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1978年:我的无问南北——袁济喜谈治学
1
作者 袁济喜 《艺术广角》 2024年第4期4-10,共7页
袁济喜教授1978年参加高考,之所以报考中国人民大学主要有三个原因。当时的学习和生活环境非常艰苦,但挡不住处在历史转折关头的这些学子追求光明、追求真理、为中华崛起而读书的理想与信念。在中国人民大学求学期间,袁济喜教授养成了... 袁济喜教授1978年参加高考,之所以报考中国人民大学主要有三个原因。当时的学习和生活环境非常艰苦,但挡不住处在历史转折关头的这些学子追求光明、追求真理、为中华崛起而读书的理想与信念。在中国人民大学求学期间,袁济喜教授养成了独立思考、不傍他人的学术价值观,特别是当时的思想解放运动,对于他的学术探索影响至深,也是他的学术志趣所在。老师们的传道授业也为他后来的研究和教学奠定了坚实的基础。在治学态度上,袁济喜教授认为学术贵在勇气,贵在创新,他的《六朝美学》就是例证。 展开更多
关键词 高考 中国人民大学 思想解放 治学 《六朝美学》
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藏族文化对外传播的杰出译作——评李正栓教授《藏族格言诗英译》 被引量：4
2
作者 赵长江 《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第3期F0002-F0002,共1页
河北师范大学外国语学院院长李正栓教授的《藏族格言诗英译》由长春出版社于2013年1月出版。该书是汉英对照版的一个译本，由中国文化典籍翻译研究会会长、南开大学外国语学院教授、博士生导师王宏印作序。封底还有苏州大学博导汪榕培... 河北师范大学外国语学院院长李正栓教授的《藏族格言诗英译》由长春出版社于2013年1月出版。该书是汉英对照版的一个译本，由中国文化典籍翻译研究会会长、南开大学外国语学院教授、博士生导师王宏印作序。封底还有苏州大学博导汪榕培教授、南开大学博导王宏印教授和中山大学博导黄国文教授写的短评。这个译本具有极大的学术价值和政治意义。 展开更多
关键词 藏族文化 格言诗 教授 南开大学外国语学院 对外传播 英译 中国文化典籍 译作
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我的治学感悟 被引量：1
3
作者 邓子基 陈少晖 《学术评论》 2016年第1期4-8,共5页
应福建论坛杂志社之邀请,我盛情难却,才写了这篇文字。要我谈谈治学感悟,顿时似有百般的滋味涌上心头,怎能不让人感概万千？!我已是九十三的白发老人了,不时禁不住回望自己这漫漫一生的岁月,迄今我从事教学科研工作已六十余载矣。在这... 应福建论坛杂志社之邀请,我盛情难却,才写了这篇文字。要我谈谈治学感悟,顿时似有百般的滋味涌上心头,怎能不让人感概万千？!我已是九十三的白发老人了,不时禁不住回望自己这漫漫一生的岁月,迄今我从事教学科研工作已六十余载矣。在这治学路上我闯过风风雨雨,在人生道上尝过酸甜苦辣。我深知治学之路绝非坦途,更无捷径可寻;因而感悟也绝非三言两语可以说清道明。 展开更多
关键词 教学科研工作 国家分配论 比较财政学 王亚南 国际税收 货币关系论 吾将上下而求索 蓦然回首 昨夜西风 理论联系实际
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论马克思的治学之道及其当代借鉴意义
4
作者 丁珊 孙迪亮 《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》 2024年第3期1-6,共6页
马克思的整个世界观不是教义,而是方法。马克思在长期的科学研究和革命实践过程中形成了一套系统完整且科学合理的治学之道。马克思的治学之道主要包括5个方面:系统总结与科学规划相结合是治学之基础;合作交流、刻苦钻研与诚实坚定是治... 马克思的整个世界观不是教义,而是方法。马克思在长期的科学研究和革命实践过程中形成了一套系统完整且科学合理的治学之道。马克思的治学之道主要包括5个方面:系统总结与科学规划相结合是治学之基础;合作交流、刻苦钻研与诚实坚定是治学之态度;弄清问题、学以致用是治学之目的;“最过硬的事实”与“退回书房”相结合是治学之方法;坚持科学世界观与方法论指导是治学之保障。认真学习和发掘马克思在科学研究实践过程中的治学之道,对深化当代中国马克思主义研究和21世纪马克思主义理论创新与发展具有重大现实意义。 展开更多
