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题名汉语跨类集合表量构式的认知动因与哲学诱因
- 1
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作者
仇伟
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机构
济南大学外国语学院
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出处
《外国语文》
北大核心
2025年第5期28-41,共14页
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基金
山东省社会科学规划研究一般项目“英汉集合表量构式历时认知对比研究”(23CYYJ02)的阶段性成果。
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文摘
范畴的动态性一直以来都备受学者们关注,集合量词的动态发展是词类范畴动态性的根本体现,但是先前研究对集合表量构式的跨类交融关注较少。汉语中存在跨类交融的集合表量构式,主要有四种类型:“集合/个体”交融型、“集合/度量”交融型、“集合/临时”交融型及多重交融型。本文从认知语言学与中国哲学的双翼探究跨类集合表量构式浮现的根源。研究发现,首先,语用推理、认知经济和视角调整是促发这一构式跨类交融的认知动因;其次,中国哲学的主体思维和辩证思维是这一构式跨类的哲学诱因。本研究为揭示汉语表量范畴的动态机制及人类的认知思维提供了新的启示。
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关键词
集合表量构式
跨类
动因
认知
哲学
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Keywords
collective classifier construction
cross-type
motivation
cognition
philosophy
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分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
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题名唐诗漫画的多模态转喻分析框架——以“月”意象为例
- 2
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作者
杨慕文
刘玉梅
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机构
四川外国语大学英语学院
四川外国语大学教务处
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出处
《外国语文》
北大核心
2025年第5期42-53,共12页
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基金
重庆市社会科学规划项目“唐诗漫画的转喻及其轻阅读研究”(2024NDQN097)
重庆市一流学科外国语言文学科研青年项目“基于多模态语料库的唐诗漫画的转喻研究”(SISUWYJY202320)
重庆市教委人文社会科学研究项目“唐诗漫画的衔接-认知连贯研究”(22SKGH268)的阶段性成果。
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文摘
转喻是唐诗和漫画之间超媒体以及媒体融合实践的重要基础,可形成强/弱映射、二元/多元喻体/多元本体、显性/半显性/隐性、语/图/多模态的转喻类型,需将画格内/外以及画题中的图文语境联系起来观照,以求对转喻的深刻理解。诗中“月”与其多元喻体(神象/天象/物象)和本体(时间/氛围/情谊)的转喻在画中通过人物/空镜构图得到强化。诗中避免重字,又催生了漫画“非复现式分格”构图,以视觉创新呼应古典诗律。本研究尝试为多模态转喻提供跨学科研究路径,助力读图时代下诗词漫画的改编与评鉴。
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关键词
唐诗漫画
转喻
多模态
月
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Keywords
comics of Tang poetry
metonymy
multimodality
moon
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分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
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题名汉语“农业隐喻”的认知文化阐释
- 3
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作者
陈帅
李春梅
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机构
青岛农业大学外国语学院
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出处
《青岛农业大学学报(社会科学版)》
2025年第3期134-139,共6页
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基金
全国高校外语教学科研项目“基于语料库建设的农业科技日语翻译研究”(2018SD0158B)。
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文摘
本文基于概念隐喻理论分析汉语中农业隐喻的多种类型,进而挖掘其背后的认知动因。首先,利用北京大学中国语言学研究中心CCL语料库,检索作为源域与农业生产相关或相近的表达,概括出“爱是农业”、“教育是农业”、“经济活动是农业”、“人生活动是农业”四种隐喻类型。通过农业生产的概念结构,去理解“爱”、“教育”、“经济活动”、“人生活动”,其认知的基础就是农业生产的概念结构与其具有相似性的身体经验。此外,还揭示了“农业隐喻”概念体系的形成受到思维方式,社会文化的制约。
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关键词
概念隐喻
事态结构隐喻
农业隐喻
认知文化
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Keywords
conceptual metaphor
event-structure metaphor
agricultural metaphor
cognitive culture
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分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
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题名选择连词“与其”的跨层词汇化
- 4
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作者
羊子涵
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机构
华中师范大学文学院
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出处
《湘南学院学报》
2025年第4期85-89,共5页
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文摘
选择连词“与其”是取舍式选择复句中的关联标记词,在先秦时期广泛使用,但“与”“其”最初连用属于跨层结构,词汇化为选择连词则来源于比较介词“与”和复指代词“其”的跨层融合。在此过程中,“与”语法化为选择连词,而“其”的复指功能不断被消解,最终演变为词内成分。比较介词“与”和代词“其”的跨层结构词汇化,“与·宁”类选择句式起了重要的推动作用。
