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从交互性与动态性再看“转折”的概念内涵 被引量：1
1
作者 蔺伟 陈玉洁 《当代修辞学》 北大核心 2025年第3期87-95,共9页
本文从隐性转折入手分析转折现象的形成和运作过程,指出“转折”的两个重要特征:交互性与动态性。交互性主要体现在预期的在线性和认知的调控性上,动态性主要体现在信息地位的动态变化上。对于“转折”的概念内涵,以往的“反对说”、“... 本文从隐性转折入手分析转折现象的形成和运作过程,指出“转折”的两个重要特征:交互性与动态性。交互性主要体现在预期的在线性和认知的调控性上,动态性主要体现在信息地位的动态变化上。对于“转折”的概念内涵,以往的“反对说”、“差异说”和“反预期说”均是偏静态视角或说话者视角下的审视。本文认为转折的形成是以受话者的感知为导向,是说话者与受话者充分进行认知协作的结果,因此将“转折”重新阐述为:在一个由小句、句子或句群等单位构成的信息序列中,接续语段与参照语段之间,因受话者在说话者引导下,在信息流中在线形成的即时预期受到修正而建构的一种偏转和逆接关系。 展开更多
关键词 “转折” 即时预期 交互性 动态性 协作
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口语互动中标识边界的“好”:功能类型与序列组织 被引量：1
2
作者 姚双云 肖兆 《汉语学习》 北大核心 2025年第2期13-24,共12页
口语互动中“好”可用为标识边界的重要资源,作用于不同的互动层面。具体功能主要包括:标识信息边界、标识行为边界、标识话题边界。这些功能与“好”所在序列的不同边界和层次密切关联,可在多个层级发挥作用。“好”偏好分布于指令—... 口语互动中“好”可用为标识边界的重要资源,作用于不同的互动层面。具体功能主要包括:标识信息边界、标识行为边界、标识话题边界。这些功能与“好”所在序列的不同边界和层次密切关联,可在多个层级发挥作用。“好”偏好分布于指令—承诺序列、讲述序列和结束序列,且主要出现在回应位置和第三位置,也可出现在引发位置。“好”具体行使何种边界标识功能,与其所处的序列类型相关。 展开更多
关键词 “好” 社会行为 边界标识 互动功能 序列组织
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协商标记“怎么样”的触发条件及其行为表现 被引量：1
3
作者 吴春相 吴炳璋 《汉语学习》 北大核心 2025年第3期25-36,共12页
文章从言语行为的角度出发,根据附加问“怎么样”所处话轮中的核心言语行为将其分为征求型协商、提议型协商、建议型协商以及请求型协商四类。从交际意图看,协商标记“怎么样”的触发条件主要受到社会、心理、文化三个层面的影响,其中... 文章从言语行为的角度出发,根据附加问“怎么样”所处话轮中的核心言语行为将其分为征求型协商、提议型协商、建议型协商以及请求型协商四类。从交际意图看,协商标记“怎么样”的触发条件主要受到社会、心理、文化三个层面的影响,其中心理条件是触发说话人使用“怎么样”进行协商的主要动因。“怎么样”在实施建议、提议型协商时,给予受话人的选择自由度较大,属于协商范畴中的典型成员,数量占比最大。而征求、请求型协商为边缘成员,数量占比相对较小。“怎么样”行使四类协商言语行为的应答接受度可排序为:提议型协商>建议型协商>征求型协商>请求型协商。从认知层面看,交际双方的协商认知模式是导致不同协商言语行为应答偏好产生差异的主要动因。 展开更多
关键词 协商标记 言语行为 触发条件 应答偏好
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现代汉语名量词表量功能考察 被引量：1
4
作者 蒋静忠 穆林芳 《汉语学习》 北大核心 2025年第2期25-34,共10页
国内外已有学者提出现代汉语名量词存在分类词和其他量词的对立。本文通过考察现代汉语中的“数量名”结构,发现其在表量功能上呈现出从计数到计量的连续统。根据这个连续统,可以把现代汉语名量词分为计数量词和计量量词两大类。其中,... 国内外已有学者提出现代汉语名量词存在分类词和其他量词的对立。本文通过考察现代汉语中的“数量名”结构,发现其在表量功能上呈现出从计数到计量的连续统。根据这个连续统,可以把现代汉语名量词分为计数量词和计量量词两大类。其中,分类词既包含计数量词,也包含计量量词。考察发现,现代汉语计量量词还存在计量功能典型程度的差异,据此可以分为典型计量量词、较典型计量量词、非典型计量量词三类。三类计量量词在计量维度上存在一定的倾向性,典型计量量词倾向于计量一维,较典型计量量词和非典型计量量词倾向于计量三维。 展开更多
