2009年新周期国际健美操规则导向下我国竞技健美操成套动作难度与编排创新发展研究 被引量：34

1

作者 于长菊 李凤梅 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第3期361-363,384,共4页

对2009年国际健美操评分规则全面解读,认为规则变化有:(1)艺术裁判评分内容和分值重组;(2)难度动作总数增多,价值提高;(3)难度技术完成完美化;(4)托举动作允许采用违例动作。对今后我国健美操的发展提出重视成套动作编排的创新;提高运... 对2009年国际健美操评分规则全面解读,认为规则变化有:(1)艺术裁判评分内容和分值重组;(2)难度动作总数增多,价值提高;(3)难度技术完成完美化;(4)托举动作允许采用违例动作。对今后我国健美操的发展提出重视成套动作编排的创新;提高运动员身体素质和能力;注重难度组合和操化组合的多样性;重视音乐选择和运用等对策。 展开更多

关键词 竞技健美操 规则 发展导向 对策

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新周期国际健美操竞赛规则变化特点分析 被引量：19

2

作者 于长菊 《西安体育学院学报》 北大核心 2005年第5期79-81,共3页

通过对2001年和2005年刚出台的健美操竞赛规则的比较分析,阐述了规则的变化及竞技健美操的发展趋势,即注重成套动作的创造性编排和难度动作的复合性连接,提高女运动员的身体素质、动作技术的完成质量。

关键词 新周期 健美操 竞赛规则 变化 发展趋势

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2009-2012年FIG国际评分规则变化对竞技健美操训练的启示 被引量：31

3

作者 张蕊 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第3期364-368,共5页

对2005-2008年及2009-2012年的FIG竞技健美操规则进行认真地对比、分析,研究结果表明,新周期评分规则重新分配了艺术评分的分值、严格划分出完成部分的减分标准、对部分难度动作的组别及分值进行了调整,使新周期规则更趋于规范化、细致... 对2005-2008年及2009-2012年的FIG竞技健美操规则进行认真地对比、分析,研究结果表明,新周期评分规则重新分配了艺术评分的分值、严格划分出完成部分的减分标准、对部分难度动作的组别及分值进行了调整,使新周期规则更趋于规范化、细致化、合理化。 展开更多

关键词 规则 竞技健美操 训练

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高校健美操教学中渗透人文素质教育探析 被引量：5

4

作者 李亚楠 《当代体育科技》 2015年第14期103-104,共2页

在目前大学的体育课程中,健美操课程可谓是必不可少的,而且相当有其特点,是女生特别喜欢的体育项目之一,健美操是美与力量的结合,但传统的健美操的课程需要单调的训练形体、柔韧、力量与耐力,常常会使学生的兴趣被磨掉,因此,在高校的健... 在目前大学的体育课程中,健美操课程可谓是必不可少的,而且相当有其特点,是女生特别喜欢的体育项目之一,健美操是美与力量的结合,但传统的健美操的课程需要单调的训练形体、柔韧、力量与耐力,常常会使学生的兴趣被磨掉,因此,在高校的健美操教学中,渗透人文素质教育是非常重要的,通过人文素质教育,可以改变单调、枯燥的传统训练方法,提高学生的学习兴趣,使学生在快乐中学习,在学习中锻炼身体和意志,完成体育教学大纲的任务。 展开更多

关键词 高校 健美操 教学 人文 素质教育

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2001—2004年健美操竞赛规则与旧规则对比研究 被引量：3