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关键词
与其
跨层结构
选择连词
词汇化
-
分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
-
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题名现代汉语中“一起”的义项和语法功能
被引量：11
- 5
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作者
李胜梅
张振亚
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机构
南昌大学中文系
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出处
《浙江树人大学学报》
2004年第5期66-70,共5页
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文摘
现代汉语"一起+VP"是三个形式的表层合一,因"一起"具有三个义项而致。这三个义项由具体到抽象分别是:(1)同一处所,(2)同一时间,(3)共同(表示动作本身或属性等的共同性)。三个义项的核心是:"一起"所关涉的两个或两个以上的对象之间具有共同性。江淮官话表达这三个义项分别选用不同的词(①一块、一堆;②一阵;③共同),可以进一步从一个侧面证明本文对"一起"义项所作的解析。进一步分解"一起"的义项、分析"一起"相应的语法功能,还有助于我们解释相关的一些语法和语用问题。
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关键词
“一起”
义项
副词
语义指向
给合能力
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Keywords
'一起'( together)
term of meaning
adverb
combining ability
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分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
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题名“唯补词”初探
被引量：76
- 6
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作者
刘丹青
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机构
南京师范大学中文系
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1994年第3期23-27,共5页
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文摘
“唯补词”初探刘丹青一、＂唯补词＂：汉语词类的又一家族汉语动结式中的结果补语，一般归入动词、形容词。如《现代汉语八百词》的＂语法要点＂中说：＂主要动词加表示结果的形容词或动词，可以叫动结式＂。动词形容词都能作谓词，所以合称＂谓词＂。可是，动结式中的一...
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关键词
补词
结果补语
可能补语
东南方言
动结式
谓词
《现代汉语八百词》
语用功能
非谓形容词
方言语法
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分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
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题名“有”字句研究综述
被引量：43
- 7
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作者
张豫峰
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机构
上海市复旦大学中文系
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出处
《汉语学习》
CSSCI
1998年第3期28-32,共5页
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文摘
“有”字句研究综述张豫峰在现代汉语中，“有”字句是一种形式多样、表义丰富、使用频率很高的句式。从《马氏文通》开始，人们就已着手对“有”字进行分析。１９４２年吕叔湘《中国文法要略》一书正式提出“有”字句，首次把它作为一种句式进行研究。其后很长时间，人们...
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关键词
“有”字句
介词“有”
研究综述
句式
汉语学习
存在句
商务印书馆
形容词
谓语中心词
程度副词
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分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
-
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题名“吧”族词形成的认知机制研究
被引量：46
- 8
-
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作者
刘玉梅
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机构
四川大学外国语学院
四川外语学院英语学院
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出处
《解放军外国语学院学报》
CSSCI
北大核心
2010年第1期10-15,共6页
-
基金
重庆社会科学规划基金项目"构造语法研究"(2008-YY10)
四川外语学院社会科学规划基金项目"基于多重压制观的现代汉语新词语研究"的阶段性成果
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文摘
本文以认知构式语法为视角,以溯因推理的方式探讨"吧"族词形成的认知机制。研究表明:酒吧及"吧"族词的形成受到多重构式的压制;"吧X"与"X吧"构式能产性差异与该构式的频率、统计先用权及包容度有关;不同构式中的"X"受到的制约因素不同,并在音节、语义、句法属性上表现出较大差异;"吧"族词的高频使用使"吧"具有获得基本范畴词地位的倾向。
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关键词
认知构式语法
构式压制
酒吧
“吧”族词
认知机制
-
分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
-
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题名“再”语义分析──并比较“再”、“又”
被引量：33
- 9
-
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作者
史锡尧
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机构
北京师范大学中文系
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1996年第2期8-12,共5页
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文摘
“再”语义分析──并比较“再”、“又”史锡尧“再”，《辞源》释义为“两次”、“第二次”；举例为《书经》的“朕言不再”（我的话不说两次）、《左传》的“一之为甚，岂可再乎？”（一次就过分了，怎么可以做第二次呢？）。看来，在古汉语中，“再”是数词，属于实词...
