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“三孩”政策背景下幼儿体育发展相关问题的思考
1
作者 孟庆光 王永顺 《成都体育学院学报》 北大核心 2025年第4期28-35,共8页
研究通过梳理中华人民共和国不同发展阶段生育政策下幼儿体育的演进历程,提出“三孩”政策实施后幼儿体育的发展目标,并着眼于当下幼儿体育发展的困境,提出了纾解路径。研究认为,当前我国幼儿体育发展面临着时间与空间短缺,家庭经济负... 研究通过梳理中华人民共和国不同发展阶段生育政策下幼儿体育的演进历程,提出“三孩”政策实施后幼儿体育的发展目标,并着眼于当下幼儿体育发展的困境,提出了纾解路径。研究认为,当前我国幼儿体育发展面临着时间与空间短缺,家庭经济负担过重,科学性亟待提升等困境;并提出拓展幼儿体育的时间与空间,持续发展普惠性幼儿体育,优化老、幼群体的体医融合,促进幼儿体育科学化等纾解路径,以此加快幼儿体育的发展,提高幼儿保育质量,提升家庭生育意愿,助力“三孩”政策。 展开更多
关键词 幼儿体育 “三孩”政策 生育支持 幼儿健康 照顾短缺
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从“健康促进”视角对泉州幼儿教师指导体育活动能力的研究
2
作者 郭向荣 陈冲 《佳木斯大学社会科学学报》 2025年第5期183-186,共4页
从健康促进视角出发,以促进幼儿体、智、德、美的协调发展为核心,运用文献资料、访谈、问卷调查等主要方法,对泉州幼儿教师教育理念、运动理论知识与技术能力、指导体育活动及评价的能力、组织比赛与裁判能力的现状进行研究,探索泉州幼... 从健康促进视角出发,以促进幼儿体、智、德、美的协调发展为核心,运用文献资料、访谈、问卷调查等主要方法,对泉州幼儿教师教育理念、运动理论知识与技术能力、指导体育活动及评价的能力、组织比赛与裁判能力的现状进行研究,探索泉州幼儿教师指导体育活动能力的优势与不足之处,为幼儿园教师的相关培训提供有价值的信息,以期提升泉州市幼儿园体育活动的科学性。 展开更多
关键词 健康促进 泉州 幼儿教师 体育活动
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国际学龄前儿童身体素养:发展现状、研究动态、中国镜鉴 被引量：2
3
作者 陶小娟 汪晓赞 +4 位作者 高海利 李敏 吴世军 陶玉流 李卫东 《成都体育学院学报》 北大核心 2025年第1期61-75,共15页
学龄前儿童处于“身体素养之旅”的开端,因身心发展具有自身特殊性,许多能力的发展尚未成熟,其身体素养的培养迥异于青少年、成人群体,因此亟需引起人们的重视。当前各发达国家尤为重视国民“身体素养之旅”第一站的发展,开展了诸多专... 学龄前儿童处于“身体素养之旅”的开端,因身心发展具有自身特殊性,许多能力的发展尚未成熟,其身体素养的培养迥异于青少年、成人群体,因此亟需引起人们的重视。当前各发达国家尤为重视国民“身体素养之旅”第一站的发展,开展了诸多专业有效的行动。与此相比,我国这一领域的发展还存在差距。本研究从“身体素养”起源着手,系统梳理了英国、加拿大、美国、澳大利亚、丹麦、中国等世界6国4洲政府及相关学术团体学龄前儿童身体素养的发展现状,并紧随国际学术交流互鉴的潮流,全方位探察该领域的国际研究热点与动态。在此基础上,萃取国际学龄前儿童身体素养发展和研究的先进经验并提供中国镜鉴,以此为新时代中国学龄前儿童身体素养发展和研究提供世界启示:(1)加强政府对学龄前儿童身体素养的宏观指导和监管投入;(2)重视家长作用并尽早实施基于学龄前儿童身体素养的综合干预行动;(3)加强对学龄前儿童身体素养构成要素的科学遴选及其体系构建;(4)尽早研发基于学龄前儿童发展特点的身体素养框架和课程干预方案;(5)尽快探索学龄前儿童身体素养测评工具的科学开发;(6)积极采用数字技术促成学龄前儿童身体素养研究的国际交流与合作。 展开更多
关键词 身体素养 学龄前儿童 身体素养发展 身体素养研究 中国镜鉴
