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学前儿童话题发展研究
1
作者 张洁 《语言文字应用》 北大核心 2025年第2期141-141,共1页
答辩时间:2024年5月本文研究0~6岁学前儿童的话题发展,选取乳名为HH的0~6岁的自然发生语料为研究对象,语料记录共2332天,语料总规模为434万字。本研究从元语料库中抽样选取近200万字语料建立“HH话题语料库”,根据儿童话题体系进行标注... 答辩时间:2024年5月本文研究0~6岁学前儿童的话题发展,选取乳名为HH的0~6岁的自然发生语料为研究对象,语料记录共2332天,语料总规模为434万字。本研究从元语料库中抽样选取近200万字语料建立“HH话题语料库”,根据儿童话题体系进行标注,用统计方法描述、分析儿童的话题发展,讨论儿童话题发展的语言发生学意义,并提出个体早期语言发展假说。 展开更多
关键词 学前儿童 自然发生语料 HH话题语料库 话题发展
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基于大数据分析的教师教育云平台语音互动功能设计
2
作者 任玲 《电声技术》 2025年第4期82-85,共4页
教师教育云平台是实现教育资源共享和提升教师专业发展水平的工具。平台集成大数据、人工智能和语音互动技术,为教师提供远程学习和教学支持,在提高教学质量的同时满足不同学习者的需求。基于大数据分析进行教师教育云平台语音互动功能... 教师教育云平台是实现教育资源共享和提升教师专业发展水平的工具。平台集成大数据、人工智能和语音互动技术,为教师提供远程学习和教学支持,在提高教学质量的同时满足不同学习者的需求。基于大数据分析进行教师教育云平台语音互动功能设计,优化语音和行为数据基础,精益语音转文本的识别技术,改进音频质量优化技术,设计个性化语言反馈系统。实验结果表明,平台在语音识别精度、音频清晰度及反馈满意度等方面表现优秀,可为未来教育技术的发展提供创新思路。 展开更多
关键词 教师教育云平台 大数据分析 语音互动 个性化反馈 音频优化
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基于情境创设下的汉语言专业写作教学策略
3
作者 林小燕 《鹿城学刊》 2025年第1期92-94,107,共4页
写作是在特定语境中建构语篇的活动。基于此,教师应当在情境创设下引导学生学习写作。为有效落实这一做法,文章进行了基于情境创设的汉语言专业写作教学策略研究,在探讨情境创设内涵和价值的基础上,结合具体的写作教学内容,从创设写作... 写作是在特定语境中建构语篇的活动。基于此,教师应当在情境创设下引导学生学习写作。为有效落实这一做法,文章进行了基于情境创设的汉语言专业写作教学策略研究,在探讨情境创设内涵和价值的基础上,结合具体的写作教学内容,从创设写作情境、写作过程指导和融入写作评价这三方面入手,详谈切实可行的做法,希望学生通过体验情境化写作教学爱上写作、学会写作、主动写作,由此增强汉语言专业写作教学效果。 展开更多
关键词 汉语言专业写作教学 情境创设 过程指导 写作评价
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将甲骨文等古文字融入大学语文教学的探索
4
作者 邱晨 《语言与文化研究》 2025年第4期128-131,共4页
大学语文在培养学生的学习能力、完善人格、改善思维品质、培养审美情趣、提高人文素质等各个方面都有着非常重要的作用。将甲骨文等古文字融入大学语文教学不仅可以有效提升学生的语文素养,还可以加深学生对中华优秀传统文化的理解,增... 大学语文在培养学生的学习能力、完善人格、改善思维品质、培养审美情趣、提高人文素质等各个方面都有着非常重要的作用。将甲骨文等古文字融入大学语文教学不仅可以有效提升学生的语文素养,还可以加深学生对中华优秀传统文化的理解,增强他们的文化自信,激发学生弘扬和传承中华优秀传统文化的热情。本文从将甲骨文等古文字融入大学语文教学的必要性、面临的挑战入手,着力探索解决该问题的具体路径,以期有效实现古文字元素与大学语文课程的结合下的浸润式育人铸魂。 展开更多
关键词 大学语文 甲骨文 古文字 融合
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诵读中华经典在高职院校普通话口语教学中的价值及实践
5
作者 袁丽 《品位·经典》 2025年第7期136-138,共3页
本文旨在探讨诵读中华经典在高职院校普通话口语教学中的价值及实施途径。通过深入分析诵读中华经典对学生语言表达能力、文化素养和人文精神的提升作用,本文提出将中华经典诵读融入普通话口语教学的具体策略,以期为高职院校的教学改革... 本文旨在探讨诵读中华经典在高职院校普通话口语教学中的价值及实施途径。通过深入分析诵读中华经典对学生语言表达能力、文化素养和人文精神的提升作用,本文提出将中华经典诵读融入普通话口语教学的具体策略,以期为高职院校的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 中华经典诵读 高职院校 普通话口语教学
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口语表达与思维运用 被引量：7
