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中华优秀传统文化融入培智生活数学课程的现实困境与优化路径 |
刘莉
赖世其
葛琛
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《绥化学院学报》
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2026 |
0 |
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2
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基于“新工科”人才培养目标的三目标教学模式探讨——以电路分析基础课程为例 |
刘建华
于万海
韩江河
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《河北科技工程职业技术大学学报》
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2026 |
0 |
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3
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基于培智学生视觉注意特性的校园环境显著性研究 |
刘剀
程捷慧
杨亚楠
邱文航
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《世界建筑》
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2026 |
0 |
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4
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生成式人工智能赋能智力障碍学生数学个性化学习实践研究——以《认识人民币》为例 |
赵丽君
马滢
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《绥化学院学报》
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2026 |
0 |
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5
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例谈智能工具在生活数学教学中的应用 |
王靖靖
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《现代特殊教育》
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2026 |
0 |
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6
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培智学校劳动教育课程评价体系探索 |
拓小娟
刘斌
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《新课程研究》
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2026 |
0 |
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7
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逆向设计视域下培智学校劳动跨学科项目式学习研究——以“水培绿链”为例 |
王惠芳
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《绥化学院学报》
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2026 |
0 |
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8
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多元协同,适切支持:培智学校校本课程实施路径研究 |
秦文英
熊禹欣
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《现代特殊教育》
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2026 |
0 |
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9
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以探究型学习场景提升儿童情绪认知和管理 |
秦文英
娄爱清
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《留学》
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2026 |
0 |
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10
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基于游戏化教学的培智生垃圾分类校本课程资源开发与应用 |
陈云
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《教师博览(下旬刊)》
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2026 |
0 |
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11
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培智学校家校社协同推进劳动教育实践探索——以“宁乡市虎山特殊教育学校”为例 |
柳金菊
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《绥化学院学报》
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2026 |
0 |
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12
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自然生态系统视角下培智学校职高园艺课程建设 |
鲁丹萍
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《现代特殊教育》
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2026 |
0 |
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13
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肇庆市德庆县启智示范学校“回归生活 劳技活动”项目介绍 |
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《新课程研究》
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2026 |
0 |
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信息技术赋能培智学校课堂教学策略研究 |
邓鹏
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《绥化学院学报》
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2026 |
0 |
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15
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破界·适配·共生:智力障碍学生数字生存能力培养的实践策略 |
沈媛媛
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《现代特殊教育》
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2026 |
0 |
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16
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基于大概念的培智数学教学实施路径研究——以“认识毫米”为例 |
唐焕妍
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《绥化学院学报》
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2026 |
0 |
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17
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以伞为媒,以技赋能:培智职业教育的在地化实施 |
蒋辉军
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《现代特殊教育》
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2026 |
0 |
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18
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基于生涯发展的心智障碍学生高中段办学模式研究 |
曹艳
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《现代特殊教育》
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2026 |
0 |
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19
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数智教育平台赋能智力障碍学生个性化学习实践研究 |
沈文琴
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《绥化学院学报》
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2026 |
0 |
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20
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基于数字赋能的培智课堂个别化支持路径探析——以生活语文《小松鼠找花生》教学为例 |
徐宏伟
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《现代特殊教育》
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2026 |
0 |
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