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高校气排球教学中提升学生技能的多元策略探究
1
作者 刘涧 钱媞 《体育风尚》 2025年第18期107-109,共3页
气排球教学作为高校体育课程改革的重要载体,面临学生技能差异显著、学习动机不足等现实问题。基于该项目安全性高、互动性强的特点,通过构建包含基础动作规范、战术配合应用与多维评价反馈的教学体系,实现技术掌握与团队协作能力的同... 气排球教学作为高校体育课程改革的重要载体,面临学生技能差异显著、学习动机不足等现实问题。基于该项目安全性高、互动性强的特点,通过构建包含基础动作规范、战术配合应用与多维评价反馈的教学体系,实现技术掌握与团队协作能力的同步提升。研究设计分层训练方案与课内外联动赛事,开发技术达标度、进步幅度与团队贡献度三维评估工具,形成师生双向互动的技能提升机制,为同类课程建设提供结构化实施框架。 展开更多
关键词 气排球教学 技能分层 动态评价 赛事驱动 协同育人
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基于气排球教学的高校学生团队协作能力培养研究
2
作者 王颂扬 周俊 《体育风尚》 2025年第18期113-115,共3页
气排球教学因其规则简化与战术灵活特性,成为培养高校学生团队协作能力的有效载体。当前体育课程改革强调核心素养培育,但传统教学模式在团队协作能力培养方面存在系统性不足。通过构建角色分工意识强化策略、团队适应能力提升路径以及... 气排球教学因其规则简化与战术灵活特性,成为培养高校学生团队协作能力的有效载体。当前体育课程改革强调核心素养培育,但传统教学模式在团队协作能力培养方面存在系统性不足。通过构建角色分工意识强化策略、团队适应能力提升路径以及多维评价反馈机制,进而构建起一个基于运动情境的协作能力发展模型。动态分组机制打破固定团队依赖,情境化教学设计提升危机应对能力,最终实现从技能传授向素养培育的教学范式转型。 展开更多
关键词 气排球教学 团队协作能力 动态分组机制 情境化教学 评价体系
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高校高水平排球队教练员领导行为对运动员团队认同的影响
3
作者 辜德宏 郑广霞 +1 位作者 石添麟 张娟 《体育科学研究》 2025年第4期87-96,共10页
为探讨我国高校高水平排球队教练员领导行为与团队认同的关系,以2019—2020年中国大学生排球联赛总决赛参赛队伍运动员为调查对象,采用探索性因子分析、Pearson相关分析和逐步回归分析等方法,研究了教练员领导行为各要素与运动员团队认... 为探讨我国高校高水平排球队教练员领导行为与团队认同的关系,以2019—2020年中国大学生排球联赛总决赛参赛队伍运动员为调查对象,采用探索性因子分析、Pearson相关分析和逐步回归分析等方法,研究了教练员领导行为各要素与运动员团队认同各要素之间的关系。研究结果显示:教练员的训练与指导行为、民主行为、社会支持行为和积极反馈(奖励)行为,均与团队认同中的认知、情感和行为认同呈正相关;教练员的专制行为与团队认同中的认知、情感和行为认同呈负相关。逐步回归分析结果显示:教练员领导行为对运动员认知认同影响程度依次是民主行为、专制行为、训练与指导行为、积极反馈(奖励)行为;对情感认同影响程度依次是训练与指导行为、积极反馈(奖励)行为、专制行为;对行为认同影响程度依次是民主行为、训练与指导行为、积极反馈(奖励)行为、社会支持行为。研究建议:教练员应根据不同的运动情境和运动员认同问题类别,灵活运用各类领导行为组合,提升运动员的认知、情感和行为认同,以更好地促进高校高水平排球运动队的高质量发展。 展开更多
关键词 教练员领导行为 运动员团队认同 高校高水平排球队 组织与管理
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2023年世界女子排球联赛中外女排技战术运用效果的对比分析
