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民族教育史的深耕与“新诠”——评《民族教育研究》
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作者 田小禾 《中国教育学刊》 2026年第2期I0003-I0003,共1页
民族教育是维系中华民族多元一体格局的重要纽带,是传承各民族优秀文化、铸牢中华民族共同体意识的关键载体。《民族教育研究》一书对民族教育史的深耕,首先体现在研究内容的系统性与全面性上。民族教育史涉及多民族、多地域、多时段的... 民族教育是维系中华民族多元一体格局的重要纽带,是传承各民族优秀文化、铸牢中华民族共同体意识的关键载体。《民族教育研究》一书对民族教育史的深耕,首先体现在研究内容的系统性与全面性上。民族教育史涉及多民族、多地域、多时段的复杂脉络,若缺乏整体视野与分类梳理,易陷入碎片化研究的困境。 展开更多
关键词 传承 多民族 系统性 研究内容 民族教育 全面性
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以铸牢中华民族共同体意识为主线推动民族地区教育高质量发展 被引量:4
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作者 宁锐 党宝宝 《民族教育研究》 北大核心 2025年第2期5-14,共10页
以铸牢中华民族共同体意识为主线推动民族地区教育高质量发展,是全面实现民族地区现代化和加快教育强国建设的客观要求。习近平总书记关于民族地区教育的重要论述为民族地区教育高质量发展提供了根本遵循,强调民族地区教育要坚持人民性... 以铸牢中华民族共同体意识为主线推动民族地区教育高质量发展,是全面实现民族地区现代化和加快教育强国建设的客观要求。习近平总书记关于民族地区教育的重要论述为民族地区教育高质量发展提供了根本遵循,强调民族地区教育要坚持人民性,以教育公平与均衡发展为基石,深化铸牢中华民族共同体意识教育,打造各民族学生交往交流交融的教育生态,全面提升国家通用语言文字教育质量,积极赋能民族地区现代化和教育强国建设。这要求民族地区教育工作必须围绕铸牢中华民族共同体意识教育这条主线开展,为巩固边疆稳定和发展提供人才支撑;夯实“教育、科技、人才一体化发展”的根基;成为维护意识形态安全的重要阵地;成为带动“一带一路”沿线国家发展的重要力量,为构建人类命运共同体作贡献。因此,在推动民族地区教育高质量发展的过程中,要始终坚持党对民族地区教育工作的领导,突出铸牢中华民族共同体意识这一主线,高质量推进国家通用语言文字教育教学,加强民族地区师资队伍建设,打造“开放包容、优质均衡”的教育体系,进一步完善民族地区教育高质量发展的保障机制。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 民族地区教育 教育高质量发展 教育强国
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教育家精神赋能民族地区教师专业发展的价值逻辑与实践路径 被引量:5
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作者 李晓华 张琼 《民族教育研究》 北大核心 2025年第2期89-98,共10页
教育家精神和教师专业发展具有内在契合性。针对民族地区教师专业发展中存在教育理念难落地、知识结构不完善、教育能力较落后、教育情怀不牢固的现实,教育家精神从政治、社会、文化三个维度赋予了民族地区教师专业发展的价值。民族地... 教育家精神和教师专业发展具有内在契合性。针对民族地区教师专业发展中存在教育理念难落地、知识结构不完善、教育能力较落后、教育情怀不牢固的现实,教育家精神从政治、社会、文化三个维度赋予了民族地区教师专业发展的价值。民族地区教师专业发展需以教育家精神澄明教师现代教育理念形成的新路向、塑造教师知识结构均衡发展的新优势、优化教师教育能力的新结构以及厚植教师教育情怀的新格局。 展开更多
关键词 教育家精神 教师专业发展 民族地区教师
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组团式帮扶赋能民族地区教育内生发展的理论意蕴与实践面向 被引量:2
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作者 李祥 起航 《民族教育研究》 北大核心 2025年第4期107-115,共9页
教育组团式帮扶是民族地区教育对口支援的政策升级和“坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路”的典型教育实践。组团式帮扶赋能民族地区教育内生发展,是基于民族地区教育内生发展共识,主体间形成的“我愿帮扶—我愿接受”“我能帮... 教育组团式帮扶是民族地区教育对口支援的政策升级和“坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路”的典型教育实践。组团式帮扶赋能民族地区教育内生发展,是基于民族地区教育内生发展共识,主体间形成的“我愿帮扶—我愿接受”“我能帮扶—我能接受”“我有机会帮扶—我有机会接受”的关系回应,具体体现为目标聚志、主体聚力、内容聚智和工具聚势四重逻辑。但置身于民族地区教育高质量发展情境中的组团式帮扶,面临着因何聚志、何人聚力、集聚何智和何以聚势的实践挑战。因此,教育组团式帮扶应回应主体共赢需求,通过达成目标共识以聚志、促进主体协同以聚力、优化内容匹配以聚智和均衡政策工具以聚势,从而提升赋能民族地区教育内生发展的成效。 展开更多
