铸魂。 展开更多
关键词 大学语文 甲骨文 古文字 融合
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诵读中华经典在高职院校普通话口语教学中的价值及实践
5
作者 袁丽 《品位·经典》 2025年第7期136-138,共3页
本文旨在探讨诵读中华经典在高职院校普通话口语教学中的价值及实施途径。通过深入分析诵读中华经典对学生语言表达能力、文化素养和人文精神的提升作用,本文提出将中华经典诵读融入普通话口语教学的具体策略,以期为高职院校的教学改革... 本文旨在探讨诵读中华经典在高职院校普通话口语教学中的价值及实施途径。通过深入分析诵读中华经典对学生语言表达能力、文化素养和人文精神的提升作用,本文提出将中华经典诵读融入普通话口语教学的具体策略,以期为高职院校的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 中华经典诵读 高职院校 普通话口语教学
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数字人文视域下的音韵学教学探索 被引量：3
6
作者 郑林啸 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第1期51-58,共8页
音韵学是汉语言文学学科下一门重要的学科基础课,由于古代标音方式和语音分析工具与现代所用方法有较大差别,再加上该学科的系统性、抽象性及术语复杂性等特点,造成了音韵学难学难教,使音韵学在当前的高校文科教育中呈现明显的弱势。数... 音韵学是汉语言文学学科下一门重要的学科基础课,由于古代标音方式和语音分析工具与现代所用方法有较大差别,再加上该学科的系统性、抽象性及术语复杂性等特点,造成了音韵学难学难教,使音韵学在当前的高校文科教育中呈现明显的弱势。数字人文旨在采用现代计算机网络技术助力传统人文研究,是建设新文科和改善文科学习和研究的利器。文章分析了音韵教学的必要性、难学性及音韵学中引入数字人文的可行性和必要性,并提出音韵学教学应该线上与线下混合进行,在线下教学之外,构建音韵学教学的数字化平台。这个平台既能很方便地看到各种音韵学资料的原貌,也可方便学生学习和操练音韵学中常用的研究方法,有助于夯实学生的音韵学基础。 展开更多
关键词 音韵学 数字人文 新文科 数字化教学平台 网络方法
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基于纵向“极值频率比”的日语语音音调对比研究--以日语共通语母语与非母语地区为例
7
作者 丁煜圻 《中国科技术语》 2025年第3期129-132,共4页
日语共通语在其母语与非母语地区发音上存在一定的差异,这种差异存在的原因之一是两类日语语言使用区域发音“音高比”不同。文章基于日语母语与非母语地区单词或单词某音节发音音调曲线纵向“极值频率比”值的对比研究,对其差异性做了... 日语共通语在其母语与非母语地区发音上存在一定的差异,这种差异存在的原因之一是两类日语语言使用区域发音“音高比”不同。文章基于日语母语与非母语地区单词或单词某音节发音音调曲线纵向“极值频率比”值的对比研究,对其差异性做了简要陈述,并总结了其一般规律。 展开更多
关键词 日语共通语 语音音调 音高曲线 频率比
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基于师范专业认证下的智能化教师口语实训课程研究——以贵州师范大学为例
8
作者 牛颜 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第2期1-3,共3页
教师的语言修养在较大程度上决定着课堂上学生学习的效率。教师口语能力在提高教育教学质量,开发学生潜能,为学生提供良好示范及融洽师生关系等方面具有重要意义和作用,直接影响教育工作的成败。因此,培养师范生的口语能力和教师职业技... 教师的语言修养在较大程度上决定着课堂上学生学习的效率。教师口语能力在提高教育教学质量,开发学生潜能,为学生提供良好示范及融洽师生关系等方面具有重要意义和作用,直接影响教育工作的成败。因此,培养师范生的口语能力和教师职业技能,是教师教育的重要内容和目标之一。对此,以贵州师范大学智能化教师口语实训课程为研究对象,探讨师范专业认证对该课程的影响和启示。通过分析师范专业认证下对教师口语课程的要求,研究师范生口语表达存在的问题及智能化教师口语实训平台的功能,在此基础上探究智能化教师口语实训路径,以期为相关教师提供有益的参考。 展开更多