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关键词
“再”
语义分析
副词“也”
程度加深
《说文解字》
《骆驼祥子》
未实现
《现代汉语词典》
《现代汉语八百词》
时态助词
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分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
-
-
题名状态形容词的可及性等级及连用顺序
被引量：3
- 10
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作者
李劲荣
范开泰
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机构
上海财经大学国际文化交流学院
上海师范大学应用语言学研究所
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出处
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2005年第3期130-135,共6页
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文摘
与汉语其他词类一样,状态形容词在连用时也遵循着一定的排列顺序。用可及性理论来解释,就是:可及性等级较高的在前,可及性等级较低的居后。但少数例外现象还是同时存在的。
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关键词
状态形容词
可及性
可及性等级
临时性
主观性
语义层面
-
Keywords
state adjective
accessibility
accessibility hierarchy
temporary
subjectivity
semantic level
-
分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
-
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题名《汉语水平词汇与汉字等级大纲》收“语”分析
被引量：44
- 11
-
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作者
李红印
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机构
北京大学对外汉语教育学院
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出处
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2005年第4期73-79,共7页
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文摘
《汉语水平词汇与汉字等级大纲》除收词外,还收录大于词的短语、结构、成语和习用语等,本文统称为“语”。文章统计出《大纲》实际收“语”254个,主要类别为固定格式、惯用语、“语块”和成语。其中,成语收录量最大,主要集中在丁级词部分。文章分析了《大纲》收“语”存在的问题,认为应该把“语”从《大纲》词汇中提取出来,归入新增的“语汇大纲”,与已有的“汉字等级大纲”“词汇等级大纲”相照应。
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关键词
大纲
语
语词分立
-
Keywords
syllabus
idioms
idioms separating from vocabulary
-
分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
H195
[语言文字—汉语]
-
-
题名“词义成分－模式”分析（表动作行为的词）
被引量：19
- 12
-
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作者
符淮青
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机构
北京大学中文系
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1996年第5期3-9,共7页
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文摘
“词义成分－模式”分析（表动作行为的词）符淮青笔者提出词的＂词义成分－词义构成模式＂分析①，现简称为＂词义成分－模式＂分析。对于表动作行为的词，其要点是：（１）以表动作行为的词的释义模式作为分析的框架；（２）比较不同词典的释义、考察语言的应用情况来确...
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关键词
《大词典》
词义
动作行为
词典释义
固有特征
选择性特征
施动者
《现代汉语词典》
《骆驼祥子》
普通话
-
分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
-
-
题名“族”的类词缀化使用分析
被引量：26
- 13
-
-
作者
曹大为
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机构
泰山学院中文系
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出处
《山东社会科学》
北大核心
2007年第5期150-152,共3页
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文摘
近年来,由“族”作为后位成分构成的以人为指称对象的“族”类词越来越多,如“打工族、拇指族”,已形成一种引人注目的新的语言现象。对《人民日报》自1995年至2005年十一年间出现的全部这类词语进行穷尽式量化分析来看,“族”类词在生成及使用方面均有显著特点。分析结果显示,“族”的意义有虚化倾向,组合位置固定,具有语法标志作用,并具有极强的能产性,呈现出类词缀特征。可以说“族”类词是“族”的类词缀化使用的产物。
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关键词
“族”
“族”类词
类词缀
生成特点
使用状态
-
分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
-
-
题名“够”的使用情况初步考察
被引量：13
- 14
-
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作者
赵立江
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机构
北京语言文化大学汉语速成学院
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出处
《汉语学习》
CSSCI
1998年第3期52-54,共3页
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文摘
“够”的使用情况初步考察＊赵立江§０引言“够”在现代汉语中是个多用词，在句子中可作多种成分。中国人用起来并不困难，但学汉语的外国人用起来就会出现一些麻烦。比如：可以说“够朋友”，却不能说“够同志”、“够同学”；可以说“够高”、“够长”，却不可以说“够...
