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体育教师学科教学知识课堂实践特征与生成路径研究
1
作者 张瑞洁 王永贤 +2 位作者 郑博文 张文利 张汉娜 《唐山师范学院学报》 2025年第6期101-108,共8页
基于基层体育课堂,采用案例分析法,以学科教学知识框架结构,解析其课堂实践特征与形成路径,对体育教师培养提出启示:师德是引领,学科知识是根基,“实践-反思-创新”是发展机制。
关键词 体育课堂 学科教学知识 体育教师 课堂实践
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中小学体育教师评价素养量表的编制及信效度检验 被引量：5
2
作者 郭洪亮 许文鑫 +2 位作者 郭永波 于永晖 姚蕾 《体育学刊》 北大核心 2025年第2期114-122,共9页
基于新课改背景编制中小学体育教师评价素养量表,实现中小学体育教师评价素养的量化评价。运用文献资料法厘定中小学体育教师评价素养的基本内涵和提出其核心要素,并据此采用专家咨询法、数理统计法编制中小学体育教师评价素养初始量表... 基于新课改背景编制中小学体育教师评价素养量表,实现中小学体育教师评价素养的量化评价。运用文献资料法厘定中小学体育教师评价素养的基本内涵和提出其核心要素,并据此采用专家咨询法、数理统计法编制中小学体育教师评价素养初始量表;选取784名中小学体育教师(样本1)的问卷进行项目分析、探索性因子分析;选取833名中小学体育教师(样本2)的问卷进行验证性因子分析、信效度以及恒等性检验;间隔4周后,对来自样本2的120名中小学体育教师(样本3)的问卷进行中小学体育教师评价素养量表信度重测。结果表明:中小学体育教师教学评价素养量表由评价知识、评价技能、评价态度、评价习惯、评价品格5个分量表构成,共22个题项。二阶五因子结构模型各项拟合指标达到统计学意义;量表的内部一致性系数、重测信度系数、内容效度系数、收敛效度系数均介于标准值区间;量表具有跨性别、跨学段、跨地区的测量等值性。研究认为,中小学体育教师评价素养量表具有一定的科学性和可靠性,可以作为测量我国中小学体育教师评价素养的有效工具。 展开更多
关键词 学校体育 中小学体育教师 评价素养 体育与健康课程标准 量化评价
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体卫融合视域下中小学体育教师专业素养提升策略研究
3
作者 油桂英 王成国 《青少年体育》 2025年第4期83-86,109,共5页
随着教育理念的持续演进与深化,体卫融合已成为当前学校教育发展的重要趋势。体育与卫生教育的有机融合,对于促进学生全面健康成长具有至关重要的意义。在此背景下,中小学体育教师的专业素养正面临着新的挑战和机遇。体卫融合视域下,中... 随着教育理念的持续演进与深化,体卫融合已成为当前学校教育发展的重要趋势。体育与卫生教育的有机融合,对于促进学生全面健康成长具有至关重要的意义。在此背景下,中小学体育教师的专业素养正面临着新的挑战和机遇。体卫融合视域下,中小学体育教师专业素养应涵盖融合性专业知识、协同式教学能力、强化的职业道德、复合型身心素质及创新发展能力等多个维度。然而,当前实践中仍存在诸多困境:体育教师培训体系尚不完善、体育教师自我提升意识不足、学校支持力度不够等。因此,为推动体卫融合教育的深入发展,需从三方面着力提升中小学体育教师专业素养:一是优化体育教师培训体系,增强培训的针对性与实效性;二是强化体育教师自我提升意识,激发其自主发展的内生动力;三是加大学校支持力度,构建完善的配套保障机制。通过这些举措,为学生的全面健康发展筑牢根基。 展开更多
关键词 体卫融合 体育教师 专业素养
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中华优秀传统文化融入中小学体育教材的现实与改进
4
作者 马卉君 李雪峰 +1 位作者 马成亮 姚蕾 《教学与管理》 北大核心 2025年第21期90-95,共6页