关键词 马克思 治学之道 科研方法
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王国维的治学理念及其对现代的启示 被引量：2
5
作者 余群 《宁波教育学院学报》 2007年第2期28-30,51,共4页
王国维对近代学术的创建作出了重大的贡献。他的治学理念概括起来大致包括以下几点:严谨塌实,注重客观;讲究悟性,追求创新;因地制宜,深入浅出。王国维系统的治学理念给后人以深刻的启迪。
关键词 王国维 治学理念 启迪
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三论藏族格言诗中的治学思想 被引量：1
6
作者 星全成 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 2003年第5期21-27,共7页
格言诗是藏族文学中一种独具风格的文学体裁,它涉及的内容十分广泛,关于治学问题就是其中一个重要方面。在长期的治学生涯中,藏族历代学者积极探索,勤奋实践,不仅积累了丰富的治学经验,而且通过各种文学形式就治学问题进行深入阐发。在... 格言诗是藏族文学中一种独具风格的文学体裁,它涉及的内容十分广泛,关于治学问题就是其中一个重要方面。在长期的治学生涯中,藏族历代学者积极探索,勤奋实践,不仅积累了丰富的治学经验,而且通过各种文学形式就治学问题进行深入阐发。在藏族格言诗中,即有大量的治学格言。因此,从治学的目的、治学方法等方面对藏族历代学者的治学思想进行深入探讨,具有重要现实意义。 展开更多
关键词 格言诗 藏族文学 治学思想 知识 治学态度
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杨义治学方法管窥 被引量：1
7
作者 李钧 《东方论坛（青岛大学学报）》 2009年第3期127-128,共2页
因为正在主持一项山东省研究生创新计划资助项目，要针对“文科研究生创新意识薄弱问题”展开调研，所以必须先梳理一批学术大家的治学方法作为参照，以便建构一种较有创新性的培养模型和教改方案。在我备选的学者名单中既有王国维、严... 因为正在主持一项山东省研究生创新计划资助项目，要针对“文科研究生创新意识薄弱问题”展开调研，所以必须先梳理一批学术大家的治学方法作为参照，以便建构一种较有创新性的培养模型和教改方案。在我备选的学者名单中既有王国维、严复、胡适、陈寅恪等20世纪上半叶的学术大师，也包括杨义、黄修己、朱德发、温儒敏、陈平原、罗志田、秦晖等当代名家学者，以期将“有学问的思想”与“有思想的学问”相结合的学术路径进行梳理整合。 展开更多
关键词 治学方法 杨义 文科研究生 学术大师 资助项目 创新计划 创新意识 教改方案
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藏族格言诗中的物理知识 被引量：3
8
作者 杨晓荣 《中学物理》 2012年第11期67-68,共2页
1引言 格言诗，藏语称“勒谢”，意为优美的语言．作为不朽的藏族文学作品，其内容不仅涉及哲学、政治、教育、宗教等社会科学领域，还涉及丰富的物理学知识，故又称哲理诗．
关键词 格言诗 物理知识 藏族 社会科学领域 物理学知识 文学作品 哲理诗 政治
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王国维的治学方法及其启示 被引量：1
9
作者 徐志平 《嘉兴学院学报》 2006年第1期70-75,共6页
该文对王国维的治学成功经验从四方面作了归纳总结:扎实的知识基础和创新思维、科学严谨的治学方法、孜孜不倦的探索精神和正确的研究途径。并联系当前治学和教育实际,论述了从中得到的启迪。
关键词 王国维 治学 方法 启示
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金克木先生的学术智慧 被引量：1
10
作者 纪健生 《淮北煤炭师院学报（哲学社会科学版）》 2002年第5期1-6,共6页
金克木先生是一位智者型的学者,他具有一种超越知识的学术智慧。本文从三个方面对他的学术智慧略作探讨:一、求知的智慧。他勤于读书,善于自学,注重门径,讲究方法,追求知识的新鲜、精粹、深刻、通透、扎实和应用,注意探究人类思维的异同... 金克木先生是一位智者型的学者,他具有一种超越知识的学术智慧。本文从三个方面对他的学术智慧略作探讨:一、求知的智慧。他勤于读书,善于自学,注重门径,讲究方法,追求知识的新鲜、精粹、深刻、通透、扎实和应用,注意探究人类思维的异同,体现了一种追求博通的求知艺术,达到了很高的求知境界。二、治学的智慧。他打破了人为的学科门类的界限、古今中外的时空界限和有文无文的载体形式界限,达到了会通的治学境界。三、表达的智慧。他基于自己的学术追求,创造了一种“通俗”的学术语言,既通俗易懂,又高雅不俗,既通连群学,又出入自如,具有某种学术“元语言”的性质。显示了极高的表达智慧。最后,就金克木先生与钱钟书先生的学术异同作了简略的对比。 展开更多