5

作者 陈婕 《绍兴文理学院学报（教育教学版）》 2002年第1期71-72,共2页

通过对健美操所旧规则的对比分析，使教练员在编排动作时充分考虑规则细则，科学利用规则要求，把握方向，不断提高健美操的竞技术水平。

关键词 2001-2004年 健美操 竞赛规则 对比研究 研究方法

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试论多媒体在高校健美操教学中的应用 被引量：3

6

作者 张冰妹 《当代体育科技》 2015年第24期73-74,共2页

健美操是高校体育教学中的必修课程之一,主要是借助其动作的多样化和韵律感等,极大地调动学生的学习兴趣和身体动作机能,尤其以女同学体形的塑造和气质的培养为主。但是目前高校的多媒体教学却有很多问题存在,教学手段和方法过于单一、... 健美操是高校体育教学中的必修课程之一,主要是借助其动作的多样化和韵律感等,极大地调动学生的学习兴趣和身体动作机能,尤其以女同学体形的塑造和气质的培养为主。但是目前高校的多媒体教学却有很多问题存在,教学手段和方法过于单一、学生学习的积极性和主动性受到抑制等,再加上很多任课教师的综合素质和知识技能偏低,不得不引起广大教师的重视。因此,探讨多媒体技术在高校健美操教学中的应用具有极其重要的意义,对于促进学生体育兴趣的养成和自身体魄的健全等都有一定的积极作用。 展开更多

关键词 高校 多媒体 健美操教学 应用策略

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高校健美操教学中渗透人文素质教育的研究 被引量：3

7

作者 成爽 《当代体育科技》 2015年第6期131-131,133,共2页

一个人的成才不仅需要学科知识水平的不断增加,而且需要人文素质的不断提高。大学生群体肩负着祖国发展的重任,但是当代大学生受到利益当头等不良思想的影响,人文素质不断下滑,严重影响着学生的发展。人文素质教育迫在眉睫,但是传统的... 一个人的成才不仅需要学科知识水平的不断增加,而且需要人文素质的不断提高。大学生群体肩负着祖国发展的重任,但是当代大学生受到利益当头等不良思想的影响,人文素质不断下滑,严重影响着学生的发展。人文素质教育迫在眉睫,但是传统的课堂教学,造成学生人文理论知识和人文素养的脱节,健美操的行动性在一定程度缓解着这样的矛盾。该文正是基于这样的背景,探究在高校健美操教学中渗透人文素质教育的有效策略。 展开更多

关键词 人文素质 健美操教学 大学生

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健美操选项课教学中学生表现力的发展 被引量：3

8

作者 孙玉珍 赛喜东 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2009年第1期151-152,共2页

健美操是一项以基本体操动作为主体,配合各种类型的风格动作,按照一定的方式要求,在音乐伴奏下的综合性身体操练.它是一项练体力、练意志品质的活动,然而这种内外合一,激发练习者热情和活力的动作,是通过学生的表现力反映出来的.笔者对... 健美操是一项以基本体操动作为主体,配合各种类型的风格动作,按照一定的方式要求,在音乐伴奏下的综合性身体操练.它是一项练体力、练意志品质的活动,然而这种内外合一,激发练习者热情和活力的动作,是通过学生的表现力反映出来的.笔者对影响表现力的因素进行了探索,并提出了建议及解决方法. 展开更多

关键词 健美操 体育教学 表现力

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高校健美操教学中美学思想渗透的探索与思考 被引量：12

9

作者 沈玉梅 《开封教育学院学报》 2015年第5期155-156,共2页

健美操是一项高度开放的运动项目,在内容和形式上更新速度很快,为高校体育教学注入了新的活力。健美操本身具有动作美、形体美、编排美、表现美、活力美和创造美等美学特征,通过在健美操教学中渗透美学思想,激发学生学习兴趣,丰富健美... 健美操是一项高度开放的运动项目,在内容和形式上更新速度很快,为高校体育教学注入了新的活力。健美操本身具有动作美、形体美、编排美、表现美、活力美和创造美等美学特征,通过在健美操教学中渗透美学思想,激发学生学习兴趣,丰富健美操教学方式,提高健美操教师专业素质,打造艺术化教学方法等,能够陶冶学生情操,促使学生追求心灵美和动作美,有利于学生全面发展。 展开更多

关键词 健美操 美学 体育

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探究式教学在高校健美操教学中的运用研究 被引量：2

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作者 文兰颖 《当代体育科技》 2016年第6期39-39,41,共2页