6
作者 周静 董忠 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1995年第7期17-18,共2页
口语表达与思维运用河南大学周静，董忠（一）形象思维与抽象思维相结合按照凭借物的不同，思维方式可分为形象思维和抽象思维。形象思维属直感思维，是以第一信号系统的活动为基础，主要以直观形象为凭借物进行的思维活动。抽象思维属... 口语表达与思维运用河南大学周静，董忠（一）形象思维与抽象思维相结合按照凭借物的不同，思维方式可分为形象思维和抽象思维。形象思维属直感思维，是以第一信号系统的活动为基础，主要以直观形象为凭借物进行的思维活动。抽象思维属逻辑思维，是以第二信号系统的活动为... 展开更多
关键词 口语表达 发散思维 创造性思维 形象思维方式 习惯性思维 收敛思维 口语交际 科学顾问 逻辑思维 拿破仑
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独立科目,跨越九七——香港普通话教学的发展 被引量：12
7
作者 何国祥 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 1997年第2期25-38,共14页
独立科目，跨越九七———香港普通话教学的发展［香港教育学院］何国祥１引言１１香港九七回归，举世瞩目。中国国家推广的共同语———普通话在香港的教学情况———过去、现在和未来发展，更是国人以及国际友人一直关心及感兴趣... 独立科目，跨越九七———香港普通话教学的发展［香港教育学院］何国祥１引言１１香港九七回归，举世瞩目。中国国家推广的共同语———普通话在香港的教学情况———过去、现在和未来发展，更是国人以及国际友人一直关心及感兴趣的话题。本文仅就个人所知，简单地回... 展开更多
关键词 普通话水平测试 普通话教学 语文教育 教育学院 香港理工大学 香港教育 普通话课 报告书 教师 普通话教育
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论大学语文口语交际教学中的说话训练 被引量：7
8
作者 骆雁 鹿琳 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第4期89-91,共3页
大学语文口语交际教学中的说话训练分三个阶段 ,一是普通话训练 ,二是话题说话训练 ,三是交际性对话训练。
关键词 大学语文 口语交际 说话训练
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汉语口语的教学方法 被引量：7
9
作者 崔达送 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1994年第6期54-56,共3页
汉语口语的教学方法崔达送＂教学方法＂这个词必须同时具有几个指向，即如何安排教学内容；如何处理教学内容；如何把握教学手段；如何针对学生特点施教等等。这里我们将从汉语口语的特点出发提出几点对外汉语口语教学的普通的教学方法... 汉语口语的教学方法崔达送＂教学方法＂这个词必须同时具有几个指向，即如何安排教学内容；如何处理教学内容；如何把握教学手段；如何针对学生特点施教等等。这里我们将从汉语口语的特点出发提出几点对外汉语口语教学的普通的教学方法。鉴于口语本身的有声性和瞬时性，我... 展开更多
关键词 汉语口语 说话训练 教学方法 语言错误 训练方法 口语训练 口语教学 口语课 对外汉语教学 生词表
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职校学生口语表达能力的培养 被引量：11
10
作者 宋瑞祥 《教育与职业》 北大核心 2003年第9期42-43,共2页
在职业学校学生综合能力和综合素质的构建中,语言能力和语言素质无疑是十分重要的部分.语言的表达形式有口头表达和书面表达之分.从应用上看,口语的应用范围更广,使用频率更高.具备良好的口语表达能力,不仅可以进一步提高个人修养与品味... 在职业学校学生综合能力和综合素质的构建中,语言能力和语言素质无疑是十分重要的部分.语言的表达形式有口头表达和书面表达之分.从应用上看,口语的应用范围更广,使用频率更高.具备良好的口语表达能力,不仅可以进一步提高个人修养与品味,而且能够更好地适应工作需要,适应社会.实践表明,口语表达作为一种能力在人际交往、团体协作、对外关系、社会竞争中发挥着越来越重要的作用.近些年来,不少人才学家主张把口语交际能力、当众演讲的能力作为选拔人才的一个重要依据,把它当作是开拓型人才必备的能力之一. 展开更多
关键词 职校学生 口语表达能力 应变能力 培养途径 人际交往 口语教学
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略论“声调在普通话水平测试中的地位” 被引量：10
11
作者 王群生 曹艳丽 《中州学刊》 CSSCI 2002年第4期114-118,共5页