关键词 名量词 表量功能 计量维度 倾向性
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汉语事件语义关系的同构映射研究 被引量：1
5
作者 颜力涛 《汉语学习》 北大核心 2025年第2期35-43,共9页
本文以吕叔湘“句段”中的“正段”为事件研究的基本句法单位,将汉语逻辑语义关系区分为事件内部的语义关系和事件之间的语义关系,打破了汉语单句、紧缩句和复句间的条块分割,将“汉语事件语义关系的同构映射”贯穿于整个汉语语法体系... 本文以吕叔湘“句段”中的“正段”为事件研究的基本句法单位,将汉语逻辑语义关系区分为事件内部的语义关系和事件之间的语义关系,打破了汉语单句、紧缩句和复句间的条块分割,将“汉语事件语义关系的同构映射”贯穿于整个汉语语法体系研究的始终,深入分析解释了汉语较为常见的形近异构问题,避免了汉语这种以“语义”为主导的语言在结构与形式上的羁绊,并追溯了汉语事件语义关系同构映射在熟语和古汉语中的表现。汉语事件语义关系的同构映射,没有具体的实现过程与方式,属于一种构成性隐喻,反映了汉语语法独有的特点。 展开更多
关键词 句段 事件 语义关系
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基线/阐释模型下汉语双名词构式的认知研究
6
作者 钟书能 黄瑞芳 《现代外语》 北大核心 2025年第5期585-596,共12页
本文基于基线/阐释模型,探讨了汉语“受-施-动”与“施-受-动”构式的语义建构机制。结果发现,“受-施-动”构式在语用-句法连续统中表征为单主题结构,属于事例主题构式,“施-受-动”构式则表征为双主题结构,属于领属框架主题构式。作... 本文基于基线/阐释模型,探讨了汉语“受-施-动”与“施-受-动”构式的语义建构机制。结果发现,“受-施-动”构式在语用-句法连续统中表征为单主题结构,属于事例主题构式,“施-受-动”构式则表征为双主题结构,属于领属框架主题构式。作为双主题结构,“施-受-动”构式受到严格的句法限制。具体而言,该构式的第一、第二主题在指称上均须具有定指性,两个主题间还须隐含领属与被领属的基线-阐释关系。此外,该构式通常蛰伏在主题链中,与“把”字句在功能上具有重叠性,这也是其使用频率较低的一个认知动因。 展开更多
关键词 基线/阐释模型 双名词构式 单主题结构 双主题结构 主题链
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汉语排他焦点副词句中语义约束和语用约束的在线加工研究
7
作者 汪玉霞 陈莉 《心理科学》 北大核心 2025年第6期1408-1417,共10页
本文探究了汉语排他焦点副词句的语义和语用加工机制,研究对象为“只有中学生才会做这么难的数学题,大学生应该也会/不会……”结构。焦点副词“只”要求选项命题应符合排他语义约束(即大学生不会),而世界知识则要求选项命题应符合事件... 本文探究了汉语排他焦点副词句的语义和语用加工机制,研究对象为“只有中学生才会做这么难的数学题,大学生应该也会/不会……”结构。焦点副词“只”要求选项命题应符合排他语义约束(即大学生不会),而世界知识则要求选项命题应符合事件合理性语用约束(即大学生也会)。这种双重约束为考察语义和语用信息在命题层面的实时加工提供了理想窗口。离线问卷结果显示,语用约束是决定句子可接受度的关键因素,语义约束在此基础上进一步提升可接受度。在线自控步速阅读和眼动阅读实验表明,语义约束被优先加工:当后续句符合排他语义约束时加工难度低,违反时加工难度高;语用约束的作用受到语义约束的制约,呈现出复杂模式。研究结果支持“语义优先、语用延迟”加工模式,揭示了语义约束对在线理解的关键影响以及语用约束在特定条件下对语义冲突的调节作用。 展开更多
关键词 排他焦点副词句 事件合理性 语义约束 语用约束 自控步速阅读 眼动
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现代汉语“(X)整个一M(Y)”构式研究 被引量：1
8
作者 王刚 郑雯雅 《湖州师范学院学报》 2025年第7期89-98,共10页