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关键词
形容词
使用情况
《骆驼祥子》
对外汉语教学
心理动词
曹禺剧作
“的”
《现代汉语八百词》
语气助词
蒋子龙
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分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
-
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题名新词语中的词群现象
被引量：16
- 15
-
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作者
欧阳骏鹏
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机构
湖北汽车工业学院
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出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1998年第9期43-44,共2页
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文摘
新词语中的词群现象□欧阳骏鹏新词语是当前汉语语言学中一个令人着迷的研究对象，因为新词语表现了当代中国人的新思想、新生活，是反映当今社会现实的多棱镜。新词语研究是一项非常重要的工作，具有语言学、文化学、社会学等多方面的意义。本文试图依据现代范畴化理论，...
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关键词
新词语
词群
相似性原则
内部规则
新词新语词典
语素义
结构模式
语言材料
偏正式
词汇体系
-
分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
-
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题名文化内涵词析义
被引量：30
- 16
-
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作者
唐祥金
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机构
镇江高等专科学校
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出处
《外语与外语教学》
北大核心
2000年第9期58-59,62,共3页
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文摘
词汇特别是文化内涵词最能反映一个民族深层的文化底蕴。本文正是从世界观、文化心理、价值观念、宗教和神话渊源、习语和俗语的习惯用法诸多方面探讨了《英语精读》教学中一些最为常见文化内涵词的词义信息及其文化因素，以期有助于学生词汇能力和跨文化交际能力的提高。
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关键词
文化
文化内涵词
文化差异
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Keywords
culture
culturally-loaded words
cultural differences
-
分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
-
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题名现代汉语“给”字句的语义类型与语义特征
被引量：16
- 17
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作者
周红
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机构
上海财经大学国际文化交流学院
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出处
《宁夏大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
2007年第3期8-14,共7页
-
文摘
“给”字句源于“给予图式”,包括四个语义要素(给予者、接受者、给予动作和给予物)和两个事件(“有意给予”与“事物转移”),其原始句式义是“给予事物义”。在此基础上,通过隐喻机制和功能扩展,又引申出四种语义类型:给予行为、有意给予支配、给予变化与无意给予支配。然后,从意识性、受影响性、有界与无界、实现与非实现、可控与不可控等方面分析了五种语义类型之间存在的语义关联性。最后,探讨了“给予”句式义与“给”的词汇义之间的双向互动关系,得出了“给”字句的语义演变过程。
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关键词
“给”字句
语义类型
语义特征
句式语法
功能扩展
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分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
-
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题名误用与误判的鉴别四原则
被引量：7
- 18
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作者
邢福义
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机构
华中师范大学语言与语言教育研究中心
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出处
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2002年第1期18-26,共9页
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文摘
语言生活中 ,既存在误用 ,又存在误判。二者都不利于正确地运用语言。本文对“误用”和“误判”这两个概念作了解释 ,进而分四大部分讨论了鉴别误用与误判的四个原则 :①客观性原则 ;②动态性原则 ;③研讨性原则 ;
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关键词
误用
误判
客观性原则
动态性原则
研讨性原则
人文性原则
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Keywords
misuse, misunderstanding, objective principle, dynamic principle, argumentative principle,humanistic principle
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分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
-
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题名中韩颜色词的文化内涵对比
被引量：15
- 19
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作者
黄贞姬
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机构
延边大学汉语言文化学院
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出处
《东疆学刊》
CSSCI
2008年第4期41-44,共4页
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文摘
汉语、韩国语是两种完全不同类型的语言,但是它们所表示的颜色词的文化内涵却有着许多共同点,现以汉、韩语中基本颜色词"青、红、黄、白、黑"五种基本颜色词为主,考察其文化内涵的异同。
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关键词
汉语
韩国语
颜色词
文化内涵
对比
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Keywords
the Chinese language,the Korean language,colour word,cultural connotation,comparison
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分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
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题名“毕竟”的语义语用分析
被引量：24
- 20
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作者
董付兰
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机构
首都师范大学国际文化学院
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出处
《首都师范大学学报（社会科学版）》
2002年第3期67-71,共5页
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文摘
本文认为“毕竟”主要用在因果语句或转折复句 (语段 )中的因果复句之原因部分 ,其作用是标示原因焦点 ,使之突出、醒目 ,引起受话者注意 ,从而达到强调的表达效果。“毕竟”的使用受语句形式、语用预设和语体的制约。
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关键词
毕竟
因果关系
原因焦点
标示
强调
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分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
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