运用文献资料法和逻辑分析法,对中华优秀传统文化融入中小学体育教材的现实困境和纾解路径进行剖析,研究认为:中华优秀传统文化从文化形态向教育形态的转化能有效发挥其在传承文化基因、提振精神力量、坚定文化自信等方面的重要作用,将... 运用文献资料法和逻辑分析法,对中华优秀传统文化融入中小学体育教材的现实困境和纾解路径进行剖析,研究认为:中华优秀传统文化从文化形态向教育形态的转化能有效发挥其在传承文化基因、提振精神力量、坚定文化自信等方面的重要作用,将其融入中小学体育教材是新时代弘扬传统文化、建设教育强国的必然要求。现实困境:受限于传统文化的形式化、内容衔接的无序化和传承载体的单一化等问题,中华优秀传统文化在体育教材中的创造性转化和创新性发展受到阻碍。纾解路径:加强传统文化融入体育教材的顶层设计,科学统筹和序化教材中的传统文化素材,弥补传统文化在教材中渗透的内容短板,构建全方位多元化的传统文化融入方式,以实现中华优秀传统文化与中小学体育教材的有机结合。 展开更多
关键词 中小学体育教材 中华优秀传统文化 传统体育项目 学校体育
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基于小学生体质健康的体育教学改革策略研究——以盐城市崇礼路小学为例
5
作者 刘艳 胡正华 《青少年体育》 2025年第1期33-35,共3页
采用文献资料法、调查访谈法、逻辑分析法及数理统计法对小学生体质健康进行研究,围绕小学生体质健康展开分析,探究长期以来影响小学生体质健康状况的因素。研究发现,小学生的生活习惯是影响体质健康状况的因素之一;学校课程设置、教学... 采用文献资料法、调查访谈法、逻辑分析法及数理统计法对小学生体质健康进行研究,围绕小学生体质健康展开分析,探究长期以来影响小学生体质健康状况的因素。研究发现,小学生的生活习惯是影响体质健康状况的因素之一;学校课程设置、教学方式会影响学生体质健康;体育考评方式对学生体质健康具有引导作用。 展开更多
关键词 小学生 体质健康 体育教学 改革策略
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新课标背景下的小学体育教学评价现状及策略分析 被引量：4
6
作者 贺鑫 宫玉玺 +2 位作者 巴山 姚鹏 张琴 《体育科技》 2025年第2期157-158,161,共3页
新课标强调小学体育教学的过程性评价,重视教学评价在教学过程中的积极作用。为探究小学体育教学中教学评价的实施情况、存在的客观问题以及针对性的教学评价实施策略,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法进行研究。结果... 新课标强调小学体育教学的过程性评价,重视教学评价在教学过程中的积极作用。为探究小学体育教学中教学评价的实施情况、存在的客观问题以及针对性的教学评价实施策略,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法进行研究。结果显示,体育教师对教学评价的认知存在偏差,尤其是在新课标与“双减”政策背景下,体育教学评价的实施情况不佳,教学评价实施的保障条件还需进一步提升。针对这些问题,提出以学生为中心、多元评价主体、多样化评价方法、课堂对话性即时评价、提升体育教师教学素养等策略,推动小学体育教学评价的全面实施。 展开更多
关键词 “双减” 小学体育 教学评价 实施策略
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科技赋能小学体育教学“五育并举”实践探索--以“智能跳绳挑战计划”为例 被引量：3
7
作者 王福伟 《体育科技文献通报》 2025年第2期295-297,294,共4页
随着科技的迅猛发展,数字化正从根本上重塑教育模式,小学教育层面更是如此。全面发展的“五育并举”原则已成为新时代教育的核心目标。其中,体育教育至关重要,它不仅能增强学生体质,还能培养学生的品格与意志。借助数字化技术,体育教学... 随着科技的迅猛发展,数字化正从根本上重塑教育模式,小学教育层面更是如此。全面发展的“五育并举”原则已成为新时代教育的核心目标。其中,体育教育至关重要,它不仅能增强学生体质,还能培养学生的品格与意志。借助数字化技术,体育教学正经历创新变革,智能化工具、人工智能与物联网的融合,为传统体育课程注入了全新活力。本文以“智能跳绳挑战计划”为例,深入探究数字化工具如何优化小学体育教学、提升学生的综合素质,旨在为体育教育工作者提供实践指导与创新思路,助力实现“五育并举”的教育愿景。 展开更多
