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学位论文写作的研究问题链“同心圆”逻辑构建——以体育学硕士研究生学位论文实证研究为例
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作者 朱旭东 谢军 时文霞 《学位与研究生教育》 北大核心 2026年第2期7-13,共7页
基于体育学硕士研究生实证类学位论文写作的各个环节无法有效回应学位论文“研究问题”的现实困境和学术界“问题解决”相关的理论,构建了学位论文写作的研究问题链“同心圆”逻辑。以“研究问题”为圆心,由内向外发散,以“提出研究问... 基于体育学硕士研究生实证类学位论文写作的各个环节无法有效回应学位论文“研究问题”的现实困境和学术界“问题解决”相关的理论,构建了学位论文写作的研究问题链“同心圆”逻辑。以“研究问题”为圆心,由内向外发散,以“提出研究问题—回应研究问题—循证研究问题—推断研究问题—解释研究问题—解决研究问题—新研究问题提出”为内层圆;以“前言—文献综述—研究设计与方法—研究结果—分析与讨论—研究结论—结语”为中层圆;以对中层圆中7个主体部分进行的操作性和具象化分解为次外层圆,各环节层层递进,环环相扣,从而回应外层圆的“研究问题提出—研究问题论证—研究问题证据—研究问题解决”研究问题链,以此逻辑,使整个学位论文的研究问题链“同心圆”逻辑形成一个闭环。通过以研究问题链“同心圆”逻辑为核心的学位论文写作训练,从根本上提升体育学硕士研究生“提出问题—解决问题—新问题提出”的问题意识和科研学术能力。 展开更多
关键词 体育学硕士研究生 学位论文写作 研究问题链 “同心圆”逻辑 实证研究 研究生教育
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青少年课外体育培训政策为何难以执行?——基于多重制度逻辑的思考
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作者 李乐虎 王姗姗 +1 位作者 刘特 卓贞梅 《体育学刊》 北大核心 2026年第1期113-119,共7页
从多重制度逻辑的理论视角审视青少年课外体育培训制度执行效果不佳的4重困境:政策执行过程中政策供需结构失衡,造成执行偏差及选择性执行;政策执行过程中政策属性的冲突,造成经济属性突出及教育属性弱化;政策执行过程中利益主体的诉求... 从多重制度逻辑的理论视角审视青少年课外体育培训制度执行效果不佳的4重困境:政策执行过程中政策供需结构失衡,造成执行偏差及选择性执行;政策执行过程中政策属性的冲突,造成经济属性突出及教育属性弱化;政策执行过程中利益主体的诉求和价值冲突导致政策失真与执行不力;政策执行过程的运动式治理导致政策后续执行的主体分散及条件不足。提出优化的路径:创设政策匹配机制,弥合政策供需失衡;融合教育属性和经济属性,满足多重主体利益需求;以信任为基础,建立多主体信任机制;聚焦政策主体,促进多主体协同参与。 展开更多
关键词 多重制度逻辑 课外体育培训 政策执行 青少年体育
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基于新质战斗力视角下的军事体能训练范式重构
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作者 李恩荆 杨熙 汪毅 《武汉体育学院学报》 北大核心 2026年第2期69-77,102,共10页
