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新质生产力赋能高职院校冰雪体育专业群建设的探索
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作者 宋毅 宋航 林宝霞 《哈尔滨职业技术学院学报》 2026年第1期4-7,共4页
冰天雪地也是金山银山。伴随着“冬奥效应”,冰雪体育产业成为拉动经济增长的重要引擎。结合冰雪体育产业发展的实际需求以及高职院校冰雪体育专业群的建设现状,探讨新质生产力对高职院校冰雪体育专业群发展的引领作用。在新质冰雪体育... 冰天雪地也是金山银山。伴随着“冬奥效应”,冰雪体育产业成为拉动经济增长的重要引擎。结合冰雪体育产业发展的实际需求以及高职院校冰雪体育专业群的建设现状,探讨新质生产力对高职院校冰雪体育专业群发展的引领作用。在新质冰雪体育人才培养、健全冰雪体育制度体系、加强冰雪体育多元治理、深化冰雪体育教学改革四方面进行创新探索,旨在提升冰雪体育专业群的建设水平和新质人才培养质量,更好地服务冰雪体育产业的现实发展需求。 展开更多
关键词 新质生产力 高职院校 冰雪体育 专业群
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体育技能大赛背景下基于“问题驱动、三平台四融合”的高职体育教学改革研究
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作者 汪超 李芮芳 +2 位作者 郭华伟 王君 王仲杰 《陕西教育(高教版)》 2026年第2期88-90,共3页
体育技能大赛背景下,基于高素质体育技术技能型人才培养的问题导向,本文分析现阶段高职院校体育教学现存的问题:其一,教学目标呈现“双轨制”现象;其二,教学内容与行业需求脱节;其三,教学方法与模式单一;其四,存在唯“大赛”论引发的系... 体育技能大赛背景下,基于高素质体育技术技能型人才培养的问题导向,本文分析现阶段高职院校体育教学现存的问题:其一,教学目标呈现“双轨制”现象;其二,教学内容与行业需求脱节;其三,教学方法与模式单一;其四,存在唯“大赛”论引发的系列冲突。基于问题驱动原则,本文提出了“三平台四融合”教学模式,即搭建“课堂+实践+赛事”三平台,确立“课堂与岗位、教学与竞赛、课程与项目、综合实践与科研项目”的四维融合路径,以期为高职院校在构建行业产教融合共同体过程中,有效解决行业与产业发展对高素质体育人才需求的社会适配性问题提供参考。 展开更多
关键词 体育技能大赛 问题驱动 “三平台四融合” 教学模式
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地方师范院校公共体育课程“课内外一体化俱乐部”教学模式探索
3
作者 刘喜山 王金辉 钞俊红 《南阳师范学院学报》 2026年第1期98-102,共5页
以南阳师范学院公共体育课程“课内外一体化俱乐部”教学改革为例,讨论了公共体育俱乐部制教学模式的现实困境,结合健康中国战略需要从完善场地设施,增设体育项目;提升学生兴趣,扩大体育参与;借力科技赋能,提高课堂质效;增强体育意识,... 以南阳师范学院公共体育课程“课内外一体化俱乐部”教学改革为例,讨论了公共体育俱乐部制教学模式的现实困境,结合健康中国战略需要从完善场地设施,增设体育项目;提升学生兴趣,扩大体育参与;借力科技赋能,提高课堂质效;增强体育意识,保障学习效果等几个方面提出了发展对策。 展开更多
关键词 地方高校 公共体育 俱乐部制 教学改革
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数字化视域下的体育教育专业人才培养体系研究
4
作者 陈祖美 杨炯 《内江科技》 2026年第1期5-7,共3页
随着数字化时代的到来,学校教育发生巨大变化,新设备、新内容、新理念接连而出,赋予了体育教育专业以数字化技术为特征。体育人才是学校教育的重要组成部分,特别是体育人才使用数字化技术的综合性教学手段,这一类人才更是缺少。要想满... 随着数字化时代的到来,学校教育发生巨大变化,新设备、新内容、新理念接连而出,赋予了体育教育专业以数字化技术为特征。体育人才是学校教育的重要组成部分,特别是体育人才使用数字化技术的综合性教学手段,这一类人才更是缺少。要想满足社会发展需要的体育人才,就是要重视体育人才培养,构建新的体育人才培养体系,提高体育人才的培养质量和效果。本文采用文献资料法和访谈法分析数字化技术背景下,体育教育专业的人才改革培养路径。发现其需要对前沿性、智能化、国际性、示范性的敏感度较高,人才培养需要因时而动,从时代发展、社会需求、学生个性化发展为基点,以学校改革、人才培养和产教协同培养为动力,构建新型的高校体育教育专业人才培养体系。推动高校体育教育专业人才培养的结构性改革,主要是构建新型人才培养体系,使得高校体育教育专业人才能够更加有效地和通畅地适应学校教育改革要求。 展开更多