“(X)整个一M(Y)”构式体现出较为明显的贬义评价功能,这种意义、功能的产生与基本判断句式、构件语义、语境义规约等多个因素密不可分。该构式固化过程主要包括“主观性逐渐增强”“语言符号简化”“形式和意义固化”三个方面。在整体... “(X)整个一M(Y)”构式体现出较为明显的贬义评价功能,这种意义、功能的产生与基本判断句式、构件语义、语境义规约等多个因素密不可分。该构式固化过程主要包括“主观性逐渐增强”“语言符号简化”“形式和意义固化”三个方面。在整体演化过程中,构式的重要部件“整个”也在随之演变,且出现了副词化倾向。“(X)整个一M(Y)”构式在具体使用中产生了诸多变体。 展开更多
关键词 “整个一个” “整个” 构式 互动
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从回声话语看汉语语篇的递系为本
9
作者 王蕾 《汉语学习》 北大核心 2025年第1期103-112,共10页
汉语语篇的递系研究目前多为理论推导,本文尝试以影视剧对话中的回声话语作为切入点,进行定量分析。发现重复自说明的回声话语远多于重复自话题的,表明对话语篇的组织模式是以递系为本,即前一个说明是后一个说明的话题;重复说明类回声... 汉语语篇的递系研究目前多为理论推导,本文尝试以影视剧对话中的回声话语作为切入点,进行定量分析。发现重复自说明的回声话语远多于重复自话题的,表明对话语篇的组织模式是以递系为本,即前一个说明是后一个说明的话题;重复说明类回声话语做说明和话题的数量接近,比起做说明,做话题形式更能凸显递系特色。 展开更多
关键词 “话题—说明”结构 递系 重复 回声话语 话轮
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汉语“状语+述语+宾语”序列结构的层次切分
10
作者 王红旗 孙停停 《汉语学习》 北大核心 2025年第2期3-12,共10页
汉语“状语+述语+宾语”序列结构(如“努力学习外语”)层次切分问题一直没有得到很好的解决,文章首先批评了“多切分结构”的观点,并对以往层次切分的依据进行了修正和补充。根据修正和补充的层次切分依据,汉语“状语+述语+宾语”序列... 汉语“状语+述语+宾语”序列结构(如“努力学习外语”)层次切分问题一直没有得到很好的解决,文章首先批评了“多切分结构”的观点,并对以往层次切分的依据进行了修正和补充。根据修正和补充的层次切分依据,汉语“状语+述语+宾语”序列结构只能切分为“状语/+述语+宾语”。为了证明这样切分的正确性,文章对每一类“状语+述语+宾语”序列结构都做了细致的描写和分析。 展开更多
关键词 层次分析 多切分结构 述语 宾语 状语
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语气、情态和汉语的句末语气词
11
作者 梁银峰 《汉语学报》 北大核心 2025年第3期29-44,共16页
语气和情态都涉及说话人对句子所述命题或事件的主观态度,两者不容易做出明确区分。文章认为,在分析汉语的情态和语气问题时,对于这两种范畴要注意区分其核心功能和非核心功能:典型的情态主要表达说话人对所说内容的确信程度和对信息的... 语气和情态都涉及说话人对句子所述命题或事件的主观态度,两者不容易做出明确区分。文章认为,在分析汉语的情态和语气问题时,对于这两种范畴要注意区分其核心功能和非核心功能:典型的情态主要表达说话人对所说内容的确信程度和对信息的真实性做出判断,典型的语气是表达句子的言语交际作用的范畴,它主要反映的是说话人和听话人之间的言语互动。文章认为汉语的句末语气词在功能上可分为三类,这三类句末语气词依据其主观性和所表达的语气的强弱程度以及虚化程度,大致存在如下等级:情态功能>语气功能>互动功能。句末语气词是表达言语行为和传达说话人的交际意图的重要语法手段,运用言语行为理论和从言语互动的视角研究汉语句末语气词的功能和意义是今后努力的一个方向。 展开更多
关键词 情态 语气 句末语气词 言语行为 言语互动
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汉语同类情态词连用及语义组合方式
12
作者 匡鹏飞 徐慧军 《汉语学习》 北大核心 2025年第1期13-22,共10页