文章从声调在普通话语音中被颠倒了的现实地位入手 ,用大量事实证明声调在普通话语音系统中应居中心地位。文章认为“声调是区分方言与普通话的重要标尺” ,“普通话四个声调是普通话语音最显著和最基本的特征” ,“普通话的声调水平基... 文章从声调在普通话语音中被颠倒了的现实地位入手 ,用大量事实证明声调在普通话语音系统中应居中心地位。文章认为“声调是区分方言与普通话的重要标尺” ,“普通话四个声调是普通话语音最显著和最基本的特征” ,“普通话的声调水平基本上决定了一个人普通话的等级水平”。从“声调中心”论出发 ,文章强调普通话水平测试不能让声调与声母、韵母“平起平坐” ,必须摆正声调 (腔调 )在普通话测试中的主导地位 ,充分重视声调在普通话水平测试中的重要作用。 展开更多
关键词 普通话 测试 声调中心论
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当代大学生口语传播力调查及策略分析——以深圳大学为例 被引量：8
12
作者 王婷 胡芳 +2 位作者 李心悦 孙雪瑶 李凯山 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第4期117-123,共7页
作为国家语言能力的重要构成,当代大学生的口语传播力既是当前发展素质教育、实现"有理想、有本领、有担当"综合人文素养的外在体现,更是"讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国"不可小觑的重要传播力量和传播... 作为国家语言能力的重要构成,当代大学生的口语传播力既是当前发展素质教育、实现"有理想、有本领、有担当"综合人文素养的外在体现,更是"讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国"不可小觑的重要传播力量和传播载体。本文针对当代大学生在口语能力、口语传播、口语认知及口语应用方面的态度观念及问题现状,结合新闻传播学、应用语言学等相关理论,将"口语传播力"概念引入到当代大学生语言能力的分析和调查研究中,通过考察大学生口语传播与当下传播语境及社会情境的关联性,分别从口语传播的内驱力、担当力和创新力三个方面提出了改进提升当代大学生口语传播能力的路径,为进一步构建当代大学生口语传播认知观念和文化共识提供理论参考和指导性策略建议。 展开更多
关键词 口语传播力 内驱力 担当力 创新力
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小学语文课本中儿化韵的拼写问题 被引量：4
13
作者 刘静敏 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 1998年第1期27-28,共2页
小学语文课本中儿化韵的拼写问题刘静敏儿化是普通话里一种丰富词汇、变换语法作用、赋予词以特殊的色彩的形态单位。“汉语许多方言都存在儿化音变现象。绝大多数儿化是语尾‘儿’和前面音节合音形成的，成为一种特殊的音变现象。”①... 小学语文课本中儿化韵的拼写问题刘静敏儿化是普通话里一种丰富词汇、变换语法作用、赋予词以特殊的色彩的形态单位。“汉语许多方言都存在儿化音变现象。绝大多数儿化是语尾‘儿’和前面音节合音形成的，成为一种特殊的音变现象。”①例如北京话的“人儿、杏儿、桃儿”等... 展开更多
关键词 儿化韵 小学语文课本 《汉语拼音方案》 普通话 九年制义务教育 北京话 《语文》 一个音节 小学教科书 山东师范大学
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Internet/Intranet上多媒体数据库的建立与检索技术研究 被引量：5
14
作者 朱世平 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2000年第3期101-103,108,共4页
文章介绍了在 Ｉｎｔｅｒｎｅｔ／Ｉｎｔｒａｎｅｔ上建立多媒体数据库的一种方法，并着重讨论了利用 ＡＳＰ／ＡＤＯ技术，实现与数据库的连接及多媒体数据的显示与控制。
关键词 多媒体数据库 INTERNET Intranet我 普通话
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数字人文视域下的音韵学教学探索 被引量：4
15
作者 郑林啸 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第1期51-58,共8页
音韵学是汉语言文学学科下一门重要的学科基础课,由于古代标音方式和语音分析工具与现代所用方法有较大差别,再加上该学科的系统性、抽象性及术语复杂性等特点,造成了音韵学难学难教,使音韵学在当前的高校文科教育中呈现明显的弱势。数... 音韵学是汉语言文学学科下一门重要的学科基础课,由于古代标音方式和语音分析工具与现代所用方法有较大差别,再加上该学科的系统性、抽象性及术语复杂性等特点,造成了音韵学难学难教,使音韵学在当前的高校文科教育中呈现明显的弱势。数字人文旨在采用现代计算机网络技术助力传统人文研究,是建设新文科和改善文科学习和研究的利器。文章分析了音韵教学的必要性、难学性及音韵学中引入数字人文的可行性和必要性,并提出音韵学教学应该线上与线下混合进行,在线下教学之外,构建音韵学教学的数字化平台。这个平台既能很方便地看到各种音韵学资料的原貌,也可方便学生学习和操练音韵学中常用的研究方法,有助于夯实学生的音韵学基础。 展开更多
关键词 音韵学 数字人文 新文科 数字化教学平台 网络方法
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朝鲜族学生汉语单音字声调发音的统计分析 被引量：6
