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高校心理健康教育新途径——基于TOPCARES-CDIO模式的朋辈心理互助体系 被引量:3
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作者 车艳茹 黄鹏宇 刘金晶 《新课程研究(中旬)》 2014年第10期112-113,共2页
TOPCARES-CDIO模式开拓了高校心理健康教育新途径,完善了大学生心理健康教育体系,提高了大学生的助人自助能力。
关键词 TOPCARES-CDIO 高校 心理健康教育 朋辈心理互助
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自主性学习存在的主要问题 被引量:2
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作者 马文霞 《枣庄学院学报》 2005年第6期102-104,共3页
目前在教学型大学中提倡自主学习具有必要性和紧迫性,但在培养学习者自主性方面,依然存在不少问题,针对这些问题,作者提出了在注重个体差异的基础上推行合作学习法、对学生的学习策略及时评估、探索人机结合的多媒体教学模式等建议。
关键词 教学型大学 自主性学习 问题 对策
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连锁经营管理专业“242工学交替”人才培养模式探讨——以南通职业大学连锁经营与管理专业为例
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作者 季敏 李平 《科教导刊》 2012年第31期144-145,共2页
文章以南通职业大学连锁经营与管理专业为例,探讨了该专业"242工学交替"人才培养模式,认为要成功实施该人才培养模式,必须要抓好教学计划制定、新型课程体系和课程标准构建、"双师"型教师队伍建设和顶岗实习环节质... 文章以南通职业大学连锁经营与管理专业为例,探讨了该专业"242工学交替"人才培养模式,认为要成功实施该人才培养模式,必须要抓好教学计划制定、新型课程体系和课程标准构建、"双师"型教师队伍建设和顶岗实习环节质量把握等四个要点,其中顶岗实习环节质量把握是实施的重点和难点问题。 展开更多
关键词 工学交替 订单培养 人才培养模式
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“高等代数”研究性教学探讨
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作者 张立华 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》 2013年第3期98-100,共3页
高等代数是数学与应用数学、数学与计算科学两个专业一门重要的专业基础课,也是各高校的考研必考科目之一.根据课程特点和当前学生的特点,从"以问题为主线开展概念教学"、"适当采用反例教学"、"注意概念之间... 高等代数是数学与应用数学、数学与计算科学两个专业一门重要的专业基础课,也是各高校的考研必考科目之一.根据课程特点和当前学生的特点,从"以问题为主线开展概念教学"、"适当采用反例教学"、"注意概念之间的联系"等六个方面对高等代数的研究性教学进行了探讨. 展开更多
关键词 高等代数 研究性教学 问题意识 反例教学
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在三个环节中提高培智数学课堂有效教学的研究 被引量:6
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作者 梅建青 《绥化学院学报》 2013年第4期27-30,共4页
如何提高培智数学课堂教学效率,学校教研组对26节培智数学课的三个环节,即:情境导入环节,数学知识建构环节,学生数学练习环节进行了研究,结论是:培智数学课堂导入应创设有效情境;培智数学课堂教学应关注学生思维质量的提升并有效组织学... 如何提高培智数学课堂教学效率,学校教研组对26节培智数学课的三个环节,即:情境导入环节,数学知识建构环节,学生数学练习环节进行了研究,结论是:培智数学课堂导入应创设有效情境;培智数学课堂教学应关注学生思维质量的提升并有效组织学生开展学习活动;培智数学练习应体现差异性、针对性和层次性,这样才能提高培智数学课堂教学效率。 展开更多
关键词 培智数学 课堂教学 有效教学
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计算机辅助教学与培养孤独症儿童观察力的研究 被引量:3
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作者 刘海霞 《现代特殊教育》 2004年第10期33-34,共2页
一、问题的提出 观察是一种有目的的认知活动,观察目的越明确,感知就越清晰,多年的教学实践表明观察能力的培养对提高孤独症儿童的认知发展水平至关重要.
关键词 孤独症儿童 培养 观察力 观察能力 观察事物 计算机辅助教学课件 教学实践 自制 目的 表现
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