4
作者 阿力木江·依米提·塔尔肯 《湖北师范大学学报(自然科学版)》 2025年第1期86-93,共8页
运用文献资料法、录像观察法等方法,对2023年世界女排联赛中中国与土耳其、波兰、美国和巴西4场16局比赛中技战术运用效果进行对比分析,探究中外女排差距。研究表明:中国队平均每场得88.50分,外国队平均得86.75分,仅与土耳其队对阵时得... 运用文献资料法、录像观察法等方法,对2023年世界女排联赛中中国与土耳其、波兰、美国和巴西4场16局比赛中技战术运用效果进行对比分析,探究中外女排差距。研究表明:中国队平均每场得88.50分,外国队平均得86.75分,仅与土耳其队对阵时得分较低;5支女排队伍中大多主力运动员使用跳发飘球,中国队总发球得9分,失误31分,破攻11分,外国队分别为22、50和5分;中国队平均接发球到位率为50.49%,外国队为48.34%,与美国队和波兰队对阵时中国队接发球到位率较高;中国队比赛中强攻、快攻和后排攻次数分别为198、183和64,得分率为35.86%、55.19%和43.75%,外国队分别为240、161和79,得分率为36.67%、54.66%和46.84%;中国队拦网平均拦死、拦回和拦起球数为8.75、9.50和8.00个,外国队分别为7.00、6.50和8.25个。结论:在技术方面,中国女排的发球和接发球都处于中等水平,扣球技术的运用较为出色;在战术方面,世界女排均以跳发飘球为主,快攻在进攻中所占比重增加,中国女排的拦网效果较好。总的来讲,中外女排相差不大,但中国女排仍有进步空间,建议增强发球与接发球训练,进一步巩固世界一流女排强队地位。 展开更多
关键词 世界女排联赛 中国女排 技战术运用效果 对比分析
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OBE理念下排球单侧抗阻训练设计效果
5
作者 徐好娜 《新体育(下半月)》 2025年第11期51-53,共3页
单侧抗阻训练作为一种新型训练方法,在运动训练领域备受关注。本研究基于OBE教育理念,选取广州体育职业技术学院20名体育运动系学生为研究对象,通过为期16周的对照实验,探究单侧抗阻训练对排球运动能力的影响。研究选取具有代表性的排... 单侧抗阻训练作为一种新型训练方法,在运动训练领域备受关注。本研究基于OBE教育理念,选取广州体育职业技术学院20名体育运动系学生为研究对象,通过为期16周的对照实验,探究单侧抗阻训练对排球运动能力的影响。研究选取具有代表性的排球基本技术动作,并制定详尽的训练计划,采用实验法、测量法和数理统计法进行数据采集与分析。结果显示,实验组在核心力量、专项运动能力和技术动作掌握等方面均取得显著进步,其中核心力量提升31.5%,助跑摸高提升5.8cm,发定点球准确率和扣特定区域球的成功率分别提升38.6%和42.3%,且左右侧力量差异降低43.2%。研究证实了单侧抗阻训练在排球教学中的积极作用,可为高校体育教学改革提供实践参考。 展开更多
关键词 OBE理念 排球 单侧抗阻训练 训练效果
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核心素养导向下中学排球结构化教学实践路径解析
6
作者 王单绮 《当代体育科技》 2025年第14期180-183,共4页
排球运动是中学体育教学的重要项目,深受学生喜爱。在素质教育背景下,应通过教学培养学生的核心素养,而结构化教学有助于优化当前教学现状。为此,该文采用分析法等方法,对核心素养导向下中学排球结构化教学的实践路径展开探究。在探究... 排球运动是中学体育教学的重要项目,深受学生喜爱。在素质教育背景下,应通过教学培养学生的核心素养,而结构化教学有助于优化当前教学现状。为此,该文采用分析法等方法,对核心素养导向下中学排球结构化教学的实践路径展开探究。在探究过程中,首先简要分析了核心素养与结构化教学的内涵;其次,探讨了结构化教学的应用价值;最后,着重分析了结构化教学的应用策略。探究结果表明,灵活运用结构化教学有利于提升学生的核心素养。因此,需在坚持整体性、循序渐进、以学生为本等原则的基础上,将结构化教学应用于中学排球教学中,以提高教学质量。 展开更多
