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《财经应用文》重点难点提示(五)-第四单元(13-15章)
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作者 霍唤民 《中华会计函授》 1996年第6期5-7,共3页
关键词 《财经应用文》 自学辅导 重点 难点提示 法规 行政公文 经济合同
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《财经应用文》重点难点提示(二)(第6-15章)
2
作者 雷唤民 《中华会计函授》 1999年第8期7-10,共4页
关键词 《财经应用文》 自学辅导 重点 难点提示 计划 财务分析报告 市场调查报告 行政公文
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《财经应用文》重点、难点提示(二)(6-15章)
3
作者 霍唤民 《中华会计函授》 2000年第10期8-11,共4页
关键词 《财经应用文》 自学辅导 重点 难点提示 计划 财务分析报告 预决算报告 行政公文
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《财经应用文》重点难点提示(二)-第一单元(4-5章)
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作者 霍唤民 《中华会计函授》 1996年第3期7-9,共3页
关键词 《财经应用文》 重点 难点提示 自学辅导 语言 表达
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当前修辞学教学的若干问题 被引量:5
5
作者 袁毓林 李新良 《当代修辞学》 CSSCI 北大核心 2016年第4期34-45,共12页
本文讨论如何在当前修辞学研究面临困境的形势下,有效地进行修辞学的教材编写和教学工作。首先对若干影响力较大的《现代汉语》教材修辞部分所占的篇幅和处理方案进行统计和分析。在评价其得失的基础上,结合自身编写教材的经验和体会,... 本文讨论如何在当前修辞学研究面临困境的形势下,有效地进行修辞学的教材编写和教学工作。首先对若干影响力较大的《现代汉语》教材修辞部分所占的篇幅和处理方案进行统计和分析。在评价其得失的基础上,结合自身编写教材的经验和体会,提出修辞学教材编写和教学应该注意的几个问题。最后,呼吁修辞学研究应该实现多层面、多学科的互动,并为修辞学教学提供理论营养。 展开更多
关键词 修辞学教学 教材编写 守正创新 多层面 多学科的互动
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元认知在写作教学中的运用 被引量:2
6
作者 温梅 温禹 董丽娟 《河北科技师范学院学报(社会科学版)》 2004年第2期56-59,共4页
元认知是对认知的认知 ,它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三方面内容。元认知在不同的认知活动中都起着重要的作用 ,在教育领域的运用 ,具有重要的实践意义。写作教学中 ,启发学生获得并掌握正确的元认知知识 ,是形成写作能力... 元认知是对认知的认知 ,它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三方面内容。元认知在不同的认知活动中都起着重要的作用 ,在教育领域的运用 ,具有重要的实践意义。写作教学中 ,启发学生获得并掌握正确的元认知知识 ,是形成写作能力的基础 ;丰富学生的元认知 ,是提高写作能力的驱动力 ;指导学生调节和监控写作过程 。 展开更多
关键词 元认知理论 写作教学 教学改革 元认知技能 教育技术
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大学基础写作课程的多媒体教学 被引量:3
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作者 陈伟华 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期60-63,共4页