关键词 民族地区 组团式帮扶 教育内生发展
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经济资助如何促成处境不利学生核心技能抗逆——来自西部民族地区六区县的证据
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作者 李玲 姚梦繁 +1 位作者 黄宸 唐鑫 《民族教育研究》 北大核心 2025年第3期80-92,共13页
民族地区基础教育阶段处境不利学生的核心技能抗逆力对推进教育公平、建设教育强国具有重要意义。研究采用来自中国西部民族地区D市六区县的数据,筛选出处境不利学生样本,在控制个人及家庭特征、父母教养、教师支持等多因素之后,采用倾... 民族地区基础教育阶段处境不利学生的核心技能抗逆力对推进教育公平、建设教育强国具有重要意义。研究采用来自中国西部民族地区D市六区县的数据,筛选出处境不利学生样本,在控制个人及家庭特征、父母教养、教师支持等多因素之后,采用倾向得分匹配法建立准因果推论关系,运用多水平模型探究接受经济资助能否帮助西部民族地区的处境不利学生实现核心技能抗逆以及其中的作用机制。研究显示,接受经济资助可以将处境不利学生实现核心技能抗逆的概率提升9.5%。机制分析表明,经济资助可以提升自我教育期望,自我教育期望一方面可以直接促进处境不利学生实现核心技能抗逆,另一方面可以提升处境不利学生对未来的信心,然而对未来的过分自信反倒不利于核心技能抗逆。基于以上发现,提出不以家庭收入水平为单一标准,而要制定更为精准、全面的多维标准识别处境不利学生群体,完善帮扶体系;同时,扩大学生资助覆盖面,帮助处境不利学生形成合理预期等建议。 展开更多
关键词 西部民族地区 经济资助 处境不利学生 核心技能抗逆
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中国共产党领导民族高等教育的基本经验探析
6
作者 孙明英 《湖北开放职业学院学报》 2025年第20期111-113,116,共4页
民族高等教育作为教育强国的重要组成部分,在促进民族团结,推动民族地区高质量发展上起到重要作用。在民族高等教育的创办、发展过程中,始终离不开中国共产党的领导。中国共产党领导民族高等教育基本经验体现为:铸牢中华民族共同体意识... 民族高等教育作为教育强国的重要组成部分,在促进民族团结,推动民族地区高质量发展上起到重要作用。在民族高等教育的创办、发展过程中,始终离不开中国共产党的领导。中国共产党领导民族高等教育基本经验体现为:铸牢中华民族共同体意识培育时代新人,完善领导制度以保证正确办学方向,强化基层党组织建设以凝聚育人共识,党的领导嵌入推进高校内部治理现代化,服务民族地区现代化推动高校高质量发展。呈现出全面领导、内嵌发展和制度发力的鲜明特征。 展开更多
关键词 党的领导 民族高等教育 基本经验
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协同理论视域下民族地区农牧民国家通用语言文字推广普及的挑战与提升路径 被引量:2
7
作者 刘宏宇 徐大千 《民族教育研究》 北大核心 2025年第2期151-159,共9页
民族地区国家通用语言文字推广普及是铸牢中华民族共同体意识的重要路径。在具体实践中,民族地区国家通用语言推广普及工作涉及多层面、多主体,其中农牧民是国家通用语言推广普及工作的重点人群之一。研究发现,该群体在国家通用语言文... 民族地区国家通用语言文字推广普及是铸牢中华民族共同体意识的重要路径。在具体实践中,民族地区国家通用语言推广普及工作涉及多层面、多主体,其中农牧民是国家通用语言推广普及工作的重点人群之一。研究发现,该群体在国家通用语言文字推广普及方面面临三个现实挑战:一是部门分工和整合度不高,作为“序参量”的部门协作机制尚未形成有效合力;二是政策和服务精准度不足,“伺服量”不精确,缺乏针对性和实用性;三是自组织机制未有效建立,难以实现主体间的有效协同。本文从协同理论的视角提出民族地区国家通用语言文字推广普及机制:一是完善农牧民群体推广普及协同机制;二是构建多元主体的沟通交流机制;三是构建协同机制下的国家通用语言培训资源共享机制。通过以上机制,将铸牢中华民族共同体意识融入国家通用语言文字推广普及实践,强化对社会主义核心价值观、中华优秀传统文化与民族团结的认同,促进民族地区社会和谐与高质量发展。 展开更多
关键词 国家通用语言文字 民族地区 协同理论
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敬告读者
8
《民族教育研究》 北大核心 2025年第4期F0004-F0004,共1页
《民族教育研究》是我国民族教育领域唯一一份国内外公开出版发行的高水平理论学术期刊,现为CSSCI来源期刊、中国中文核心期刊、全国民族地区名刊、复印报刊资料重要转载来源期刊、中国人文社会科学期刊AMI综合评价核心期刊,素以中国民... 《民族教育研究》是我国民族教育领域唯一一份国内外公开出版发行的高水平理论学术期刊,现为CSSCI来源期刊、中国中文核心期刊、全国民族地区名刊、复印报刊资料重要转载来源期刊、中国人文社会科学期刊AMI综合评价核心期刊,素以中国民族教育权威期刊而享誉海内外。 展开更多