关键词 核心素养 排球 结构化教学 创新教学
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中国特色青少年排球赛事发展成效、现实困囿与纾解策略 被引量：3
7
作者 李鑫 张欣 李森 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2025年第2期101-108,共8页
《“十四五”体育发展规划》明确我国体育发展应坚持中国特色社会主义体育制度,并坚定不移地沿着中国特色体育发展道路前进。本研究采用专家访谈法和实地调研法,系统梳理中国青少年排球赛事体系的构成,并分析其在体育强国战略和加强青... 《“十四五”体育发展规划》明确我国体育发展应坚持中国特色社会主义体育制度,并坚定不移地沿着中国特色体育发展道路前进。本研究采用专家访谈法和实地调研法,系统梳理中国青少年排球赛事体系的构成,并分析其在体育强国战略和加强青少年体育工作背景下的发展成效。研究发现,中国青少年排球赛事体系已形成综合体育系统和教育系统的复合型模式,通过多样化的竞技平台培养和选拔人才,有效推动了排球运动的普及与发展。然而,该体系仍面临体教融合不足、参赛机会有限、赛事功能单一和经费来源单一等现实困囿。针对这些问题,本研究提出深化体教融合,构建协同体系,培养全面人才;扩大参赛机会,完善赛事体系,提升竞技实力;发挥多元赛事功能,挖掘多重价值,扩大社会影响;优化经费结构,拓宽资金渠道,保障持续发展等一系列纾解策略。 展开更多
关键词 中国特色 青少年 排球 赛事体系 体教融合
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新全运周期我国青年女排非技术因素指标特征分析 被引量：1
8
作者 刘聪 毛永 连道明 《福建体育科技》 2025年第1期76-80,94,共6页
采用文献资料法、测试法、数理统计法等,对参加2023-2024全国青年女排集训的11支队伍167名运动员进行身高、体重、指间距、手足间距4项身体形态指标以及助跑摸高、原地三级蛙跳、左右移动双手摸高计时、网下6mX6移动、30米跑、原地双手... 采用文献资料法、测试法、数理统计法等,对参加2023-2024全国青年女排集训的11支队伍167名运动员进行身高、体重、指间距、手足间距4项身体形态指标以及助跑摸高、原地三级蛙跳、左右移动双手摸高计时、网下6mX6移动、30米跑、原地双手实心球掷远、V字形折返跑等7项身体素质指标的测试研究。结果表明,青年女排运动员的平均身高和体重等身体形态指标相对偏低,且存在较大个体差异,高大运动员较为稀缺;身体素质整体水平较好,队员在移动速度、上肢力量、无氧耐力和灵敏性方面仍有提升潜力。通过对比测试数据与深入分析,为女子排球精英后备人才的精准化训练及优化选拔体系提供了有力数据支撑和理论依据,旨在推动训练与选材的科学化进程。 展开更多
关键词 青年 女排运动员 非技术因素 身体形态 身体素质
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巴黎奥运周期中国女排防守技战术表现的诊断研究
9
作者 杨管 王堯 +1 位作者 何炳辰 杜宁 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第8期79-85,102,共8页
