“乡村教师访名校”是“国培计划”——中西部项目中的一个项目,名校访学既是该项目重要的培训方式,也是重要的培训课程。针对名校访学容易出现访学学校选择的随意性、访学课程安排的粗放性、教师现场学习力不足、访学管理专业性不够等...“乡村教师访名校”是“国培计划”——中西部项目中的一个项目,名校访学既是该项目重要的培训方式,也是重要的培训课程。针对名校访学容易出现访学学校选择的随意性、访学课程安排的粗放性、教师现场学习力不足、访学管理专业性不够等四大问题,提出了SPIS访学模式,即强调访学学校的适切性(Suitability of visiting schools)、访学课程的精准性(Precision of visiting courses)、教师访学的能动性(Initiative of teachers’visiting study)、访学管理的专业性(Specialization of visiting management),全文对该模式进行具体操作性分析。展开更多
文摘“乡村教师访名校”是“国培计划”——中西部项目中的一个项目,名校访学既是该项目重要的培训方式,也是重要的培训课程。针对名校访学容易出现访学学校选择的随意性、访学课程安排的粗放性、教师现场学习力不足、访学管理专业性不够等四大问题,提出了SPIS访学模式,即强调访学学校的适切性(Suitability of visiting schools)、访学课程的精准性(Precision of visiting courses)、教师访学的能动性(Initiative of teachers’visiting study)、访学管理的专业性(Specialization of visiting management),全文对该模式进行具体操作性分析。