关键词 体育教育 人才培养 改革路径 数字化技术
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高校公共体育共同体的构建研究——基于高校公共体育课程体系提升的现实困境
5
作者 陈玥莹 陈志伟 《厦门城市职业学院学报》 2026年第1期61-68,共8页
高校公共体育课程体系的建设是推动体育教育高质量发展的重要路径。然而,当前高校公共体育课程体系提升正面临主体失位、行动失序与环境失能等困境。为满足微观、中观与宏观三个层面需要,亟需以共同体理论搭设“主体—行动—环境”三维... 高校公共体育课程体系的建设是推动体育教育高质量发展的重要路径。然而,当前高校公共体育课程体系提升正面临主体失位、行动失序与环境失能等困境。为满足微观、中观与宏观三个层面需要,亟需以共同体理论搭设“主体—行动—环境”三维分析框架,以系统思维破解发展难题。因此,在主体维度,应明确管理层、体育教师、校医及班主任等多元主体的协同责任,实现“人人有责”;在行动维度,应通过责任划分、评估反馈、活动创新及健康档案管理等手段推动“人人尽责”;在环境维度,应依托文化塑造与资源整合保障“人人享有”健康服务。从主体共建、行动共治与环境共享三方面提出的实施路径,为不同层次高校公共体育共同体的可持续发展提供了理论依据与实践参考。 展开更多
关键词 高校公共体育 体育课程 共同体理论
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高校公共体育课程成绩评定体系构建与实证研究:隐性评价因素的作用
6
作者 何佳莉 韩金勇 《高教探索》 北大核心 2026年第1期71-83,共13页
文章立足新时代教育评价改革,创新引入KSA三维评价理念,将高校公共体育课程评定由单一体能拓展至健康、心理、社会适应与价值观的多元维度。在此基础上构建涵盖4个一级、11个二级、33个三级指标的综合体系,将运动技能、健康水平、行为... 文章立足新时代教育评价改革,创新引入KSA三维评价理念,将高校公共体育课程评定由单一体能拓展至健康、心理、社会适应与价值观的多元维度。在此基础上构建涵盖4个一级、11个二级、33个三级指标的综合体系,将运动技能、健康水平、行为与情感态度、价值观有机融合,凸显隐性因素与多维协同。同时采用文献分析与德尔菲法提炼初始指标,结合FAHP与DEMATEL优化权重及关联度,从而做到结构严谨、层次清晰。最终结果显示健康水平权重最高,其次为情感态度与体育行为,该体系更为全面立体,有助于学生知行合一、身心并进,为高校公共体育教学评价改革提供可操作性参考。 展开更多
关键词 高校公共体育课程 KSA三维评价理念 隐性评价因素 评价指标体系
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高校体育教学中体能训练的必要性及对策
7
作者 于博闻 《高教发展与评估》 北大核心 2026年第1期179-180,共2页
研究背景在国家“体教融合”战略背景下,把科学且系统的体能训练全方位融入高校高水平运动队训练以及体育教学之中,是提高大学生体质健康水准,培育全面发展的高水平竞技人才的关键所在。体能训练融入高校体育教学面临着的现实困境以及... 研究背景在国家“体教融合”战略背景下,把科学且系统的体能训练全方位融入高校高水平运动队训练以及体育教学之中,是提高大学生体质健康水准,培育全面发展的高水平竞技人才的关键所在。体能训练融入高校体育教学面临着的现实困境以及挑战有:教学资源与理念的错配,高校体育教师的知识结构往往倾向于传统的技术教学,缺乏现代体能训练的专业认证以及系统知识。 展开更多
关键词 高校体育教学 大学生体质健康 体能训练 体教融合
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基于卡诺模型的大学生跑步需求结构与干预方案研究