以中国女排在巴黎奥运周期内防守技战术表现为切入点,从轮次的角度比较分析中国女排与世界强队的接发球和拦防技战术运用效果,进而对中国女排在薄弱轮次的接发球阵型和拦防阵型运用情况进行全面诊断。结果表明:(1)中国女排在接发球效果... 以中国女排在巴黎奥运周期内防守技战术表现为切入点,从轮次的角度比较分析中国女排与世界强队的接发球和拦防技战术运用效果,进而对中国女排在薄弱轮次的接发球阵型和拦防阵型运用情况进行全面诊断。结果表明:(1)中国女排在接发球效果上与世界强队存在一定差距,比赛中主要表现在第一轮、第五轮和第三轮,而这主要与接发球阵型配备不合理、队员之间配合不默契,以及个人接发球能力不足有关;(2)在拦防技战术运用效果上,中国女排在第一轮拦防4号位强攻、第五轮拦防2号位强攻、第二轮拦防3号位快攻和1号位后攻上与对手差距显著,而这主要与拦防阵型配备不合理、难以形成有效的多人拦网,以及前后排拦防配合存在问题有关。研究认为,中国女排在接发球阵型配备中应采用3人接发球阵型并尽可能由后排队员承担接发球任务,在平时训练中也要努力提高队员们适应多样化发球类型的接发球能力。在拦防布局上要更加注重拦防一体化,尤其是后排队员在防守取位上要尽量避免与前排拦网区域相重合,并努力提升运动员的个人接发球能力和单人拦防能力。 展开更多
关键词 中国女排 巴黎奥运周期 运动表现分析 防守技战术 接发球阵型 拦防阵型
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巴黎奥运会中国女排攻防能力解析
10
作者 李泳儒 赵鲁南 +3 位作者 于杰 高国程 郭进修 赵荣欣 《中国体育教练员》 2025年第2期50-56,共7页
采用录像观察法、文献资料法和数理统计法对中国女排巴黎奥运会4场17局比赛的攻防技术进行统计分析,解析中国女排攻防体系优劣势与失利原因。结果表明:中国女排发球缺乏变化,应丰富发球手段,加强发球攻击性;扣球表现较为优异,但缺少进... 采用录像观察法、文献资料法和数理统计法对中国女排巴黎奥运会4场17局比赛的攻防技术进行统计分析,解析中国女排攻防体系优劣势与失利原因。结果表明:中国女排发球缺乏变化,应丰富发球手段,加强发球攻击性;扣球表现较为优异,但缺少进攻的“绝对核心”,3号位球员扣球效果一般,无法形成拦网牵制,应制定多种技战术进行弥补,同时加强人才梯队建设;拦网表现不佳,压迫性不足,应加强拦网预判与多人拦网练习;接发球效果较差,应加强心理训练,提高接发球自信心;防守起球效果不稳定,建议加强防守专注度;二传分配球形式单一,应增加临场应变能力,合理分配球权。 展开更多
关键词 巴黎奥运会 中国女排 攻防能力
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数字化高校公共排球课程设计
11
作者 邓雪震 《新体育(下半月)》 2025年第12期47-49,共3页
在数字化技术加速迭代的教育生态中,教育数字化转型已成为提升教学质量的核心驱动力。本研究依托数字化技术重构高校公共排球课程,通过现代信息技术深度融合,实现教学模式与内容体系的系统性优化。研究系统剖析了数字化排球课程的目标... 在数字化技术加速迭代的教育生态中,教育数字化转型已成为提升教学质量的核心驱动力。本研究依托数字化技术重构高校公共排球课程,通过现代信息技术深度融合,实现教学模式与内容体系的系统性优化。研究系统剖析了数字化排球课程的目标设定框架、内容设计维度、教学方法创新路径及实施策略体系,构建了“目标-内容-方法-策略”四位一体的数字化课程设计模型,为高校体育教育数字化转型提供可复制的实践范式与理论支撑。 展开更多
关键词 数字化教育 排球课程 课程设计 教学方法 高校体育
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体教融合视域下高校排球课程体系构建研究 被引量：1
12
作者 史雅迪 张鑫 薄宇宁 《当代体育科技》 2025年第3期129-132,共4页
作为中国特色的纲领性文件,体教融合已成为新时代高校改革教育体系的重要工作之一,对排球运动的发展具有深远影响。基于此背景,该文致力于构建高校排球课程体系,以健康第一、以体育人为价值取向,以现实问题为导向,遵循协同性原则、开放... 作为中国特色的纲领性文件,体教融合已成为新时代高校改革教育体系的重要工作之一,对排球运动的发展具有深远影响。基于此背景,该文致力于构建高校排球课程体系,以健康第一、以体育人为价值取向,以现实问题为导向,遵循协同性原则、开放性原则,遵循学生身心发展规律和排球教育教学规律。从教学理念、教学目标、教学组织等3个方面,该文提出了在体教融合视域下高校排球课程体系构建的具体路径,旨在为相关研究学者提供有价值的参考。 展开更多