汉语情态词存在大量连用现象,类型也多种多样。本文提出情态核心语和情态修饰语的概念,认为情态核心语是表达情态意义的关键成分,提供情态意义类型;情态修饰语确定或改变核心语的量级,从而使得情态系统内部能够划分出不同意义类型和不... 汉语情态词存在大量连用现象,类型也多种多样。本文提出情态核心语和情态修饰语的概念,认为情态核心语是表达情态意义的关键成分,提供情态意义类型;情态修饰语确定或改变核心语的量级,从而使得情态系统内部能够划分出不同意义类型和不同量级。在此基础上考察同一意义类型的情态词连用现象,发现汉语情态内部存在“情态修饰语+情态核心语”“情态修饰语+情态修饰语”“情态核心语+情态核心语”三种连用类型。最后总结出汉语同类情态词的连用规则及语义组合方式。 展开更多
关键词 情态核心语 情态修饰语 连用 梯度 语力
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汉语的事件基式、元式及其派生式问题——兼及汉语主谓谓语句不同的事件属性与关系
13
作者 颜力涛 《吉林大学社会科学学报》 北大核心 2025年第5期220-233,240,共15页
汉语有认识类、位移类、击打类和表达类四类事件基式;以汉语事件基式为起点,形成了事件元式与事件派生式之间的派生关系。汉语事件具有“叙述、描写、判断、认识、说明、宣告”等事件属性,汉语主谓谓语句具有“描写”“判断”与“说明... 汉语有认识类、位移类、击打类和表达类四类事件基式;以汉语事件基式为起点,形成了事件元式与事件派生式之间的派生关系。汉语事件具有“叙述、描写、判断、认识、说明、宣告”等事件属性,汉语主谓谓语句具有“描写”“判断”与“说明”的事件属性;从事件关系角度看,汉语主谓谓语句语义关系,有的存在于同一个事件内部,有的存在于两个事件之间,而且语义关系不限于主谓关系。因此,主谓谓语句这一提法在很多句子里是不成立的。 展开更多
关键词 事件 句段 言说 名词谓语句 主谓谓语句
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非宾述词带宾语的认知基础
14
作者 卢英顺 《汉语学习》 北大核心 2025年第4期13-20,共8页
非宾述词是指不能带宾语的述词,即一般所说的形容词和不及物动词。汉语中非宾述词能够直接充当谓语,这为其带宾语提供了可能。从认知要素的激活来看,现代汉语中能够带宾语的多是那些可以激活两个或以上认知要素的非宾述词。非宾述词带... 非宾述词是指不能带宾语的述词,即一般所说的形容词和不及物动词。汉语中非宾述词能够直接充当谓语,这为其带宾语提供了可能。从认知要素的激活来看,现代汉语中能够带宾语的多是那些可以激活两个或以上认知要素的非宾述词。非宾述词带宾语后为相关述词增添了新的句式。 展开更多
关键词 非宾述词 形容词 宾语 认知图景
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时体副词与状态补语结构的组合规律及其理论意义
15
作者 宋文辉 《汉语学习》 北大核心 2025年第5期3-13,共11页
现代汉语时体副词和状态补语结构的组合规律说明后者具有结果性,这证明认为状态补语结构构造方式一致的传统看法合理,而生成语法按述语和补语低层次语义关系将状态补语分为结果和描写两类且赋予其不同语法地位的看法不合理。状态补语结... 现代汉语时体副词和状态补语结构的组合规律说明后者具有结果性,这证明认为状态补语结构构造方式一致的传统看法合理,而生成语法按述语和补语低层次语义关系将状态补语分为结果和描写两类且赋予其不同语法地位的看法不合理。状态补语结构的构造复杂多样、时体副词也各有其特点,这导致不同的状态补语结构跟时体副词的组合限制有一些差别。但这并不影响状态补语结构句法结构一致的传统看法成立。 展开更多
关键词 状态补语结构 时体副词 组合规律 功能解释
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汉语助词“了”的语义分析法
16
作者 范晓蕾 《汉语学习》 北大核心 2025年第1期43-54,共12页
本文致力于探讨普通话助词“了”的语义分析法,聚焦于如下议题:辨析“了”句的格式义与“了”自身的意义,厘清“了”句的断言义、衍推义、隐含义与“了”意义之间的关系,剖析“了”句的过去时意义与现在时诠释之间的联系。
关键词 “了” 语义分析 时体范畴 现在时
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情境植入视角下现代汉语“有V”结构研究
17
作者 庞加光 《现代外语》 北大核心 2025年第1期1-12,共12页