8
作者 叶茂盛 王英博 +1 位作者 郑学成 冯启超 《教育教学研究前沿》 2026年第1期1-3,共3页
通过卡诺模型解析大学生跑步需求结构,并融合运动参与中的个体社会化理论,构建一个系统、科学的体育干预行动方案,以有效促进大学生跑步习惯的养成。采用自编卡诺模型问卷对268名大学生进行调查,运用描述性统计与卡诺分类法分析需求优先... 通过卡诺模型解析大学生跑步需求结构,并融合运动参与中的个体社会化理论,构建一个系统、科学的体育干预行动方案,以有效促进大学生跑步习惯的养成。采用自编卡诺模型问卷对268名大学生进行调查,运用描述性统计与卡诺分类法分析需求优先级;构建理论框架。大学生对跑步的需求可归类为基本型、期望型和魅力型;跑步也是大学生实现身体认知、人格、道德等社会化的重要途径。提出了包含基础保障、行为激励、社会认同3阶次,7个社会化维度的体育干预行动方案,为高校通过跑步运动促进学生全面发展和习惯养成提供了理论依据与实践路径。 展开更多
关键词 跑步 体育干预 卡诺模型 个体社会化 运动参与 行动方案
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科技手段在居家大学生体力活动中的应用与发展趋势探讨
9
作者 韩铁旦 《教育教学研究前沿》 2026年第1期13-15,共3页
科技进步,居家大学生的体力活动模式出现新变化,回顾居家学习大学生体力活动的现状,深入讨论像智能健身设备、移动健康应用这些科技工具怎么帮忙提升参与度和实际效果,进一步分析科技和居家体力活动结合的发展方向,重点研究怎么用科技... 科技进步,居家大学生的体力活动模式出现新变化,回顾居家学习大学生体力活动的现状,深入讨论像智能健身设备、移动健康应用这些科技工具怎么帮忙提升参与度和实际效果,进一步分析科技和居家体力活动结合的发展方向,重点研究怎么用科技方法让活动更好玩、互动更多,还有遇到的挑战,研究结果显示,把科技工具合起来用能明显推动居家大学生的体力活动,给健康管理带来积极影响,给高校学生居家体力活动的推广工作和科技应用的综合发展,给出理论上的支持和实际操作的指导。 展开更多
关键词 居家体力活动 健康管理 趋势分析 智能健身设备 移动健康应用
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产教融合视域下高校创新创业型体育人才培养现状与对策
10
作者 华绍蓉 王鑫 陈晨 《衡水学院学报》 2026年第1期96-101,共6页
为了适应新时代体育产业发展的迫切需求,提升高校体育教育质量与竞争力,促进学生全面发展,提升就业能力,推动体育产业与教育的深度融合,本研究从产教融合的视角出发,探讨高校创新创业型体育人才培养的现状与对策。通过文献分析、案例研... 为了适应新时代体育产业发展的迫切需求,提升高校体育教育质量与竞争力,促进学生全面发展,提升就业能力,推动体育产业与教育的深度融合,本研究从产教融合的视角出发,探讨高校创新创业型体育人才培养的现状与对策。通过文献分析、案例研究及实地调研等方法,分析了当前高校在创新创业型体育人才培养过程中面临的政策支持不足、课程体系滞后、校企合作不深入、师资结构失衡及学生双创意识薄弱等问题。调研结果显示,完善政策保障体系、重构课程教学内容、深化校企协同合作、加强教师队伍建设以及激发学生的双创热情是优化人才培养的关键路径。为此,提出了强化顶层设计、优化课程体系、搭建资源共享平台、提升师资队伍的双创能力及推动成果转化等对策,以期为高校创新创业型体育人才培养提供理论参考与实践指导。 展开更多
关键词 产教融合 创新创业 体育人才 高校教育 校企合作
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虚拟现实技术在高校排球教学及训练中的应用研究
11
作者 胡乐军 《浙江体育科学》 2026年第1期51-56,83,共7页