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终身体育视角下高校体育教学策略探索
4
作者 赵莹 《黔南民族师范学院学报》 2025年第2期72-76,共5页
通过对终身体育概念及其融入高校体育教学的必要性进行阐述,明确高校体育教学发展的重要原则。针对当前高校体育教学中存在的问题进行具体分析,并提出针对性的策略,以期我国高校体育教学能够实现更高质量的发展。研究表明,终身体育教育... 通过对终身体育概念及其融入高校体育教学的必要性进行阐述,明确高校体育教学发展的重要原则。针对当前高校体育教学中存在的问题进行具体分析,并提出针对性的策略,以期我国高校体育教学能够实现更高质量的发展。研究表明,终身体育教育不仅能显著提升高校体育教学质量,还能有效提高学生的身体素质和心理素质,对学生的健康成长具有深远意义,值得全面推广。 展开更多
关键词 终身体育 高校体育 教学策略
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幼儿结构化-非结构化身体活动行为测量方法建立与应用:基于视频观测与加速度传感器技术 被引量：1
5
作者 陈德龙 赵广高 +9 位作者 付近梅 孙顺利 苏利强 何梓豪 黄婷 陈睿铭 蒋天乐 胡学文 李雨浓 沈凡超 《成都体育学院学报》 北大核心 2025年第3期173-182,共10页
目的:基于视频观测与加速度传感器等技术,尝试建立幼儿结构化身体活动(SPA)与非结构化身体活动(USPA)的测量方法,探讨幼儿SPA与USPA的行为特征。方法:募集9所幼儿园3~6岁幼儿232名。根据以往量表结合专家访谈和德尔菲法形成《幼儿结构化... 目的:基于视频观测与加速度传感器等技术,尝试建立幼儿结构化身体活动(SPA)与非结构化身体活动(USPA)的测量方法,探讨幼儿SPA与USPA的行为特征。方法:募集9所幼儿园3~6岁幼儿232名。根据以往量表结合专家访谈和德尔菲法形成《幼儿结构化-非结构化身体活动评定标准》,联合视频观测和加速度传感器ActiGraph GT3X-BT建立幼儿SPA与USPA测量和评价方法。结果:《幼儿结构化-非结构化身体活动评定标准》共2项类型指标、3项区域指标和与之对应的49项分类依据,协调系数(W)为0.457(P<0.001),变异系数(CV)为0.00~0.24;先验评定一致性为0.818;实测样本有效率91.8%;测量结果显示幼儿SPA占总PA的50.5%,结构化和非结构化的中高强度身体活动均各占总PA的18.1%;并在地区(城乡)、性别(男女)呈显著差异。结论:《幼儿结构化-非结构化身体活动评定标准》评定我国幼儿SPA与USPA行为特征的有效工具。联合使用视频观测与加速度传感器等技术可有效建立幼儿SPA与USPA测量方法。幼儿各强度SPA与USPA占比接近,且受性别与地区影响。 展开更多
关键词 幼儿 视频观测 结构化 非结构化 身体活动
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中国幼儿传统体育游戏发展的时代诉求、运行逻辑与推进路径
6
作者 童甜甜 汪晓赞 +1 位作者 张艳平 张矛矛 《成都体育学院学报》 北大核心 2025年第1期76-83,106,共9页
发展幼儿传统体育游戏是践行学前教育改革,加强体育强国和文化强国建设的战略选择。幼儿传统体育游戏是融传统体育文化与社会生态环境为一体的娱乐性体育活动。研究认为,传统体育游戏与传统体育文化、社会生态环境相互作用,传统体育游... 发展幼儿传统体育游戏是践行学前教育改革,加强体育强国和文化强国建设的战略选择。幼儿传统体育游戏是融传统体育文化与社会生态环境为一体的娱乐性体育活动。研究认为,传统体育游戏与传统体育文化、社会生态环境相互作用,传统体育游戏的运行遵循身心发展逻辑、文化发展逻辑和系统发展逻辑,发展传统体育游戏能够丰富幼儿体育的文化内涵,营造积极的幼儿体育生态环境,促进幼儿身心整体和谐发展。研究提出:立足本土文化特色,坚定国家与儿童并重的发展立场;激发社会多方活力,创设传统与现代相融合的发展环境;筑牢本土课程建设,打造“传统体育+”游戏教学模式;聚焦教师质量发展,确立幼儿师资体育专业化培训思路;革新教学评价理念,健全方法——形式——主体的评价举措。 展开更多
