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1
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“人本主义”取向:傅葆琛乡村教育思想及其当代价值探析 |
袁同凯
徐嘉弈
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《当代教育与文化》
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2025 |
0 |
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2
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职业价值观对广东青年返乡意愿的作用机制实证分析 |
黄静潇
古清健
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《乡村科技》
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2025 |
0 |
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3
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增进乡村有效治理的社会教育力培育探究 |
田夏彪
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《山西师大学报(社会科学版)》
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2025 |
0 |
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4
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新时代统战工作引领农村精神生活共同富裕研究 |
安佳明
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《智慧农业导刊》
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2025 |
0 |
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5
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21世纪以来美国乡村教育少子化趋势及其教育应对 |
王黎霞
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《深圳职业技术大学学报》
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2025 |
0 |
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6
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研学旅行视域下江西省非物质文化遗产资源课程化研究 |
万田户
杨兰
邓根飞
戴五宏
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《豫章师范学院学报》
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2025 |
0 |
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7
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社区教育助力江苏茶文化发展的路径探究 |
黄凌云
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《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》
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2025 |
0 |
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8
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教育数字化赋能乡村教育振兴的价值意蕴、现实隐忧与实践路径 |
朱星辰
徐亦宁
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《当代教育与文化》
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2025 |
2
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9
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智能时代乡村学生计算思维培养:内生逻辑、现实困境与实践进路 |
付卫东
汪琪
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《教育导刊》
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2024 |
4
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10
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研学旅游赋能乡村聚落遗产活化的路径研究 |
黄媛
涂序仁
邓梓馨
李刚
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《湖北文理学院学报》
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2025 |
0 |
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11
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颜钧的儒学世俗化实践及其对乡村治理的启示 |
黄逸伟
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《泰山学院学报》
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2025 |
0 |
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12
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乡村振兴背景下农村小规模学校的内涵发展:框架、困境与路径 |
田振华
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《当代教育与文化》
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2024 |
1
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13
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卓越乡村校长实践智慧的生成逻辑——基于“感动中国”等评选校长的质性研究 |
黄一帆
周福盛
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《当代教育与文化》
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2024 |
1
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14
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学分银行助力农村社区教育的实践策略研究 |
吴静
王婷
邵文莎
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《陕西开放大学学报》
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2024 |
1
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15
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教育数字化转型背景下人工智能何以推动乡村教育振兴——来自国外人工智能在乡村教育应用中的启示 |
方旭
开文慧
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《当代教育与文化》
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2024 |
5
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16
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新生代乡村教师专业发展的文化自觉 |
石娟
黄晓凤
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《当代教育与文化》
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2024 |
3
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17
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破解农村老年人“数字鸿沟”的策略和建议——基于福建省乡村乐龄学堂的调查 |
丁炽
吴盛雄
蔡正华
吴宁娜
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《福建开放大学学报》
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2024 |
4
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18
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乡村文明融入乡村学校道德教育的时代意蕴与实践进路 |
顾玉军
赵倩
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《当代教育与文化》
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2024 |
1
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19
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论乡村学校文化的生态转向 |
李帆
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《当代教育与文化》
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2024 |
1
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20
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中国式乡村教育生态发展的理论逻辑和实践路向 |
任捷
莫云娟
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《当代教育与文化》
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2024 |
1
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