关键词 体教融合 高校 足球课程体系 价值取向 以体育人
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从“学练赛评”模式探讨高校气排球技能进阶与体育素养的发展
13
作者 张树滑 邹华姬 《体育风尚》 2025年第12期122-124,共3页
基于“学练赛评”模式探究大学生气排球技能进阶路径。通过理论教学-模拟训练-实战比赛-数字评价的系统整合,实验组发球成功率提升23.6%,战术执行效率提高31.2%(n=45)。研究表明:该模式通过战术图谱认知学习(学)、低对抗情景模拟(练)、... 基于“学练赛评”模式探究大学生气排球技能进阶路径。通过理论教学-模拟训练-实战比赛-数字评价的系统整合,实验组发球成功率提升23.6%,战术执行效率提高31.2%(n=45)。研究表明:该模式通过战术图谱认知学习(学)、低对抗情景模拟(练)、高压力赛事淬炼(赛)、AI量化反馈(评),显著提升专项技能与体育素养(综合评分↑28.4%)。提出深化校企合作开发智能训练系统等优化建议。 展开更多
关键词 学练赛评 高校学生 气排球 技能进阶 体育素养
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排球运动员专项身体素质训练方法的应用研究 被引量：1
14
作者 周建荣 颜领军 《当代体育科技》 2025年第2期38-40,共3页
该文深入探讨了排球运动员专项身体素质训练方法的应用,系统分析了排球运动员在力量、速度、灵敏及耐力等关键身体素质方面的具体需求。基于这些分析,该文精心设计了一套科学、系统且具有针对性的训练方案,旨在显著提升运动员的体能水平... 该文深入探讨了排球运动员专项身体素质训练方法的应用,系统分析了排球运动员在力量、速度、灵敏及耐力等关键身体素质方面的具体需求。基于这些分析,该文精心设计了一套科学、系统且具有针对性的训练方案,旨在显著提升运动员的体能水平,进而优化其比赛表现。该文不仅为排球运动员提供了切实可行的训练指导,为教练员提供了宝贵的实践参考,同时也为排球运动训练理论的发展贡献了重要的理论支撑,有助于推动排球运动竞技水平的整体提升。 展开更多
关键词 排球 专项训练 身体素质 训练方法 体质训练
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小排球运动干预促进儿童精细动作能力和体质健康的实验研究
15
作者 袁浩南 张岩 +3 位作者 沙敏 齐玉刚 王峥 周荣凤 《四川体育科学》 2025年第4期28-35,135,共9页
目的探讨小排球运动干预对儿童精细动作能力和体质健康的影响,为儿童运动干预提供依据。方法:随机选取天津市76名9—12岁儿童为研究对象,分为实验组(38人)和对照组(38人)。实验组进行为期12周的每周3次小排球运动干预,对照组维持日常活... 目的探讨小排球运动干预对儿童精细动作能力和体质健康的影响,为儿童运动干预提供依据。方法:随机选取天津市76名9—12岁儿童为研究对象,分为实验组(38人)和对照组(38人)。实验组进行为期12周的每周3次小排球运动干预,对照组维持日常活动。通过九洞测试、凹槽划走测试、双臂调节测试评估精细动作能力,并通过BMI、体脂百分比(BF%)、立定跳远、握力等指标评估体质健康。基线数据使用独立样本T检验,干预前后差异采用配对样本T检验和重复测量方差分析。结果:干预前,两组在精细动作能力和体质健康指标上无显著差异(P值均>0.05)。干预后,实验组在凹槽划走测试(12.27±7.59至11.53±7.39,P<0.01)和双臂调节测试(225.17±89.68至203.28±78.87,P<0.01)中的成绩显著提升。BMI显著降低(17.53±2.83至16.38±2.83,P<0.01),立定跳远显著提高(158.45±30.36 cm至169.61±25.97 cm,P<0.01),握力显著增强(17.22±4.96 kg至18.22±4.62 kg,P<0.01)。