关键词 CSSCI来源期刊 民族教育研究 中国中文核心期刊
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敬告读者
9
《民族教育研究》 北大核心 2025年第5期F0004-F0004,共1页
《民族教育研究》是我国民族教育领域唯一一份国内外公开出版发行的高水平理论学术期刊,现为CSSCI来源期刊、中国中文核心期刊、全国民族地区名刊、复印报刊资料重要转载来源期刊、中国人文社会科学期刊AMI综合评价核心期刊,素以中国民... 《民族教育研究》是我国民族教育领域唯一一份国内外公开出版发行的高水平理论学术期刊,现为CSSCI来源期刊、中国中文核心期刊、全国民族地区名刊、复印报刊资料重要转载来源期刊、中国人文社会科学期刊AMI综合评价核心期刊,素以中国民族教育权威期刊而享誉海内外。本刊始终坚持“双百”方针,坚持服务民族地区、服务民族教育,为民族地区和少数民族经济社会快速健康发展和民族文化繁荣提供智力支持,竭诚为全国各地教育工作者和民族地区各级各类学校及师生服务。内容上除继续保留传统特色栏目外,将根据民族教育事业及相关学术领域的学术发展情况,增辟新栏目。 展开更多
关键词 CSSCI来源期刊 民族教育研究 中国中文核心期刊
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泰国学生汉语元音习得中迁移现象的声学实验研究 被引量:8
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作者 陈晨 李秋杨 王仲黎 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期108-115,共8页
本文利用声学元音图归纳并比较元音格局,以泰国学生为研究个案,考察第一外语为英语的泰国学生在汉语元音习得过程中所受到的泰语和英语的迁移作用,探讨母语和第一外语对汉语元音习得的影响。研究结果表明:母语和第一外语对第二外语的元... 本文利用声学元音图归纳并比较元音格局,以泰国学生为研究个案,考察第一外语为英语的泰国学生在汉语元音习得过程中所受到的泰语和英语的迁移作用,探讨母语和第一外语对汉语元音习得的影响。研究结果表明:母语和第一外语对第二外语的元音发音都存在迁移作用;与母语迁移相比,第一外语产生迁移的条件较为严格;中介语元音系统的建构很大程度上符合儿童习得母语的内在规律。 展开更多
关键词 元音习得 元音格局 母语迁移 第一外语迁移
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从多元文化主义到国家认同和共同价值观——英国少数民族教育政策的转向 被引量:12
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作者 王璐 王向旭 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第9期19-24,共6页
在英国,多元文化主义和多元文化教育政策对于促进对不同文化的尊重,对于改善少数民族的生存环境和受教育水平做出了很大贡献,但是也存在一定的问题。进入21世纪以来,英国多地发生的骚乱事件,特别是伦敦地铁爆炸案使多元文化主义受到了... 在英国,多元文化主义和多元文化教育政策对于促进对不同文化的尊重,对于改善少数民族的生存环境和受教育水平做出了很大贡献,但是也存在一定的问题。进入21世纪以来,英国多地发生的骚乱事件,特别是伦敦地铁爆炸案使多元文化主义受到了越来越多的批评和质疑。出于国家安全和增强各民族之间凝聚力的考虑,英国政府开始对多元文化主义进行反思,少数民族教育政策开始转向关注国家认同和共同价值观的教育。 展开更多
关键词 英国 多元文化主义 少数民族 国家认同 共同价值观
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Six Decades of Boarding Schools in Xizang:Providing Access,Ensuring Opportunity
12
作者 Liang Junyan 《China's Tibet》 2025年第6期30-35,共6页
From the Lhasa River valley to the pastures of the northern plateau,the lights of boarding schools now stretch like a quiet,glowing ribbon across the high-altitude night sky.Sixty years ago,this ribbon did not exist;t... From the Lhasa River valley to the pastures of the northern plateau,the lights of boarding schools now stretch like a quiet,glowing ribbon across the high-altitude night sky.Sixty years