本文对大学基础写作课程的现代多媒体教学的基本理念和方法进行了探讨,并结合教学实践举例说明了各类文体的多媒体教学的具体运用。作者还进一步指出:良好的教学效果源自科学的教学理念和方法。采用多媒体教学不但事半功倍,而且能很... 本文对大学基础写作课程的现代多媒体教学的基本理念和方法进行了探讨,并结合教学实践举例说明了各类文体的多媒体教学的具体运用。作者还进一步指出:良好的教学效果源自科学的教学理念和方法。采用多媒体教学不但事半功倍,而且能很好地实现寓教于乐。 展开更多
关键词 大学基础写作课程 多媒体教学 教学理念和方法 教学实践
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写作教学必须强化学生的主体意识 被引量:3
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作者 梁成林 《广西民族学院学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第6期135-137,共3页
写作活动是一项综合性实践性很强的创造性的脑力劳动。写作的主体意识的强弱 ,决定文章质量的高低。高校写作教学只有通过多种形式和不同渠道 ,根据不同对象 ,从实际出发 ,逐步强化和提高学生的主体意识 ,才能真正提高写作能力。
关键词 写作教学 学生 主体意识 写作能力 理论联系实际 能力培养
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应用写作教学和教材问题的思考 被引量:3
9
作者 陈天然 《福建师大福清分校学报》 2001年第4期62-65,共4页
应用写作课似乎历来难登大雅之堂 ,大专院校更是鲜有开设的。但近年来它却逐渐引起了人们的重视 ,我校新开办的高职专业中即有一半专业开设了应用写作课。但因是新开设的课程 ,难免名称不一 ,教材繁杂 ,为了便于教学应当统一名称 ,规范... 应用写作课似乎历来难登大雅之堂 ,大专院校更是鲜有开设的。但近年来它却逐渐引起了人们的重视 ,我校新开办的高职专业中即有一半专业开设了应用写作课。但因是新开设的课程 ,难免名称不一 ,教材繁杂 ,为了便于教学应当统一名称 ,规范教材。而在教学中则应注意始终围绕提高写作技能这一中心 ,抓住主要矛盾 ,解决根本问题 ,避免舍本逐末 ,华而不实 。 展开更多
关键词 应用写作 教学 教材
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现代汉语修辞教学之管见 被引量:1
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作者 聂鸿英 《东疆学刊》 2001年第4期91-92,共2页
关键词 现代汉语 修辞学 教学 改革 教学模式 修辞观 语境
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谈高校中文专业写作课实践环节的缺失与改进措施 被引量:2
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作者 王言锋 《文教资料》 2010年第3期195-196,共2页
写作技能是中文专业人才培养的主要目标之一。但是由于教学理念的落后和教学条件的限制,一些高校的中文专业写作课程中的实践教学环节严重缺失,影响了学生的写作能力的提高。为此,要加强实践教学环节,注重课后实践性作业的布置,充... 写作技能是中文专业人才培养的主要目标之一。但是由于教学理念的落后和教学条件的限制,一些高校的中文专业写作课程中的实践教学环节严重缺失,影响了学生的写作能力的提高。为此,要加强实践教学环节,注重课后实践性作业的布置,充分利用校内的写作资源.建立写作实践基地和形成灵活开放的实践机制,完善实践考核制度。并加强实践师资的培养,切实改进写作实践教学环节。提高学生的写作水平,满足社会需求。 展开更多
关键词 中文专业 写作教学 实践环节 缺失 改进措施
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《科技写作》课的现状及教改设想 被引量:1
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作者 郭志芳 《河北师范大学学报(教育科学版)》 1998年第3期241-242,共2页
目前理工科院校科技写作教学中存在一些问题,影响学生科技写作能力的培养.应改革目前的科技写作课教学模式,培训一批兼具专业科研、写作、外语能力的科技写作教师,使这门课的教学质量真正提高.
