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社区教育学院教学团队激励机制建设的思考
1
作者 游昊星 胡志强 杨子洲 《成才之路》 2025年第15期77-80,共4页
社区教育学院教学团队在提供教育资源和教育服务中要发挥最大功效,建立良好的激励机制是有力保障。目前,社区教育学院在教学团队激励机制的建设上存在评价考核标准模糊、激励手段单一、评价体系不健全等问题。要解决这些问题,就要从完... 社区教育学院教学团队在提供教育资源和教育服务中要发挥最大功效,建立良好的激励机制是有力保障。目前,社区教育学院在教学团队激励机制的建设上存在评价考核标准模糊、激励手段单一、评价体系不健全等问题。要解决这些问题,就要从完善考核管理和评价体系、分层分级奖励、运用多种激励方法、引入契约机制、引入第三方评估等入手,提高教学团队合作效率和教学工作质效。 展开更多
关键词 社区教育 教学团队 激励机制 教育资源 工作质效
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基于Git技术的Python课程教学实践
2
作者 钱颖雪 《无线互联科技》 2024年第16期113-116,共4页
文章分析了在电子信息专业核心课程Python教学中引入Git版本控制工具的可行性,并在教学实践中进行了应用。研究发现,通过Git平台,师生可以共同学习编程语言、分享开发经验、协同完成项目任务。这种教学方式不仅提升了学生的专业技能,还... 文章分析了在电子信息专业核心课程Python教学中引入Git版本控制工具的可行性,并在教学实践中进行了应用。研究发现,通过Git平台,师生可以共同学习编程语言、分享开发经验、协同完成项目任务。这种教学方式不仅提升了学生的专业技能,还培养了团队协作精神、沟通能力与职业素养,为学生的职业发展提供了有力支持。然而,使用Git进行教学也对教师和学生提出了一定要求,须要克服一些潜在问题。文章提出了应对措施,以充分发挥Git技术优势,推动现代教育模式的发展。 展开更多
关键词 Git技术 版本控制 Python课程教学 电子信息
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社区教育与社区治理融合研究:回顾与展望 被引量：1
3
作者 朱科蓉 杨积堂 《北京联合大学学报》 CAS 2023年第5期78-84,共7页
教育部等九部门发布的《关于进一步推进社区教育发展的意见》提出,推动社区教育融入社区治理。以社区教育和社区治理为双关键词在中国知网(CNKI)中检索,采用内容分析法,从融合的历史过程、融合的可能性、融合的必要性、融合的类型、融... 教育部等九部门发布的《关于进一步推进社区教育发展的意见》提出,推动社区教育融入社区治理。以社区教育和社区治理为双关键词在中国知网(CNKI)中检索,采用内容分析法,从融合的历史过程、融合的可能性、融合的必要性、融合的类型、融合的路径、融合的困境、融合的环境等7个方面,对社区教育与社区治理融合研究文献进行了全面梳理,发现当前研究存在内容、视角、方法和区域等4个方面的不足,提出未来研究需要转换研究视角,构建社区治理的教育支撑体系;转型研究方法,加强问题导向的实证研究;平衡研究区域,重视农村社区教育与社区治理融合研究。 展开更多
关键词 社区教育 社区治理 融合
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对社区教育促进社区治理的思考 被引量：3
4
作者 李瑞雪 《西北成人教育学院学报》 2018年第3期87-91,共5页
社区教育和社区治理作为社区发展两大主题,两者之间有着密不可分的关联:社区教育与社区治理本质与目标一致、社区教育是社区治理的重要板块、社区教育在历史上被认为是国家治理的重要手段。以社区治理与社区教育之间存在的三大的联系为... 社区教育和社区治理作为社区发展两大主题,两者之间有着密不可分的关联:社区教育与社区治理本质与目标一致、社区教育是社区治理的重要板块、社区教育在历史上被认为是国家治理的重要手段。以社区治理与社区教育之间存在的三大的联系为理论基点,从社区教育的本质功能、社区教育促进社区治理的具体途径两方面论述了社区教育在社区治理进程中发挥的重要作用。 展开更多
关键词 社区治理 社区教育 居民自治
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开放大学深入开展社区教育的对策 被引量：3
5
作者 王素琴 《广西广播电视大学学报》 2018年第2期50-53,共4页
开放大学开展社区教育,不仅有利于推动全民教育、终身教育体系的建设与构建学习型社会,而且有利于开放大学走出成人学历教育学员不足的困境,拓宽了新的教育渠道。但当前开放大学深入开展社区教育,还存在着不足之处,只有加以解决,才有利... 开放大学开展社区教育,不仅有利于推动全民教育、终身教育体系的建设与构建学习型社会,而且有利于开放大学走出成人学历教育学员不足的困境,拓宽了新的教育渠道。但当前开放大学深入开展社区教育,还存在着不足之处,只有加以解决,才有利于促进开放大学快速发展。 展开更多
关键词 开放大学 社区教育 对策
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社区教育中新媒体艺术类课程建构研究
6
作者 王文琳 《山东广播电视大学学报》 2021年第2期21-23,共3页
社区教育中构建新媒体艺术类课程极具实践意义,需要按照开放性、丰富性、回归性、关联性等原则展开。加强社区教育中新媒体艺术课程构建,应当引入社区教育课程规划的新理念,明确新媒体艺术类课程建构,遵循教育规划设计基本原则,构建课... 社区教育中构建新媒体艺术类课程极具实践意义,需要按照开放性、丰富性、回归性、关联性等原则展开。加强社区教育中新媒体艺术课程构建,应当引入社区教育课程规划的新理念,明确新媒体艺术类课程建构,遵循教育规划设计基本原则,构建课程体系;依靠当地课程构建团队,结合新媒体艺术培训课程的开展情况进行分析与总结,形成课程建构经验;加强调查研究,针对性分析老年人对新媒体艺术类课程的态度;加强教育教学管理,形成课程建构的基本规范;注重实践展示,为老年人提供更加广阔的艺术展示平台;构建系统评价标准,建立完善的评价机制。 展开更多
关键词 社区教育 新媒体 艺术类课程 建构原则
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终身学习体系发展演变、构成要素与运行机制研究——以日本为参考 被引量：1
7
作者 陈佩峰 《吉林广播电视大学学报》 2019年第2期130-131,160,共3页
在学习型社会的大背景下,终身学习已经逐渐成为制度化和法制化的教育实践和社会行为,日本终身学习体系的构建和发展走在全世界的前列,其发展演变、构成要素和运行机制都极具特色,其中的法律制定、机构成立、评价体系和设施建设更是具有... 在学习型社会的大背景下,终身学习已经逐渐成为制度化和法制化的教育实践和社会行为,日本终身学习体系的构建和发展走在全世界的前列,其发展演变、构成要素和运行机制都极具特色,其中的法律制定、机构成立、评价体系和设施建设更是具有巨大的研究和学习价值。总结其中的经验和做法,对我国构建和完善终身教育体系具有非常重要的现实意义。 展开更多
关键词 终身学习 体系 日本 构建
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