随着现代战争形态加速向精确化、信息化、智能化演变,新型作战能力成为当今时代军事发展的风向标,代表着军事技术和作战方式的发展趋势。基于此,该文以新质战斗力为导向,遵循习近平主席“创新战斗力建设和运用模式,健全先进技术敏捷响... 随着现代战争形态加速向精确化、信息化、智能化演变,新型作战能力成为当今时代军事发展的风向标,代表着军事技术和作战方式的发展趋势。基于此,该文以新质战斗力为导向,遵循习近平主席“创新战斗力建设和运用模式,健全先进技术敏捷响应和快速转化机制”的重要论述,旨在重构军事体能训练范式,明确“人—装备—环境”的协同训练体系模型,提出兼顾组织层级与能力维度的系统设计:在结构上构建“单兵基础—班组协同—指挥决策”的三级训练递进架构,在能力上形成“生理—技能—智能”的三维赋能体系,并通过任务指标参数化、训练处方化与评估口径一致化,建立数据驱动的“训练—评估—优化”动态闭环。研究表明:以装备为枢纽的要素耦合能够显著提升个体、班组与指挥层面的协同效率与决策质量;三维赋能可实现耐受阈值、动作质量与认知稳定性的同步提升;可穿戴监测、动作捕捉、VR/AR与数字孪生等技术为情境再现、负荷调控与绩效评估提供可靠支撑,从而提高训练成果向实战胜任力的转化效率。研究为军事体能训练的组织设计与标准构建提供了可操作的体系化方案,也为在新质战斗力视角下完善评价机制与迭代改进提供了方法依据。 展开更多
关键词 新质战斗力 军事训练 军事体能 标准构建
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新质生产力赋能高职院校冰雪体育专业群建设的探索
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作者 宋毅 宋航 林宝霞 《哈尔滨职业技术学院学报》 2026年第1期4-7,共4页
冰天雪地也是金山银山。伴随着“冬奥效应”,冰雪体育产业成为拉动经济增长的重要引擎。结合冰雪体育产业发展的实际需求以及高职院校冰雪体育专业群的建设现状,探讨新质生产力对高职院校冰雪体育专业群发展的引领作用。在新质冰雪体育... 冰天雪地也是金山银山。伴随着“冬奥效应”,冰雪体育产业成为拉动经济增长的重要引擎。结合冰雪体育产业发展的实际需求以及高职院校冰雪体育专业群的建设现状,探讨新质生产力对高职院校冰雪体育专业群发展的引领作用。在新质冰雪体育人才培养、健全冰雪体育制度体系、加强冰雪体育多元治理、深化冰雪体育教学改革四方面进行创新探索,旨在提升冰雪体育专业群的建设水平和新质人才培养质量,更好地服务冰雪体育产业的现实发展需求。 展开更多
关键词 新质生产力 高职院校 冰雪体育 专业群
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体育技能大赛背景下基于“问题驱动、三平台四融合”的高职体育教学改革研究
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作者 汪超 李芮芳 +2 位作者 郭华伟 王君 王仲杰 《陕西教育(高教版)》 2026年第2期88-90,共3页
体育技能大赛背景下,基于高素质体育技术技能型人才培养的问题导向,本文分析现阶段高职院校体育教学现存的问题:其一,教学目标呈现“双轨制”现象;其二,教学内容与行业需求脱节;其三,教学方法与模式单一;其四,存在唯“大赛”论引发的系... 体育技能大赛背景下,基于高素质体育技术技能型人才培养的问题导向,本文分析现阶段高职院校体育教学现存的问题:其一,教学目标呈现“双轨制”现象;其二,教学内容与行业需求脱节;其三,教学方法与模式单一;其四,存在唯“大赛”论引发的系列冲突。基于问题驱动原则,本文提出了“三平台四融合”教学模式,即搭建“课堂+实践+赛事”三平台,确立“课堂与岗位、教学与竞赛、课程与项目、综合实践与科研项目”的四维融合路径,以期为高职院校在构建行业产教融合共同体过程中,有效解决行业与产业发展对高素质体育人才需求的社会适配性问题提供参考。 展开更多
关键词 体育技能大赛 问题驱动 “三平台四融合” 教学模式
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中华体育精神融入国门学校体育与健康课程的研究
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作者 万宇 陈祥伟 《体育师友》 2026年第1期57-61,共5页