ago,this ribbon did not exist;today,it has become one of the most heartwarming footnotes to Xizang's modernization.As the Xizang Autonomous Region marks its 60th founding anniversary,we retrace the development of boarding education and witness how the sense of community for the Chinese nation has taken root-in dormitories and classrooms alike-while also observing the transformation from"access to schooling"to"access to quality education"under the framework of regional ethnic autonomy. 展开更多
关键词 MODERNIZATION education quality regional ethnic autonomy community sense boarding education Xizang schooling access boarding schools
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澳大利亚民族教育立法研究及启示 被引量:9
13
作者 陈立鹏 张靖慧 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期31-38,共8页
随着多元文化政策的兴起,澳大利亚政府开始逐步关注土著教育问题,制定了一系列土著教育法律政策,旨在实现土著教育公平,提升土著学生的学业成就。本文基于澳大利亚民族教育立法的历史背景,研究分析了澳大利亚民族教育法律政策的主要内... 随着多元文化政策的兴起,澳大利亚政府开始逐步关注土著教育问题,制定了一系列土著教育法律政策,旨在实现土著教育公平,提升土著学生的学业成就。本文基于澳大利亚民族教育立法的历史背景,研究分析了澳大利亚民族教育法律政策的主要内容及特点,归纳总结了澳大利亚民族教育立法的主要经验。在此基础上,提出了加强我国少数民族教育立法的几点启示。 展开更多
关键词 澳大利亚 民族教育 立法 内容 特点 经验 借鉴
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民族地区教育教学难点协同攻关的路径探索
14
作者 廖德斌 邢秀芳 蒋汶洋 《四川教育》 2025年第34期38-39,共2页
民族地区教育高质量发展是促进区域协调发展、铸牢中华民族共同体意识的战略基石,而区域教研作为整合优质资源、提升教学质量的重要载体,在民族地区教育发展中发挥着不可替代的作用。《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意... 民族地区教育高质量发展是促进区域协调发展、铸牢中华民族共同体意识的战略基石,而区域教研作为整合优质资源、提升教学质量的重要载体,在民族地区教育发展中发挥着不可替代的作用。《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》明确提出,要创新教研工作方式,通过区域教研提升教研工作的针对性与实效性。为深入落实国家政策要求,切实破解民族地区教育教学难题,四川省教育科学研究院自2018年起,持续六年开展民族地区“三州二市”联合教研活动,系统整合优质教研资源,构建协同攻关机制,为民族地区教育质量提升注入了强劲动力。 展开更多
关键词 民族地区 教育教学 高质量发展 区域教研 协同攻关
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蒙藏学校:中轴线西侧的一颗石榴果
15
作者 付邦 《前线》 2025年第10期84-86,共3页
北京西长安街旁一座青砖灰瓦的四合院,镌刻着中国近代教育史上的重要篇章——蒙藏学校的百年沧桑。辛亥革命后,中国在动荡中探索前路,这所学校率先成为民族教育的桥梁,培养了大批优秀人才。这里不仅走出了乌兰夫、多松年等革命先驱,更... 北京西长安街旁一座青砖灰瓦的四合院,镌刻着中国近代教育史上的重要篇章——蒙藏学校的百年沧桑。辛亥革命后,中国在动荡中探索前路,这所学校率先成为民族教育的桥梁,培养了大批优秀人才。这里不仅走出了乌兰夫、多松年等革命先驱,更成为多民族文化交融的见证者。在时代变迁中,这所承载着民族团结记忆的学校,始终以琅琅书声回应着时代脉搏,用教育薪火记录下中华民族在艰难岁月中共同奋进的壮阔历程。 展开更多
关键词 蒙藏学校 百年沧桑 多松年 民族教育 乌兰夫
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西藏农牧区开展村干部国家通用语言文字学习培训工作的现状及建议
16
作者 肖建红 《椰城》 2025年第4期187-189,共3页