关键词 科技写作 问题 教学改革
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以例激趣 寓教于乐——让高校修辞教学“活”起来 被引量:2
13
作者 向学春 《中国成人教育》 北大核心 2007年第16期156-157,共2页
目前高校现代汉语课程中的修辞教学主要存在以下问题:一、教学课时少,时间短;二、教学内容交叉重复,老调重谈;三、教学方法枯燥单一,课堂气氛死气沉沉。这些因素互相影响、互相牵制,使高校修辞教学如一潭死水,"活"不起来。如... 目前高校现代汉语课程中的修辞教学主要存在以下问题:一、教学课时少,时间短;二、教学内容交叉重复,老调重谈;三、教学方法枯燥单一,课堂气氛死气沉沉。这些因素互相影响、互相牵制,使高校修辞教学如一潭死水,"活"不起来。如何在短暂的教学课时内合理分配教学内容,调动学生学习积极性,让修辞教学"活"起来呢?我们认为最灵活务实的方法之一就是在调整修辞教学内容的基础之上注重以实例来激发学生的学习兴趣,让学生在轻松快乐的气氛中把握修辞理论和分析修辞现象,并创造性开展修辞实践活动,真正做到寓教于乐、寓学于乐,从而提高修辞的教学效果。 展开更多
关键词 修辞教学
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试论写作教学模式创新问题 被引量:1
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作者 徐永计 《语文建设》 北大核心 2012年第11X期8-9,共2页
写作课是一门术课而不是理论课;术课就要开成训练课,就要坚决摆脱理论,摆脱理论模式,教学目标多样化,因材施教,分层次教学。
关键词 创新 写作 教学模式
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关于写作课程教学改革的探讨 被引量:1
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作者 王海兰 《北京印刷学院学报》 2002年第4期56-57,64,共3页
随着教育改革的不断深化 ,写作课程的教学内容和教学方法需要更新 ,课程体系也应该进一步完善。从“基础写作”的教学改革入手 ,构架“1 + X”的写作课程体系 ,优化教与学的环境 ;更新教师知识 ,整合完善讲义 ;重视学生习作的系统设计 ... 随着教育改革的不断深化 ,写作课程的教学内容和教学方法需要更新 ,课程体系也应该进一步完善。从“基础写作”的教学改革入手 ,构架“1 + X”的写作课程体系 ,优化教与学的环境 ;更新教师知识 ,整合完善讲义 ;重视学生习作的系统设计 ,强调理论联系实际并与实践相结合 ,融教书育人于写作课教学之中 。 展开更多
关键词 高等教育 写作课程 教学改革 教学方法 教学内容
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独立学院科研论文写作教学的实践与思考 被引量:1
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作者 孙植 《文教资料》 2017年第21期45-46,共2页
本文围绕《科研论文阅读与写作》课程为什么要开设、如何开设和开设的成果与思考三个方面全面探讨了该课程的教改实践与研究,指出了该课程的教改研究与实践为学生完成本科毕业论文具有的指导意义。
关键词 独立学院 科研论文 本科生 写作教学
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回顾、反思与前瞻:中国写作学学科教育综论(2006—2018) 被引量:2
17
作者 沈闪 《写作》 2019年第1期76-84,共9页
2006年中国首个写作学硕士点的成功创建,在一定程度上标志着该学科正式被纳入到高等教育的学科教育序列。合法性与独立性的获得,为其壮大提供了历史机遇。数十年来,中国写作学不管在学科体系建构上,还是在教学改革、理论建设上,都取得... 2006年中国首个写作学硕士点的成功创建,在一定程度上标志着该学科正式被纳入到高等教育的学科教育序列。合法性与独立性的获得,为其壮大提供了历史机遇。数十年来,中国写作学不管在学科体系建构上,还是在教学改革、理论建设上,都取得了不俗的成绩。同时,发展过程中亦存在不容忽视的弊端,主要表现为学科建设速度与理论研究成果失衡、招收合适生源困难、写作学与创意写作学存在裂痕。基于上述问题,汲取借鉴域外相关理论与对外推广中国优秀写作理论并举、树立"大写作"学科理念、填补现代写作学与创意写作学间的鸿沟是本土化写作学学科未来发展的应有之义。 展开更多
关键词 写作学 创意写作学 学科体系 教学特色 理论建构 “大写作”
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谈写作教学中的素质教育 被引量:1
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作者 关尚杰 《吉林省经济管理干部学院学报》 2001年第6期48-49,共2页
素质教育是以提高学习者的整体素质为根本目的的教育。在写作教学中的素质教育应体现在写作理论知识讲授、优秀作品阅读赏析、思维能力及写作能力的训练和培养等方面 ,进而提高学生的思想水平、思维品质和作文及表现能力。
关键词 写作 教学 素质教育
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论新时期写作教材建设及其理论风貌
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作者 陈文高 《高教论坛》 2003年第3期72-74,82,共4页
新时期以来的二十多年 ,是现代写作学建设史上极为重要的时期 ,这一时期的教材建设与当时正在发展中的写作学科理论形影相随 ,经历了觉醒———繁荣———整合提高的三个阶段 ,而且各个阶段都有自己相对独立的理论风貌。
关键词 写作学 教材建设 人文学科 高校 写作教学 教学思想
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