重复测量方差分析显示时间主效应和时间×组别交互效应在BMI(F=9.405,P=0.003,偏η^(2)=0.113)、立定跳远(F=4.319,P=0.041,偏η^(2)=0.055)及握力(F=135.818,P<0.001,偏η^(2)=0.647)上显著。对照组在这些指标上无显著变化(P值均>0.05)。结论:小排球运动干预显著改善了儿童的精细动作能力和体质健康,特别是在减脂和增强下肢力量、握力方面效果突出。本研究为小排球运动在儿童健康促进中的应用提供了科学依据,建议未来研究进一步探索其长期效果。 展开更多
关键词 小排球运动 精细动作能力 体质健康 儿童干预
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高校排球教学模式的改进路径 被引量：1
16
作者 王先驰 《当代体育科技》 2025年第11期50-53,共4页
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》是新时期普通高等学校制订体育课程教学大纲的依据,也是进行体育课程建设和评价的标准,为当前高校体育课程教学提供了重要指导。高校排球教学应全面落实深化教育改革的决定,推进素质教育,从制... 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》是新时期普通高等学校制订体育课程教学大纲的依据,也是进行体育课程建设和评价的标准,为当前高校体育课程教学提供了重要指导。高校排球教学应全面落实深化教育改革的决定,推进素质教育,从制订教学目标、完善教学方法、拓展教学内容和改进教学评价方式等方面着力优化,促使学生在“学—练—赛”中形成终身体育的意识,掌握健身运动的基本方法,提高身体素质,拥有健康的体魄,感受体育运动带来的乐趣和成功感,塑造良好的体育道德和合作精神。 展开更多
关键词 高校 排球 教学模式 体育精神
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不同负重快速伸缩复合训练对男子排球运动员下肢爆发力的影响 被引量：1
17
作者 刘洋 洪庆 邓子奥 《福建体育科技》 2025年第1期81-87,共7页
目的:观察不同负重快速伸缩复合训练(plyometric training,PT)对男子排球运动员下肢爆发力的影响。方法:将32名国家一级排球运动员随机分为实验A组(负重5%自身体重)、实验B组(负重10%自身体重)、实验C组(负重20%自身体重)、对照组(D组,... 目的:观察不同负重快速伸缩复合训练(plyometric training,PT)对男子排球运动员下肢爆发力的影响。方法:将32名国家一级排球运动员随机分为实验A组(负重5%自身体重)、实验B组(负重10%自身体重)、实验C组(负重20%自身体重)、对照组(D组,无负重),前测后开始进行为期8周、每周2次、每次60-90min的训练干预,训练干预结束后一周内对受试者的纵跳、1RM深蹲等爆发力测试指标及训练后的疲劳程度进行评估。实验结果显示:1)经8周训练干预后,4组受试者的纵跳表现和1RM深蹲测试成绩等下肢爆发力指标均显著提高;2)相较于其他组别,C组训练后的疲劳程度最高。结论:1)负重(5%体重)PT对纵跳表现的改善效果相对其他负重更好;2)负重(20%体重)PT对1RM深蹲测试的改善效果优于其他负重,但训练后的疲劳程度更高。 展开更多
关键词 负重 快速伸缩复合训练 男子排球运动员 下肢爆发力
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核心力量训练在排球教学训练中的应用研究 被引量：1
18
作者 徐天赐 《当代体育科技》 2025年第21期47-50,共4页