关键词 数字化 五育并举 智能跳绳
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新课标视域下新兴体育项目进入中小学的时代价值、现实困境与推进策略
8
作者 吴俊杰 何轶 《体育科技文献通报》 2025年第6期179-181,187,共4页
本文采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,探讨新课标视域下新兴体育项目进入中小学的时代价值与现实困境,并提出推进策略。研究发现:新兴体育项目进入中小学的时代价值体现为:激发体育锻炼兴趣,改善学生体质健康;培养新... 本文采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,探讨新课标视域下新兴体育项目进入中小学的时代价值与现实困境,并提出推进策略。研究发现:新兴体育项目进入中小学的时代价值体现为:激发体育锻炼兴趣,改善学生体质健康;培养新兴体育人才,推动体育课程改革;构建校园体育文化,打造体育特色学校;解构传统教学模式,科技赋能体育教学。新兴体育项目进中小学的现实困境表现在设施供给不足、师资力量薄弱、家长支持有限、学科交叉不够等方面。基于此,本文提出以下推进策略:挖掘现有体育资源,数字驱动教学体验;加强师资队伍培训,引进新兴体育人才;创生新兴运动形态,打造新兴体育赛事;突破体育学科壁垒,交叉融合学科知识。 展开更多
关键词 新课标 新兴体育项目 中小学 时代价值 现实困境 推进策略
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技术适配-资源补偿-文化融合:我国乡镇中小学校体育数智化的转型路径
9
作者 王佳佳 汪如锋 +1 位作者 付海权 何小双 《辽宁体育科技》 2025年第6期112-118,共7页
在教育强国与教育公平的双重战略驱动下,乡镇中小学校体育数智化转型成为破解资源短缺与文化传承难题的重要路径。运用文献资料法、实地考察法与逻辑分析法,基于“技术适配-资源补偿-文化融合”理论框架,深入探究乡镇中小学校体育教育... 在教育强国与教育公平的双重战略驱动下,乡镇中小学校体育数智化转型成为破解资源短缺与文化传承难题的重要路径。运用文献资料法、实地考察法与逻辑分析法,基于“技术适配-资源补偿-文化融合”理论框架,深入探究乡镇中小学校体育教育数智化转型路径。当前,我国乡镇中小学校体育数智化发展存在显著困境:硬件配置缺失,难以满足数智化体育教学需求;软件功能单一、更新滞后,无法适配教学实际;优质数字教育资源分布不均,乡镇中小学校获取资源有限;数智化应用意识薄弱,师生主动利用数智技术提升教学质量的意识不足;尚未形成体育数智化科技文化氛围,缺乏创新应用环境。据此提出转型路径:技术适配层面,硬件轻量化适配破解设施短缺困境,软件本土化破局消解功能适配落差,实现数智工具与乡村教学场景动态适配,缓解硬件与师资压力;资源补偿层面,依托云端平台与政企协同,构建县域虚实共生资源生态,打破城乡资源壁垒,提升教学效率;文化融合层面,意识场景化激活打破技术应用壁垒,文化数智化共生培育体育科技动态,借助数字技术解码创新传统体育文化,激活育人价值,推动文化传承与现代教育的深度融合。 展开更多
关键词 乡镇中小学体育 数智化转型 技术适配 资源补偿 文化融合
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小学生体操训练中柔韧性与平衡能力对动作完整性的影响 被引量：1
10
作者 万银婷 《新体育(下半月)》 2025年第5期52-54,共3页
本研究旨在探讨小学生体操训练中柔韧性和平衡能力对动作完整性的影响。通过对某市小学生体操队进行为期1年的训练实验,分析了柔韧性和平衡能力训练对动作完成质量的影响。结果表明,加强柔韧性和平衡能力训练可显着提高小学生体操动作... 本研究旨在探讨小学生体操训练中柔韧性和平衡能力对动作完整性的影响。通过对某市小学生体操队进行为期1年的训练实验,分析了柔韧性和平衡能力训练对动作完成质量的影响。结果表明,加强柔韧性和平衡能力训练可显着提高小学生体操动作的完整性。本研究可为优化小学生体操训练方案、提高运动员综合素质提供理论依据。 展开更多