中华体育精神是铸牢中华民族共同体意识、服务边疆治理现代化的重要精神力量。将其融入国门学校体育与健康课程,是历史积淀与时代接续传承的需要,具有不可替代的价值内核支撑,在国门学校特殊场域中具有独特载体的场域适配逻辑。以“为... 中华体育精神是铸牢中华民族共同体意识、服务边疆治理现代化的重要精神力量。将其融入国门学校体育与健康课程,是历史积淀与时代接续传承的需要,具有不可替代的价值内核支撑,在国门学校特殊场域中具有独特载体的场域适配逻辑。以“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”为核心的中华体育精神要素,在融入国门学校体育与健康课程中蕴含着丰富的价值意蕴。研究从目标层面、内容层面、教学层面、评价层面创建了四位一体融入路径,为新时代国门学校实现为党育人、为国守边的使命提供坚实的理论支撑与实践方案。 展开更多
关键词 中华体育精神 国门学校 体育与健康课程 体育教育
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数智赋能大学生体质健康促进的价值逻辑、现实困境与优化路径
7
作者 潘宏伟 王鑫鑫 《佳木斯大学社会科学学报》 2026年第2期188-192,共5页
伴随数字智能技术与教育、健康等领域的深度融合,数智赋能已成为推动大学生体质健康促进工作创新发展的核心动力。运用文献资料法、逻辑分析法等方法,系统探讨数智赋能大学生体质健康促进的内在价值、现实困境与优化路径。研究发现:数... 伴随数字智能技术与教育、健康等领域的深度融合,数智赋能已成为推动大学生体质健康促进工作创新发展的核心动力。运用文献资料法、逻辑分析法等方法,系统探讨数智赋能大学生体质健康促进的内在价值、现实困境与优化路径。研究发现:数智技术与大学生体质健康促进过程深度融合,推动了大学生体质健康教育从传统粗放式管理向精准化和个性化范式转变。然而,在数智赋能体质健康促进的过程中面临师生数字健康素养不足、基础设施支撑薄弱、数智治理标准化体系缺失、监测数据质量不高与安全隐私风险突出等问题,影响了大学生体质健康促进工作的系统化进程。基于数智赋能视角,从提升师生数字健康素养、夯实数智基础设施、构建体质健康数据标准体系,贯通“家校社”协同机制、健全数智安全保障体系等多个维度,提出数智赋能大学生体质健康促进的优化路径,为提升大学生体质健康水平、推动高校体质健康管理体系现代化转型提供理论参考和实践指引。 展开更多
关键词 数智化 健康促进 学校体育 学生体质健康
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地方师范院校公共体育课程“课内外一体化俱乐部”教学模式探索
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作者 刘喜山 王金辉 钞俊红 《南阳师范学院学报》 2026年第1期98-102,共5页
以南阳师范学院公共体育课程“课内外一体化俱乐部”教学改革为例,讨论了公共体育俱乐部制教学模式的现实困境,结合健康中国战略需要从完善场地设施,增设体育项目;提升学生兴趣,扩大体育参与;借力科技赋能,提高课堂质效;增强体育意识,... 以南阳师范学院公共体育课程“课内外一体化俱乐部”教学改革为例,讨论了公共体育俱乐部制教学模式的现实困境,结合健康中国战略需要从完善场地设施,增设体育项目;提升学生兴趣,扩大体育参与;借力科技赋能,提高课堂质效;增强体育意识,保障学习效果等几个方面提出了发展对策。 展开更多
关键词 地方高校 公共体育 俱乐部制 教学改革
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智慧课堂教育(SCT)模式下高校公共体育数字智能教学改革研究——基于“四维三阶”框架的构建与实证
9
作者 林航 《集宁师范学院学报》 2026年第1期67-72,共6页