在排球教学训练中,核心力量训练作为提升运动员综合能力的先进理念,已成为人们关注的焦点。基于此,该文阐述了核心力量的基本概念,分析了核心力量训练在排球教学训练中的重要性,包括提高动作质量与规范程度、增强身体稳定性与平衡能力... 在排球教学训练中,核心力量训练作为提升运动员综合能力的先进理念,已成为人们关注的焦点。基于此,该文阐述了核心力量的基本概念,分析了核心力量训练在排球教学训练中的重要性,包括提高动作质量与规范程度、增强身体稳定性与平衡能力、提升力量素质与能量输出、加强神经对肌肉的控制、增强爆发力与弹跳能力、预防运动伤害等。同时,提出了核心力量训练在排球教学训练中的具体应用策略,包括科学选择并组合训练方法、注重训练内容的针对性与实效性、合理安排训练时间与强度、强化训练安全意识与措施、引入科技手段辅助训练、注重运动员心理素质培养。旨在为排球教学训练提供有效指导,提升运动员的核心力量水平,进而提高其在排球比赛中的竞技表现。 展开更多
关键词 核心力量训练 排球运动 教学训练 运动员
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巴黎奥运会女子排球队运动员非技术因素比较分析
19
作者 王坤 刘致廷 吉斌 《体育科技文献通报》 2025年第9期20-25,10,共7页
本文采用文献资料法、录像观察法与数理统计法,聚焦2024年巴黎奥运会女子排球参赛队伍,探析年龄、身高等非技术因素对比赛结果的潜在影响。研究具体纳入参赛者的年龄、身高、体重、扣球高度、拦网高度及克托莱指数等关键评估参数,并进... 本文采用文献资料法、录像观察法与数理统计法,聚焦2024年巴黎奥运会女子排球参赛队伍,探析年龄、身高等非技术因素对比赛结果的潜在影响。研究具体纳入参赛者的年龄、身高、体重、扣球高度、拦网高度及克托莱指数等关键评估参数,并进一步应用聚类分析法,揭示上述非技术因素与比赛胜败之间的内在关联。结果显示:中国队在平均身高[(193.00±6.00)cm]、扣球高度[(320.50±6.26)cm]及拦网高度[(307.00±5.90)cm]3项指标上表现突出,均位居巴黎奥运会女排参赛队伍榜首;但克托莱指数(390.29±13.22)与平均体重[(75.38±4.53)kg]仅处于所有参赛队伍的平均水平,存在进一步优化的潜力(P>0.05)。通过聚类分析发现,中国队与意大利队、多米尼加队在扣球、拦网能力上均展现出较强竞争力,但2支队伍的力量素质均有待进一步提升,其中中国队的力量短板尤为需要关注。基于此,建议中国队从3个方面改进:一是强化力量专项训练与科学营养调控,优化克托莱指数;二是深化技战术协同配合,以战术优势弥补非技术指标的不足;三是建立“技术—战术—非技术”协同提升机制,推动整体竞技能力均衡发展。 展开更多
关键词 巴黎奥运会 女子排球 非技术因素 聚类分析
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体教融合背景下江苏省青少年排球后备人才培养研究 被引量：1
20
作者 吴韵涵 刘雨欣 《当代体育科技》 2025年第3期120-122,128,共4页
为贯彻落实体教融合的政策导向,促进青少年在文化学习与体育锻炼方面的平衡发展,该研究采用文献资料法、问卷调查法和访谈法,对江苏省青少年排球后备人才培养的现状进行了深入分析与评估。研究结果显示,江苏省在青少年排球后备人才培养... 为贯彻落实体教融合的政策导向,促进青少年在文化学习与体育锻炼方面的平衡发展,该研究采用文献资料法、问卷调查法和访谈法,对江苏省青少年排球后备人才培养的现状进行了深入分析与评估。研究结果显示,江苏省在青少年排球后备人才培养方面已取得了显著成就,但仍面临一系列挑战,具体包括师资力量匮乏、训练基础设施陈旧以及人才选拔体系不尽合理。针对上述挑战,该研究提出以下改进措施:加强师资队伍建设、优化升级训练基础设施、完善人才选拔机制,以期进一步推动江苏省青少年排球后备人才培养工作的持续发展。 展开更多
关键词 青少年排球 体教融合 后备人才培养 人才选拔体系
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