关键词 小学生 体操训练 柔韧性 平衡能力 动作完整性
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学龄儿童基本运动技能与体质健康、身体活动水平关系的研究
11
作者 陈君 汪晓赞 《体育研究与教育》 2025年第2期53-58,共6页
目的:探讨学龄儿童基本运动技能与体质健康、身体活动水平的关系。方法:运用大肌肉动作发展测评工具(TGMD-3)、《国家学生体质健康标准(2014年版)》、儿童青少年身体活动水平问卷对小学三至六年级470名学生(男生223人,女生247人)的基本... 目的:探讨学龄儿童基本运动技能与体质健康、身体活动水平的关系。方法:运用大肌肉动作发展测评工具(TGMD-3)、《国家学生体质健康标准(2014年版)》、儿童青少年身体活动水平问卷对小学三至六年级470名学生(男生223人,女生247人)的基本运动技能、体质健康和身体活动水平进行调查。运用SPSS统计软件进行数据分析,并用Bootstrap法分析变量之间预测关系及中介效应。结果:学龄男童的基本运动技能尤其是操控性技能、身体活动水平高于女童(P<0.05),但学龄女童的体质健康高于男童(P<0.05);学龄儿童基本运动技能显著预测身体活动水平(β=0.0951,P<0.001),学龄儿童基本运动技能显著预测体质健康(β=0.2291,P<0.001);体质健康在学龄儿童基本运动技能与身体活动水平之间具有完全中介作用。结论:学龄儿童基本运动技能与体质健康、身体活动水平具有相关关系,因此,重视学龄儿童基本运动技能的发展,有助于其体质健康和身体活动水平的提升。 展开更多
关键词 基本运动技能 体质健康 身体活动水平 儿童 关系
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安徽省中小学体育教师健康教育胜任力现状调查
12
作者 董俊英 王强 《健康教育与健康促进》 2025年第4期361-364,共4页
目的 分析安徽省中小学体育教师健康教育胜任力水平及影响因素,为制定相关政策提供理论依据。方法 采用分层随机抽样法,于2024年1—2月对安徽省931名中小学体育教师健康教育教学进行胜任力测评。结果 安徽省中小学体育教师健康教育胜任... 目的 分析安徽省中小学体育教师健康教育胜任力水平及影响因素,为制定相关政策提供理论依据。方法 采用分层随机抽样法,于2024年1—2月对安徽省931名中小学体育教师健康教育教学进行胜任力测评。结果 安徽省中小学体育教师健康教育胜任力水平为63.09%,健康知识、健康技能、健康行为、教学能力、教学动机水平分别为65.52%、61.01%、41.35%、69.82%和77.77%。多因素logistic回归分析结果显示,以教龄16年以上教师为参照,教龄为1~5年、6~15年的教师健康教育胜任力水平更高;以专科及以下教师为参照,文化程度为硕士及以上、本科的教师健康教育胜任力水平更高。结论 安徽省中小学体育教师健康教育胜任力水平有待提高,教龄和文化程度是影响目前教师健康教育胜任力水平的主要因素,未来要积极开展提升中小学体育教师健康教育胜任力的相关培训。 展开更多
关键词 体育教师 健康教育 胜任力 影响因素
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体育锻炼、社会资本与青少年心理健康 被引量：1
13
作者 柳建坤 康苹 《广东青年研究》 2025年第1期80-92,共13页
本研究基于中国教育追踪调查数据,评估了体育锻炼对初中生心理健康的影响,进而从社会资本的理论视角分析其作用机制。研究发现:体育锻炼可以为初中生带来主观心理福利,表现为增加体育锻炼时间可以提高心理健康水平;社会资本是体育锻炼... 本研究基于中国教育追踪调查数据,评估了体育锻炼对初中生心理健康的影响,进而从社会资本的理论视角分析其作用机制。研究发现:体育锻炼可以为初中生带来主观心理福利,表现为增加体育锻炼时间可以提高心理健康水平;社会资本是体育锻炼促进初中生心理健康的重要机制,具体表现在同学交往、活动参与和同学信任这三个方面。因此,学校应对学生在校的作息时间进行科学分配,落实教育主管部门提出的体育锻炼的规定,保证学生有充足的体育锻炼时间。同时,学校应增加团队体育项目,推动学生之间进行互动和协作,积累在校社会资本。 展开更多