16
作者 金哲俊 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2014年第2期97-104,共8页
本文运用现代实验声学的研究方法和统计分析法,对以朝鲜语为母语的朝鲜族学生的声调发音进行声学分析。主要观察习得者在发汉语四个声调时的实际发音器官的形状。实验结果表明:习得者发音时实际发音器官的形状各不相同。阴平和去声在调... 本文运用现代实验声学的研究方法和统计分析法,对以朝鲜语为母语的朝鲜族学生的声调发音进行声学分析。主要观察习得者在发汉语四个声调时的实际发音器官的形状。实验结果表明:习得者发音时实际发音器官的形状各不相同。阴平和去声在调型、调域上显现出不稳定的一面,阳平和上声因发音者而异,但总体来看能区别其调型。声调的曲线从第二个点到第八个点都相对较稳定。 展开更多
关键词 实验声学 声调 发音 朝鲜族学生
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“脑筋急转弯”会话分析 被引量：4
17
作者 李晋霞 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1998年第8期18-19,共2页
“脑筋急转弯”会话分析□李晋霞“脑筋急转弯”是近年来兴起的一种测试智力与思维灵敏度的言语形式，它形式短小、贴近生活，常常采用一问一答的形式，于恍然大悟之中给人们以启迪，训练人的思维，因而深受人们的喜爱。本文试图从“脑... “脑筋急转弯”会话分析□李晋霞“脑筋急转弯”是近年来兴起的一种测试智力与思维灵敏度的言语形式，它形式短小、贴近生活，常常采用一问一答的形式，于恍然大悟之中给人们以启迪，训练人的思维，因而深受人们的喜爱。本文试图从“脑筋急转弯”的会话分析入手，揭示“脑... 展开更多
关键词 脑筋急转弯 会话分析 产生机制 言语形式 句法歧义 思维陷井 词汇歧义 歧义结构 逻辑推理 华中师范大学
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高校普通话口语教学的探索与创新 被引量：14
18
作者 蒋宗霞 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》 2006年第3期83-87,共5页
普通话口语课程在各地高校特别是师范类院校已经开设多年,但由于受多种因素的影响,教学效果相当有限。为此,我们经过不断的探索和总结,在普通话口语教学的内容、手段和方法等方面进行了大胆的改革和创新,并提出了进一步深化普通话口语... 普通话口语课程在各地高校特别是师范类院校已经开设多年,但由于受多种因素的影响,教学效果相当有限。为此,我们经过不断的探索和总结,在普通话口语教学的内容、手段和方法等方面进行了大胆的改革和创新,并提出了进一步深化普通话口语教学的实践方向。 展开更多
关键词 普通话 口语教学 探索 创新
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香港大学生普通话学习的环境、语言态度及教学软件的应用——焦点小组访谈研究 被引量：3
19
作者 鄢秀 潘珺 《国际汉语学报》 2016年第1期176-188,共13页
本文旨在研究新时期香港大学生普通话学习的情况。研究采用焦点小组访谈法,对香港一所大学参加普通话课程的本地学生进行调查。通过内容分析法,文章发现香港大学生的普通话学习具有实用主义动机,其学习难点主要在于发音。受访学生还指... 本文旨在研究新时期香港大学生普通话学习的情况。研究采用焦点小组访谈法,对香港一所大学参加普通话课程的本地学生进行调查。通过内容分析法,文章发现香港大学生的普通话学习具有实用主义动机,其学习难点主要在于发音。受访学生还指出他们学习普通话的目标期待和对普通话不同变体的看法。此外,普通话学习软件的使用情况及问题也得到了讨论。本研究的发现对普通话教学及相关资源发展将提供十分重要的实证依据。 展开更多
关键词 普通话教学 香港 大学生 学习态度 教学软件
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建立符合汉语特点的普通话语音理论——普通话“声调中心论”20年评述 被引量：9
20
作者 王群生 《长江大学学报（社会科学版）》 2004年第3期33-39,共7页
传统的汉语普通话教学都是以声母和韵母为中心组织教学的 ,声调则处于次要地位 ,这种教学方法的理论依据是“声韵中心论”。“声韵中心论”没有也不可能正确反映普通话语音的本质特征 ,它对我国的普通话教学测试 ,普通话推广工作造成的... 传统的汉语普通话教学都是以声母和韵母为中心组织教学的 ,声调则处于次要地位 ,这种教学方法的理论依据是“声韵中心论”。“声韵中心论”没有也不可能正确反映普通话语音的本质特征 ,它对我国的普通话教学测试 ,普通话推广工作造成的不利影响是必须正视的 ,因此 ,推广“声调中心论”势在必行。“声调中心论”在普通话教学、对外汉语教学、普通话测试 ,以及在我国普通话推广工作中具有重要的理论价值和实践意义。 展开更多
关键词 汉语 语音理论 普通话 发音习惯
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