关键词 师范专业认证 智能化 教师口语实训
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提升高校师范生口语表达能力策略研究——以安康学院汉语言文学专业为例 被引量：3
9
作者 李婷 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第2期4-6,共3页
口语是教师的职业语言,口语表达能力也是教师的职业核心能力之一,师范生作为教师队伍的后备军,不仅需要掌握扎实的专业知识,还需具备优秀的口语表达技巧,以有效传递知识、与学生沟通互动。因而探索提升高校师范生口语表达能力的策略具... 口语是教师的职业语言,口语表达能力也是教师的职业核心能力之一,师范生作为教师队伍的后备军,不仅需要掌握扎实的专业知识,还需具备优秀的口语表达技巧,以有效传递知识、与学生沟通互动。因而探索提升高校师范生口语表达能力的策略具有重要的意义。基于此,文章以安康学院汉语言文学专业为例,研究提升高校师范生口语表达能力策略,以期促进师范生口语表达能力的全面提升。 展开更多
关键词 师范生 口语表达能力 提升策略
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高校国家通用语声调教学中存在的问题探讨 被引量：1
10
作者 阿依努尔·亚生 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第1期40-42,共3页
在高校国家通用语言教学中,声调教学一直是难点之一。学生如果对声调掌握不佳,不仅会影响他们的语言表达效果,还会制约他们语言运用能力的提高。因而探究高校国家通用语言声调教学策略具有重要的现实意义和理论价值。对此,通过分析高校... 在高校国家通用语言教学中,声调教学一直是难点之一。学生如果对声调掌握不佳,不仅会影响他们的语言表达效果,还会制约他们语言运用能力的提高。因而探究高校国家通用语言声调教学策略具有重要的现实意义和理论价值。对此,通过分析高校国家通用语言声调教学的重要性,研究目前高校国家通用语言声调教学中存在的不足,在此基础上探讨高校国家通用语言声调教学策略,以期提高学生的国家通用语言水平,为其今后的发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 高校 国家通用语言 声调教学
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浅谈提升大学生规范汉字书写能力策略
11
作者 杨思琪 高立明 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第12期30-32,共3页
汉字作为中华文化的瑰宝,承载着千年的历史与智慧,蕴含着深厚的文化底蕴和审美价值,其规范书写更是信息交流的基础。在数字化时代背景下,大学生在汉字书写上出现了提笔忘字、书写不规范、错别字频出等问题,因而提升大学生规范汉字书写能... 汉字作为中华文化的瑰宝,承载着千年的历史与智慧,蕴含着深厚的文化底蕴和审美价值,其规范书写更是信息交流的基础。在数字化时代背景下,大学生在汉字书写上出现了提笔忘字、书写不规范、错别字频出等问题,因而提升大学生规范汉字书写能力,不仅具有重要的现实意义,也是深化高等教育内涵、弘扬中华优秀传统文化的必然要求。对此,本文运用问卷调查法探寻大学生规范汉字书写现状,分析影响大学生规范汉字书写能力因素,在此基础上探讨提升大学生规范汉字书写能力策略,以期为高校汉字书写教育提供有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 大学生 规范汉字 书写能力
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再谈国际音标的学习方法与技巧
12
作者 史艳锋 崔珍 《语言与翻译》 CSSCI 2024年第2期57-63,共7页
当前大学生对于国际音标的学习大多采用盲目跟读的方式,学习效果普遍较差。针对这一状况,本文提出“掌握发音原理”“重视发音技巧”的音标学习法,指出如果能在弄清其发音原理的基础上借助一定的学习技巧,如“联系参照”“联想生活实际... 当前大学生对于国际音标的学习大多采用盲目跟读的方式,学习效果普遍较差。针对这一状况,本文提出“掌握发音原理”“重视发音技巧”的音标学习法,指出如果能在弄清其发音原理的基础上借助一定的学习技巧,如“联系参照”“联想生活实际发音”“为含混发音找到可依托抓手”“善用比较分析”“初学适度夸张”“后音拖长”“观察发音特征”等,定会有事半功倍之效。此外,在音标练习的过程中辅助性使用Praat语音分析软件等,可以使音标的学习达到可视化效果,除对发音可以进行更准确纠正外,还增加了学习趣味。 展开更多