关键词 金克木 学术智慧 求知 治学 写作
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从抄写图书看古人读书治学精神
11
作者 陆汉荣 周惠琴 《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》 2002年第4期156-158,共3页
本文从门寒身素家贫 ,抄书读书成才和精校精抄等方面 。
关键词 治学精神 抄书 读书 阅读 古代 图书 学风
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从《殷卜辞中所见先公先王考》看王国维的治学方法
12
作者 文爽 《海南师范大学学报（社会科学版）》 2013年第11期89-93,共5页
《殷卜辞中所见先公先王考》是王国维运用"二重证据法"取地下之宝物与纸上之遗文互相释证研究古史的经典论著,运用新材料和新方法,由考证文字到阐释制度文化,将传统考据与逻辑论证相结合,多闻而阙疑,在治学方法上给予后学众... 《殷卜辞中所见先公先王考》是王国维运用"二重证据法"取地下之宝物与纸上之遗文互相释证研究古史的经典论著,运用新材料和新方法,由考证文字到阐释制度文化,将传统考据与逻辑论证相结合,多闻而阙疑,在治学方法上给予后学众多启示。 展开更多
关键词 《殷卜辞中所见先公先王考》 二重证据法 制度文化 逻辑论证 多闻阙疑
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论学习
13
作者 林焕平 《社会科学家》 2000年第2期29-30,共2页
关键词 学习 哲学学习 学习方法 学习规律 实践
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治学三要
14
作者 朱亚宗 《高等教育研究学报》 2019年第1期114-120,共7页
有志于治学的青年才俊代不乏人,古今中外学业有成的名家大师也各展风采。但是,全面深入地反思治学经验的学者并不多,创造性地树起探索路标的学者更为难得。成果卓著、学贯中西的中国文学大师冯沅君先生提出的简要、切实而又辩证的治学路... 有志于治学的青年才俊代不乏人,古今中外学业有成的名家大师也各展风采。但是,全面深入地反思治学经验的学者并不多,创造性地树起探索路标的学者更为难得。成果卓著、学贯中西的中国文学大师冯沅君先生提出的简要、切实而又辩证的治学路标:"工夫要死、心眼要活",无疑适用于文理各科治学者。然而,这一充满中国传统治学气息的路标,在中国伟大复兴的新时代和治学方式现代化的浪潮中,还有创造性扩充和提升的空间。本文尝试提出治学"三要":"工夫要死、思维要活、潇洒要有",一方面对冯沅君的治学要诀作一定修正,另一方面又注入新的时代内容。 展开更多
关键词 学者 治学 方法
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哲理深刻的藏族格言诗
15
作者 杨新涯 管村 《华夏文化》 2011年第3期50-51,共2页
藏语称格言为“勒谐”，意为“善言”，主要宣扬人的处世哲理。格言诗，也叫哲理诗，是藏族文学的一个重要组成部分。藏族学者喜欢用这一文学形式宣传自己的世界观，因为它深入浅出，生活气息浓郁，通俗易懂，字句整齐，琅琅上口，哲理... 藏语称格言为“勒谐”，意为“善言”，主要宣扬人的处世哲理。格言诗，也叫哲理诗，是藏族文学的一个重要组成部分。藏族学者喜欢用这一文学形式宣传自己的世界观，因为它深入浅出，生活气息浓郁，通俗易懂，字句整齐，琅琅上口，哲理深刻，在藏族人民中有着广泛的影响。用格言诗叙述社会生活中的道德标准和求学精神以及待人接物应有的态度，采用四行一段的民歌体，每行七言（民歌为六言），为了陈述主题，采用人们所熟悉的比喻、推理等手法，富有哲理性。 展开更多
关键词 藏族文学 格言诗 哲理诗 文学形式 生活气息 待人接物 求学精神 道德标准
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王国维治学方法的当代启示