研究通过文献资料法、对比研究法等,融合虚拟现实技术的应用开展高校排球课程教学的创新路径研究。通过梳理虚拟现实技术在体育领域的应用现状,明确虚拟现实技术辅助体育教学的必要性。深入分析传统教学模式的现状,提出其存在着受限于... 研究通过文献资料法、对比研究法等,融合虚拟现实技术的应用开展高校排球课程教学的创新路径研究。通过梳理虚拟现实技术在体育领域的应用现状,明确虚拟现实技术辅助体育教学的必要性。深入分析传统教学模式的现状,提出其存在着受限于时空局限教学效果不佳、学生主动性不高、教学模式单一等三方面的不足,进而对症下药,厘清融合虚拟现实技术优化高校排球教学的作用与优势。从排球教学的三个具体方面探索虚拟现实技术辅助高校排球课程教学的实现路径,最终进行教学流程设计,构建一个课前准备、课堂教学、课后总结与反馈等三大阶段有机联动、多个子环节协调配合的高校排球教学创新模式,以期回应新时代体育强国、科教兴国政策的时代号召。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 高校排球教学 创新路径 教学流程设计
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新时代体育课程促进大学生心理健康的创新路径研究
12
作者 方睿健 乔浩轩 +1 位作者 何宇畅 吕尚言 《教育教学研究前沿》 2026年第1期40-42,共3页
在社会竞争加剧与大学生心理健康问题凸显的背景下,传统心理干预存在见效慢、针对性弱等局限,而体育锻炼对大学生意志磨练、抗压能力提升与心理韧性培育具有天然优势。本文突破体育锻炼+常规干预的传统框架,提出科技赋能+体育课程深度... 在社会竞争加剧与大学生心理健康问题凸显的背景下,传统心理干预存在见效慢、针对性弱等局限,而体育锻炼对大学生意志磨练、抗压能力提升与心理韧性培育具有天然优势。本文突破体育锻炼+常规干预的传统框架,提出科技赋能+体育课程深度融合的心理健康干预新范式:通过构建心理-运动双维度监测体系,将心理健康指标纳入体育课程评价核心维度;依托大数据平台实现学生心理状态与运动数据的实时联动分析,创新一对一动态运动处方推送机制;融合VR技术与具身认知理论开发沉浸式体育教学场景,形成监测-干预-反馈-优化的闭环干预模式。本文从大学生心理健康新特征、干预方法迭代、体育课程创新路径三方面,论证新时代体育课程促进大学生心理健康的必要性与创新性,为高校心理健康教育提供可操作、可推广的实践方案。 展开更多
关键词 高校体育 大学生心理健康 科技赋能 沉浸式干预
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“体教融合”模式下体校后备人才培养策略研究
13
作者 项小花 肖莉 周游 《学苑教育》 2026年第3期136-138,共3页
“体教融合”是深化体育与教育领域改革的核心政策,针对体校专项技能突出但文化教育薄弱的现状,本文分析了教育资源分配、师资结构、课程设置等问题,并构建体育训练与文化教育融合方案、跨领域师资协作机制及多元评价体系,借助案例验证... “体教融合”是深化体育与教育领域改革的核心政策,针对体校专项技能突出但文化教育薄弱的现状,本文分析了教育资源分配、师资结构、课程设置等问题,并构建体育训练与文化教育融合方案、跨领域师资协作机制及多元评价体系,借助案例验证,证实策略实施后学生身体素质、技能水平、文化成绩及心理素质均显著提升。 展开更多
关键词 体教融合 体校后备人才 培养策略 师资培训
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高职院校体育课程“教、学、做”融合实践教学探索
14
作者 王玉和 《哈尔滨职业技术学院学报》 2026年第1期49-51,共3页
高职院校体育课程的根本目标是培养既具备体育理论知识、较强身体素质,又拥有良好运动技能和职业素养的复合型人才。源于教育家陶行知先生教学做合一思想的“教学做”融合理念,与高职院校体育课程教学目标及改革趋势相契合,将其融入体... 高职院校体育课程的根本目标是培养既具备体育理论知识、较强身体素质,又拥有良好运动技能和职业素养的复合型人才。源于教育家陶行知先生教学做合一思想的“教学做”融合理念,与高职院校体育课程教学目标及改革趋势相契合,将其融入体育课程实践教学势在必行。高职院校要以职业能力为导向重构教学内容、以任务驱动为核心创新教学方法、以数字技术为支撑打造智慧课堂,创新“教学做”融合的实践教学,提升学生的体育素养、职业体能和实践能力,实现体育教育与职业教育的有机融合。 展开更多
关键词 高职院校 体育课程 “教学做”融合 实践教学
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“新文科”理念下社会体育指导与管理专业协同育人人才培养模式研究
15
作者 谢明远 《内江科技》 2026年第1期137-139,共3页
