-
题名以色列的《特殊教育法》及其实施
被引量：1
- 1
-
-
作者
邸敏
-
机构
中国儿童发展中心
-
出处
《教育与职业》
北大核心
1993年第5期21-22,共2页
-
文摘
以色列是一个经济比较发达的国家,政府历来重视教育,为5—18岁的儿童、青少年提供免费义务教育,并注意发展为残疾儿童、青少年服务的特殊教育。1988年6月国会通过了《特殊教育法》,规定政府向3～21岁的残疾儿童、青少年提供免费义务教育,有关的负责部门是文化教育部、卫生部和社会福利部。《特殊教育法》明确提出:法律要保证为残疾儿童提供正规的学习、教育、治疗机会,包括物理疗法。
-
关键词
以色列
《特殊教育法》
残疾儿童
-
分类号
G769.382
[文化科学—特殊教育学]
-
-
题名近观以色列特殊教育
被引量：2
- 2
-
-
作者
唐晓娟
-
机构
江苏省南京市教育局
-
出处
《现代特殊教育》
2013年第5期60-62,共3页
-
文摘
1988年以色列通过了第一部《特殊教育法》并于2002年进行修订,明确了接收有特殊需求学生学校的职责,并提出了全纳教育理念。与此同时,以色列专门构建了特殊教育的核心课程和教学模式,并在全国设立特殊教育支持中心,为特殊需要学生和家庭提供专业的服务。立法保障、科学决策、专业化的特殊教育团队和强大的非政府组织支持,是以色列特殊教育发展的4个突出特点。
-
关键词
以色列
特殊教育
-
分类号
G769.382
[文化科学—特殊教育学]
-
-
题名以色列发展特殊教育的经验
- 3
-
-
-
出处
《现代特殊教育》
2006年第4期39-39,共1页
-
文摘
以色列非常重视特殊教育，1988年即出台了《特殊教育法》，如今已形成了比较完整的特殊教育体系，在适应国际潮流的同时也保存了自己的特色。兰继军在《中国特殊教育》2006年第2期上介绍了以色列的特殊教育经验。
-
关键词
《特殊教育法》
以色列
《中国特殊教育》
教育体系
国际潮流
教育经验
-
分类号
G769.382
[文化科学—特殊教育学]
-
-
题名从应然到实然：残疾人受教育权保护之法律型塑
- 4
-
-
作者
陈颖
-
机构
晓庄学院法学院
-
出处
《高等学校文科学术文摘》
2016年第6期188-188,共1页
-
文摘
保障残疾人生存发展的关键在于实现残疾人的受教育权，这不仅是实现社会公平的重要基础，更是教育公正的体现，应以全纳教育为核心、国家义务为本位、平等保护为原则、终身教育为理念等四个维度来保护残疾人的受教育权。虽然我国已经初步构建起宪法、法律、行政法规、部门规章和地方行政法规四个层次的保护残疾人受教育权的法律法规体系．但是仍然存在立法层级较低、体系不完备等一系列问题，建议从专项立法角度推动残疾人教育进步，构建《特殊教育法》为核心的残疾人受教育权的法制保障系统，增强法律条文的操作性，完善家长参与机制及残疾人鉴定评估制度，强化监督惩罚条款和机制。
-
关键词
法律法规体系
受教育权
平等保护
残疾人
《特殊教育法》
实然
应然
行政法规
-
分类号
G769.382
[文化科学—特殊教育学]
-