16
作者 张颖 《学习月刊》 2011年第20期43-44,共2页
近代学者王国维治学思想和方法不仅涉猎广泛．而且开拓了众多的学科范畴．在中国学术史上堪称开创型大师。比如王国维关于教育宗旨的论述．即“使人成为完全之人物”。该论述在近代教育史上第一次提出教育必须包括智育、德育、美育和体... 近代学者王国维治学思想和方法不仅涉猎广泛．而且开拓了众多的学科范畴．在中国学术史上堪称开创型大师。比如王国维关于教育宗旨的论述．即“使人成为完全之人物”。该论述在近代教育史上第一次提出教育必须包括智育、德育、美育和体育。王国维能在学术研究上达到如此广泛而高深的造诣． 展开更多
关键词 王国维 当代启示 治学方法 近代教育史 教育宗旨 中国学术史 学科范畴 治学思想
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谈一本好书的基本特点——以周文彰著《凡事都要下功夫》为例
17
作者 赵汝周 《中共成都市委党校学报》 2013年第4期62-64,共3页
如何评价一本好书?一本好书应具有四个基本特点:一是视野广阔,时代特色鲜明;二是哲理深刻,激励作用明显;三是以事说理,论述问题深刻;四是文笔流畅,语言文字精彩。
关键词 好书 特点 凡事 下功夫
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谈谈治学
18
作者 戴庆厦 《丽江师范高等专科学校学报》 2014年第1期1-6,共6页
高等学校是个科学、教育的殿堂。大家有聿进入高等学校学习和工作，都面临着如何做学I＂＊-1的问题，而做学I＇．-1就必然有个如何治学的问题。不同人的治学路子不同，不同学科的治学方法也不同。本文从立足“本土资源”，抢占本土优势... 高等学校是个科学、教育的殿堂。大家有聿进入高等学校学习和工作，都面临着如何做学I＂＊-1的问题，而做学I＇．-1就必然有个如何治学的问题。不同人的治学路子不同，不同学科的治学方法也不同。本文从立足“本土资源”，抢占本土优势；有国际视野，了解国际行情；有跨学科、跨语言的视野，提高研究深度；辩证地处理好三个关系；培养过硬的文字表达能力不容忽视五个方面谈多年来从事语言学研究的一些治学经验和体会。 展开更多
关键词 治学 本土资源 国际视野 跨学科 跨语言 三个关系 文字表达
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发展职业教育是落实劳动预备制度的基本途径 被引量：11
19
作者 余祖光 《职业技术教育》 北大核心 2001年第25期12-14,共3页
实行劳动预备制度既是缓解就业压力的有效办法,又是提高新生劳动力素质和改善人力资源整体结构的重要措施。劳动预备制度的贯彻落实,需要发达的职业教育来支撑。我国现有的职业教育资源,具有承担劳动预备制培训的巨大潜力和明显优势,因... 实行劳动预备制度既是缓解就业压力的有效办法,又是提高新生劳动力素质和改善人力资源整体结构的重要措施。劳动预备制度的贯彻落实,需要发达的职业教育来支撑。我国现有的职业教育资源,具有承担劳动预备制培训的巨大潜力和明显优势,因此,政府应尽快制定有关政策和措施,使职业教育在劳动预备制培训中充分发挥作用。 展开更多
关键词 职业教育 劳动预备制度 就业准入要求 政策 培训
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创新的基石:学会批判 被引量：2
20
作者 曾冬梅 项蓓丽 《国家教育行政学院学报》 2003年第2期62-66,共5页
要创新 ,必须学会批判 ,没有批判 ,就不会有真正的创新活动 ,所以说批判是创新的基石 ,创新是批判的结果 ;批判蕴藏着深刻的科学精神和人文精神 ;批判是突破“习常性思维”的锐利武器。个体要想成为创新的人才 ,在获取、积累知识的学习... 要创新 ,必须学会批判 ,没有批判 ,就不会有真正的创新活动 ,所以说批判是创新的基石 ,创新是批判的结果 ;批判蕴藏着深刻的科学精神和人文精神 ;批判是突破“习常性思维”的锐利武器。个体要想成为创新的人才 ,在获取、积累知识的学习与实践中 ,必须贯彻一种批判意识与批判精神 ,培养自身批判性品格和批判能力 ,学会发现问题、敢于质疑 ;学会对知识、对权威、对偶像的批判。 展开更多
关键词 创新 批判 批判意识 人文精神 批判精神 学生 学术研究 高校 批判思维能力
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