健美操教学作为高校各种课程教学中比较特殊的教学科目,在教育者和教师的不懈探索下,在课堂上逐渐引进了一种新的教学方式——探究式教学。该文旨在阐述健美操教学中实行探究式教学的必要性的前提下,分析高校健美操教学进行探究式教学... 健美操教学作为高校各种课程教学中比较特殊的教学科目,在教育者和教师的不懈探索下,在课堂上逐渐引进了一种新的教学方式——探究式教学。该文旨在阐述健美操教学中实行探究式教学的必要性的前提下,分析高校健美操教学进行探究式教学的特点,进而对探究式教学在高校健美操教学中的应用提出具体策略。 展开更多

关键词 高校健美操 探究式教学 运用

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“体验教学法”在健美操教学中的应用浅析 被引量：6

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作者 李云勇 《聊城大学学报（自然科学版）》 2007年第1期108-110,共3页

为进一步丰富健美操的教学方法与手段,从分析“体验教学法”的教学特点入手,指出该方法在加快学生的实践和创编能力等方面起到了不可忽视的作用,是其他教学方法的有益补充.

关键词 健美操 体验教学法 能力

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多媒体在高校健美操术科教学中的双重效应分析 被引量：1

12

作者 徐双玉 《当代体育科技》 2014年第15期55-56,共2页

多媒体教学由来已久,教师的教学其实都是通过声音、图片以及文字来实现的。随着时代的发展,科学生产技术的不断提高,从20世纪80年代初开始,教师开始了多媒体组合教学——运用多种电子媒体,如幻灯、录影、录像等进行综合教学,90年代后,... 多媒体教学由来已久,教师的教学其实都是通过声音、图片以及文字来实现的。随着时代的发展,科学生产技术的不断提高,从20世纪80年代初开始,教师开始了多媒体组合教学——运用多种电子媒体,如幻灯、录影、录像等进行综合教学,90年代后,进入到信息化社会,多媒体计算机走入了课堂,多媒体技术教学也逐渐成为了体育教学的一种方法。全文通过与以往教学经验对比分析,用一分为二的观点来全面的看待多媒体在体育健美操术科教学中的效果。 展开更多

关键词 多媒体 健美操术 教学效果 双重效应

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高校健美操教学改革研究 被引量：2

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作者 李亚楠 《开封教育学院学报》 2015年第6期91-92,共2页

目前,高校健美操教学中存在一些问题,影响了健美操的教学质量与效果。在课堂改革与探索过程中,通过丰富教学目标、完善教学内容、变革教学方法与考核评价方法等举措,对健美操课堂进行改革,有助于提升学生学习兴趣,培养学生的良好身体素质。

关键词 高校健美操 教学改革 考核

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用表象训练法降低飞行大学生焦虑水平 被引量：1

14

作者 易杉 《航空航天医学杂志》 2011年第6期689-690,共2页

目的:观察表象训练法对降低飞行大学生焦虑水平的作用。方法:28名大学生被随机分为干预组和对照组,干预组用表象训练法训练1个月,训练前后分别使用STAI量表进行测量。结果:干预组同学训练后状态焦虑和特质焦虑分数均低于对照组(P<0.0... 目的:观察表象训练法对降低飞行大学生焦虑水平的作用。方法:28名大学生被随机分为干预组和对照组,干预组用表象训练法训练1个月,训练前后分别使用STAI量表进行测量。结果:干预组同学训练后状态焦虑和特质焦虑分数均低于对照组(P<0.01);且和对照组相比,干预能够很好地降低被试的特质焦虑水平和状态焦虑水平。结论:表象训练法显著降低了飞行大学生的焦虑水平,此方法成效显著,而且未见不良反应,应将之引入大学课堂,使每个大学生都有学习机会。 展开更多