本研究基于教育数字化国家战略背景,针对高校公共体育教学传统模式的不足,构建了智慧课堂教育(SCT)教学模式。通过“四维支撑、三阶流程”系统框架整合智能设备、资源平台、教学过程与评价反馈体系,开展教学实证研究。结果表明,SCT模式... 本研究基于教育数字化国家战略背景,针对高校公共体育教学传统模式的不足,构建了智慧课堂教育(SCT)教学模式。通过“四维支撑、三阶流程”系统框架整合智能设备、资源平台、教学过程与评价反馈体系,开展教学实证研究。结果表明,SCT模式显著提升了学生运动技能掌握水平、体质健康指标及学习参与度,同时增强了教师数字素养与教学效能感。研究从资源建设、教师能力、技术融合及评价体系四方面提出系统化改革路径,为高校公共体育数字化教学改革提供了理论与实践参考。 展开更多
关键词 智慧课堂 公共体育 数字智能 SCT教学模式 教学改革
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生成式人工智能驱动学校体育革新的机制、挑战与应对策略——以DeepSeek为例
10
作者 杨婷 冯振伟 《体育科技文献通报》 2026年第1期284-288,共5页
以DeepSeek为代表的生成式人工智能正引发学校体育领域的一系列变革。本文采用文献资料法、逻辑分析法,以DeepSeek为例,探讨生成式人工智能赋能学校体育革新的机制、挑战与应对策略。研究认为:DeepSeek驱动学校体育构建动态化、个性化... 以DeepSeek为代表的生成式人工智能正引发学校体育领域的一系列变革。本文采用文献资料法、逻辑分析法,以DeepSeek为例,探讨生成式人工智能赋能学校体育革新的机制、挑战与应对策略。研究认为:DeepSeek驱动学校体育构建动态化、个性化与多元化的教学体系,打造可视化、沉浸式与自主化的学习形态,重塑价值为先、能力为重的学校育人理念。然而,DeepSeek在学校体育领域的应用面临以下挑战:专业适配挑战,适配失准拖累体育教师教学;价值偏离挑战,隐性偏见侵蚀体育育人功能;认知能动衰减,技术依赖抑制学生主体发展;信息安全挑战,数据泄露威胁体育隐私安全。据此,本文提出以下应对策略:提升教师智能素养,强化专业适配培训与实践;重塑价值导向机制,矫正隐性偏见与育人本质;破除技术依赖困境,打造协同共进体育新生态;完善数据防护体系,构建透明与公平监管体系。 展开更多
关键词 DeepSeek 生成式人工智能 学校体育 学习形态 育人理念
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数字技术赋能高校体育舞蹈教学创新的价值、逻辑与路径研究
11
作者 姜艳 智纤雯 《体育科技文献通报》 2026年第1期289-292,共4页
本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,探讨数字技术赋能高校体育舞蹈教学创新的价值与逻辑,并提出相应的实践路径。研究发现:数字技术赋能高校体育舞蹈教学的价值在于动作评估从主观经验转向客观量化分析、教学模式从统一化授课... 本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,探讨数字技术赋能高校体育舞蹈教学创新的价值与逻辑,并提出相应的实践路径。研究发现:数字技术赋能高校体育舞蹈教学的价值在于动作评估从主观经验转向客观量化分析、教学模式从统一化授课走向个性化定制、教学场景从物理空间扩展到虚实融合、教学资源从局部示范迈向全域资源共享。其驱动逻辑源于国家政策的顶层设计引导、技术创新的融合应用支撑、传统模式的现实倒逼推动、艺术与科技融合发展的必然趋势。据此,提出构建数据驱动的实时反馈机制、形成技术集成的个性化学习体系、创设虚实融合的情境化教学场景、打造多方协同的资源共建平台等实践路径。 展开更多
关键词 数字技术 高校体育舞蹈教学 教学改革 个性化教学
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高校体育教师数字素养的时代内涵、现实隐忧与培养路径
12
作者 顾莉亚 《陕西农林职业技术大学学报》 2026年第1期47-50,共4页