关键词 国际音标 学习方法 发音原理 技巧 语音分析软件
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药学专业口语交际教学探索
13
作者 宋柯 《产业与科技论坛》 2024年第24期171-173,共3页
语文课程的根本任务是培养学生听说读写的能力。传统教材在编排和设计上,虽然设置了口语交际的内容,但是偏重理论知识的教学,学生在实际生活和工作中,依然存在“不敢说、不会说、不能说”的现象。本文以职业院校药学专业学生为例,重点... 语文课程的根本任务是培养学生听说读写的能力。传统教材在编排和设计上,虽然设置了口语交际的内容,但是偏重理论知识的教学,学生在实际生活和工作中,依然存在“不敢说、不会说、不能说”的现象。本文以职业院校药学专业学生为例,重点研究语文教师如何将语文口语交际教学与药事服务工作需要相结合,分析学生在口语交际学习过程中的突出问题和提升学生口语交际能力的具体途径,探索职业化导向下高职药学教学中语文职业能力提升行之有效的教学方法。 展开更多
关键词 职业教育 语文教学 口语交际 药学专业 药学教育
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口语表达与思维运用 被引量：7
14
作者 周静 董忠 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1995年第7期17-18,共2页
口语表达与思维运用河南大学周静，董忠（一）形象思维与抽象思维相结合按照凭借物的不同，思维方式可分为形象思维和抽象思维。形象思维属直感思维，是以第一信号系统的活动为基础，主要以直观形象为凭借物进行的思维活动。抽象思维属... 口语表达与思维运用河南大学周静，董忠（一）形象思维与抽象思维相结合按照凭借物的不同，思维方式可分为形象思维和抽象思维。形象思维属直感思维，是以第一信号系统的活动为基础，主要以直观形象为凭借物进行的思维活动。抽象思维属逻辑思维，是以第二信号系统的活动为... 展开更多
关键词 口语表达 发散思维 创造性思维 形象思维方式 习惯性思维 收敛思维 口语交际 科学顾问 逻辑思维 拿破仑
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独立科目,跨越九七——香港普通话教学的发展 被引量：11
15
作者 何国祥 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 1997年第2期25-38,共14页
独立科目，跨越九七———香港普通话教学的发展［香港教育学院］何国祥１引言１１香港九七回归，举世瞩目。中国国家推广的共同语———普通话在香港的教学情况———过去、现在和未来发展，更是国人以及国际友人一直关心及感兴趣... 独立科目，跨越九七———香港普通话教学的发展［香港教育学院］何国祥１引言１１香港九七回归，举世瞩目。中国国家推广的共同语———普通话在香港的教学情况———过去、现在和未来发展，更是国人以及国际友人一直关心及感兴趣的话题。本文仅就个人所知，简单地回... 展开更多
关键词 普通话水平测试 普通话教学 语文教育 教育学院 香港理工大学 香港教育 普通话课 报告书 教师 普通话教育
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论大学语文口语交际教学中的说话训练 被引量：7
16
作者 骆雁 鹿琳 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第4期89-91,共3页
大学语文口语交际教学中的说话训练分三个阶段 ,一是普通话训练 ,二是话题说话训练 ,三是交际性对话训练。
关键词 大学语文 口语交际 说话训练
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汉语口语的教学方法 被引量：7
17
作者 崔达送 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1994年第6期54-56,共3页