关键词 传统体育游戏 优秀传统体育文化 幼儿体育 本土化
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青少年食品营养与体育锻炼的关联性 被引量：2
7
作者 崔金 梁慧鸽 《食品与机械》 北大核心 2025年第5期260-260,共1页
体育锻炼能够有效激活身体的保护性免疫机制,为学业压力繁重的青少年群体提供有益保障。尤其是青少年身体健康和心理健康问题频发的当下,引导青少年有效地进行体育锻炼,可以增强他们的体质健康水平和降低各种疾病发病风险。在“双减”... 体育锻炼能够有效激活身体的保护性免疫机制,为学业压力繁重的青少年群体提供有益保障。尤其是青少年身体健康和心理健康问题频发的当下,引导青少年有效地进行体育锻炼,可以增强他们的体质健康水平和降低各种疾病发病风险。在“双减”背景下,高质量的体育课堂和各类体育课后服务活动不断涌现,更加合理的、全面的体质健康提升计划正逐步推进。但这一特殊群体在体育锻炼中的营养需求同样不容忽视。营养和运动相互协调,共同促进。由林文弢等编著的《青少年体育锻炼与营养》一书,贯彻了运动与营养一体化的理念。 展开更多
关键词 心理健康 青少年 体育锻炼 保护性免疫机制
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学龄儿童24 h活动时间分配和替代与操作智商的关系
8
作者 郭梁 李天庚 +1 位作者 曾赛 邓星华 《体育学刊》 北大核心 2025年第4期144-150,共7页
在广州市某小学招募学龄儿童221名,采用问卷调查法和人体测量法调查学龄儿童低强度身体活动(LPA)、中高强度身体活动(MVPA)、静态行为(SB)和睡眠(SLP),采用《中国-韦氏儿童智力量表手册》测量学龄儿童填图、积木和图形拼凑三项操作智商... 在广州市某小学招募学龄儿童221名,采用问卷调查法和人体测量法调查学龄儿童低强度身体活动(LPA)、中高强度身体活动(MVPA)、静态行为(SB)和睡眠(SLP),采用《中国-韦氏儿童智力量表手册》测量学龄儿童填图、积木和图形拼凑三项操作智商,并对相关数据进行分配模型和等时替代模型分析,旨在探究学龄儿童24 h活动行为与操作智商的关系。结果显示:(1)MVPA时间占比与学龄儿童填图、积木、图形拼凑及操作智商总分显著相关,LPA时间占比与填图、操作智商总分显著负相关,SB时间占比与填图、积木、图形拼凑及操作智商总分显著负相关,SLP时间占比与填图、图形拼凑及操作智商总分显著相关。(2)各行为间15min的等时替代后操作智商总分预测值都产生显著变化,而MVPA和SLP间15 min的等时替代后填图和图形拼凑预测值无显著变化,且MVPA替代其他行为的效应具有明显的不对称性,25min后操作智商总分预测值急剧下降。研究认为,提升学龄儿童操作智商应着眼于24h活动行为整体,有效保障已有MVPA时间,积极利用SB、LPA时间向MVPA、SLP转化。 展开更多
关键词 学龄儿童 身体活动 静态行为 睡眠 操作智商
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团体体育游戏对寄宿低龄儿童情感生活的影响
9
作者 周媛 张和平 何素艳 《体育科技》 2025年第3期39-41,44,共4页