体育教师作为高校体育教学数字化转型的倡导者和实践者,其数字素养水平直接关乎教育数字化转型的进程,影响体育教学改革的质量与效果。文章阐述了高校体育教师数字素养的时代内涵,归纳总结目前我国高校体育教师普遍面临的现实隐忧。基... 体育教师作为高校体育教学数字化转型的倡导者和实践者,其数字素养水平直接关乎教育数字化转型的进程,影响体育教学改革的质量与效果。文章阐述了高校体育教师数字素养的时代内涵,归纳总结目前我国高校体育教师普遍面临的现实隐忧。基于以上困境并结合体育教师数字素养现状分析,提出从系统培训、资源支持、激励机制三个层面来制定切实可行的对策建议,旨在增强高校体育教师数字素养,促进优质数字体育教学生态建设。 展开更多
关键词 数字素养 高等教育 数字化 体育教师发展
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OBE理念下社体专业人才培养策略
13
作者 常爱铎 《新体育(下半月)》 2026年第1期8-10,共3页
该研究基于OBE理念,直面社会体育指导与管理专业人才培养之困,聚焦目标模糊、课程实践薄弱、师资不足、产教融而不深等核心问题,系统提出一系列优化策略。以社会需求、区域特色与学生发展三维为导向,重构培养目标;深度融合理论、实践与... 该研究基于OBE理念,直面社会体育指导与管理专业人才培养之困,聚焦目标模糊、课程实践薄弱、师资不足、产教融而不深等核心问题,系统提出一系列优化策略。以社会需求、区域特色与学生发展三维为导向,重构培养目标;深度融合理论、实践与创新,重塑课程体系;构筑校-企-社协同育人平台;强化“双师双能型”师资队伍建设;并建立多元协同、持续改进的质量保障机制,从而切实提升人才培育质效,为健康中国与体育强国战略输送高素质应用型人才。 展开更多
关键词 OBE理念 社会体育指导与管理专业 人才培养 优化策略
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新质生产力背景下高职体育教学数智化转型的路向与策略研究
14
作者 陈瑜 《无锡职业技术学院学报》 2026年第1期34-38,共5页
面对新质生产力对劳动者身心素质提出的更高要求,高职体育教学亟待实现数智化转型。本研究采用问卷调查、案例分析与实地调研相结合的方法,针对当前转型中存在的“工具化”“浅表化”问题,基于数智技术与体育教学“深度融合”的理论视角... 面对新质生产力对劳动者身心素质提出的更高要求,高职体育教学亟待实现数智化转型。本研究采用问卷调查、案例分析与实地调研相结合的方法,针对当前转型中存在的“工具化”“浅表化”问题,基于数智技术与体育教学“深度融合”的理论视角,系统剖析了高职体育在理念认同、流程嵌入、生态构建三个层面面临的现实困境。研究提出,未来转型应着力推动“三重融合”:以理念融合为引领,重塑数智化育人目标;以流程融合为核心,构建数据驱动的“教、学、练、赛、评”一体化教学新范式;以生态融合为支撑,打造资源共享的智慧体育教学系统。通过上述路径,既能为高职体育教学的系统性变革提供理论参照与实践指引,也能精准服务于新质劳动者的培养需求。 展开更多
关键词 新质生产力 高职体育教学 数智化转型 实践困境 实现路径
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中华传统体育项目进校园的文化传承与创新发展研究
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作者 张佳惠 《鹿城学刊》 2026年第1期25-29,共5页
中华传统体育作为中华优秀传统文化的重要组成部分,承载着深厚的历史积淀与文化精神,具有强烈的民族认同感与独特的教育价值。文章采用文献资料法和逻辑分析法对中华传统体育项目进高职校园文化传承与创新发展进行研究。研究表明:中华... 中华传统体育作为中华优秀传统文化的重要组成部分,承载着深厚的历史积淀与文化精神,具有强烈的民族认同感与独特的教育价值。文章采用文献资料法和逻辑分析法对中华传统体育项目进高职校园文化传承与创新发展进行研究。研究表明:中华传统体育项目进校园对高职院校而言,具有强化文化传承、丰富体育课程体系、促进学生综合素质发展的重要价值;然而,其在推进过程中面临体制机制不健全、师资力量薄弱、学生参与动力不足、硬件基础设施不完善以及对传统体育文化认同度低等现实困境。为此,可通过加强制度引导以构建长效机制、融合课程体系以推动教学内容创新、强化师资建设以提升教学能力、开展特色活动以激发学生参与热情、利用数字化技术以实现传统体育的数字化与创新发展等路径加以破解。 展开更多