关键词 青少年 体育锻炼 心理健康 社会资本
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形体训练对小学生身心健康发展的实证研究
14
作者 张慧菁 丁海荣 《体育风尚》 2025年第7期38-40,共3页
本研究旨在探讨形体训练对小学生身心健康发展的影响,并为改善学校体育教育提供实践依据。研究以上海市某实验小学五年级学生为对象,采用问卷调查与身体指标测试相结合的方法,对比分析实验组与对照组在为期12周的干预前后身高、体重、... 本研究旨在探讨形体训练对小学生身心健康发展的影响,并为改善学校体育教育提供实践依据。研究以上海市某实验小学五年级学生为对象,采用问卷调查与身体指标测试相结合的方法,对比分析实验组与对照组在为期12周的干预前后身高、体重、肺活量及坐位体前屈等生理指标变化,同时考察其自信心、情绪调节等心理状态的改善情况。结果显示,经形体训练后,实验组学生在姿态调整和柔韧性提升方面均取得显著改善,心理测试中自我认知和情绪稳定性亦有所增强,而对照组则无明显进步甚至部分指标下降。研究认为,形体训练得以改善脊柱排列,促进肌群协调,增强血液循环,有助于缓解生理不适,还能同时提升学生的心理健康水平。 展开更多
关键词 形体训练 小学生 身体健康 心理健康发展
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新质生产力视域下保障中小学体育活动时间的创新路径研究
15
作者 刘汗青 肖惠中 王佃娥 《青少年体育》 2025年第9期85-87,136,共4页
新质生产力作为推动社会高质量发展的重要引擎,在教育领域始终扮演重要角色。研究运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从新质生产力内涵出发,深入剖析中小学体育活动时间与新质生产力发展的内在逻辑,系统挖掘目前中小学体育活动时间的多... 新质生产力作为推动社会高质量发展的重要引擎,在教育领域始终扮演重要角色。研究运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从新质生产力内涵出发,深入剖析中小学体育活动时间与新质生产力发展的内在逻辑,系统挖掘目前中小学体育活动时间的多重制约因素,最终构建可持续发展的创新路径。研究发现,中小学体育活动时间与新质生产力发展涵盖创新趋同一致、协调发展同步、提质增效协同、绿色发展持久、科技产业创新的五维内在价值,但在现实发展中,仍面临学校、家长和社会三个层面的制约困境。基于此,提出优化资源配置、塑造人力资源、革新教育模式、完善评价体系、确保资源公平的创新路径,以期提升新质生产力在教育领域的深度赋能成效。 展开更多
关键词 新质生产力 中小学体育 活动时间 路径研究
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数字化转型教学资源在中小学校园体育中的创新应用——以北京景山学校曹妃甸分校为例 被引量：1
16
作者 邹广楠 张敏 《新体育(下半月)》 2025年第5期86-88,共3页
教育部等六部门发布的《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》和教育部2022年工作要点,先后提出要推动教育数字化转型、实施数字化战略行动。在国内外各学段教育教学中,数字化转型也成为各学科教师备受关注... 教育部等六部门发布的《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》和教育部2022年工作要点,先后提出要推动教育数字化转型、实施数字化战略行动。在国内外各学段教育教学中,数字化转型也成为各学科教师备受关注的新热点。本研究综合分析了数字化转型教学资源在中小学体育教学中创新应用的挑战及提出相关对策,并且以北京景山学校曹妃甸分校为阵地将相关对策进行创新应用,为数字化转型教学资源在中小学校园体育中的运用探索了路径,让数字化转型教学资源在中小学体育教学中体现价值。 展开更多