【目的】探讨团体体育游戏对寄宿低龄儿童情感生活的干预效果。【方法】以山西省太原市行知宏实验中学校1-6年级(6—12岁)66名寄宿低龄儿童为研究对象,采用正性负性情绪量表、情绪表达性量表、人际关系综合诊断量表进行测量分析。【结果... 【目的】探讨团体体育游戏对寄宿低龄儿童情感生活的干预效果。【方法】以山西省太原市行知宏实验中学校1-6年级(6—12岁)66名寄宿低龄儿童为研究对象,采用正性负性情绪量表、情绪表达性量表、人际关系综合诊断量表进行测量分析。【结果】(1)团体体育游戏与寄宿低龄儿童的正性情感体验显著正相关(t=5.976,P<0.001),与负性情感体验呈显著负相关(t=-7.321,P<0.001);(2)团体体育游戏能显著提高寄宿低龄儿童的情绪表达水平(t=3.098,P<0.01);(3)团体体育游戏与寄宿低龄儿童的人际关系困扰程度呈显著负相关(t=-5.592,P<0.001)。【结论】团体体育游戏干预对寄宿低龄儿童的干预效果显著,能有效改善其消极情感状态,保持稳定的积极情感进行情绪表达,促进同伴交往,提升其情感沟通技能。 展开更多
关键词 团体体育游戏 寄宿制低龄儿童 情感生活
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新时代我国幼儿体育发展遇到的问题挑战与路径选择研究 被引量：1
10
作者 王雪芹 《体育研究与教育》 2025年第3期38-43,共6页
通过文献资料法和逻辑分析法等对新时代我国幼儿体育发展中遇到的问题挑战进行归纳,找准促进幼儿体育发展的科学路径。研究认为,幼儿体育发展需面对的挑战包括幼儿体育目标设置不够全面、课程模式和内容设置比较单一、师资队伍专业化不... 通过文献资料法和逻辑分析法等对新时代我国幼儿体育发展中遇到的问题挑战进行归纳,找准促进幼儿体育发展的科学路径。研究认为,幼儿体育发展需面对的挑战包括幼儿体育目标设置不够全面、课程模式和内容设置比较单一、师资队伍专业化不够、场地基础设施的配备不够标准和组织保障尚需完善等五个方面。发展路径包括:(1)从完善法规体系、拓展干预布局和适应人口变化出发,多层面建立健全幼儿体育的保障系统;(2)从加强师资、探索特色体育课程和推进体育设施建设出发,结合幼儿身心发展,打造科研教育系统;(3)从开发线上课程、推进信息技术应用、探索专业化研究、搭建专业服务平台及构建新型幼儿体育模型出发,创新性地构建幼儿体育的支持系统。 展开更多
关键词 幼儿 幼儿体育 问题挑战 路径
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基于CiteSpace的我国幼儿体育研究可视化分析
11
作者 廖兴宇 上官若男 《体育科技文献通报》 2025年第9期216-219,231,共5页
本文采用文献资料法、可视化分析法与数理统计法,依托中国知网(CNKI)数据库,检索2010—2024年关于幼儿体育的相关文献。共纳入649篇学术论文,并借助CiteSpace 6.3.R1软件构建知识图谱,对年发文量、发文作者、科研机构、研究热点、研究... 本文采用文献资料法、可视化分析法与数理统计法,依托中国知网(CNKI)数据库,检索2010—2024年关于幼儿体育的相关文献。共纳入649篇学术论文,并借助CiteSpace 6.3.R1软件构建知识图谱,对年发文量、发文作者、科研机构、研究热点、研究前沿与演化等进行可视化分析。结果显示:(1)该研究年发文量呈波浪式变化,高峰期后出现回落,近年来有所回升;(2)该研究核心作者数量有限,高产学者不足,合作网络密度较低;(3)该研究的研究机构以师范类院校为主,合作联系松散,尚未形成高水平研究核心;(4)该研究的研究热点集中于幼儿体育教育理论与实践、幼儿体育活动与教学创新、幼儿体育发展现状与对策3个主题,体现出研究的多元性;(5)“幼儿体育”“体育活动”等核心主题热度持续,而“幼儿园”“体育权利”等新兴主题受到关注。建议:强化跨机构与跨学科合作,紧扣政策导向,推动幼儿体育研究的系统化与高质量发展。 展开更多
关键词 幼儿体育 可视化分析 知识图谱
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从学习进阶到内容重构:基于情境链的体育与健康课程大单元的内部构建 被引量：18
12
作者 周珂 官桐 +3 位作者 周艳丽 乔石磊 刘红跃 高雨 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期68-77,共10页