关键词 中华传统体育项目 校园 文化传承 创新发展
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音乐表象教学法在体育艺术类课程中的运用研究
16
作者 欧阳昭 《戏剧之家》 2026年第4期171-174,共4页
音乐表象认知是音乐认知心理学的重要实践方向,其核心机制在于通过知觉感知、记忆编码、神经储存及认知加工构建系统化的音乐心理表征。作为认知心理学、艺术教育学与运动神经科学相融合的跨学科范式,音乐表象教学法基于大脑对音乐形象... 音乐表象认知是音乐认知心理学的重要实践方向,其核心机制在于通过知觉感知、记忆编码、神经储存及认知加工构建系统化的音乐心理表征。作为认知心理学、艺术教育学与运动神经科学相融合的跨学科范式,音乐表象教学法基于大脑对音乐形象的神经解码功能,形成指向性的动作记忆神经图谱,并激活听觉-运动皮层的协同响应机制。这一过程能实现音乐要素、动作序列及情绪体验的多维整合。本文通过教学实验,探索了音乐表象教学法的实施路径及其应用潜力,从而为体育艺术教学改革提供了实践依据,并拓展了跨学科理论在运动表演艺术中的应用。 展开更多
关键词 音乐表象教学法 体育艺术课程 运用研究
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基于运动负荷熵理论的大学生运动觉差运动负荷分级与觉差感知实践研究
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作者 李鑫 杨培娜 +4 位作者 王路遥 韩海军 白鹏 李箭 肖雪 《四川大学学报(医学版)》 北大核心 2026年第1期148-153,共6页
目的 基于运动负荷熵测度理论,探讨大学生在不同运动负荷级别下运动负荷分级、觉差感知及韦伯分数的变化规律,为个性化运动负荷评估提供依据。方法 于2025年1月–2025年4月纳入138名大学生,采用功率自行车完成6个递增负荷级别的运动测... 目的 基于运动负荷熵测度理论,探讨大学生在不同运动负荷级别下运动负荷分级、觉差感知及韦伯分数的变化规律,为个性化运动负荷评估提供依据。方法 于2025年1月–2025年4月纳入138名大学生,采用功率自行车完成6个递增负荷级别的运动测试。根据受试者自觉运动负荷分级与觉差感知,计算各负荷级别下的觉差值和韦伯分数。采用单因素分析、相关分析及多重线性回归分析对数据进行统计处理。结果 随着运动负荷级别的增加,觉差感知总体呈下降趋势,但差异无统计学意义(P=0.156)。韦伯分数随负荷级别增加呈递减趋势,由负荷级2的0.49下降至负荷级6的0.11(P=0.034)。多重线性回归分析表明,运动负荷级别每增加1级,韦伯分数平均降低0.07[95%置信区间(confidence interval, CI):-0.12~-0.02,P=0.009];男性韦伯分数较女性低0.09(95%CI:-0.12~-0.06,P<0.001)。结论 在大学生群体中,运动负荷感知随负荷级别增加呈现非线性变化特征,韦伯分数随负荷增强而降低。 展开更多
关键词 运动负荷熵 运动负荷分级 觉差感知 韦伯分数 个性化干预
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家庭环境对青少年体育健身活动参与偏好的影响研究
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作者 杜志伟 柳鸣毅 +4 位作者 初芃奕 许鸿儒 王颢霖 彭李奥 孔年欣 《武汉体育学院学报》 北大核心 2026年第1期94-102,共9页