关键词 表象训练法 飞行大学生 焦虑

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高校深化健美操教学改革的相关措施探讨

15

作者 曾兰芳 张叙洪 《张家口职业技术学院学报》 2016年第2期78-80,共3页

在普通高等院校健美操教学活动中,开展合作教学手段的运用,有利于提升教学效果,加强运动员专业性训练。健美操作为一项运动项目,需要运动员以音乐伴奏为依据,对特定的舞蹈动作组合集体完成。一般而言,表演性舞蹈健美操具有较强的观赏性... 在普通高等院校健美操教学活动中,开展合作教学手段的运用,有利于提升教学效果,加强运动员专业性训练。健美操作为一项运动项目,需要运动员以音乐伴奏为依据,对特定的舞蹈动作组合集体完成。一般而言,表演性舞蹈健美操具有较强的观赏性,能够将运动、速度和力度进行融合,将运动舞蹈技能和团队风采展示给观众。就编排表演性舞蹈健美操的原则及其方法进行深入分析和探讨。 展开更多

关键词 高等院校 健美操 教学改革 相关措施

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研究型教学在健美操课中的运用

16

作者 孙凌云 《河南财政税务高等专科学校学报》 2008年第1期87-89,共3页

运用教学实验法,依据研究型教学的理论,结合健美操技术课教学的特点,进行实验研究,探讨研究型教学对健美操教学的影响,有利于完善体育教学的方法,提高教学效果。

关键词 体育 研究型教学 健美操教学

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艺术教育在高职院校形体课中的意义及现状分析 被引量：3

17

作者 张利娜 《漯河职业技术学院学报》 2011年第5期131-132,共2页

艺术教育是素质教育的基本需要,也是健全人格、培养创新能力、发展事业的需要。通过对艺术教育在高职院校形体课中的现状分析,提出高职院校应加强对形体艺术教师的培养力度,加强形体艺术训练场所的建设,在科学设置艺术教育体系上创新形... 艺术教育是素质教育的基本需要,也是健全人格、培养创新能力、发展事业的需要。通过对艺术教育在高职院校形体课中的现状分析,提出高职院校应加强对形体艺术教师的培养力度,加强形体艺术训练场所的建设,在科学设置艺术教育体系上创新形式,举办多形式的艺术活动。 展开更多

关键词 艺术教育 高职院校 形体课

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少数民族舞蹈融入中学健美操教学的探讨 被引量：5

18

作者 吴秀云 《长春教育学院学报》 2017年第12期32-33,共2页

本文对少数民族舞蹈融入中学健美操教学的实际情况进行了详细的分析和研究,在保证学生的积极性和主动性被充分调动起来的同时,还能提高中学健美操教学质量和水平。

关键词 少数民族舞蹈 融入 健美操教学

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课堂教学中健美操专业学生创新意识的培养

19

作者 杜艳伟 《成都纺织高等专科学校学报》 CAS 2008年第4期64-66,共3页

抓住创新一词,对健美操专业学生在学习过程中的各个细节进行剖析,提出发展健美操专业学生创新能力的若干建议,使其在教学课堂中创新潜力受到启发,在创新意识上得到充分发挥,并且使其和当今新课程体系相融合。

关键词 创新意识 健美操专业 新课程体系

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“体验式”教学在高职健美操教学中的应用 被引量：1

20

作者 陈三六 《求知导刊》 2018年第34期88-88,共1页

健美操属于一种全民艺术运动,其主要将形态美、舞蹈美和音乐进行完美结合,形成一种具有强身健体、缓解压力的艺术性质运动。基于此,文章从高职健美操教学现状出发,并深入探讨在健美操教学中应用情境教学模式、激发学生学习兴趣以及在健... 健美操属于一种全民艺术运动,其主要将形态美、舞蹈美和音乐进行完美结合,形成一种具有强身健体、缓解压力的艺术性质运动。基于此,文章从高职健美操教学现状出发,并深入探讨在健美操教学中应用情境教学模式、激发学生学习兴趣以及在健美操教学中融入新元素等措施,以期为提升高职健美操教学质量提供帮助。 展开更多

关键词 高职 “体验式”教学 健美操教学

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