情境链是体育与健康课程大单元教学内容重构的重要支撑,能有效解决中小学体育教学实践中的教学内容低级重复、情境创设连贯性较弱和延展性不够等问题。基于情境链的体育与健康课程大单元教学重视链式整合的课程样态,依托递进的情境进行... 情境链是体育与健康课程大单元教学内容重构的重要支撑,能有效解决中小学体育教学实践中的教学内容低级重复、情境创设连贯性较弱和延展性不够等问题。基于情境链的体育与健康课程大单元教学重视链式整合的课程样态,依托递进的情境进行专项运动技能的有效学练,通过情境链串联目标、任务、内容等课程元素,整体规划体育与健康课程大单元的学习路径。情境认知理论、境脉学习理论与学习进阶理论为情境链的深入理解提供了理论基石与实操框架。结合三大理论的基本要素探讨基于情境链的体育与健康课程大单元的构建流程,聚焦核心素养的整体性,通过水平二“篮球保护和控制球能力的提升”大单元主题案例,从“精准分析学情,确立大单元学习目标”“提取关键概念,规划大单元学习路径”“串联进阶元素,重构大单元学习内容”“基于真实情境,评价学生的学习表现”展现完整的情境链研究。 展开更多
关键词 体育与健康课程 大单元教学 核心素养 情境链 教学案例
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新课标背景下义务教育阶段武术教学内容改革论析 被引量：5
13
作者 郭玉峰 张长念 张长思 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期294-302,共9页
长期以来,“教什么,怎么教”一直是困扰学校武术教学的主要问题。运用文献研究法、田野调查法、专家访谈法等研究方法,对当前中小学武术教学内容及存在的突出问题进行分析与反思,探索新课标背景下义务教育阶段学校武术教学内容的设计思... 长期以来,“教什么,怎么教”一直是困扰学校武术教学的主要问题。运用文献研究法、田野调查法、专家访谈法等研究方法,对当前中小学武术教学内容及存在的突出问题进行分析与反思,探索新课标背景下义务教育阶段学校武术教学内容的设计思路与构建策略。经研究认为:当前学校武术教学内容缺乏对武术认知能力的培养,不利于发展学生的核心素养;重动作学练、轻技能应用,不利于发展学生武术运动能力;重套路学习、轻功法练习,不利于发展学生武术专项体能;教学内容缺乏进阶性,不利于形成一体化教学内容体系。研究后提出:以发展核心素养为导向,构建结构化武术教学内容;依据学生身心发展特点,设计一体化武术教学内容;创新武术功法内容和形式,提升学生武术专项体能的整体思路。结合示例构建出义务教育阶段武术教学内容体系和学练方式,即小学以“拳械套路+演练功法”为核心,初中以“文明对抗+技击功法”为核心的一体化武术教学内容体系,以及“基础性学练+组合性学练+比赛性学练”的系统化武术学练方式。 展开更多
关键词 新课标 义务教育 武术教育 教学内容 教学改革
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体适能训练对幼儿感觉统合能力的影响
14
作者 马莉 《河南财政金融学院学报(自然科学版)》 2025年第2期64-68,共5页
以300名3~6岁幼儿为研究对象,开展为期8 w的体适能训练干预。采用《儿童感觉统合能力发展评定量表》进行前后测评估。结果显示,实验组的平衡能力(Δ=+0.41 s,P=0.011)和协调能力(Δ=-0.68 s,P=0.026)显著提升,触觉敏感度改善未达显著性(... 以300名3~6岁幼儿为研究对象,开展为期8 w的体适能训练干预。采用《儿童感觉统合能力发展评定量表》进行前后测评估。结果显示,实验组的平衡能力(Δ=+0.41 s,P=0.011)和协调能力(Δ=-0.68 s,P=0.026)显著提升,触觉敏感度改善未达显著性(P=0.171);对照组仅触觉敏感度呈现微弱变化(P=0.038)。研究表明,结构化体适能训练可针对性促进前庭-本体觉整合,4~5岁为干预敏感窗口期。建议采用分级课程设计与家校协同模式优化干预效果。 展开更多