汉语口语的教学方法崔达送＂教学方法＂这个词必须同时具有几个指向，即如何安排教学内容；如何处理教学内容；如何把握教学手段；如何针对学生特点施教等等。这里我们将从汉语口语的特点出发提出几点对外汉语口语教学的普通的教学方法... 汉语口语的教学方法崔达送＂教学方法＂这个词必须同时具有几个指向，即如何安排教学内容；如何处理教学内容；如何把握教学手段；如何针对学生特点施教等等。这里我们将从汉语口语的特点出发提出几点对外汉语口语教学的普通的教学方法。鉴于口语本身的有声性和瞬时性，我... 展开更多
关键词 汉语口语 说话训练 教学方法 语言错误 训练方法 口语训练 口语教学 口语课 对外汉语教学 生词表
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职校学生口语表达能力的培养 被引量：11
18
作者 宋瑞祥 《教育与职业》 北大核心 2003年第9期42-43,共2页
在职业学校学生综合能力和综合素质的构建中,语言能力和语言素质无疑是十分重要的部分.语言的表达形式有口头表达和书面表达之分.从应用上看,口语的应用范围更广,使用频率更高.具备良好的口语表达能力,不仅可以进一步提高个人修养与品味... 在职业学校学生综合能力和综合素质的构建中,语言能力和语言素质无疑是十分重要的部分.语言的表达形式有口头表达和书面表达之分.从应用上看,口语的应用范围更广,使用频率更高.具备良好的口语表达能力,不仅可以进一步提高个人修养与品味,而且能够更好地适应工作需要,适应社会.实践表明,口语表达作为一种能力在人际交往、团体协作、对外关系、社会竞争中发挥着越来越重要的作用.近些年来,不少人才学家主张把口语交际能力、当众演讲的能力作为选拔人才的一个重要依据,把它当作是开拓型人才必备的能力之一. 展开更多
关键词 职校学生 口语表达能力 应变能力 培养途径 人际交往 口语教学
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略论“声调在普通话水平测试中的地位” 被引量：10
19
作者 王群生 曹艳丽 《中州学刊》 CSSCI 2002年第4期114-118,共5页
文章从声调在普通话语音中被颠倒了的现实地位入手 ,用大量事实证明声调在普通话语音系统中应居中心地位。文章认为“声调是区分方言与普通话的重要标尺” ,“普通话四个声调是普通话语音最显著和最基本的特征” ,“普通话的声调水平基... 文章从声调在普通话语音中被颠倒了的现实地位入手 ,用大量事实证明声调在普通话语音系统中应居中心地位。文章认为“声调是区分方言与普通话的重要标尺” ,“普通话四个声调是普通话语音最显著和最基本的特征” ,“普通话的声调水平基本上决定了一个人普通话的等级水平”。从“声调中心”论出发 ,文章强调普通话水平测试不能让声调与声母、韵母“平起平坐” ,必须摆正声调 (腔调 )在普通话测试中的主导地位 ,充分重视声调在普通话水平测试中的重要作用。 展开更多
关键词 普通话 测试 声调中心论
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当代大学生口语传播力调查及策略分析——以深圳大学为例 被引量：8
20
作者 王婷 胡芳 +2 位作者 李心悦 孙雪瑶 李凯山 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第4期117-123,共7页
作为国家语言能力的重要构成,当代大学生的口语传播力既是当前发展素质教育、实现"有理想、有本领、有担当"综合人文素养的外在体现,更是"讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国"不可小觑的重要传播力量和传播... 作为国家语言能力的重要构成,当代大学生的口语传播力既是当前发展素质教育、实现"有理想、有本领、有担当"综合人文素养的外在体现,更是"讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国"不可小觑的重要传播力量和传播载体。本文针对当代大学生在口语能力、口语传播、口语认知及口语应用方面的态度观念及问题现状,结合新闻传播学、应用语言学等相关理论,将"口语传播力"概念引入到当代大学生语言能力的分析和调查研究中,通过考察大学生口语传播与当下传播语境及社会情境的关联性,分别从口语传播的内驱力、担当力和创新力三个方面提出了改进提升当代大学生口语传播能力的路径,为进一步构建当代大学生口语传播认知观念和文化共识提供理论参考和指导性策略建议。 展开更多
关键词 口语传播力 内驱力 担当力 创新力
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