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例谈计算思维在信息技术课堂的落实
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作者 郑东明 《教师》 2018年第20期79-80,共2页
文章尝试通过生活实例“个人所有税”的计算,剖析计算思维在信息技术课堂的实施与落实。通过故事讲解、实践探究、动画演示,逐层深入地使“关注点分离”这一计算思维重要方式得到实施并落实。因计算思维而展现的编程之美,得到充分体现。
关键词 计算思维 关注点分离 编程之美
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