关键词 幼儿 体适能训练 感觉统合能力 平衡能力 前庭觉 协调能力
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感统训练融入学前体育课程的内涵价值、行动逻辑和实施策略
15
作者 郭星洁 孙祥鹏 《当代体育科技》 2025年第22期191-194,共4页
在国家推进“幼有善育”政策背景下,针对城市化进程中幼儿感觉统合失调率逐年攀升的问题,该文运用文献资料法、逻辑分析法,探讨感统训练融入学前体育课程的内涵价值、行动逻辑和实施策略。研究认为:感统训练通过提升幼儿感知能力,有助... 在国家推进“幼有善育”政策背景下,针对城市化进程中幼儿感觉统合失调率逐年攀升的问题,该文运用文献资料法、逻辑分析法,探讨感统训练融入学前体育课程的内涵价值、行动逻辑和实施策略。研究认为:感统训练通过提升幼儿感知能力,有助于其全面发展;以体育游戏为载体的融入方式,能有效增强幼儿体育课程的趣味性。实际实施过程中,应构建梯度化课程体系,设计多模态教学活动,并利用AI技术实现精准动态评估反馈。展望未来,该研究认为感统训练在学前体育课程中的应用前景广阔,期待更多学者关注并推动该领域的发展,共同促进学前体育教育事业的进步。 展开更多
关键词 感觉统合训练 学前体育课程 内涵价值 行动逻辑 实施策略
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近20年我国青少年肥胖领域研究热点及趋势的可视化分析
16
作者 杨世东 《体育科技》 2025年第3期22-24,共3页
【目的】采用文献计量学等方法对近20年(2003-2022年)我国青少年肥胖领域的研究文献进行可视化分析,揭示该领域的研究现状、热点及趋势。【方法】检索中国知网(CNKI)北大核心期刊数据库2003-1-1/2022-12-31收录的研究文献,采用CiteSpace... 【目的】采用文献计量学等方法对近20年(2003-2022年)我国青少年肥胖领域的研究文献进行可视化分析,揭示该领域的研究现状、热点及趋势。【方法】检索中国知网(CNKI)北大核心期刊数据库2003-1-1/2022-12-31收录的研究文献,采用CiteSpace6.2.R4软件绘制知识图谱,对合作网络和关键词共现、突现等进行可视化分析。【结果】(1)共纳入1103篇文献,近20年该领域的发文量明显上升且趋于稳定。(2)合作网络分析认为,发文量最多的作者是马军、机构是北京大学,作者和机构合作网络呈“相对集中,整体分散”的特征。(3)关键词研究认为,我国青少年肥胖领域的研究主要围绕肥胖的危害、导致肥胖的原因以及运动干预肥胖青少年三个方面。【结论】揭示了近20年青少年肥胖领域的研究脉络、研究热点和发展趋势,为其他学者研究提供思路和参考。 展开更多
关键词 青少年肥胖 知识图谱 CITESPACE 文献计量学 可视化分析
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自我调节视域下幼儿体育活动理论意蕴、模型建构与实施路径
17
作者 王英杰 《河北体育学院学报》 2025年第2期84-90,共7页
依托Zimmerman自我调节理论,结合幼儿的认知发展特点与实际需求,构建涵盖计划-行动-反馈三个阶段的自我调节模型。在计划阶段,重点通过兴趣激发与活动理解,减轻幼儿的认知负担,提高参与积极性。行动阶段则聚焦于动作适应与专注观察,帮... 依托Zimmerman自我调节理论,结合幼儿的认知发展特点与实际需求,构建涵盖计划-行动-反馈三个阶段的自我调节模型。在计划阶段,重点通过兴趣激发与活动理解,减轻幼儿的认知负担,提高参与积极性。行动阶段则聚焦于动作适应与专注观察,帮助幼儿在实践中增强行为控制力,提升注意力集中水平。反馈阶段强调自我发现与自我调整,引导幼儿在活动中培养自我认知与反思能力。该模型为幼儿体育活动的设计与实施提供了清晰的实践路径,不仅重视幼儿的个性化发展,也关注其自我调节能力的全面提升,可为学前教育实践提供理论基础和指导策略。 展开更多