在新形势、新环境下,开展西藏农牧区村干部国家通用语言文字学习培训工作刻不容缓,同时随着社会主要矛盾的转变和经济的高质量发展,学习国家通用语言文字对村干部提出了更高更细的要求,对培训师资力量也提出了更高的标准。近年来,西藏... 在新形势、新环境下,开展西藏农牧区村干部国家通用语言文字学习培训工作刻不容缓,同时随着社会主要矛盾的转变和经济的高质量发展,学习国家通用语言文字对村干部提出了更高更细的要求,对培训师资力量也提出了更高的标准。近年来,西藏农牧区开展村干部国家通用语言文字学习培训工作取得了一定成效,但在质量和程度上仍然存在改进空间。文章在全面调查西藏自治区昌都市芒康县村干部掌握国家通用语言文字情况的基础上,分析影响村干部国家通用语言文字应用能力的因素,提出西藏农牧区开展村干部国家通用语言文字学习培训工作的优化路径。 展开更多
关键词 西藏农牧区 国家通用语言文字 学习培训工作 村干部
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二十载师心映雪域——我的民族教育成长路
17
作者 杨冰 《辽宁教育》 2025年第18期7-7,共1页
站在学校的操场上,看着学生在晨光中奔跑的身影,我常常想起二十年前来到这里的那个清晨。2005年,我怀揣着对民族教育事业的热忱,推开了西藏班的大门。彼时的我未曾想到,这条与雪域学子相伴的路,会成为我人生中最珍贵的旅程,让我在付出... 站在学校的操场上,看着学生在晨光中奔跑的身影,我常常想起二十年前来到这里的那个清晨。2005年,我怀揣着对民族教育事业的热忱,推开了西藏班的大门。彼时的我未曾想到,这条与雪域学子相伴的路,会成为我人生中最珍贵的旅程,让我在付出与坚守中读懂了教育家精神的真谛。 展开更多
关键词 民族教育 教育家精神 二十年 西藏班
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多元文化教育:加拿大的经验及启示 被引量:14
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作者 黄红霞 王建梁 《民族教育研究》 2004年第5期81-84,共4页
 加拿大联邦和政府的多元文化教育政策和措施主要包括:文化保存计划、官方语言教育计划、多元文化教育和反种族主义教育。其多元文化教育是全方位的教育,实施多元文化教育是社会、学校和家庭共同的义务和责任。这种全方位的多元文化教...  加拿大联邦和政府的多元文化教育政策和措施主要包括:文化保存计划、官方语言教育计划、多元文化教育和反种族主义教育。其多元文化教育是全方位的教育,实施多元文化教育是社会、学校和家庭共同的义务和责任。这种全方位的多元文化教育政策大大地推动了各民族教育的发展,尤其是土著印第安人教育的发展;调整和缓和了民族矛盾、保证了国家的安定和繁荣。其经验值得我国借鉴。 展开更多
关键词 加拿大 多元文化教育 启示 借鉴
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云南边境地区周边国家跨境就读外籍学生管理问题研究 被引量:8
19
作者 尤伟琼 张学敏 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第3期102-109,共8页
近年来,随着我国边境地区经济的发展、教育事业的进步,云南周边的缅甸、老挝、越南等3国边境地区适龄学生跨境进入我国边境学校接受教育的人数,呈现出逐年增长的趋势。本研究在深入调研3国学生跨境就读情况的基础上,就其跨境就学的现状... 近年来,随着我国边境地区经济的发展、教育事业的进步,云南周边的缅甸、老挝、越南等3国边境地区适龄学生跨境进入我国边境学校接受教育的人数,呈现出逐年增长的趋势。本研究在深入调研3国学生跨境就读情况的基础上,就其跨境就学的现状和问题进行了梳理和分析。提出在"一带一路"建设背景下,站在国家战略的高度,从构建国家命运共同体的角度出发,在政策法律、边境安全等方面加强对外籍学生管理。形成边境地区教育的特殊扶持和特色治理,贯通教育路径,建设特色国门学校,创建协同联动管理机制等,为中国和周边国家共享共赢共同发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 云南边境地区 外籍学生 跨境就读 联动管理
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美国民族心理学研究的发展历史 被引量:6
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作者 万明钢 李艳红 崔伟 《民族教育研究》 2006年第6期55-61,共7页
美国少数民族心理学历经了百年的发展,对各国少数民族心理研究产生了重要影响。本文分析了“科学种族主义”、科学心理学、心理测量、临床心理学对20世纪美国少数民族心理学发展的影响,以及美国民族心理学发展过程中,美国心理学会(APA)... 美国少数民族心理学历经了百年的发展,对各国少数民族心理研究产生了重要影响。本文分析了“科学种族主义”、科学心理学、心理测量、临床心理学对20世纪美国少数民族心理学发展的影响,以及美国民族心理学发展过程中,美国心理学会(APA)所采取的一系列改革措施。美国民族心理学研究仍然存在着欧洲文化中心或白人中心向适应多元文化社会转向的问题。 展开更多
关键词 美国少数民族心理学 种族主义 多元文化
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