-
题名视觉线索提示在体育教学视频中的设计策略研究
- 1
-
-
作者
李鹏
-
机构
江苏第二师范学院体育学院
-
出处
《当代体育科技》
2025年第10期179-182,共4页
-
基金
2022年度高校哲学社会科学研究课题(项目名称:线索提示对体育视频课程教与学的影响机制研究,项目编号:2022SJYB0504)。
-
文摘
随着在线教育的普及和体育教学视频的广泛应用,如何合理设计视觉线索提示以优化学习者的认知与技能掌握,成为了一个关键课题。该文基于多媒体学习认知理论与认知负荷理论,分析了视觉线索提示在体育教学视频中的作用,重点探讨了其在引导学习者注意力、优化认知资源分配、降低认知负担以及促进技能迁移等方面的具体功能。研究提出了基于显著性、信息优化和动态引导三大设计原则的实践策略,具体包括突出关键信息、分解动作过程、标记重点难点、反馈学习表现等内容。同时,明确了视觉线索提示的设计目标:帮助学习者识别关键信息、降低学习过程中的认知负担,并有效支持技能的迁移与应用。研究结果表明,合理设计视觉线索提示能够帮助学习者快速聚焦核心内容,减少外在认知负荷,增强对技能动作的理解与记忆,从而更好地实现技能的迁移与应用。该文为体育教学视频的设计与优化提供了重要的理论指导,并具有提升教学效果的实际应用价值。
-
关键词
视觉线索提示
体育教学视频
教学策略
认知负荷
-
Keywords
Visual cue prompts
Physical education teaching videos
Teaching strategies
Cognitive load
-
分类号
G8807.3
[文化科学—体育训练]
-