关键词 自我调节能力 体育活动 学前教育 行为控制 情绪管理
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基于NVivo12的广西G市幼儿体育活动质量影响因素研究
18
作者 覃家诚 《体育科技文献通报》 2025年第8期223-225,222,共4页
幼儿体育活动质量对幼儿全面发展具有重要影响。本文依托NVivo12软件对广西G市10所公办园与10所民办园的访谈资料、观察记录及政策文本进行三级编码分析。研究发现:核心影响因素包括教师专业能力、园所管理机制、场地设施配置、家长参... 幼儿体育活动质量对幼儿全面发展具有重要影响。本文依托NVivo12软件对广西G市10所公办园与10所民办园的访谈资料、观察记录及政策文本进行三级编码分析。研究发现:核心影响因素包括教师专业能力、园所管理机制、场地设施配置、家长参与意识和政策支持力度,这些因素通过交互作用形成“五位一体”的质量制约模型。基于此,本文提出完善政策落地机制、加强师资培训、优化资源配置、构建家园共育平台、强化政策监督与激励机制等路径,以提升幼儿园体育活动的实践效果和活动质量,促进幼儿全面发展。 展开更多
关键词 幼儿体育 活动质量 影响因素 NVivo12 完整儿童理论
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U-K共同体视域下户外游戏促进民族地区幼儿体能发展的实践探究
19
作者 张永健 《当代体育科技》 2025年第18期180-183,共4页
民族地区幼儿户外游戏对幼儿体能健康发展意义重大,然而在实践过程中面临诸多挑战。U-K共同体是指高校与幼儿园突破传统松散联系,构建深度融合、资源共享、责任共担的教育实践共同体。在此视域下,户外游戏对促进民族地区幼儿体能发展具... 民族地区幼儿户外游戏对幼儿体能健康发展意义重大,然而在实践过程中面临诸多挑战。U-K共同体是指高校与幼儿园突破传统松散联系,构建深度融合、资源共享、责任共担的教育实践共同体。在此视域下,户外游戏对促进民族地区幼儿体能发展具有独特价值,能够推动游戏育体理念的科学构建,提升户外活动环境的适配性,增强教师专业实践的实效性,并促进协同发展机制的可持续性。为有效应对实践挑战,提出以下举措:搭建U-K对话平台,深化对游戏育体的认知;整合U-K优势资源,优化户外游戏环境;构建U-K互助体系,提升教师实践能力;共同制定U-K保障标准,健全长效运行机制。 展开更多
关键词 U-K共同体 幼儿游戏 体能发展 民族地区
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儿童滚翻类动作技能发展教学设计与实证研究
20
作者 于建成 曲鲁平 杨利勇 《枣庄学院学报》 2025年第5期129-137,共9页
运用专家访谈法、教学实验法、数理统计法等方法,针对幼儿园5~6岁大班儿童,设计了以体操滚翻类动作为主题的教学活动,将两个无差异的自然班分别确定为实验组和对照组,运用游戏法、重复练习法、比赛法等方式对两个班级的儿童进行实验教学... 运用专家访谈法、教学实验法、数理统计法等方法,针对幼儿园5~6岁大班儿童,设计了以体操滚翻类动作为主题的教学活动,将两个无差异的自然班分别确定为实验组和对照组,运用游戏法、重复练习法、比赛法等方式对两个班级的儿童进行实验教学,实验组采用设计的滚翻类动作教学方案,对照组采用传统的体育课教学模式。研究发现:对照组和实验组儿童4个观测指标有一定程度的提高,对照组儿童提高的幅度不大,4个观测指标前、后测数据进行统计学分析(P>0.05),表明不具有显著性差异;实验组儿童提高幅度较大,四个观测指标前、后测数据进行统计学分析(P<0.01),表明具有高度显著性差异。实验组儿童4个观测指标提高幅度要明显高于进行传统体育教学的对照组儿童,说明教学方案对促进儿童滚翻类动作技能发展的有效性。 展开更多
关键词 儿童 体操 滚翻类动作 动作技能
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