随着国家不断加大教育投入,高校对体育人才的培养力度不断加大。尽管如此,在我国的社会背景下,我们仍然面临着社会体育指导专业人才短缺的问题,这给社会体育指导专业人才的发展带来了更多的机遇和挑战。解决这一问题,需要改变和更新原... 随着国家不断加大教育投入,高校对体育人才的培养力度不断加大。尽管如此,在我国的社会背景下,我们仍然面临着社会体育指导专业人才短缺的问题,这给社会体育指导专业人才的发展带来了更多的机遇和挑战。解决这一问题,需要改变和更新原有的主要社会体育方针,构建新的教育体系。将合作办学模式融入社会体育领导人才培养过程,不仅有利于提高人才培养效率和质量,也将为社会培养更多有价值的专业人才。因此,在“新文科”理念下,如何构建专业的社会体育领导力教育体系,进行细致的研究是非常必要的。 展开更多
关键词 社会体育指导与管理 协同育人 新文科 人才培养模式
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赋权增能视域下高校体育教育的现代化转型
16
作者 丁玲玲 鲁雷 《衡水学院学报》 2026年第1期13-18,共6页
赋权增能与体育教育转型发展之间存在紧密的内在关联,二者相互促进、协同发展。课程内容是核心驱动力,教学方法转型是关键抓手,评价体系转型是重要保障,三者共同支撑学生赋权增能的实现。然而,高校体育教育的现代化仍面临诸多转型难点,... 赋权增能与体育教育转型发展之间存在紧密的内在关联,二者相互促进、协同发展。课程内容是核心驱动力,教学方法转型是关键抓手,评价体系转型是重要保障,三者共同支撑学生赋权增能的实现。然而,高校体育教育的现代化仍面临诸多转型难点,如传统观念根深蒂固,地位难以提升;教师素养结构单一,制约转型进程;评价指标过于单一,考量不够全面;校内资源分配不均,难以回应多元需求。鉴于此,高校体育教育可从以下路径实现转型发展:转变传统思想、更新教育观念,激励教师发展、提升专业能力,综合评价指标、考量多元素养,优化校内分配、满足多元需求。 展开更多
关键词 高校体育教育 现代化转型 赋权增能
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计划行为理论视角下大学生课外体育锻炼意愿及影响因素研究 被引量:9
17
作者 夏俊彪 史曙生 《南京师大学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第1期127-136,共10页
以计划行为理论为分析框架,构建一个以认知态度为前导变量,以情感态度、感知行为控制和主观规范为中介变量,以课外体育锻炼意愿为结果变量的结构方程模型.采用深度访谈、问卷调查和结构方程模型等方法,研究主观规范、感知行为控制、认... 以计划行为理论为分析框架,构建一个以认知态度为前导变量,以情感态度、感知行为控制和主观规范为中介变量,以课外体育锻炼意愿为结果变量的结构方程模型.采用深度访谈、问卷调查和结构方程模型等方法,研究主观规范、感知行为控制、认知态度和情感态度对大学生课外体育锻炼参与意愿的影响路径.研究结果表明,认知态度对情感态度、感知行为控制、主观规范和锻炼意愿有正向显著影响,并通过感知行为控制和情感态度作为中介,对锻炼意愿产生间接作用;主观规范对大学生参加课外体育锻炼的意愿没有显著影响. 展开更多
关键词 计划行为理论 课外体育锻炼 锻炼意愿 大学生
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近四十年来我国体育教育思想的研究进展、存在问题与未来展望 被引量:3
18
作者 王健 卓贞梅 +3 位作者 刘特 杨宏昌 胡宇挺 陈伦昕 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第4期1-7,共7页
梳理体育教育思想的研究进展,有利于推进体育教育思想的创造性转化、创新性发展。运用文献梳理、逻辑分析、知识图谱等方法,对我国体育教育思想的研究进展进行全面审视。在确定现有研究的核心主题的基础上,分析了已有研究的主要特征、... 梳理体育教育思想的研究进展,有利于推进体育教育思想的创造性转化、创新性发展。运用文献梳理、逻辑分析、知识图谱等方法,对我国体育教育思想的研究进展进行全面审视。在确定现有研究的核心主题的基础上,分析了已有研究的主要特征、现存问题并提出了未来研究展望。研究认为,我国体育教育思想研究聚焦于精英人物的体育教育思想、体育教育思想的历史演进、域外体育教育思想的历史演进及比较研究、学校体育发展中的具体体育教育思想四个主题,体现出历时叙事与断代聚焦互补、整体构建与分支深化同步、全球视野与本土实践交织三个研究特征。纵览已有研究,仍存在基础理论研究匮乏、传承与创新研究不足、研究内容存有缝隙、研究视域尚需拓展、研究方法有待优化等问题。据此,提出未来研究展望:深化体育教育思想内涵探究,拓宽研究视野;加强多维视角比较研究,推动范式创新;优化质性研究方法运用,强化多元研究方法结合;广泛探索多维研究对象,重点构建群体思想谱系。 展开更多