关键词 数字化转型 教学资源 中小学 校园体育
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小学课后体育服务体能训练实施困境与优化路径 被引量：1
17
作者 张寒 《当代体育科技》 2025年第20期159-163,共5页
伴随“双减”政策的实施与推进,课后体育服务作为改善学生体质健康的重要途径,其发展质量备受关注。该研究运用文献资料法、理论研究法,系统分析当前课后体育服务体能训练的实施现状,发现存在训练系统性不足、专业指导缺失、评价反馈缺... 伴随“双减”政策的实施与推进,课后体育服务作为改善学生体质健康的重要途径,其发展质量备受关注。该研究运用文献资料法、理论研究法,系统分析当前课后体育服务体能训练的实施现状,发现存在训练系统性不足、专业指导缺失、评价反馈缺位、安全保障薄弱、资源条件受限等五大困境。针对这些问题,在短期内难以改善的前提下,研究提出构建课后体育服务内容模式的系统化解决方案:构建分类动作资源包、采集运动数据、反馈学练评价、开具运动处方、修订调整学练动作内容的完整流程,形成提升课后体育服务质量的完整路径。研究结果旨在为小学课后体育服务提供理论参考,为提升学生体质健康水平筑牢坚实基础。 展开更多
关键词 课后体育服务 体能训练 实施困境 优化路径
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“双减”背景下校外体育培训机构政策文本的质性分析
18
作者 张雨函 黄菁 《青少年体育》 2025年第3期138-140,共3页
借助NVivo12质性分析软件,对31份校外体育培训机构政策文本进行内容挖掘,研究发现:政策内容特征呈现出量化准入指标缺陷性、内外监管机制单一性、地方政策集群趋同性;政策主体间联结网络阻滞。研究提出:搭建校外体育培训机构标准分类体... 借助NVivo12质性分析软件,对31份校外体育培训机构政策文本进行内容挖掘,研究发现:政策内容特征呈现出量化准入指标缺陷性、内外监管机制单一性、地方政策集群趋同性;政策主体间联结网络阻滞。研究提出:搭建校外体育培训机构标准分类体系;完善内外部监管机制,拓宽其他治理主体参与渠道;打造政策执行主体间良性互动和权责划分的治理局面。 展开更多
关键词 “双减”政策 校外体育培训机构 政策文本 质性分析
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小学体能课实施的现实问题与优化策略研究
19
作者 韩起峋 韩金明 +2 位作者 左科泽 谷洪源 安佳乐 《体育科技文献通报》 2025年第11期183-186,共4页
随着新一轮教育改革的深入推进,小学体育教学的重要性日益凸显。体能课作为新课改后小学体育教学的核心内容之一,在提升学生运动能力、增强身体机能、调节心理状态以及促进学生身心健康发展等方面发挥着关键作用。本文采用文献资料法、... 随着新一轮教育改革的深入推进,小学体育教学的重要性日益凸显。体能课作为新课改后小学体育教学的核心内容之一,在提升学生运动能力、增强身体机能、调节心理状态以及促进学生身心健康发展等方面发挥着关键作用。本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,在系统剖析小学体能课实施价值的基础上,重点探讨其实施过程中存在的问题及优化对策。研究发现,当前小学体能课实施主要面临以下问题:教学理念滞后,与素质教育要求存在差距;教学内容与教学方法单一,难以激发学生参与热情;对运动损伤的防范意识不足且应对措施欠缺;场地设施与专业器材匮乏,制约教学活动开展;评价指标不完善,无法全面反映教学实效。据此,本文提出以下推进策略:深化理论学习,推动教学理念转型升级;丰富教学内容与方法,提升学生锻炼兴趣;科学化锻炼设计,降低运动损伤风险;整合场地器材资源,提高教学实施效能;完善多元评价指标,促进教学质量提升。 展开更多
关键词 小学体能课 实施问题 优化策略 教学质量
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