现代汉语“有V”结构中的“有”表现出不同于领属动词“有”的句法性质和功能。本文以情境植入理论为框架考察该结构中“有”的概念结构、性质与语义功能。本文提出,作为领属动词“有”完全主观化的产物,该结构中的“有”以情境特别是... 现代汉语“有V”结构中的“有”表现出不同于领属动词“有”的句法性质和功能。本文以情境植入理论为框架考察该结构中“有”的概念结构、性质与语义功能。本文提出,作为领属动词“有”完全主观化的产物,该结构中的“有”以情境特别是说话人为参照点,显影被提取的目标即小句所编码的过程实例,体现出语义上的穿透性与主观性。和英语完成体标记“have”向描写性情境植入成分发展不同,该结构中的“有”在功能上可为过程实例植入互动性情境,用于确认或强调小句所表达的命题,从而属于互动性情境植入成分。这一功能差异源于汉英小句构造分别对互动性与描写性情境植入的侧重。 展开更多
关键词 “有V” 语法化 情境植入 主观性
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从句法主语到篇章标记:“其+数词”形式的历时演变
18
作者 王天佑 《汉语学报》 北大核心 2025年第2期51-64,共14页
在古今汉语中,“其+数词”形式可充当主语、谓语、宾语和篇章标记四种角色,作为句法成分的用法均先于篇章标记。在多项并置条件下,“其+数词+(强调标记‘曰/是’等)+谓语”中的主语“其+数词”形式是后起篇章标记用法的源头。主语“其+... 在古今汉语中,“其+数词”形式可充当主语、谓语、宾语和篇章标记四种角色,作为句法成分的用法均先于篇章标记。在多项并置条件下,“其+数词+(强调标记‘曰/是’等)+谓语”中的主语“其+数词”形式是后起篇章标记用法的源头。主语“其+数词”形式之后“停顿”的延长、对强调标记“曰/是”等的删略、“其”的虚化、“排序/量化”功能的移植和重新分析是该形式标记化的主要机制。特定语境条件下的多项并置是“其+数词”形式标记化的源动力,基于“次第扫描”和“总括扫描”而浮现的“排序/量化”功能则是“其+数词”形式标记化的直接推手。此外,频率、韵律和信息结构安排等因素也对“其+数词”形式的标记化发挥了关键作用。 展开更多
关键词 其+数词 句法主语 篇章标记 历时演变
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对话构式视角下的辩驳式“才”字句研究
19
作者 邓川林 《汉语学报》 北大核心 2025年第1期29-38,共10页
本文从对话构式的视角来研究表示辩驳的“才”字句,认为其构式意义需要在对话中得到全面解读,不能仅由自身推导得出。辩驳式“才”字句具备平行性、类推性、促发性、对话性等特征,通过成分复现、并置结构、否定标记、前后对比等方式与... 本文从对话构式的视角来研究表示辩驳的“才”字句,认为其构式意义需要在对话中得到全面解读,不能仅由自身推导得出。辩驳式“才”字句具备平行性、类推性、促发性、对话性等特征,通过成分复现、并置结构、否定标记、前后对比等方式与先前话语建立语言学上的亲近关系,实现对话共鸣。该构式并非强调命题真值,而是组成了由负面评价、主观定位和反对态度构成的立场三角,有标示对方威胁面子行为(FTA)的功能。研究发现,对话构式作为对话结构中的形式和意义配对,其核心句法条件是特定语法成分的形式介入作用,而构式语义则是语用推理的结果。 展开更多
关键词 辩驳式“才”字句 对话构式 共鸣 立场三角
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“不能更X了”构式的功能及其形成机制
20
作者 禹平 赵晓明 《汉语学习》 北大核心 2025年第2期65-73,共9页
“不能更X了”构式形式上是情态的否定表达,后附语气词“了”触发构式定型。“不能更X了”结构的构式化具有认知上的理据性,认知突显转移推动语义范畴渐变,客观识解转向主观识解促进主观义的形成。“不能更X了”构式经历性状强化和感叹... “不能更X了”构式形式上是情态的否定表达,后附语气词“了”触发构式定型。“不能更X了”结构的构式化具有认知上的理据性,认知突显转移推动语义范畴渐变,客观识解转向主观识解促进主观义的形成。“不能更X了”构式经历性状强化和感叹提升等程序,具有感叹性评价功能。构式的发展演化主要体现在“能”的语义范畴变化,与语言接触、语体环境、语用频率及语言使用者的交际心理等密切相关。 展开更多
关键词 “不能更X了” 突显转移 构式化 功能特征
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