关键词 体育教育思想 学校体育思想 学校体育 传承与创新 精英人物
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深度学习视域下舞蹈啦啦操混合式教学模式的构建与实验研究 被引量:2
19
作者 李洪波 罗曼 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第2期87-94,共8页
随着信息技术发展,混合式教学为高等教育改革提供了有效途径。为提升高校舞蹈啦啦操人才培养与课程教学质量,采用专家访谈、准实验研究、行动研究等方法,在深度学习视域下,形成了课前线上初步建构、课中线下深度探究、课后双线拓展反思... 随着信息技术发展,混合式教学为高等教育改革提供了有效途径。为提升高校舞蹈啦啦操人才培养与课程教学质量,采用专家访谈、准实验研究、行动研究等方法,在深度学习视域下,形成了课前线上初步建构、课中线下深度探究、课后双线拓展反思的舞蹈啦啦操混合式教学模式,并在某高校开展实证研究。研究结果表明,经过两轮行动研究与18周的实验干预,在深度学习水平中,对照组在学习毅力、问题解决及协作能力3个维度上的P值均小于0.05,提升显著,实验组在全部10个维度上P值均小于0.05,提升显著;在理论知识水平中,实验组与对照组组间后测P值为0.002,提升极为显著,K-means模型进行聚类分析,差异性明显;在技术技能水平中,实验组与对照组组内前、后测对比均有所提升,但组间对比P值为0.304,无显著差异,仅编排成绩组间对比P值为0.037,有显著差异;在思维水平中,实验组与对照组组间后测P值为0.000,极为显著;学习满意度中均值均大于4。研究结论为,深度学习视域下的舞蹈啦啦操混合式教学模式能促进深度学习水平显著提升,增进课程理论知识学习成效,助推专项创编技能逐步形成,促使学生思维能力多维发展,且该模式学习满意度获高度认可。 展开更多
关键词 深度学习 舞蹈啦啦操 高等教育 混合式教学 教学模式
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大学生课外体育锻炼智能管理系统的研发与应用 被引量:1
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作者 张得保 秦春波 +4 位作者 李鹏 曾洪发 晏思怡 陈丽 陈小蓉 《体育科技文献通报》 2025年第5期297-301,共5页
本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,针对高校大学生课外体育锻炼普遍存在的“缺乏全面系统化的管理与指导”现状,根据教育部等出台的相关文件指示精神,基于“体育+互联网”发展的大背景,在分析研判当... 本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,针对高校大学生课外体育锻炼普遍存在的“缺乏全面系统化的管理与指导”现状,根据教育部等出台的相关文件指示精神,基于“体育+互联网”发展的大背景,在分析研判当今体育智能领域诸多App运动软件优缺点的基础上,研发出包含6个模块的“锐健营App”智能管理系统。该智能管理系统“锻炼处方”链接,能够有效采集学生的体育锻炼数据,构建用户画像模型,生成个性化运动处方。研究表明:通过使用该系统,学生在体质健康指标(如坐位体前屈、1000 m跑等)上表现出显著提升,学生在体质健康水平和智能化管理方面具有显著效果;能为体育管理部门提供了数据支持,有助于优化管理策略,实现体育课课内外一体化的智能化管理,形成线上线下健康教育并举新机制,增强了校园健康服务功能。 展开更多
关键词 大学生 课外体育锻炼 智能管理 运动处方 体质健康
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