目的:探讨家庭环境对青少年体育健身活动参与偏好形成的影响。方法:以6~18岁青少年为调查对象,共收集1047份有效问卷数据,运用SPSS进行数理统计分析。结果:(1)不同学段青少年选择的运动项目、场所、人群和运动量均存在显著差异;而不同... 目的:探讨家庭环境对青少年体育健身活动参与偏好形成的影响。方法:以6~18岁青少年为调查对象,共收集1047份有效问卷数据,运用SPSS进行数理统计分析。结果:(1)不同学段青少年选择的运动项目、场所、人群和运动量均存在显著差异;而不同性别青少年选择的运动项目和运动量存在显著差异。(2)除家庭教养方式外,社会经济地位、抚养方式和体育氛围共同对青少年选择的运动项目产生显著影响;除家庭抚养方式外,社会经济地位、教养方式和体育氛围在不同程度上对青少年选择的运动场所、人群和运动量产生显著影响。结论:受传统社会文化影响以及个体生理和心理结构的差异性,青少年在选择运动项目、场所、人群和运动量方面呈现不同的特点。以社会经济地位、抚养方式为表征的结构性家庭环境,以教养方式、体育氛围为表征的过程性家庭环境分别对青少年体育健身活动参与偏好产生直接和间接影响。 展开更多
关键词 家庭环境 青少年 体育健身活动 体育参与偏好 影响因素
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教育强国战略下高校高水平运动队建设政策的演进动力与优化方略
19
作者 白银龙 李艳翎 《天津体育学院学报》 北大核心 2026年第1期103-109,共7页
在高校高水平运动队建设政策实施40周年之际,探讨高校高水平运动队建设政策的演进动力和优化方略对于准确把握政策变迁方向、促进高校高水平运动队高质量发展意义重大。运用文献资料等方法,基于多源流理论,深入剖析高校高水平运动队政... 在高校高水平运动队建设政策实施40周年之际,探讨高校高水平运动队建设政策的演进动力和优化方略对于准确把握政策变迁方向、促进高校高水平运动队高质量发展意义重大。运用文献资料等方法,基于多源流理论,深入剖析高校高水平运动队政策演进的动力因素并提出优化方略。高校高水平运动队建设政策演进的动力主要源于竞技水平距离预设目标较远、文化成绩偏低制约全面发展和公正公平饱受社会公众质疑汇成的问题源流,代表委员建言献策和专家学者提供学理支持形成的政策源流,以及执政党理念发展、国民情绪变化和国际成功经验构成的政治源流。三大源流汇聚与耦合,使政策之窗得以开启,促成高校高水平运动队建设政策的演变。为进一步提升政策效能,应聚焦问题源流,精准识别政策运行的现实问题;优化政策源流,着力提高政策备选方案的质量;吸纳政治源流,密切关注国家战略和国民情绪;把握政策之窗,助推政策议程设置与政策出台。 展开更多
关键词 多源流理论 高校高水平运动队 政策演进动力 体教融合
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高校体育教学中体能训练的必要性及对策 被引量:1
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作者 于博闻 《高教发展与评估》 北大核心 2026年第1期179-180,共2页
研究背景在国家“体教融合”战略背景下,把科学且系统的体能训练全方位融入高校高水平运动队训练以及体育教学之中,是提高大学生体质健康水准,培育全面发展的高水平竞技人才的关键所在。体能训练融入高校体育教学面临着的现实困境以及... 研究背景在国家“体教融合”战略背景下,把科学且系统的体能训练全方位融入高校高水平运动队训练以及体育教学之中,是提高大学生体质健康水准,培育全面发展的高水平竞技人才的关键所在。体能训练融入高校体育教学面临着的现实困境以及挑战有:教学资源与理念的错配,高校体育教师的知识结构往往倾向于传统的技术教学,缺乏现代体能训练的专业认证以及系统知识。 展开更多
关键词 高校体育教学 大学生体质健康 体能训练 体教融合
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